MANUAL PARA ELABORAO DE

PROJETO DE PESQUISA

De acordo com a NBR 15287 da ABNT/dez. 2005

Elaborado por
Maria Regina Trevizan Baccarelli
Bibliotecria CRB-8/7149

Jaguarina
2009

SUMRIO

1 PROJETO DE PESQUISA.............................................................................................. 03
1.1 Definio......................................................................................................................... 03
1.2 Elementos Pr-Textuais................................................................................................... 03
1.2.1 Capa.............................................................................................................................. 03
1.2.2 Folha de Rosto.............................................................................................................. 04
1.2.3 Lista de Ilustraes e Tabelas....................................................................................... 05
1.2.4 Lista de Abreviaturas e Siglas...................................................................................... 07
1.2.5 Sumrio......................................................................................................................... 07
1.3 Elementos Textuais.......................................................................................................... 09
1.4 Elementos Ps-Textuais.................................................................................................. 10
1.4.1 Referncias................................................................................................................... 10
1.4.2 Bibliografia Consultada................................................................................................ 11
1.4.3 Anexo............................................................................................................................ 12
1.4.4 Apndice....................................................................................................................... 13
1.5 Aspectos Tcnicos da Redao........................................................................................ 14
REFERNCIAS................................................................................................................... 18

1 PROJETO DE PESQUISA

1.1 Definio

Frana (2003) define um projeto de pesquisa, pela sua natureza, diferente dos
demais projetos, por esta razo a orientao para elaborao desses projetos enfocada de forma
diferente, para auxiliar aqueles que se iniciam na pesquisa cientfica, e uma norma foi criada
especialmente para fim, a NBR 14:000.01-00111 de maro de 2005 da Associao Brasileira de
Normas Tcnicas (ABNT). Essa norma estabelece os princpios gerais para a elaborao e
apresentao de projetos de pesquisa (ABNT, 2005, p. 1).
Os projetos de pesquisa so divididos em trs partes: elementos pr-textuais,
textuais e ps-textuais.

1.2 Elementos Pr-Textuais

1.2.1 Capa

A capa um elemento obrigatrio e apresenta as informaes da seguinte

forma: nome da entidade para a qual submetido o projeto, quando solicitado; Nome do autor;
ttulo, subttulo (se houver); local onde deve ser apresentado e ano de entrega do projeto.

Em projeto.

FACULDADE DE JAGUARINA

NOME COMPLETO

TTULO COMPLETO:
Subttulo (se houver)

Jaguarina
2007

Figura 1 Modelo de capa.

1.2.2 Folha de Rosto

A folha de rosto do projeto um elemento obrigatrio. E as informaes devem

aparecer da seguinte forma: nome do autor; ttulo e subttulo (se houver subttulo); tipo de projeto
de pesquisa e nome da entidade a que deve ser submetido; local e ano.

NOME COMPLETO

TTULO COMPLETO:
Subttulo (se houver)

Projeto
de
pesquisa
apresentado ao curso de
... da Faculdade de
Jaguarina.

Jaguarina
2007

Figura 2 Modelo de pgina de rosto.

1.2.3 Lista de Ilustraes e Tabelas

Elemento opcional, que deve constar sempre que houver duas ou mais figuras
no texto. Deve ser elaborada de acordo com a ordem apresentada no texto, com cada item

designado por seu tipo e nome especifico, acompanhado do respectivo nmero da pgina (ABNT,
2005, p. 6).
O termo ilustraes designa: desenhos, esquemas, figuras, fluxogramas,
fotografias, grficos, mapas, organogramas, plantas, quadros, retratos e outros. Se necessrio,
deve elaborar lista prpria para cada tipo de ilustrao (lista de figuras, lista de quadros, etc.).
Neste caso, estas listas devem ser ordenadas alfabeticamente.
A lista de tabelas segue a mesma regra para a lista de ilustraes.
As listas devem ser colocadas em folhas separadas.

Se exigido,
entidade,
apresentad

LISTA DE FIGURAS

pela
devem ser

Figura 1 Modelo de capa ..................................................... 06

Figura 2 Modelo de pgina de rosto .................................... 07
Figura 3 Ficha catalogrfica ................................................ 08
Figura 4 Exemplo de dedicatria ......................................... 09
Figura 5 Exemplo de agradecimento .................................. .10
Figura 6 Modelo de resumo ................................................ .11
Figura 7 Modelo de abstract ............................................... .12
Figura 8 Exemplo de lista de figuras ................................... 13

O pontilhamento entre
o ttulo e a pgina
opcional.

rriculares
do autor em
distinta
folha do

folha
aps a
rosto.
Figura 3 Exemplo de lista de figuras.

1.2.4 Lista de Abreviaturas e Siglas

Elemento opcional, que consiste na relao alfabtica de abreviaturas e siglas

utilizadas no texto, seguidas das palavras ou expresses correspondentes grafadas por extenso.
Veja figura 4.

LISTA DE SIGLAS E ABREVIATURAS

ABNT Associao Brasileira de Normas Tcnicas

CODESP Coordenadoria de Desenvolvimento de Eventos e
Esportes
DCE Departamento de Ciencias do Esporte
DEAFA Departamento de Estudos de Atividade Fsica Adaptada
DEL Departamento de Estudos do Lazer
DEM Departamento de Educao Motora
FAJ Faculdade de Jaguarina
GGU Grupo Ginstico UNICAMP
GET Grupo de Estudos do Tnis
NBR Norma Brasileira Registrada
SBU Sistema de Bibliotecas da Unicamp
UNICAMP Universidade Estadual de Campinas

Figura 4 Exemplo de lista de abreviaturas e siglas.

1.2.5 Sumrio

Elemento obrigatrio, a listagem das principais divises, sees e outras

partes de um documento refletindo a organizao do texto (FRANA, 2003). O sumrio regido
pela NBR 6027 revisada em maio de 2003. No se deve confundir sumrio com ndice ou listas.
De acordo com a ABNT (2003) a diferena entre eles a seguinte:

ndice: lista de palavras ou frases, ordenadas segundo determinado critrio, que

localiza e remete para as informaes contidas no texto.
Lista: enumerao de elementos selecionados do texto, tais como datas,
ilustraes, exemplos etc., na ordem de sua ocorrncia.
Sumrio: enumerao das divises, sees e outras partes de uma publicao,
na mesma ordem e grafia em que a matria nele se sucede.
importante ressaltar que as sees do sumrio devem ser exatamente iguais
s mesmas contidas no texto.
A subordinao dos itens do sumrio deve ser destacada pela apresentao
tipogrfica utilizada no texto. Os indicativos das sees que compem o sumrio se houver,
devem ser alinhados esquerda, conforme a NBR 60242. (ABNT, 2003).
O sumrio o ultimo elemento pr-textual do trabalho. A listagem do sumrio
comea a partir da introduo como mostra Figura 5.

NBR-6024 Numerao progressiva das sees de um documento escrito Apresentao. Rio de Janeiro: ABNT,
2003.

SUMRIO
1 INTRODUO............................................................................................... 08
2 OBJETIVO ..................................................................................................... 10
3 REVISO DE LITERATURA....................................................................... 11
3.1 A utilizao de dicas visuais no processo de ensino aprendizagem de
habilidades motoras............................................................................................ 11
3.2 Ateno seletiva............................................................................................19
3.2.1 A importncia da ateno seletiva na aprendizagem de habilidades
motoras............................................................................................................... 40
3.3 Aspectos relacionados as implicaes da surdez e filosofias
educacionais....................................................................................................... 45
4 METODOS...................................................................................................... 67
4.1 Alunos.......................................................................................................... 68
4.2 Materiais...................................................................................................... 76
4.3 Tarefa........................................................................................................... 80
4.4 Delineamento e procedimentos ....................................................................82
4.4.1 Viabilizao da pesquisa ...........................................................................85
4.4.2 Instrumento ...............................................................................................86
5 RESULTADOS...............................................................................................95
5.1 Anlise do padro nado crawl ....................................................................106
5.2 Anlise da distncia percorrida ..................................................................112
6 DISCUSSO E CONCLUSO ....................................................................113
7 CONSIDERAES FINAIS ........................................................................128
REFERNCIAS ...............................................................134
ANEXOS .........................................................................................................138

Figura 5 Exemplo de sumrio

1.3 Elementos Textuais

Os elementos textuais contm uma parte introdutria, onde se expe o tema do

projeto, o problema a ser abordado, a(s) hiptese(s) quando couber(em), bem como o(s)
objetivo(s) a ser(em) atingido(s) e a(s) justificativa(s). necessrio que sejam indicados o
referencial terico que o embasa, a metodologia a ser utilizada, assim como os recursos e o
cronograma necessrios a sua consecuo. (ABNT, 2005).

10

PARA SABER COMO FAZER CITAES VER O

MANUAL PARA CITAES BIBLIOGRFICAS.

1.4 Elementos Ps-Textuais

1.4.1 Referncias

Elemento obrigatrio. As referncias bibliogrficas formam o conjunto de

informaes que permitem identificar as publicaes citadas no trabalho. Elas devem ser
relacionadas em lista prpria, como elemento ps-textual, ou seja, aps o texto da pesquisa, e
deve incluir todas as fontes efetivamente utilizadas para a elaborao do trabalho. (FRANA,
2003).
A norma que rege este elemento a NBR 6023 revisada em agosto de 2002.
As referncias devem ser digitadas em espaamento simples, em ordem
alfabtica de autor (sobrenome do autor) e separadas entre si por espao duplo. Devem ser
alinhadas a esquerda da pgina. Exemplos de como as informaes devem ser dispostas na lista
de referncias bibliogrficas, veja Figura 6.

Para saber como fazer as citaes

ver o Manual Como fazer Citaes

11

REFERNCIAS

AZEVEDO, M. F. Desenvolvimento auditivo das

crianas normais e de alto risco. So Paulo: Plexus,
1995.

BUENO, S. T.; RESA, J. Z. Educacin fsica para

nios y nias com necesidades educativas especiales. Malaga:
Aljibe, 1995.

CICCONE, M. M. C. A pessoa surda e implicaes da

usrdez. In: ______. Comunicao total:
introduo/estratgia a pessoa surda. Rio de Janeiro:
Cultura Medica, 1990.

FRONSKE, H. A. Teaching cues for sport skills. 2.ed. Utah: Utah

States University, 2001.

Bibliogrficas

Figura 6 - Exemplo de Referncias Bibliogrficas.

1.4.2 Bibliografia Consultada

Elemento opcional e semelhante s referncias. A bibliografia consultada

consiste em referenciar obras que foram consultadas, porm no citadas no texto.

12

1.4.3 Anexo
O anexo um elemento opcional que consiste em texto ou documento no
elaborado pelo autor, que serve de fundamentao, comprovao e ilustrao (ABNT, 2002a),
mas que no se incluem no texto para no prejudicar a seqncia lgica da leitura. (FRANA,
2003).
O(s) anexo(s) deve(m) ser citado(s) no texto, entre parnteses, quando vier no
final da frase ou sem ser inserido na redao. Os anexos devem aparecer em folhas distintas,
identificados pela palavra ANEXO, travesso e ordem alfabtica, acompanhado de seus
respectivos ttulos. Aparecem no topo da folha, em alinhamento centralizado e devem ter a
paginao seqencial do trabalho. Em caso de mais de dois, uma Lista de Anexos deve ser
elaborada.
ANEXO A
Modelo de questionrio utilizado na pesquisa de opinio.
QUESTIONRIO DE AVALIAO DO MERCADO CONSUMIDOR
Pr-conhecimento
O Sr.(a) j ouviu falar de "carne de
vitelo"?

Sim ___

No ___

O Sr.(a) j consumiu "carne de

vitelo"?

Sim ___

No ___

O Sr.(a) gostaria de provar "carne

de vitelo"?

Sim ___

No ___

Impresso sobre o Produto

Gostou ____

No gostou ____

Qual a caracterstica que mais lhe chamou a

ateno?_____________________
Qual a sua opinio sobre:
Maciez

Muito macia Macia

____
____

Pouco macia
___

Dura ___

Obs.:
__________________________________________________________
________
Sabor Muito saborosa Saboros Sem sabor ____ Sabor
___
a ___
desagradvel
Obs.:
__________________________________________________________
________

Figura 7 Exemplo de anexo.

13

LISTA DE ANEXOS

Anexo 1 NBR 14724 para Apresentao de Trabalhos.............. 96

Anexo 2 NBR 10520 para Citaes em documentos................. 97
Anexo 3 NBR 6023 para elaborao de referncias ...................98
Anexo 4 NBR 6024 para Numerao progressiva.......................99

Figura 8 Exemplo de lista de anexos.

1.4.4 Apndice

O apndice um elemento opcional que consiste em texto ou documento

elaborado pelo autor, a fim de complementar sua argumentao, sem prejuzo da unidade nuclear
do trabalho. (ABNT, 2002a). Segue as mesmas regras do anexo para apresentao. Deve ser
identificado pela palavra APNDICE, travesso e ordem alfabtica, acompanhado de seus
respectivos ttulos. Aparece no topo da folha, em alinhamento centralizado e deve ter a paginao
seqencial do trabalho. Em caso de mais de um, uma Lista de Apndices deve ser elaborada.

14

- CUIDADO PARA NO CONFUNDIR COM ANEXO -

APNDICE A Manual de Normalizao e apresentao de Trabalhos

acadmicos
FACULDADE DE JAGUARINA

MANUAL DE NORMALIZAO E APRESENTAO DE TRABALHOS

ACADMICOS

Elaborado por:
Biblioteca FAJ

Jaguarina
2007

Figura 9 Exemplo de apndice.

1.5 Aspectos Tcnicos da Redao

Formato: Os textos devem ser apresentados em papel branco, formato A4 (21

cm x 29,7 cm), digitados no anverso das folhas, com exceo da folha de rosto cujo verso deve
conter a ficha catalogrfica, impressos em cor preta, podendo utilizar outras cores somente para
as ilustraes. O projeto grfico de responsabilidade do autor do trabalho.

15

Fonte: Para digitao do texto e captulo a fonte do texto deve ser Times New
Roman, tamanho 12 para texto normal, tamanho 11 para citaes acima de trs linhas e recuadas,
notas de rodap, paginao e legendas das ilustraes e tabelas, exceto para informaes da capa,
nome da Faculdade, autoria, cidade e ano devem ser digitados tamanho 14.
Margens das folhas devem apresentar margem esquerda de 3 cm; direita e
inferior de 2 cm.
Alinhamento e espaamento: o alinhamento da parte textual justificado, o
espaamento deve ser de 1,5 cm entre linhas, exceto para notas de rodap, citaes acima de trs
linhas, paginao e legendas das ilustraes e tabelas, que devem ser colocadas em espaamento
simples. Figuras, quadros, tabelas etc, devem ser separados do texto que os precede e os sucede
por 2 espaamentos de 1,5.
O indicativo numrico de uma seo precede seu ttulo, alinhado esquerda,
separado por um espao de caractere.
Os ttulos, sem indicativo numrico: errata, agradecimento, lista de
ilustraes, lista de abreviaturas e siglas, lista de smbolos, resumos, sumrio, referncias,
glossrio, apndice(s), anexo(s) e ndice(s) devem ser centralizados, conforme a ABNT NBR
6024.
Paginao: todas as folhas do trabalho, a partir da folha de rosto, devem ser
contadas seqencialmente, mas no numeradas. A numerao colocada a partir da primeira
folha da parte textual (Introduo), em algarismos arbicos, no canto superior direito da folha, a 2
cm da borda superior, ficando o ltimo algarismo a 2 cm da borda direita da folha. Havendo
apndice e anexo, as suas folhas devem ser numeradas de maneira contnua e sua paginao deve
dar seguimento do texto principal.
Pargrafos devem iniciar com recuo de 3 cm na primeira linha, observando
que as citaes acima de trs linhas devem ser recuadas no todo em 4 cm. (Figura 16).
Numerao das sees: precedem o ttulo da seo separadas por um espao
de caractere, e so alinhadas a esquerda da folha. Ttulos sem indicativos numricos como
agradecimentos, resumo, sumrio, referncias etc, devem ser centralizados, conforme mostra a
figura 16.

16

Ttulos das sees: devem comear na parte superior da pgina, em folha

distinta, separados do texto que os sucede por dois espaos de 1,5. Os ttulos das subsees
devem ser separados do texto que os precede e os sucede por dois espaos de 1,5. (Figura 16).
Citaes: at trs linhas devem caracterizar texto normal, observando as aspas
no incio e fim da citao e sua referncia no texto. Citaes acima de trs linhas devem aparecer
recuadas em 4 cm, fonte 11, em espaamento simples. (Figura 16).

13
1 PEDAGOGIA

2 espaos de 1,5
1.1 Valores da educao

Pargrafo de 3 cm

2 espaos de 1,5
De outro lado, penso que a pedagogia do esporte na infncia deveria se

preocupar com a qualidade das relaes estabelecidas em aula quando se trata de contribuir para uma
educao em valores, ou para uma educao das atitudes, ou para uma educao moral. Isso no uma
concesso da pedagogia, mas seu dever. Penso que o imperativo da pedagogia o de emancipar as
pessoas, a fim de que a nossa sociedade seja mais tolerante, justa e feliz. Recorro a Arajo e Aquino
(2001, p. 15), para quem a premissa terica a ser adotada implica na compreenso de que

1 espao de 1,5
Recuo de 4 cm

[...] os valores so construdos na interao mesma entre um sujeito

imbudo de razo e emoes e um mundo constitudo de pessoas,
objetos e relaes multiformes, dspares e conflitantes. Dessa
maneira, os valores so com as pessoas, grupos e instituies em
que se vive.
1 espao de 1,5
Depreendo da assertiva dos autores, minimamente, que educar moralmente

no significa transmitir valores ou apostar num ensino de cunho dogmtico, ou religioso, sentencioso,
moralista ou coisa parecida, tampouco deixar merc da individualidade de cada um. A moralidade
construda, o que implica em considerar a atividade interna do indivduo e o que se encontra fora dele.

Figura 10 Exemplo de apresentao do texto.

17

Tabelas e Quadros: muitos confundem, mas existe diferena entre tabelas e

quadros.
De acordo com ABNT (2002b) apud Frana (2003, p. 95) as tabelas
apresentam informaes tratadas estatisticamente enquanto que os quadros contm informaes
textuais agrupadas em colunas.
As tabelas e os quadros devem conter um ttulo claro e conciso, sem
abreviaes, localizado acima deles. O ttulo deve indicar, alm da natureza do assunto, as
abrangncias geogrfica e temporal dos dados numricos. Eles no devem ser fechados
lateralmente, nem se colocam traos horizontais separando os dados numricos. (Frana, 2003).
Coluna indicadora: a primeira coluna e
a que indica o contedo de cada linha.
TABELA 1
Distribuio dos ocupados por setor de atividade
econmica na Grande So Paulo de 1989 a 92
ndices do nvel de ocupao
Perodos

Corpo da tabela:
composto de linhas
e colunas, separados
por linhas

Setor de atividade econmica

outros (2)

Total

indstria

Comrcio

servios(1)

jan./dez./89

33,0

14,8

41,3

10,9

100

jan./dez./90

31,2

16,0

42,5

10,3

100

jan./dez./91

32,4

17,3

39,4

11,0

100

jan./dez./92

30,9

18,4

38,1

12,6

100

Fonte: ABCDE/SP
Nota: Os dados dessa tabela so fictcios.
(1) Excludos os empregados domsticos.
(2) Englobam: construo civil, servios domsticos, etc.

Figura 11 Exemplo de tabela. (FRANA, 2001, p. 93).

QUADRO 1
Sntese das respostas dos participantes e no-participantes
Quinta pergunta do questionrio de avaliao final
Participantes
Os alunos sentem-se mais seguros ao discutir o
texto com o colega.

No-participantes
Os alunos sentem-se vontade trabalhando com o
colega

Os alunos podem aprender com os erros.

Os alunos sentem-se importantes quando
reconhecem que sabem algo
Os alunos tm a chance de compartilhar
conhecimentos.

Os alunos podem aprender com os erros.

Os alunos sentem-se importantes quando
reconhecem que sabem algo

H uma maior interao entre os alunos.

Os alunos podem ajudar-se a superar dificuldades.

Os alunos podem desenvolver o seu lado crtico.

Figura 12 Exemplo de quadro. (FRANA, 2001, p. 95).

Cabealho:
conjunto de
ttulos de
cada coluna.

18

REFERNCIAS

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6023: Referncias

elaborao. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6028: Resumo

apresentao. Rio de Janeiro: ABNT, 2003.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 10520: Citaes em

documentos apresentao. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 12225: Lombada

apresentao. Rio de Janeiro: ABNT, 2004.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 14724: Trabalhos

acadmicos apresentao. 2. ed. Rio de Janeiro: ABNT, 2005.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 15287: Projeto de Pesquisa

apresentao. 2. ed. Rio de Janeiro: ABNT, 2005.

FRANA, J. L. et al. Manual para normalizao de publicaes tcnico-cientificas. 6. ed.

Belo Horizonte: Ed. da UFMG, 2003.

NORMAS de apresentao tabular. Disponvel em:

<http://www.sei.ba.gov.br/norma_tabular/normas_apresentacao_tabular.pdf>. Acesso em: 20 jun.
2006.