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NOTACIN CIENTFICA
1.
HISTORIA.- El primer intento de representar nmeros demasiados extensos fue emprendida por el
matemtico y filsofo griego Arqumedes, descrita en su obra El contador de Areia en el siglo III a. C.
Ide un sistema de representacin numrica para estimar cuntos granos de arena existan en el
universo. El nmero estimado por l era de 1063 granos. Ntese la coincidencia del exponente con el
nmero de casilleros del ajedrez sabiendo que para valores positivos, el exponente es n-1 donde n es
el nmero de dgitos, siendo la ltima casilla la N 64 el exponente sera 63 (hay un antiguo cuento
del tablero de ajedrez en que al ltimo casillero le corresponde -2 elevado a la 63- granos).
A travs de la notacin cientfica fue concebido el modelo de representacin de los nmeros
reales a travs del coma flotante. Esa idea fue propuesta por Leonardo Torres Quevedo (1914, Konrad
Zuse (1936) y George Robert Stibitz (1939).
2.
POTENCIAS DE 10.- Las potencias de 10 se refieren a nmeros que son exponentes de base 10.
Base 10 se refiere al sistema de nmeros que usamos en nuestra vida diaria. El exponente (o
potencia) significa el nmero de veces que el dgito 1 se multiplica por 10.
100 = 1
101 = 1
102 = 100
103 = 1 000
104 = 10 000
105 = 100 000
106 = 1 000 000
109 = 1 000 000 000
1010 = 10 000 000 000
1020 = 100 000 000 000 000 000 000
1030= 1 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000
Adicionalmente, 10 elevado a una potencia entera negativa -n es igual a 1/10n o, equivalentemente 0,
(n-1 ceros) 1:
10 - 1 = 1/10 = 0,1
10 2 = 1 / 100 = 0,01
10 - 3 = 1/1000 = 0,001
10 - 4= 1 / 10 000 = 0,000 1
10 - 5 = 1/100 000 = 0,000 01
Se conoce tambin como Notacin Exponencial y puede definirse como el Producto de un nmero que se encuentra en el
intervalo comprendido del 1 al 10, multiplicndose por la potencia de 10.
3.1
CIFRAS
Son consideradas asi
SIGNIFICATIVAS
instrumento de medida que esta utilizando, asi una regla escolar, solo tiene graduaciones hasta milmetros,
por ello se puede expresar las mediciones hasta milmetros y nada mas.. Debemos considerar los siguientes
criterios:
1ro.
2do.
En todo nmero menor que la unidad, los ceros a la derecha de la coma decimal, NO
SON CIFRAS SIGNIFICATIVAS.
Ejemplo:
3ro.
En todo nmero mayor que la unidad, los ceros entre digitos son cifras significativas.
Ejemplo:
4to.
39 040 8
Ejemplo:
0, 30 kg
Ejemplo:
68 m = 6 800 cm
Para realizar operaciones con estas mediciones o nmeros que resultan de una medicin el resultado de las
operaciones debern tener la cantidad de cifras significativas del ms menor de las mediciones.
REDONDEACION DE NUMEROS
Redondear un nmero quiere decir reducir el nmero de cifras manteniendo un valor parecido. El resultado
es menos exacto, pero ms fcil de usar. Cmo redondear nmeros?
1ro.-
se redondea a
3,3
0,124
1040
3 740 000
2,643 24
0,00002142
2do.-
Si las cifras no significativas son mayores a cinco, stas se elimina y se aade la unidad a la anterior
se redondea a
3,01
b)
Ejemplo;
se redondea a
3,4
2,474589
0,000 045 255
34 555 000
12 555 555
99 999 000
345,675 5
Veamos en la prctica algunos ejemplos: Expresar en notacin cientfica los siguientes nmeros y expresarlo
con dos cifras significativas:
a)
b)
450 000 =
c)
d)
0,3483 =
e)
0,000 987 4 =
f)
g)
h)
i)
0,000 34005 =
j)
k)
l)
m)
3 344,89 m =
n)
3.2
USOS.- La notacin cientfica es altamente til para anotar cantidades fsicas, pues pueden ser
medidas solamente dentro de ciertos lmites de error y al anotar slo los dgitos significativos se da
toda la informacin requerida sin malgastar espacio. kilogramos. La mayora de las calculadoras y
muchos programas de computadora presentan resultados muy grandes y muy pequeos en notacin
cientfica; los nmeros 10 generalmente se omiten y se utiliza la letra E para el exponente; por
ejemplo: 1,56234 E29. Ntese que esto no est relacionado con la base del logaritmo natural tambin
denotado comnmente con la letra e.
La notacin cientfica tambin evita diferencias regionales de denominacin, notablemente el
trmino ingls billion que puede dar lugar a equivocaciones.
Para expresar un nmero en notacin cientfica debe expresarse en forma tal que contenga un
dgito (el ms significativo) en el lugar de las unidades, todos los dems dgitos irn entonces despus
del separador decimal multiplicado por el exponente de 10 respectivo. Ej 238 294 360 000 =
2,3829436E11 y 0,000 312 459 = 3,12459E-4.
3.3
ADICION:
Para poder sumar dos nmeros en notacin cientfica ambos deben tener el
mismo exponente en el 10. Por eso 3.5x108 y 7.2x108 pueden sumarse, ya que tienen el mismo
exponente:
3,5x108 + 7,2x108
La potencia de 10 es la misma en ambos nmeros, as que es un factor comn y, como tal,
ponerlo fuera de un parntesis:
(3,5 + 7,2)x108 =
Y ahora podemos realizar la suma normalmente:
10,7x108
3,5x108 + 7,2x108 = 10,7x108
Es decir, para sumar nmeros en notacin cientfica con el mismo exponente, sencillamente
sumamos los nmeros y dejamos el diez con el exponente sin cambiar:
2,1x10-5 + 6,8x10-5 =
1,9x104 + 9,9x104 =
6,5x10-3 + 3,1x10-3 =
4,31x10-9 + 2,8x10-9 =
Si los nmeros que queremos sumar no tienen el mismo exponente, antes de poder realizar la
adicin tenemos que hacer que ambos tengan el mismo exponente. As, si queremos sumar 3,5x104 y
7,2x105, como no tienen el mismo exponente, tendremos que mover la coma del que tenga el
exponente menor, con lo que aumentar su exponente:
3,5x104 + 7,2x105
0,35x105 + 7,2x105
Como ahora los nmeros tienen igual exponente, podemos sumarlos:
0,35x105 + 7,2x105
(0,5 + 7,2)x105
7,55x105
Con exponentes distintos, siempre moveremos la coma del nmero con menor exponente
antes de hacer la suma:
2,2 x 10 4 + 5,7 x 10 5 =
1,6x10-4 + 2,8x10-5 =
6,15x106 2,51x10 7 =
4,28x10-3 7,35x10-4 =
3,8x10-5 1,9x10-6 =
2 x 104 + 3 x 105 =
0,535 0,021 =
4.2
cientfica se precisa que tengan el mismo exponente, que adems no se alterar por la adicin o la
sustraccin, en la multiplicacin y la divisin los exponentes pueden ser distintos y, adems, el
resultado tendr un exponente afectado por la operacin.
Si deseamos multiplicar dos nmeros en notacin cientfica, por ejemplo,
1,5x107 y 4,2x104
1,5x107 x 4,2x104 , podemos, en primer lugar, reagrupar los factores:
1,5 x 4,2 x 107 x 104
Multiplicando los nmeros (1,5 x 4,2 =
potencias de igual base se suman los exponentes (7 + 4 =
Es decir, para multiplicar nmeros en notacin cientfica, se multiplica la parte real y se suman
los exponentes.
1,6x105 x 2,3x10-2 =
2,5x10-7 x 6x105 =
6,25x10-3 x 8x103 =
(4x105)(2x107) =
(4x1012)/(2x105) =
10 000 x 100 =
10 000 x 0,001 =
23 000 x 500 =
62 000 x 0,003 =
0.215 m x 250000 m =
4,9x10-3 / 1,4x10-6 =
8x10-7 2x105 =
6x103 8x10 -3 =
( 9,2 x 10 12) / ( 6,2 x 10 15) =
72 000
0,001 2
44 x 10 -4
11 x 10 -5
4 600 000
2,4 x 10 7
0,000 000 89
320 000
4.3
comprenden potencias de 10. El mtodo usual para resolver tales problemas consiste en multiplicar y
dividir alternadamente hasta completar el problema. Por ejemplo:
( 36 000 ) ( 1,1 x 10 -2 ) ( 0,06 )
0,012 x 2 200
4.4
forma y ms sencilla, la nica diferencia es que las potencias se multiplican. Se potencia la mantisa y
se multiplican los exponentes:
(3x106) 2 =
(121 000) 2 =
( 5,4 x 10 5) 3 =
( - 6 24 x 105 ) 3 =
( 3 x 10 -4)5 =
4.4
RADI CACION: Se debe extraer la raz de la mantisa y dividir el exponente por el ndice de
la raz:
16x10 26
640000
(30000) 2 (40000) 2
(0,0000024 ) 2 (0,0000007 ) 2
(117000 ) 2 (44000 ) 2
(0,000012 ) (0,000005 )
2
= 3,5 109
$1
= 1,12 109
$5
= 6,4 108
$10
= 2,16 109
$20
= 2,5 108
$50
= 3,2 108
$100
Puesto que tenemos que escribir todas las cantidades en miles de millones (un millar de
milln es 109)
En primer lugar, consideremos 6.4 108. Para anotar este nmero con un exponente de 9,
escribimos
6,4 108 = (0,64 10) 108 = 0,64 109
de manera similar
2,5 108 = (0,25 10) 108 = 0,25 109 y
3,2 108 = (0,32 10) 108 = 0,32 109
Al escribir los otros nmeros, obtenemos
0,64 109
0,25 109
0,32 109
3,5 109
1,12 109
2,16 109
7,99 109
Entonces se imprimieron 7,99 mil millones de dlares.
PRACTICA
1.
e) -7894,34
2.
b) 0,000 000 1
c) 0,000 000 62
f) 456,987
h) -0,005 5
Realiza la operacin: (0, 000 000 000 000 000 000 000 006 63 x 30 000 000 000) / (0,000 000 091 16)
(Es incomodo trabajar con esas cantidades, pasa primero a notacin cientfica).
3.
Efecta los productos y cocientes siguientes usando las propiedades de las potencias:
9.10 5.10
1,5.10
-3
a)
4.
-4
1,6.10 5.10
4.10
-2
b)
7,2.10
1,2.10 3.10
-6
c)
-6
-6
-1
Efecta las siguientes operaciones con cantidades expresadas en notacin cientfica. Expresa el
5.
b) (5,4x108)*(6,8x1012)
c) 1,2x102 +1,8x103
f) 9,8x10-3 + 3,2x102
i) 1,3x102 + 5,6x103 + 2,1x10
l) 3,24x10-3 2,23x102
d) 2,5x10-3-7,3x10-5
j) 5,3x10-3 + 7,2x10-5
6.
Chasqueamos los dedos y los volvemos a chasquear 1 minuto despus. A continuacin esperamos 2
minutos y chasqueamos los dedos, despus 4 minutos, 8 minutos, 16 minutos, etc. Esto es, se duplica el
intervalo entre los chasquidos sucesivos. Si siguiramos haciendo esto durante 1 ao cuntas veces
chasquearamos los dedos?
7.
El estadounidense promedio consume 80 libras de vegetales al ao. Puesto que hay unos 250
millones de estadounidenses, las libras consumidas cada ao son: (8 101) (2,5 108). Escribe esta cifra
en notacin cientfica y en su forma estndar. R: 2 1010; 20 000 000 000
8.
En Estados Unidos se producen 148,5 millones de toneladas de basura cada ao. Puesto que una
tonelada es igual a 2 000 libras, hay unas 360 das en un ao y 250 millones de estadounidenses, las libras
de basura producidas cada da del ao por cada da del ao por cada hombre , mujer y nio de dicho pas
1.485 108 2 103
son
escribe este nmero en notacin estndar. R: 3.3
9.
La fisin nuclear se utiliza como fuente de energa. Sabes cunta energa proporciona un gramo de
4.7 109
uranio 235? La respuesta es 235 kilocaloras. Escrbela en notacin cientfica. R: 2 107
10.
Multiplicar usando potencias de 10. Para los propsitos de este ejercicio considere que todos los
h)
b) 45 000 000
g) 1 230 000
12.
72 000 x 0,0024
0,001 2
d) 0.000 086
e) 0,000 000 03
j) 0,000 987
f) 0,00000000551
B + C;
C - B;
C-A
A - B.
14.
i)
A + B;
13.
a) 53 000
l)
d) 62 000 x 0,000 3
g)
11.
c) 10 000 x 0,001
A / C;
B / C;
C x B;
CxA
A / B.
Cuenta los segundos que han pasado desde que comenz el ao y escribe el nmero resultante. Haz lo
16.
A + C;
B + C;
CA
A - B.
A / C;
B / C;
C x B;
CxA
A / B.