Universidad NACIONAL DE COLOMBIA - Sede Bogot

Facultad de Artes - Cine y televisin

Apreciacin del Video Arte
2013
Pauli Pamela Paternina Garca
Daniel Alfonso Carrillo Ortiz
Nahasly Medina Lemus

Efectos del videoarte sobre la fisiologa del ser humano

Introduccin
Desde sus inicios, el papel del videoarte no ha sido solo mostrar un lenguaje codificado o
sonoro desde la imagen y la msica, sino tambin mostrar un efecto hipntico en el espectador
para que escuche, vea, perciba, intrprete y lea unas imgenes o hechos que surgen en torno
al video. Al final el espectador mismo se vuelve un hermeneuta o lector interpretador, que no
solo desarrolla lo anterior, sino que decodifica segn su contexto.1
Analizaremos los efectos de la imagen y el sonido sobre el ser humano, realizando un paralelo
entre los efectos del video como droga y como estos activan ciertas regiones en el Sistema
Nervioso en el cerebro; se va a cerrar el campo de investigacin; es decir, nos basaremos en el
trabajo en video realizado por Guilles Charalambos.
Contenido
Para hablar sobre los efectos producidos del sonido en el ser humano; primero se debe
conocer cmo funciona el odo. Este rgano fundamental de todo ser vivo, formado por tres
partes: odo externo (transmite las ondas de sonido al odo medio y proteger todas sus
estructuras; odo medio (recibe el sonido y lo convierte las ondas de presin en vibraciones
mecnicas); y la ltima parte es el odo interno (donde las vibraciones de las ondas sonoras se
transforman en impulsos nerviosos que van directo a nuestro cerebro).

1 Lpez Agudelo, Julin Esteban. Los orgenes y desarrollo del video arte.

En general, su trabajo consiste en convertir las ondas sonoras en vibraciones capaces de

estimular a las clulas nerviosas del cerebro; de esta manera, poder percibir los sonidos y a la
vez diferenciarlo el del uno del otro, por medio de: su volumen, tono, timbre y la direccin de la
que provienen. Adems de reconocer sonidos, es responsable de mantener el equilibrio; se
encuentra siempre funcionando, incluso cuando se duerme, por lo cual resulta un sistema de
alerta muy efectivo.2
As mismo, el odo no trabaja solo; este participa en redes cerebrales, las cuales al
interaccionar (crear una interconexin) se puede reconocer e identificar lo que se escucha; as
pues, el hemisferio izquierdo se encarga predominantemente de la decodificacin del mensaje,
es decir, de interpretar las palabras y oraciones escuchadas y dotarlas de significado. Por su
parte, el hemisferio derecho es el responsable de decodificar el ritmo y entonacin, interpreta la
forma en que se emite el discurso.3
Ahora bien, despus de conocer qu es y cmo funciona el odo; se puede poner en tema
sobre lo que este puede percibir, y de esta manera interpretar los sonidos recibidos. El ser
humano posee un campo auditivo (en el que le es posible escuchar) desde los 20 Hz (la
frecuencia ms grave percibida) y 20.000 Hz (la frecuencia ms aguda que se percibe). 4 Este
rango vara de una persona a otra.

Al conocer estos fundamentos bsicos de la audicin, se puede profundizar en lo que se quiere

hacer con este trabajo: los efectos del sonido sobre el ser humano (especficamente en el
cerebro). El sonido como el efecto de la propagacin de ondas en el entorno. Al escuchar
cualquier sonido en cualquier video, se producen diferentes reacciones fisiolgicas en el
organismo lo que produce una respuesta al sonido; pues, el cerebro tiene la capacidad de
reconocer la altura (agudo o grave), intensidad (volumen), timbre (caractersticas de la fuente
donde proviene), espacialidad (reconocer el origen) y duracin; pero tambin, se identifica, se
reconoce, se comprende, entre otras. Cada persona tiene un lmite fisiolgico y psicolgico
diferente de tolerancia frente al sonido. 5 Es por esto, que el sonido puede ser percibido de
2 Escuela universitaria de msica.
3 Informacin suministrada por el Profesor Roberto Amador -Neurlogo.
4 Viaje al mundo de la audicin. Las frecuencias percibidas por los seres humanos y por
algunas especies animales
5 La percepcin sensorial Harvey Richard Schiffman; tr. Claudio M. Ardisson Prez

diferentes maneras dependiendo la persona; pero en todas se activan las mismas redes
cerebrales.
Es un sistema de colaboracin entre el odo (capta el sonido) y el cerebro (interpreta el sonido).
Es aqu, donde aparece el sistema auditivo central pues es la regin del cerebro que es
responsable del procesamiento de la informacin auditiva; formada por nervios acsticos en el
lbulo temporal, y otras reas en el lbulo frontal y parietal; todas interconectadas entre s. Las
sensaciones auditivas slo desencadenan el proceso de percepcin si son recibidas y
procesadas en una zona cortical. Las neuronas de la corteza auditiva estn organizadas segn
la frecuencia y tonalidad especfica de los sonidos a los que responden con mayor eficacia. La
corteza auditiva est implicada en tareas como la identificacin y diferenciacin de "objetos"
auditivos, as como en la localizacin espacial de un sonido.
Al dividirse en dos los hemisferios cerebrales tambin se dividen la capacidad de cada uno en
captar los sonidos:

Si recibimos diferentes frecuencias aisladas al mismo tiempo, el cerebro siempre intenta

relacionarlas e identificndolas. La memoria es una de las funciones ms importantes, pues
este almacena (asocindola con un patrn) o si no existe tal patrn o alguno que se le parezca
puede desecharlo o almacenarlo como nuevo patrn de comparacin.6
Como se haba mencionado anteriormente, en el cerebro ocurren reacciones producidas por
los sonidos que se escuchan, estos a su vez activan diferentes regiones como se ve en la
siguiente imagen:

6 Escuela universitaria de msica.

En cuanto a los efectos de la imagen, debemos tambin saber cmo funciona la vista. El ojo
funciona igual que una cmara fotogrfica sencilla. Cuando se abren los prpados,
automticamente la pupila se abre o se cierra, dependiendo de la cantidad de luz que recibe,
igual que el diafragma de una cmara. La imagen pasa por el cristalino, en el caso de la
cmara por el objetivo, y se proyecta en el plano esfrico de la retina. Las neuronas foto
receptoras de la retina generan millones de impulsos que transmiten la imagen a la zona visual
del cerebro.7 Sin embargo, la percepcin visual no es ms que una interpretacin del medio
exterior y no recoge la totalidad de la informacin recibida.

Los ojos obedecen a estmulos que se originan en el cerebro y en la mayora de los casos
terminan en alguna respuesta motora, como: juntar los ojos para ver de cerca, enfocar un
objeto a la distancia, etc. 8
La visin consiente de una escena, culmina cuando la informacin que extrae nuestro sistema
visual llega a las zonas de asociacin de la corteza temporal del cerebro y genera vnculos
ntimos y precisos con la informacin que esta almacenada en la memoria. Al depender la
compresin visual de la capacidad de generar asociaciones, ver se convierte en un proceso
altamente creativo. Se podra asociar, pues, al acto de reconocimiento visual con una
recompensa en forma de placer. La sensacin de placer depende de la actividad de unos
neurotransmisores denominados genricamente endorfinas, que son anlogos de los derivados
del opio, como la morfina, cuyo principio activo se extrae de las amapolas.

7 VIQUERIA Prez, Valentn; MARTINEZ Verd, Francisco Miguel; De FEZ Saiz, Dolores. ptica
fisiolgica: modelo paraxial y compensacin ptica del ojo. Ed. publicaciones universidad de alicante.
2003. pp.15-20.

8 La visin en el cerebro.

La localizacin de un tipo muy particular de receptores especficos para estos

neurotransmisores, los receptores mu, se encuentra distribuida en un gradiente que incrementa
su densidad a lo largo de la va visual ventral, que es la responsable del reconocimiento de los
objetos presentes en una escena.

Esta distribucin es muy difusa en las reas visuales primarias, donde se realiza un anlisis
primitivo y local de la imagen en funcin de la orientacin, textura y color de los contornos de
los objetos. Las reas intermedias de la va que integran informacin local para reconstruir
objetos individuales tienen un mayor nmero de receptores. Pero slo se alcanza su pico
mximo de densidad al final de la va, en las zonas asociativas de la corteza temporal
(denominadas rhinal, parahippocampal y CoS en la figura), donde esta informacin visual sobre
los objetos presentes en la escena se relaciona con nuestra memoria.
El Arte, maximiza la eficacia del proceso de generacin de asociaciones en la corteza temporal.
Por ello, si Ver un video produce placer, ver videoarte se puede considerar que maximiza ese
placer. Y existen varias fuentes que corroboran tal experiencia. Como el Sndrome de Stendhal,
descrito a finales del siglo pasado por la psiquiatra florentina Graziella Magherini como una
enfermedad psicosomtica que causa un elevado ritmo cardaco, alucinaciones y otros
sntomas, cuando el individuo es expuesto a una belleza abrumadora.
Ahora bien, nos enfocaremos en el trabajo del artista Gilles Charalambos.
CALCULOS EXTATICOS (por Gilles Charalambos)
Este video es realizado por el artista Franco-Colombiano Gilles charalambos quien
como objeto toma las eficacias simblicas y lo transforma en psi-coaccin, trminos que
l mismo acu.9
Algunos efectos en la imagen y el video observados en este clip son enfocados en la
bsqueda de afectacin perspectiva de quien la ve. Los que se encontraron estn enunciados
9 La revolucin del vdeo - Jorge La Ferla.

a continuacin:

Efecto Luz estroboscpica

Efecto Duplicar
Efectos de incrustacin
Efecto Desenfoque del canal
Efecto distorsin en Curva
Efecto distorsin en Posicionado del borde
Efecto distorsin en Aumento
Efecto Desplazamiento turbulento
Efecto Molinete
Efecto Deformacin con ondas
Efectos Ruido HLS y Ruido HLS aut.
(esttico)
Efecto Eco
Efecto de barrido lineal

Efecto Blanco y negro

Efecto Equilibrio de color (RGB)
Efecto Reemplazo de color
Efecto Incrustacin por pantalla azul
Efecto Incrustacin por cromacidad
Efecto Mate de diferencia
Efecto Incrustacin por imagen mate
Efecto Incrustacin por luminancia
Efecto Incrustacin no roja
Efecto Incrustacin por diferencia RGB
Efecto Fantasma
Efecto Mediana
Efecto Ruido

En referencia al audio del clip se notaron el uso de agudos y de graves sin ningn tipo de
sintona, cambios repentinos de uno a otro pero con una perfecta adaptacin y compenetracin
con la imagen del clip

00:05:32 (por Gilles Charalambos)

En este videoclip tambin realizado por El mismo autor del anterior se presentan en el contexto
de un reloj y con conteo intermitente una narracin seguramente la misma trama de psicodelia
y el efecto como frmaco en el organismo.
Citando de nuevo al autor de las obras Como droga es un ente fantasmal, apenas entrevisto,
cuya presencia (cada vez ms aparente por tv), nos atrevemos a exponer para el avance de la
biologa, es vio-ilgica. Es decir: ver y violar su lgica es algo natural; otra visin trastornada de
la vida10 es decir que usa el video y las partes que lo componen como parte de un todo
trastornando la lgica del mismo para as intentar usar el video como droga.

10 La revolucin del vdeo - Jorge La Ferla

Efecto Destello de lente

Efecto Duplicar
Efecto distorsin en Posicionado del
borde
Efecto distorsin en Aumento
Efecto Desplazamiento turbulento
Efecto multiplicador
Efecto
Deformacin
con
ondas
(vibracin)
Efecto Equilibrio de color (RGB)
Efecto Bordes rugosos
Efecto Solarizar
Efecto Luz estroboscpica
Efecto Texturizado
Efecto Umbral
Efecto 3D bsico
Efecto Transformar

Efecto Equilibrio de color (RGB)

Efecto Reemplazo de color
Efecto Incrustacin por cromacidad
Efecto Incrustacin por luminancia
Efecto Incrustacin por diferencia RGB
Efecto Mediana
Efecto Ruido
Efectos Ruido HLS y Ruido HLS aut.
(esttico)
Efecto zoom
Efecto Eco
Efecto Relieve de color
Efecto Relieve
Efecto Buscar bordes
Efecto Posicionar borde

Sonidos interrumpidos que siguen una lnea narrativa lgica pero que a la vez con un poco de
distorsin se trastornan totalmente alterando la idea del sonido narrativo inicial. Pero dando
ahora un nuevo objeto a analizar ya que al interrumpir el sonido se percibe con mayor dificultad
la idea.
Sonidos altos llaman la atencin. El dinamismo con que aparece el sonido hace que el
espectador se enfoque a lo que est percibiendo visualmente. Y la sonoridad objetiva
(mantener siempre un sonido) hace que sea ms agradable.
Conclusiones:
Los efectos en el video si producen un efecto fisiolgico, lo que puede confirmar que si puede
afectar como droga; pero no hay soporte terico que lo confirme; es decir, cuando se ve video
de terror y se asusta o uno dramtico y se llora, es una muestra de que si ocurre un evento
fisiolgico en el ser humano; puesto que, estimula y se puede considerar como un real
alterador del entorno, de una realidad y naturalidad que puede ser afectada por el video
(imgenes y sonidos). Finalmente, si el efecto dure mucho o poco, y si repercute en otras
consideraciones psicolgicas no se sabe a ciencia cierta, porque no se encuentra evidencias
reales y fundamentadas en estudios serios que lo prueben.
En consecuencia con lo anterior, si se tomara el video arte con un papel teraputico (actuar
como droga) en una enfermedad especfica, no hay referencia que indique que pueda cumplir
tal papel teraputico; a menos que se realicen ensayos y varios experimentos no se podra
probar esta hiptesis.
Despus de observar las alteraciones que sufre el cerebro por parte del sonido e imagen, se
puede entender un poco ms sobre lo que ocurre cuando se observa un video (en este caso
video arte), pero concluir que el video arte puede considerarse como una droga no puede
asegurarse ya que no existe evidencia ni estudios relacionados con este fenmeno. Sin
embargo, en cuanto a una experiencia personal si se pueden percibir sensaciones parecidas,
pero se queda en lo prctico y en cada persona. Teniendo en cuenta que cada individuo
percibe su entorno de manera distinta.

Al relacionar los videos trabajados y viendo que la objetividad del autor est muy relacionada
con el tema, es correcto describir sensorialmente qu efectos puede producir el video como
afecciones fisiolgicas , por lo que evidenciamos que el video produca una carga mental, los
cambios abruptos, las imgenes modificadas, hacan que de alguna forma el cerebro quisiera
racionalizar lo que se vea, sonaban cosas ininteligibles a diferentes ritmos y pulsaciones, que
en concordancia con la imagen creaban un ambiente que inunda la mente con informacin
difcil de asimilar. Se alteraba de alguna forma la capacidad de entendimiento sobre el video,
pero como tal sin una exposicin an mayor a la recibida viendo estos videos, es difcil percibir
una sensacin de transformacin real (tipo droga) acerca del video. Digamos que el vdeo
afecta fcilmente y se nota pero el efecto producido no llega a superar el control que tenemos
sobre lo que deseamos que nos afecte o no. Por lo que consideramos que un video que altere
en mayor nivel podra ser un campo importante a desarrollar.
Referencias:
Escuela universitaria de msica. Uruguay. [Consultada el 14 de Enero del 2014 a las
03:20 pm] http://www.eumus.edu.uy/docentes/maggiolo/acuapu/sap.html
Lpez Agudelo, Julin Esteban. Los orgenes y desarrollo del video arte.
http://www.slideshare.net/Juanupb/vdeo-arte-13354547
Msica bajo cinca. [Consultada el 14 de Enero del 2014 a las 10:59 am]
http://musicaiesbajocinca.wordpress.com/tag/oido/
Viaje al mundo de la audicin. 1999 - 2013. NeurOreille y los autores (Ley 85-660 de la
propiedad intelectual julio 3, 1985). [Consultada el 14 de Enero del 2014 a las 11:20 am]
http://www.cochlea.org/es/sonidos/las-frecuencias-percibidas-por-los-seres-humanos-y-poralgunas-especies-animales
Ojocientifico.com. [Consultada el 14 de Enero del 2014 a las 11:35 am]
http://www.ojocientifico.com/2010/11/13/como-se-mide-el-sonido
Schiffman, Harvey Richard. La percepcin sensorial Harvey Richard Schiffman; tr.
Claudio M. Ardisson Prez. Editorial: Mxico Limusa. Edicin: 2a. ed. 1997.
VIQUERIA Prez, Valentn; MARTINEZ Verd, Francisco Miguel; De FEZ Saiz, Dolores.
ptica fisiolgica: modelo paraxial y compensacin ptica del ojo. Ed. publicaciones
universidad de alicante. 2003. pp.15-20.
La visin en el cerebro.
www.entrenamientovisual.com/la-vision-en-el-cerebro
(consultada 14 de enero de 2014, 2:03pm)
Creces,
Ciencia
y
Tecnologa.
www.creces.cl/new/index.asp?
tc=1&nc=5&imat=&art=65&pr= (consultada 14 de enero de 2014, 2:43pm)
The Gray Matters. http://thegraymatters.aprenderapensar.net/2009/06/05/el-arte-es-unadroga/ (consultada 16 de enero de 2014, 8:35pm)
Centro de Ojos San Isidro. http://www.cosi.com.ar/files/imagenes_imce/excimer-2.jpg
(fuente de la imagen. consultada 16 de enero de 2014, 9:15pm)