EDUCACAO INFANTIL Projetos Diarios - ~ t a > ’ , ki. pie pa see » | Higiene e Satkle i oo” Melo Ambiertte cr > Natureza e Socieda « Fae _ Seres Vivos Jareiim 1KLESSSEGND ET 'Y Ampliaro voeabulério significative em adequaga0 ao desenvolvimento articulat6rio. ¥_ Pronunciar com clareza ecorres ¥_ Desenvolvendo.acoordenagao demovimento (articulat6rio). Psicolégico a) Cognitivo: + expressando o conhecimento pela linguagem oral. b) Afetivo-emocional: + tornando-se mais confiante em si mesma, aprendendoa se conduzir. Sociocultural ¥_Utiizando a tinguagem como meio de comunicago einteragio social. [SUGESTOES DE ATIVE scutara prondineiado seu prenome. Repetiroprenomeescutado, Participar de historia ou brinquedo (cantado ou nao) com interferénciae, quando solicitado, falar seu prenome. Executar exereicios dos érgios que interferemna articulago, por exemplo + fazer bothas de sabi; + assobiar, * soprar; « tossir; + sorrir, mantendo os dentes cerrados; + didlogos com fantoches (ouvir e responder). ass As atividades propostas no material do aluno contemplam: © as atividades relacionadas ao proprio nome que auxiliam na formagao da identidade; © auxiliar as eriangas na elaboragdo de crachas, com cores e formas diferentes; © pronunciar nomes em diferentes tons de vor (alto, baixo e moderado). i Oriontegees ac ProfessorYy Yur. PLANO DE ATIVIDADE I TECNICAS SUGERIDAS Jogos. INCENTIVO © professor incentivaré as criangas, propondo Jogar e brincar com clas. PROCEDIMENTOS professor solicitaré as criangas que sentem em circulo, de preferéncia no cho ou em almofadas. O primeiro jogo serd o de saber © nome de cada um, O inicio seri dado pelo professor, que contard o seu nome. As criancas sero convidadas a repetir o nome do professor, individualmente, ou em pequenos grupos e, Finalmente, todo o grupo de uma s6 ver, Em seguida, 0 professor perguntaré quem gostaria de continuar a brincadeira. A estratégia seré repetida até que todos tenham se apresentado, Apés a apresentacdo dos nomes, 0 professor perguntaré quem quer brincar de Macaco Simao, Ele proprio iniciard, explicando antes as regras do jogo, que se resume em cada um dar uma ordem ao grupo, iniciando com a frase: Macaco Simdo mandow... (fazer bolhas de sabao, assobiar, soprar, tossir, sorrir, mantendo os dentes cerrados, ete.). O professor poderd solicitar os exercicios propostos no plano de unidade, mas deveré também deixar que as criangas proponham e executem outros jogos de seu interesse. O professor terminara o jogo depois da participacdo de todos, dizendo que ‘Macaco Simao mandoti que todos fiquem sentados ou, deitados ¢ em silencio para descansar. Para completar, poder se utilizar de um fantoche (de preferéncia que represente um macaco) para dialogar com as criangas sobre as atividades realizadas, oportunizando-thes a expressao oral e a integralizaga0 dos aspectos curriculares, biolégicos, psicolégicos sociocultturais. MATERIAIS ‘Almofadas para as criangas sentarem (opcional), recipiente com sabao, égua, canudinho para fazer as bolhas de sabzo e um fantoche (pode ser comprado ou confeccionado pelo préprio professor). AVALIACAO Pela participagiio e realizagito das atividades. ‘Oprenome (de cada um) poderé ser simplesmente pronunciado ou 0 professor podterd bater 0 ritmo de cada lum, no que sera imitado pelas eriancas. ‘Outra stugestio € colocar uma melodia para cada um dos nomes. A atividades propostas no material do aluno contemplam « explorara brineadeira do macaco Simio, para desenvolver alinguagem, a expressio corporal e 0 conhecimento de mundo.