http://www.scribd.

com/doc/19773607/Guru-Profesional
Guru sebagai satu profesion profesional. Benarkah begitu?

Konsep Profesion Perguruan

dan Keguruan

Ciri-ciri profesion mengikut

Lieberman :
Pekerjaan
itu
merupakan
perkhidmatan yang penting dengan
matlamat dan jelas untuk masyarakat
dan negara.
Pekerja
menggunakan
banyak
keupayaan dan kebolehan intelek
semasa memberi perkhidmatan.
pernah mendapat latihan khusus
dalam sesuatu bidang kemahiran
ikhtisas mengikut satu tempoh masa
tertentu.
pakar dalam bidang pekerjaan tertentu
dan mempunyai kuasa autonomi
semasa menjalankan tugasnya.
mementingkan mutu perkhidmatan
serta dedikasi terhadap pekerjaannya
dan tidak mementingkan pendapatan
atau ganjaran kewangan semasa
memberi perkhidmatan.
berkuasa
menentukan
nilaitara
-nilaitara untuk kemasukan, mengawal
mutu perkhidmatan dan penyingkiran
ahlinya.
mematuhi sesuatu kod etika yang
ditentukan oleh organisasi profesion
itu.

Kamus Dewan (1989) guru - diertikan sebagai

pengajaran, misalnya perguruan kepada gurupelatih, murid, dan sebagainya. Manakala,
perkataan keguruan - sebagai perkara yang
berkaitan dengan guru, iaitu yang berkaitan
dengan peranan, tugas dan kelayakan sebagai
guru. Misalnya, masyarakat menyanjung sifat-sifat
keguruan (iaitu peranan dan tugas guru) yang
luhur.
Berdasarkan konsep profesion, perguruan dan
keguruan dihuraikan, profesion keguruan
bolehlah diertikan sebagai pekerjaan pengajaran
yang memerlukan pelajaran yang tinggi dan
latihan khas, misalnya latihan dijalankan dalam
maktab
perguruan.
Manakala,
profesion
keguruan merupakan pekerjaan yang berkaitan
dengan peranan tugas, tanggungjawab, sifat dan
kualiti guru.

Guru Sebagai profesional dan Bukan

Profesional
Konsep profesional ialah pekerja yang bergiat
dalam bidang profesional. Ini bermakna guru
sebagai profesional merupakan orang yang
mengamalkan ilmu pengetahuan, kepakaran dan
kemahirannya dalam profesion perguruan. Untuk
menentukan sama ada guru terlatih di Malaysia
boleh menikmati status profesion atau tidak, kita
hendaklah meneliti dan mengkaji persoalan ini
berdasarkan kepada ciri-ciri penting sesuatu
profesion.

Mmenerima latihan dalam perguruan

untuk menjadi seorang guru yang
bertauliah. Umpamanya, seorang guru
bertauliah mesti mempunyai Sijil
Perguruan atau Diploma Pendidikan
yang diiktiraf oleh Kerajaan Malaysia
sebelum dibenarkan mengajar di
sekolah kerajaan.

Guru adalah ahli masyarakat yang

mempunyai perhubungan sosial
yang saling berkait dengan
masyarakat yang berstatus. Guru
merupakan tenaga ikhtisas di
dalam bidang perguruan yang
dipertanggungjawabkan
untuk
mendidik murid-murid di sekolah.

Konsep
Guru

Seorang guru mesti mempunyai

pengetahuan luas serta mendalam
tentang mata pelajaran yang
ditugaskan untuk mengajar. Guru
juga mesti menguasai kaedah atau
cara
penyampaian
dalam
pengajarannya supaya murid-murid
dapat
memahami
apa
yang
disampaikan olehnya. Guru juga
haruslah memiliki sahsiah yang baik
dan dapat dihormati serta dicontohi
oleh muridnya.

Guru
diharapkan
menjadi
pengganti ibu bapa, menjadi
penasihat dan pembimbing di
dalam
pembentukan
sahsiah
murid, menjadi kaunselor kepada
murid-murid, menjadi pengamal
dan penyebar nilai kebudayaan
yang elok dan seterusnya menjadi
teladan kepada masyarakat. Guru
juga diharapkan menjadi agen
pembaharuan
bagi
masyarakatnya.

Tatasusila Profesion Keguruan

Tanggungjawab
pelajar :

terhadap

Tanggungjawab terhadap Ibu

Bapa :

Tanggungjawab
terhadap
Masyarakat dan Negara :

Lebih mengutamakan kebajikan

dan
keselamatan
pelajar
daripada hal-hal lain
Bersikap adil terhadap setiap
orang pelajar tanpa mengira
faktor-faktor jasmani, mental,
emosi, politik, ekonomi, sosial,
keturunan dan agama
Merahsiakan maklumat ikhtisas
atau sulit mengenai pelajar
kecuali kepada mereka yang
berhak mengetahuinya
Membimbing
atau
mengajar
seseorang pelajar dalam darjah
sendiri atau dalam pelbagai
mata pelajaran yang diajar di
bilik darjah tanpa sebarang
bayaran
Menunjukkan
suatu
cara
berpakaian, pertuturan dan
tingkah
laku
yang dapat
memberikan contoh yang baik
kepada pelajar
Memelihara
dan
membaiki
kecekapan ikhtisas melalui
pengajian,
penyelidikan,
lawatan dan menghadiri kursus
ikhtisas,
persidangan,
mesyuarat atau seminar supaya
pengajaran mencapai mutu
yang setinggi-tingginya

Menghormati
tanggungjawab
utama ibu bapa terhadap
anak-anak mereka
Berusaha
mewujudkan
hubungan
mesra
dan
kerjasama yang erat di antara
institusi pendidikan dengan
rumah tangga
Menganggap semua maklumat
yang diberikan oleh ibu bapa
mengenai
keadaan
rumahtangga atau mengenai
anak mereka sebagai sulit
dan
tidak
akan
membocorkannya
kepada
sesiapa
kecuali
kepada
mereka
yang
berhak
mengetahuinya
Memberikan maklumat kepada
ibu bapa demi kepentingan
anak-anak
mereka,
dan
menggunakan maklumat yang
diterima daripada ibu bapa
secara teliti dan bijaksana
Mengelakkan
diri
daripada
menggunakan
atau
dipengaruhi oleh kedudukan
sosial dan ekonomi ibu bapa
pelajar

Mengelakkan diri daripada

menyebarkan
sesuatu
ajaran
yang
boleh
merosakkan
kepentingan
pelajar, masyarakat atau
negara
ataupun
yang
bertentangan
dengan
Rukun Negara
Memupuk sikap dan nilai
dalam diri setiap pelajar
yang boleh membantu dan
membimbing mereka untuk
menjadi warganegara yang
taat
setia,
bertanggungjawab
dan
berguna,
menghormati
orang-orang yang lebih tua
dan
menghormati
perbezaan
kebudayaan,
keturunan dan agama
Menghormati
masyarakat
tempat guru berkhidmat dan
memenuhi
segala
tanggungjawab
sebagai
seorang warganegara dan
sentiasa
sanggup
mengambil bahagian dalam
sebarang
kegiatan
masyarakat

Ingin tahu : Sifat ingin tahu akan

mendorong seseorang guru supaya
sentiasa
berusaha
menambahkan
pengetahuannya. Guru perlu selalu
mempelajari dan menyesuaikan diri
dalam arena pendidikan yang sering
berubah-ubah, baik daripada kurikulum
mahupun kaedah mengajar, demi
kepentingan pekerjaannya sebagai
guru yang bersifat profesional

Suka membaca : Untuk

menyampaikan pelajaran dengan
yakin dan menyebarkan ilmu yang
lengkap, guru harus memperoleh
ilmu pengetahuan yang luas serta
mendalam. Objektif ini hanya boleh
tercapai apabila guru sentiasa
membaca buku ilmiah. Oleh itu,
sifat suka membaca merupakan
kriteria penting untuk kualiti
profesional guru

Sifat dan Kualiti Profesional

Daya usaha : Seseorang guru

yang mempunyai kualiti daya
usaha tidak akan terperangkap
dengan
rutin
yang
membosankan murid untuk
belajar. Guru yang mempunyai
kualiti profesional ini akan
sentiasa
memikir
dan
mencuba pendekatan atau
kaedah mengajar yang baru
supaya
pengajarannya
sentiasa menjadi menarik dan
berkesan

Pengetahuan ikhtisas : Seseorang guru yang

memperoleh pengetahuan dalam bidang
pendidikan adalah guru yang bertauliah, iaitu
layak menjadi seorang guru dalam erti kata
yang sebenar. Guru ini akan melengkapkan
diri dengan berbagai jenis ilmu pengetahuan
seperti ilmu psikologi kanak-kanak, ilmu
kaedah
mengajar,
ilmu
kurikulum,
kandungan mata pelajaran dan sebagainya.
Guru yang melengkapkan diri dengan
berbagai-bagai pengetahuan ikhtisas ini
adalah guru yang telah memperoleh kualiti
profesional dalam konteks pendidikan

Guru hendaklah melengkapkan diri

dengan
pengetahuan
am
dan
pengetahuan dalam mata pelajaran,
khasnya mata pelajaran KBSR, serta
pengetahuan ikhtisas keguruan

Mengamalkan
pengajaran
dan
pembelajaran selaras dengan hasrat
Falsafah Pendidikan Guru, khasnya
mengembangkan
individu
dan
memelihara suatu masyarakat yang
bersatu padu, demokratik, progresif dan
berdisiplin

Menyemai dan memupuk amalan

nilai-nilai murni dan etika keguruan
kepada diri dan pelajar selaras
dengan tuntutan Falsafah Pendidikan
Guru

Peranan
Guru
Sebagai
Pendidik

Menyempurnakan
tanggungjawab
dan
akauntabiliti sebagai insan
guru yang sentiasa mencari
ilmu serta mengamalkannya
bagi memenuhi tuntutan
keperluan pendidikan dan
masa depan

Menggunakan ilmu dan

kemahiran
mendidik
serta
nilai
keguruan
untuk
meransang
perkembangan pelajar