Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
PEDAGOGIA SURDA
Por SHIRLEY VILHALVA - Surda / Professora
Tcnica do CAS/SED/MS
E-mail: svilhalva@brturbo.com.br
Alfabetizar alunos com Culturas diferentes um choque tanto para o professor
ouvinte como para os alunos Surdos, por no entenderem de imediato o complexo
lingstico da lngua um do outro.
No suficiente conhecer a Lngua Brasileira de Sinais para poder atuar
eficazmente na escola com o aluno Surdo. tambm necessrio conhecer a Cultura
Surda atravs da participao e vivncia na comunidade Surda, aceitao da
diferena e pacincia para inteirar se nela.
Quando o professor for ouvinte e no sinalizador, a presena do Instrutor ou
voluntrio adulto Surdo importante para esclarecer aos alunos o que o professor
quis dizer e vice-versa.
A Pedagogia Surda tem um sistema educativo prprio, abrangendo sem limite de
lugar, podendo ser contempladas atravs das histrias em Libras e passadas pelos
Surdos sinalizadores mais velhos. informalmente que observamos a evoluo
gradual da comunicao sinalizada que hoje respeitada e valorizada pela
comunidade Surda Brasileira.
Na educao infantil importante que a criana surda tenham a oportunidade de
interagir na Lngua de Sinais com o Instrutor, pois ter o seu desenvolvimento
lingstico de maneira natural. Quanto aos pais, na maioria ouvinte, importante
que os mesmos tambm sejam usurio da Lngua de Sinais para que a criana seja
independente e com essa conquista, ao chegar na fase da adolescncia as noes
das atividades de conviver entre Surdos e ouvintes j tenha maior esclarecimento e
entendimento.
A existncia da Associao de Surdos dever ser entendida como o lugar onde a
Comunidade Surda tem sua interao dialgica e transformar em patrimnio de
acervo preservao da Lngua de Sinais, da Cultura Surda e defesa de Direitos dos
Surdos enquanto Cidado em todas as reas. importante que o professor ouvinte
conhea a histria do prprio espao, suas atividades e o que contm em beneficio
aos Surdos, para elaborar assim o seu material pedaggico que dar inicio nas aulas
de Histria. Comeando a enfatizar a importncia histrica da Comunidade Surda.
Na viso de minoria lingstica existe um conflito inicial de hbito que sofre uma
criana Surda repentinamente trancada entre quatro paredes de uma escola com
trajetria apenas oral-auditiva.
Nota: Este texto, de autoria da Prof SHIRLEY VILHALVA, pode ser reproduzido, livremente com fins
educacionais, desde que seja citada a autoria e a fonte de consulta www.editora-arara-azul.com.br.
1
A referncia quando vemos que a criana Surda tem uma viso tridimensional do
mundo que a cerca devido a sua formao vsuo-espacial.
O professor ouvinte dever ficar atento, pois tudo em seu comportamento h uma
explicao de construo dialgica quanto a questo de lngua, cultura e
participao real na educao escolar conforme as exigncias.
Notaremos que os alunos Surdos sinalizam muito, sem generalizar, s interagem se
realmente o professor for conhecedor da Lngua de Sinais.
As aes so muito importantes e tem um significado especial, muito mais do que
os sinais soltos descontextualizados que poderiam ser muitos e sem significados.
A transformao lingstica da Comunidade Surda est em contnuas mudanas e
concomitante a ela tambm mudam as manifestaes culturais e histricas.
Se lembrarmos dos sinais que usvamos e verificarmos os que esto em uso,
depararemos com novos sinais. preciso de tempo certo para desenvolver
lingisticamente, hoje existem os emprstimos tanto do portugus atravs do
alfabeto manual quanto de outras lnguas de sinais, devemos lembrar da proteo
da lngua, pois quando os emprstimos so sem critrios acaba sendo prejudicial.
Neste sentido, h duas tendncias uma que procura codificar com registros e a
outra que, procura renovar com influncias da lngua escrita.
Notas Pedaggicas:
Para o Surdo h dois tipos de educao:
Pedagogia Surda e
Pedagogia Oral-auditiva
A primeira considerao d referncia ao seu desenvolvimento natural como
usurio da lngua de Sinais sem interferncia da oralidade. Construindo assim a sua
Identidade Surda.
Referncia maior o valor da Lngua, hoje no Brasil se reconhece a Libras e ainda
no temos uma Pedagogia Surda em ao.
O que est faltando?
Enfatizando que seria absurdo colocar um professor que no conhece a fundo a
Lngua de Sinais e a Cultura Surda para ministrar aula para alunos Surdos.
O Professor dever observar:
Os acontecimentos do dia a dia que os alunos trazem e sinalizam no ambiente
escolar e dentro da sala de aula;
Nota: Este texto, de autoria da Prof SHIRLEY VILHALVA, pode ser reproduzido, livremente com fins
educacionais, desde que seja citada a autoria e a fonte de consulta www.editora-arara-azul.com.br.
2
Nota: Este texto, de autoria da Prof SHIRLEY VILHALVA, pode ser reproduzido, livremente com fins
educacionais, desde que seja citada a autoria e a fonte de consulta www.editora-arara-azul.com.br.
3