JMJ Marist Brothers

INTEGRATED BASIC EDUCATION

NOTRE DAME OF MARBEL UNIVERSITY
City of Koronadal
Name:
Instructor:

Date:
Subject:

Ms. Lea Cresta C. Aman

February 11, 2011

Sibika at Kultura 1

I. Panuto: Ipares ang Kolum A sa Kolum B. Sa pamamagitan ng linya, ikonekta ang katulong
sa pamayanan sa kanyang angkop na kontribusyon/serbisyo sa pamumuhay ng tao.
Kolum A

Kolum B

1. Basurero

a. Gumagawa ng tinapay

2. Doctor

b. Kumukuha ng basura

3. Elektrisyan

c. Nagtatahi ng damit pambabae

4. Modista

d. Gumagamot sa may sakit

5. Panadero

e. Nag-aayos ng kuryente

II. Panuto: Iguhit ang smiley

kapag tama ang isinasaad ng pangungusap at lonely

mali.
1. Pari ang nagpapalaganap ng salita ng Diyos.
2. Sastre ang nagtatahi ng damit panlalaki.
3. Guro ang gumagawa ng bahay.
4. Magsasaka ang nagtatanim ng palay.
5. Pulis ang nagpapanatili ng katahimikan.

kapag

III. Panuto: Kilalanin ang mga katulong sa pamayanan. Piliin ang tamang sagot sa loob ng
kahon.

Bumbero

Pulis

1.

2.

3.

4.

Doktora

Guro

Table of Specifications
Content

Knows

Procedure

Comprehend
s Principle

Total # of
Items

Percentag
e of Items

Applies
Principl
e
0

Natutukoy ang mga

katulong sa pamayanan at
ang kanilang
kontribusyon/serbisyo sa
pamumuhay ng tao
Naipapakita ang
pagpapahalaga sa mga
kontribusyon/serbiyong
bigay ng mga katulong sa
pamayanan
Total # of Items
% of Items

10

71.43%

28.57%

5
35.70
%

0
0%

5
35.70%

4
28.57%

14
14

100%

PRODUCT-ORIENTED PERFORMANCE ASSESSMENT

Learning Objectives:
Pagkatapos ng leksyon, ang mga mag-aaral ay inaasahang natutukoy ang mga katulong sa
pamayanan at ang kanilang kontribusyon o serbisyo sa pamumuhay ng tao
Materials:
Lapis, ruler, papel (short bond paper)
General Performance Task:
Gumuhit ng isang katulong sa pamayanan na nagpapakita ng kontribusyon o serbisyo sa
pamumuhay ng tao.
Target Skills:
Nahahasa ang kanilang talento sa pagguhit
Learning Episodes:
Mag-isip ng isang katulong sa pamayanan. Iguhit ito na nagpapakita ng kanyang kontribusyon
or serbisyo sa pamumuhay ng tao.
Assessment Tasks:
Pagpaplano sa iguguhit na katulong sa pamayanan.
Pagguhit ng nasabing plano.

PRODUCT-ORIENTED PERFORMANCE ASSESSMENT

Rubrics
Kategorya

Pag-umpisa
1

Pagdevelop
2

Katuparan
3

Larawan

Hindi angkop ang

larawan

May bahaging
angkop at di
angkop

Angkop ang
larawan

Guhit

Marumi at hindi
malinaw

Malinis pero hindi

malinaw o
malinaw pero
hindi malinis

Malinis at
malinaw ang
pagkakaguhit

Kabuuang Iskor
Komento ng Guro

Iskor

PROCESS-ORIENTED PERFORMANCE ASSESSMENT

Learning Objectives:
Pagkatapos ng leksyon, ang mga mag-aaral ay inaasahang naipapakita ang pagpapahalaga sa
mga kontribusyon o serbisyong bigay ng mga katulong sa pamayanan.

General Performance Task:

Naipapakita sa guhit at naisasalaysay ang tamang kontribusyon ng katulong sa pamayanan.
Target Skills:
Nahahasa ang kanilang galing sa pagsasalita sa harap ng maraming tao.
Learning Episodes:
Mag-isip ng mga planong gagamitin sa pagguhit.
Naipapakita ang kontribusyon o serbisyo sa pamumuhay ng tao.
Naisasalaysay ang tamang kontribusyon ng katulong sa pamayanan.
Assessment Tasks:
Magbigay ng deskripsyon sa iginuhit na larawan.
Ilarawan ito sa klase.
Ipaliwanag kung bakit ito ang napiling iguhit at kung ano ang kontribusyon o serbisyong bigay
niya sa pamumuhay ng tao sa pamayanan.

PROCESS-ORIENTED PERFORMANCE ASSESSMENT

Rubrics
Kategorya

Pag-umpisa
1

Pagdevelop
2

Katuparan
3

Paglalarawan

Hindi malinaw
ang paglalarawan

May bahaging
malinaw at hindi

Malinaw ang
paglalarawan

Pagpapahalaga

Hindi
pinapahalagahan

May bahaging
pinapahalagahan
at hindi

Pinapahalagahan

Kabuuang Iskor
Komento ng Guro

Iskor

Portfolio of Learning
In
Assessment of Student
Learning
(Assess 112)

Submitted by:
Lea Cresta C. Aman
BEED-General 3
Submitted To:
Dr. Ninfa S. Hallegado
Instructor

Second semester 2011