I.

INDICAR AL ALUMNO CON LENTO APRENDIZAJE O INMADUREZ

Es capaz de un rendimiento ms alto en

Necesita practicar la expresin oral a diario.

Necesita apoyo para retener algunos procesos: suma, resta

Su rendimiento en __________ no es consistente.

Trabaja con demasiada rapidez y descuida mucho los detalles.

La mayora de sus errores son debido a descuido o falta de atencin.

Aunque parece estar interesado en sus estudios, no entrega sus trabajos

puntualmente.

Se confunde con las instrucciones por escrito.

Necesita escuchar con atencin

Tiene dificultad para terminar sus trabajos de manera individual.

Le hace falta organizacin en sus materiales, frecuentemente los pierde y los deja
regados.

Entiende pero trabaja lentamente.

No participa

Necesita apoyo particular en

Frecuentemente olvida sus materiales.

No tiene inters en

Est trabajando mucho mejor en

Necesita continuar con apoyo en ____________ porque se nota un mejor

rendimiento desde que le prestan atencin en su lectura diaria.
II.

COMPORTAMIENTO

Necesita mejorar en su autocontrol, para ser aceptado por sus compaeros.

A veces falta el respeto a las opiniones de sus compaeros.

No le preocupa su comportamiento.

Suea despierto excesivamente.

Necesita tener un comportamiento ms aceptable.

Est aprendiendo como escuchar y compartir, reforzar en casa.

No sabe cmo resolver sus problemas y lo quiere hacer agrediendo a sus

compaeros.

Desea tener ms responsabilidades pero no cumple.

A veces ayuda bien, cuando recuerda las reglas del saln o la escuela.

No siempre utiliza su tiempo eficientemente.

Tiene problemas para concentrarse.

Necesita desarrollar un respeto por la propiedad del saln y/o la escuela.

Tiene potencial para llegar a ser lder pero

Le falta pensar en los sentimientos de otros.

Est aprendiendo a escuchar y sigue las instrucciones mejor.

Es distrado.

Habla cuando no debe y no permite que otros hablen o expresen sus opiniones.

Acta antes de pensar.

Necesita supervisin directa.

Es muy hbil en actividades psicomotoras.

Siempre quiere participar.

III.

ASPECTOS DE PERSONALIDAD

Le falta confianza para participar en actividades orales.

Est mejorando en auto-confianza.

Responde bien con palabras positivas.

No participa.

Necesita tomar parte ms activa en actividades grupales.

Rara vez se propone como voluntario para alguna actividad.

Tiene una personalidad agradable.

Fcilmente se da por vencido en algunas actividades.

Es tmido para pedir ayuda.

Necesita aprender las reglas de seguridad dentro y fuera de la escuela.

IV.

CRECIMIENTO-MEJORAMIENTO

Frecuentemente olvida sus materiales.

Le falta responsabilizarse en el cumplimiento de su tarea.

Mejora poco a poco.

Ahora acepta sus responsabilidades muy bien.

Gracias por su apoyo en casa

La atencin prestada en casa le ha ayudado mucho.

Su lectura est mejorando.

Tiene deseo de mejorar en su trabajo.

Ha demostrado crecimiento en

V.

RENDIMIENTO NORMAL

Es cooperativo.

Seguido se ofrece para ayudar.

Su actitud hacia la escuela es positiva.

Trabaja bien con sus compaeros.

Demuestra orgullo en su trabajo.

Sigue instrucciones adecuadamente

Trabaja limpia y ordenadamente.

Tiene buen sentido del humor.

Siempre ayuda a poner en orden el saln antes de salir.

Trata de complacer a todos.

Trabaja bien

Tiene buenos hbitos de trabajo.

Es agradecido.

Es amistoso y respetuoso con todos.

VI.

ALUMNO SOBRESALIENTE

Es maduro para su edad.

Tiene inters en aprender.

Tiene muchas habilidades y las utiliza.

Piensa claramente

Es ordenado y original.

Entiende conceptos muy avanzados

Su vocabulario es extenso.

Es muy responsable de su trabajo.

Le gusta ser lder.

PALABRAS QUE REFUERZAN LO POSITIVO

Muestra avance en

Tiene habilidades y destrezas

Puede

Posee gran potencial para

Persevera, coopera

Muestra madurez, compromiso,..

Hace un excelente trabajo

Su trabajo fue admirable,..

Ha mejorado en

Evidencia

Aplica adecuadamente

Hace uso adecuado de

Excelente alumno, sigue as Felicidades!

Se nota el apoyo de los padres, por sus trabajos y calificaciones.

Alumno muy responsable y trabajador. Felicidades!

Muy participativo y ordenado en clases, no cambies.

Alumno muy responsable y trabajador. Felicidades!

Tu esfuerzo y dedicacin se ve reflejado en tus calificaciones. Felicidades!

Eres un alumno muy inteligente, y lo puedes lograr.

Frases para cuando requieren ayuda

Necesita apoyo en

Hay que reforzarlo en

Est en proceso de.

Tenemos que resolver juntos

Responde bien cuando

Logra sus actividades si

En ocasiones resuelve

Algunas veces

Ocasionalmente efecta

Te falta estudiar y repasar en casa, chale muchas ganas!

Falta mucho a clases, lo que provoca que baje en su rendimiento escolar.

Has mejorado mucho en tus trabajos, en hora buena, sigue as.

Es muy distrado y juguetn.

Ojo tu conducta est afectando tu rendimiento acadmico.

Si te comprometes al estudiar y repasar en casa logrars mejorar tus resultados.


Practique con su hija la lectura para que su comprensin lectora mejore y junto con
ella la escritura.

Es importante la asistencia diaria a clase para no perjudicar el proceso continuo de

aprendizaje.

Te invito a cumplir con tus tareas y a realizar tus proyectos debes de traer
diariamente tus libros.

Te recuerdo que las inasistencias frecuentes perturban el ritmo de aprendizaje.

Se desempea muy bien de manera individual, pero se le dificulta convivir con sus
compaeros en las actividades de equipo, compartir el trabajo con los compaeros
favorece el aprendizaje, por lo que se le recomienda, que en casa le propongan
actividades que deba realizar en colaboracin con sus hermanos.
Verbos:

Reconoce

Compara

Desarrolla

Selecciona

Expresa

Ejercita

Explica

Relata

Aplica

Traslada

Identifica

Usa

Para enlazar prrafos u oraciones:

Conectivos: pero, an, de la misma manera, entre tanto, igualmente, de esta

forma
Adverbios: como, adems, tambin, sin embargo, y las terminaciones en mente: comn,
frecuente, ocasional, usual, eventual, permanente, rara vez, con frecuencia, espontnea

Es muy reservado, socializa poco con sus compaeros.

Casi nunca se ve involucrado enconflictos dentro del saln. Es respetuoso con sus

compaeros.
Es poco participativo en clase, no expresa sus ideas de manera clara. Escucha la
participacin de sus compaeros.
Practicar lectura; falta ritmo adecuado y entonacin. Escribe con algunas fallas,
diversos tipos de textos.
Con ayuda logra corregir escritos propios. Utiliza las cuatro operaciones bsicas en la
resolucin de problemas.
Obtiene, analiza y utiliza informacin numricasencilla, para la resolucin de problemas.
Con ayuda resuelve problemas ms complejos. ESMERALDA YESICA
Alumna repetidora.
Nunca se ve involucrada en ningn tipo de conflicto con sus demscompaeros.
Mantiene relaciones de respetos con cada uno de ellos.
En el presente ciclo escolar nopresento ninguna dificultad en la adquisicin de los
contenidos.
Es capaz de redactar diversos tipos de textos, y de hacer correcciones necesarias.
Posee una caligrafa impecable.
Domina el algoritmo de las operaciones bsicas, adems de saber...