COLGIO ALUB

APOSTILA DE COESO E COERNCIA

Professora: Daniela Barbosa
Ingedore Koch conceitua a coeso como: o fenmeno que diz respeito ao modo como os
elementos lingusticos presentes na superfcie textual se encontram interligados, por meio de
recursos tambm lingusticos, formando sequncias veiculadoras de sentido.
Para Plato e Fiorin, a coeso textual: a ligao, a relao, a conexo entre as palavras,
expresses ou frases do texto. Segundo esses dois autores, h dois tipos de coeso:

a por retomada ou por antecipao de termos;

a por encadeamento de segmentos textuais ou elementos conectivos.
Elementos conectivos
Como qualquer pronome, os relativos so usados em uma orao para se evitar a repetio
de termos anteriormente referidos; mas servem tambm como elementos conectivos, como
elementos de coeso, entre os termos da orao ou entre as oraes.
. Comprei um livro que me foi muito til para realizar a prova.
Na frase, o pronome que substitui livro, anteriormente referido, interligando as oraes. Sem o uso
do pronome, teramos o seguinte texto:
. Comprei um livro. O livro me foi muito til para realizar a prova.
possvel o uso de formas variveis do pronome que: o qual, a qual, os quais e as quais. Devem, no
entanto, ser utilizadas com critrio para se evitar o pedantismo, o texto que se quer "difcil" e
"intelectualizado". O mais correto us-las para impedir ocorrncia de ambiguidade, como no
exemplo abaixo:
. Conheci o pai da Joana, que me pareceu muito inteligente.
Quem inteligente: o pai ou Celina? Neste caso, a variao do pronome que exclui a ambiguidade.
. Conheci o pai da Joana, o qual me pareceu muito inteligente.
. Conheci o pai da Joana, a qual me pareceu muito inteligente.
Alm do pronome que, vejamos outros dois relativos, cuja utilizao pode criar algum embarao no
momento de se redigirem textos.
Onde: tal pronome deve ser usado apenas para indicar lugar.
Podemos, eventualmente, substituir tal pronome por um outro: em que (no qual, na qual, nos quais,
nas quais).
Prtica muito comum, no entanto, usar o pronome onde como uma espcie de curinga, criando-se
o fenmeno do "ondismo", ou seja, o pronome passa a ser usado em diversas relaes oracionais.
. O sculo XXI iniciou-se com uma nova guerra, onde acho que isso errado.
COESO TEXTUAL
"A coeso no nos revela a significao do texto, revela-nos a construo do texto enquanto
edifcio semntico." --M. Halliday

A metfora acima representa de forma bastante eficaz o sentido de coeso, assim como as
partes que compem a estrutura de um edifcio devem estar bem conectadas, bem amarradas, as
vrias partes de uma frase devem se apresentar bem amarradas, para que o texto cumpra sua
funo primordial ? veculo de articulao entre o autor e seu leitor.
A coeso essa amarrao entre as vrias partes do texto, ou seja, o entrelaamento
significativo entre declaraes e sentenas. Existem, em Lngua Portuguesa, dois tipos de coeso: a
lexical e a gramatical.
A coeso lexical obtida pelas relaes de sinnimos, hipernimos, nomes genricos e
formas elididas. J a coeso gramatical conseguida a partir do emprego adequado de artigo,
pronome, adjetivo, determinados advrbios e expresses adverbiais, conjunes e numerais.
Seguem alguns exemplos de coeso:
1. Perfrase ou antonomsia - expresso que caracteriza o lugar, a coisa ou a pessoa a que se faz
referncia
Ex.: O Rio de Janeiro uma das cidades mais importantes do Brasil. A cidade maravilhosa
conhecida mundialmente por suas belezas naturais, hospitalidade e carnaval.
2. Nominalizaes - uso de um substantivo que remete a um verbo enunciado anteriormente.
Tambm pode ocorrer o contrrio: um verbo retomar um substantivo j enunciado.
Ex.: A moa foi declarar-se culpada do crime. Essa declarao, entretanto, no foi aceita pelo juiz
responsvel pelo caso. / O testemunho do rapaz desencadeou uma ao conjunta dos moradores
para testemunhar contra o ru.
3. Palavras ou expresses sinnimas ou quase sinnimas - ainda que se considere a inexistncia
de sinnimos perfeitos, algumas substituies favorecem a no repetio de palavras.
Ex.: Os automveis colocados venda durante a exposio no obtiveram muito sucesso. Isso
talvez tenha ocorrido porque os carros no estavam em um lugar de destaque no evento.
4. Um termo sntese - usa-se, eventualmente, um termo que faz uma espcie de resumo de vrios
outros termos precedentes, como uma retomada.
Ex.: O pas cheio de entraves burocrticos. preciso preencher uma enorme quantidade de
formulrios, que devem receber assinaturas e carimbos. Depois de tudo isso, ainda falta a emisso
dos boletos para o pagamento bancrio. Todas essas limitaes acabam prejudicando as relaes
comerciais com o Brasil.
5.Pronomes - todos os tipos de pronomes podem funcionar como recurso de referncia a termos ou
expresses anteriormente empregados. Para o emprego adequado, convm rever os princpios que
regem o uso dos pronomes.
Ex.: Vitaminas fazem bem sade, mas no devemos tom-las sem a devida orientao. / A
instituio uma das mais famosas da localidade. Seus funcionrios trabalham l h anos e
conhecem bem sua estrutura de funcionamento. / A me amava o filho e a filha, queria muito tanto a
um quanto outra.
6. Numerais - as expresses quantitativas, em algumas circunstncias, retomam dados anteriores
numa relao de coeso.
Ex.: Foram divulgados dois avisos: o primeiro era para os alunos e o segundo cabia administrao
do colgio. / As crianas comemoravam juntas a vitria do time do bairro, mas duas lamentavam
no terem sido aceitas no time campeo.
7. Advrbios pronominais (classificao de Rocha Lima e outros) - expresses adverbiais como
aqui, ali, l, acol, a servem como referncia espacial para personagens e leitor.
Ex.: Querido primo, como vo as coisas na sua terra - A todos vo bem - / Ele no podia deixar de

visitar o Corcovado. L demorou mais de duas horas admirando as belezas do Rio.

8. Elipse - essa figura de linguagem consiste na omisso de um termo ou expresso que pode ser
facilmente depreendida em seu sentido pelas referncias do contexto.
Ex.: O diretor foi o primeiro a chegar sala. Abriu as janelas e comeou a arrumar tudo para a
assemblia com os acionistas.
9. Repetio de parte do nome prprio - Machado de Assis revelou-se como um dos maiores
contistas da literatura brasileira. A vasta produo de Machado garante a diversidade temtica e a
oferta de variados ttulos.
Uma das propriedades que distingue um texto de um amontoado de palavras ou frases o
relacionamento existente entre si. De que trata, ento, a coeso textual? Da ligao, da relao, da
conexo entre as palavras de um texto, atravs de elementos formais, que assinalam o vnculo entre
os seus componentes.
Uma das modalidades de coeso a remisso. E a coeso pode desempenhar a funo de
(re)ativao do referente. A reativao do referente no texto realizada por meio da referenciao
anafrica ou catafrica, formando-se cadeias coesivas mais ou menos longas.
A remisso anafrica (para trs) realiza-se por meio de pronomes pessoais de 3 pessoa
(retos e oblquos) e os demais pronomes; tambm por numerais, advrbios e artigos.
Exemplo: Andr e Pedro so fanticos torcedores de futebol. Apesar disso, so diferentes. Este
no briga com quem torce para outro time; aquele o faz.
Explicao: O termo isso retoma o predicado so fanticos torcedores de futebol; este recupera a
palavra Pedro; aquele , o termo Andr; o faz, o predicado briga com quem torce para o outro
time so anafricos.
A remisso catafrica (para a frente) realiza-se preferencialmente atravs de pronomes
demonstrativos ou indefinidos neutros, ou de nomes genricos, mas tambm por meio das demais
espcies de pronomes, de advrbios e de numerais. Exemplos:
Exemplo: Qualquer que tivesse sido seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de
profisso e passara pesadamente a ensinar no curso primrio: era tudo o que sabamos dele, o
professor, gordo e silencioso, de ombros contrados.
Explicao: O pronome possessivo seu e o pronome pessoal reto ele antecipam a expresso o
professor so catafricos.
De que trata a coerncia textual ? Da relao que se estabelece entre as diversas partes do texto,
criando uma unidade de sentido. Est, portanto, ligada ao entendimento, possibilidade de
interpretao daquilo que se ouve ou l.
Teoria: PIS
Progresso, Informatividade e Situacionalidade
Ao se fazer um texto, devemos sempre nos preocupar com alguns aspectos da produo
dele, especialmente quando o contexto em que ele inserido o cientfico. Assim, fundamental
para quaisquer produes textuais, a preocupao constante com algumas caractersticas do texto
chamadas de Progresso, Informatividade e Situacionalidade.
Para haver razo de se ler um texto, especialmente os argumentativos, imprescindvel o
acrscimo de novas ideias e a sucesso organizada delas com o intuito de que o texto seja de fato
um todo compreensvel e bem articulado, a esse critrio dado o nome de Progresso Textual.

Circuito Fechado
Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. gua. Escova, creme dental, gua, espuma, creme de
barbear, pincel, espuma, gilete, gua, cortina, sabonete, gua fria, gua quente, toalha. Creme para
cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, cala, meias, sapatos, gravata, palet. Carteira, nqueis,
documentos, caneta, chaves, leno, relgio, mao de cigarros, caixa de fsforo. Jornal. Mesa,
cadeiras, xcara e pires, prato, bule, talheres, guardanapo. Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fsforo.
Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papis, telefone, agenda, copo com lpis, canetas, bloco de
notas, esptula, pastas, caixas de entrada, de sada, vaso com plantas, quadros, papis, cigarro,
fsforo. Bandeja, xcara pequena. Cigarro e fsforo. Papis, telefone, relatrios, cartas, notas, vales,
cheques. (...) Ricardo Ramos
Coerncia = sequncia lgica que produz sentido: Cotidiano de um empresrio.
Coeso = o texto articula-se por coeso lexical.
Progresso: dia tumultuado na vida de uma personagem: acorda, sai da cama,cala os chinelos...
Exemplo de um texto sem progresso e com problemas estruturais:
A incluso digital ela vem crescendo cada dia mais, pois est includo desde aquelas
pessoas mais humildes at aquelas pessoas de classe alta. O mundo digital ele um mundo que trs
vrias informaes como: esportes, entretenimento, notcias, diverso.
Ela vem crescendo pela facilidade de comprar, pela necessidade do uso, pela influncia de
jovens entre outros. A facilidade de comprar acontece porque a facilidade de uma pessoa comprar
um objeto, pelo fato de o objeto ser dividido em vrias prestaes. Pela necessidade de uso, pois
est tudo ligado a tecnologia, como nas escolas que os alunos eles precisam de ter o computador, a
televiso, o rdio. Pela influncia de jovens pois os objetos digitais eles so viciantes, e faz com
que os jovens influencie outros jovem fazendo com que cresce a incluso digital no mundo de hoje.
Com todas essas influncias, a incluso digital ela vem s crescendo, concluindo que o
mundo hoje est tudo ligado a incluso digital..
Todo texto uma estrutura informacional e, em virtude disso, devemos nos preocupar
severamente com o que informamos nele e, fundamentalmente, como ele compreendido pelo(s)
interlocutor(s) ou leitor(s) em relao ao que o autor pensa ter comunicado. A essa relao difcil e
complexa, deu-se o nome de Informatividade, isto , o clculo preciso do que informamos ao outro
quando produzimos um texto, tais preocupaes estendem-se desde a veracidade das informaes
includas no discurso at a forma de utiliz-las, tanto quanto crucial a apresentao de dados
suficientes para a interpretao correta de determinado trecho da enunciao. A Informatividade,
enfim, no caso especfico das redaes de concurso, representa a preocupao de se construir uma
redao de forma a no exigir do leitor informaes externas ao texto.
No caso da Situacionalidade, observa-se o uso correto e adequado da norma padro, o
respeito s regras de produo de texto ditadas por associaes com a Associao Brasileira de
Normas Tcnicas (ABNT), a adequao modalidade textual exigida, dentre outros procedimentos.
Seguem alguns aspectos importantes sobre Progresso, Informatividade e
Situacionalidade comentados de forma pormenorizada.

O uso das pessoas do discurso nos textos de vestibular;

O texto dissertativo avesso a qualquer argumentao de cunho religioso;

Dissertaes e textos opinativos de concurso no podem empregar expresses centradas no

exagero, em vises generalistas, em ideias preconceituosas ou em premissas falsas;

Repeties de palavras em textos de vestibular;

O uso de grias e expresses da oralidade em dissertaes;

O emprego de provrbios, clichs e ditos populares em textos de concurso reprovado;

O uso de linguagem excessivamente adornada, arcaica ou incomum;

O uso de linguagem conotativa;

O uso de jargo tcnico;
Perodos curtos e longos no texto de concursos;
O uso de estrangeirismos.

Exerccios
1- Apresentamos alguns segmentos nos discursos separados por ponto final. Retire o ponto final
estabelea entre eles uma relao lgica. Para isso, use os elementos coesivos adequados.
a) O solo do nordeste muito seco e aparentemente rido. Quando caem as chuvas, imediatamente
brota a vegetao.
b) Uma seca desoladora assolou a regio sul. Principal seleiro do pas. Vai faltar alimento e os
preos vo disparar.
c) A televiso em grande parte, responsvel pela chamada crise na linguagem. Proporciona
horas de lazer. Leva os telespectadores a uma atitude passiva. Exclui o dilogo. Exclui a
interao.
2- Reescreva a frase seguinte utilizando as conjunes e locues conjuntivas apresentadas em
cada item. Faa todas as alteraes necessrias obteno de frases bem-formadas.
Muitos trabalhadores no conseguem comprar sua casa prpria porque recebem salrios baixos.
a) como
b) j que
c) visto que
d) to que
A situao social do pas to preocupante que muita gente tradicionalmente omissa resolveu agir.
a) como
b) porque
c) de modo que
d) uma vez que
Se houver decises rpidas e eficientes, o quadro social pode melhorar.
a) caso
b) desde que
c) contanto que
Apesar de que existem provas contra o ru, ele continua a dizer-se inocente.
a) embora
b) conquanto
c) ainda que
03. Reescreva os trechos fazendo a devida coeso. Utilize artigos, pronomes ou advrbios. No se
esquea de que a elipse (omisso de um termo) tambm um mecanismo de coeso.
a) A gravata do uniforme de Pedro est velha e surrada. A minha gravata est novinha em folha.
b) Ontem fui conhecer o novo apartamento do Tiago. Tiago comprou o apartamento com o dinheiro
recebido do jornal.
c) Perto da estao havia um pequeno restaurante. No restaurante costumavam reunir-se os
trabalhadores da ferrovia.
d) No quintal, as crianas brincavam. O prdio vizinho estava em construo. Os carros passavam

buzinando. As brincadeiras, o barulho da construo e das buzinas tirava-me a concentrao no

trabalho que eu estava fazendo.
e) Os convidados chegaram atrasados. Os convidados tinham errado o caminho e custaram a
encontrar algum que orientasse o caminho aos convidados.
f) Os candidatos foram convocados por edital. Os candidatos devero apresentar-se, munidos de
documentos, at o dia 24.
04. Restaure a coeso nas sentenas:
a) Um homem caminhava pela rua deserta: esfarrapado, cabisbaixo, faminto, abandonado prpria
sorte. __ parecia no notar a chuva fina que caa e ___ encharcava os ossos.
b) Os grevistas paralisaram todas as atividades da fbrica. ___ durou uma semana.
c) Vimos o carro do ministro aproximar-se. Alguns minutos depois, ___ estacionava no ptio do
Palcio do Governo.
d) Imagina-se que existam outros planetas habilitados. ___ tem ocupado a mente dos cientistas
desde que os OVNIS comearam a ser avistados.
e) O presidente americano disse: Quem favorvel ao Eixo do Mal estar contra mim. __ marcou
uma etapa nas relaes internacionais.
Texto I
Subi a porta e fechei a escada.
Tirei minhas oraes e recitei meus sapatos.
Desliguei a cama e deitei-me na luz
Tudo por que
Ele me deu um beijo de boa noite... (AUTOR ANNIMO)
05. Julgue os itens acerca do poema.
I- O texto acima incoerente porque a posio dos complementos verbais est invertida.
II- O texto incoerente porque h uma inadequao semntica entre verbos e seus complementos.
III- O texto torna-se coerente quando o narrador, no ltimo verso, apresenta a explicao para o seu
comportamento.
IV- O sentido do poema no se localiza na organizao padro dos componentes de cada verso.
V- O efeito de sentido desse poema se constri na aparente desorganizao textual.
06. Com relao ao poema, ainda podemos concluir que:
a) O narrador-personagem algum confuso e perturbado com a vida.
b) O narrador-personagem religioso, pois costuma orar.
c) O narrador-personagem mora em apartamento.
d) O narrador-personagem est apaixonado por algum do sexo masculino.
e) O narrador-personagem voltou de um jantar romntico.
Texto II
Circuito Fechado
Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. gua. Escova, creme dental, gua, espuma, creme de
barbear, pincel, espuma, gilete, gua, cortina, sabonete, gua fria, gua quente, toalha. Creme para
cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, cala, meias, sapatos, gravata, palet. Carteira, nqueis,
documentos, caneta, chaves, leno, relgio, mao de cigarros, caixa de fsforo. Jornal. Mesa,
cadeiras, xcara e pires, prato, bule, talheres, guardanapo. Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fsforo.
Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papis, telefone, agenda, copo com lpis, canetas, bloco de
notas, esptula, pastas, caixas de entrada, de sada, vaso com plantas, quadros, papis, cigarro,
fsforo. Bandeja, xcara pequena. Cigarro e fsforo. Papis, telefone, relatrios, cartas, notas, vales,

cheques. (...) Ricardo Ramos

06. Em relao ao texto acima, julgue os itens a seguir:
I- O texto coerente, apesar de quase no apresentar elementos de coeso.
II- O texto apresenta falhas de coeso, porque no existem elementos que articulem as ideias.
III- A disposio dos elementos indica a descrio de um dia de trabalho de um engenheiro.
IV- Alguns gneros (poemas, letras de msica, entre outros) admitem esse tipo de construo
textual.
07. A leitura do texto permite que se faam algumas inferncias:
I- O texto descreve a rotina de um homem com hbitos regulares de higiene pessoal.
II- O texto descreve a tpica rotina de um homem solteiro.
III- O texto descreve a rotina de um homem que trabalha em um escritrio e fumante.
IV- Existe no texto uma indicao clara de que o homem trabalha perto de casa.
V- No h no texto qualquer referncia presena de crianas na casa.
08. A coeso de um texto se constri com base no uso de elementos como: conjunes, pronomes
relativos, pessoais, possessivos, advrbios etc.
I. No texto 2, a conjuno aditiva e articula as diferentes aes realizadas pelo narrador.
II. No texto 1, o pronome tudo retoma todas as aes realizadas pelo narrador.
III- No texto 1, o pronome tudo est indefinido, no se sabe a quem se refere.
IV- No texto 2, os sinais de pontuao (ponto e vrgula) servem como organizadores textuais.
(CESPE)
No mundo moderno em que vivemos, certamente difcil reconstituir as sensaes, as
impresses que tiveram os primeiros homens em contato com a natureza. A imensa variedade de
corpos e acontecimentos que nos envolvem gerou as noes de matria, de espao e de tempo,
fundamentalmente entrelaadas no conhecimento das coisas.
No estado de repouso e de movimento dos objetos esta casa parada, aquela pedra atirada que cai,
o movimento do sol, da lua, no cu esto intimamente associados os conceitos de lugar que
ocupam sucessivamente os corpos, de espao e de tempo.
Tempo, espao e matria so, pois, ideias que penetram o nosso conhecimento das coisas,
desde o mais primitivo, e que evoluram por meio das especulaes filosficas at as modernas
investigaes cientficas, que as integraram em um nvel mais profundo de sntese, uma unificao
que levou milnios para ser atingida. Jos Leite Lopes. Tempo = espao = matria. In: Adauto
Novaes (Org.). Tempo e Histria. So Paulo: Companhia das Letras, 1996, p. 167 (com adaptaes).
Julgue os itens a seguir a respeito da organizao do texto apresentado.
1- No desenvolvimento da textualidade, a substituio do trecho em que vivemos (L.1) por no
qual vivemos ou por onde vivemos no acarreta prejuzo para a coerncia nem para a correo
gramatical do texto.
2- Devido funo que exerce na orao, a vrgula empregada depois de sensaes (L.1) poderia
ser substituda tanto pela conjuno e como pela conjuno ou, sem prejudicar a correo
gramatical ou a coerncia do texto.
3- Preservam-se a coerncia da argumentao e a correo gramatical do texto ao se substituir A
imensa variedade de (L.2) por os inmeros.
5- O uso dos travesses marca a insero de uma informao que tambm poderia ser assinalada por
duas vrgulas; mas, nesse caso, o texto no deixaria clara a hierarquia de informaes em
relao aos termos da enumerao j separados por vrgulas.
6- Na linha 8, caso se deslocasse a conjuno pois para o incio da orao, a coerncia da
argumentao seria preservada, desde que fossem retiradas as duas vrgulas que isolam essa
palavra e que se fizessem os necessrios ajustes nas letras maisculas e minsculas.