Teorias de Aprendizagem

Introduo

Profa. Cibelle Celestino Silva

TEORIA uma construo humana para interpretar

sistematicamente uma rea de conhecimento.

Construdas para prever e explicar fenmenos

So constitudas de conceitos e princpios

Conceitos so signos que apontam regularidades em
objetos e eventos. So usados para pensar e dar respostas
rotineiras e estveis.

Princpios so relaes significativas entre conceitos. As
teorias so mais amplas que os princpios.

Subjacentes s teorias, esto sistemas de valores ou vises
de mundo, que mudam com o tempo e com a cultura.
Teorias no so eternas...

APRENDIZAGEM

Condicionamento, mudana de comportamento,

aquisio de informao, aumento de conhecimento,
resoluo de problemas, construo de novos significados,
reviso de modelos mentais, etc.

O conceito de aprendizagem tem vrios significados no
compartilhados entre os tericos da rea

Teorias de aprendizagem

Comportamentalista (Pavlov, Skinner, etc.)

Cognitiva (Piaget, Vygotsky, Johnson-Laird, etc)

Afetiva (Rogers, Novak)

Psicomotora (Gestalt, Lewin, etc)

Neste curso, enfatizamos as teorias de aprendizagem

comportamentalistas e cognitivas.

Teorias de aprendizagem

Comportamentalismo ou behaviorismo
Aprendizagem cognitiva (lat. cognitione conhecimento)

armazenamento organizado de informaes na memria
de quem aprende

estrutura cognitiva

Teorias de aprendizagem

So diferentes de modelos de ensino.

Elas so construdas para interpretar a rea do
conhecimento que chamamos aprendizagem.

Representam o ponto de vista de um autor ou autores.

Mudam com o tempo e dependem de fatores sociais,
polticos, culturais e econmicos da poca.

Comportamentalismo

nfase nos comportamentos observveis e controlveis:

respostas aos estmulos externos

o comportamento controlado por suas conseqncias

no h hipteses sobre as atividades mentais que
ocorrem entre o estmulo e a resposta
embasou a instruo programada nas dcadas de 60 e
70 e influencia o ensino at os dias de hoje

Cognitivismo

enfatiza a cognio, o ato de conhecer, como o ser

humano conhece o mundo

estuda os processos mentais, isto , o como conhecemos

se ocupa da atribuio de significados, da compreenso,
transformao, armazenamento e uso da informao

percepo, resoluo de problemas, tomada de decises,
compreenso, etc

Cognitivismo

Construtivismo = cognitivista + interpretacionista. O ser

humano tem a capacidade criativa de interpretar e representar
o mundo, no somente de responder a ele.

O aluno deixa de ser visto como mero receptor de

conhecimento e passa ser considerado agente da construo de
sua estrutura cognitiva

Humanismo

enfatiza o aprendiz

auto-realizao da pessoa

alm do intelecto, considera sentimentos e aes

domnio afetivo

ensino centrado no aluno e escolas abertas