Dentro del aprendizaje de una segunda lengua se pueden percibir diferentes

problemas en los aprendientes, estos se presentan en diferentes aspectos del idioma

como lo pueden ser aspectos fonticos, fonolgicos, morfolgicos, sintcticos,
semnticos, pragmticos, sociolingsticos, etc.
Algunos de estos aspectos se presentan al estudiar el idioma ingls como una
lengua extranjera, el cual al tener diferentes elementos gramaticales en algunas
ocasiones confunde a los aprendientes puesto que la gran mayora de ellos utiliza
un contraste con su lengua materna o con otros idiomas aprendidos previamente
para entender y aplicar dichos elementos.
Uno de los aspectos se puede encontrar en las conjunciones contrastivas, con las
cuales algunos aprendientes tienen grandes problemas tanto en su comprensin
como en su aplicacin, tambin algunos aprendientes cuya lengua materna es el
espaol pueden presentar problemas en la comprensin y utilizacin de estos
aspectos incluso en su propia lengua.
Ahora bien, la enseanza de un idioma no necesariamente tiene que implicar que las
actividades que se llevan a cabo dentro de un saln de clase tienen que ser de cierta
manera tediosas para los alumnos, se tiene que tomar en cuenta que una gran
cantidad de alumnos podran desertar del aprendizaje de un idioma debido a lo
montono y aburrido que pueden resultar algunas de estas actividades.
De esta manera, este trabajo pretende ofrecer una serie de actividades didcticas
para la enseanza de conjunciones contrastivas con las cuales un docente pueda
tener una serie de herramientas recreativas en la enseanza del idioma ingls de
una forma que no resulte montona y aburrida para los aprendientes.
Se puede contribuir de esta forma, no slo en la enseanza en el aula de profesores
de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico sino tambin en el aula de
profesores de diversas instituciones en las cuales se imparta el idioma ingls como
lengua extranjera.