PLAN DE CLASE BASADO EN COMPETENCIAS

GUAYMAS, SONORA

DICIEMBRE DE 2009

PLANEACIN EDUCATIVA
Es establecer metas u objetivos por alcanzar,
as como definir los pasos a seguir y los medios
necesarios para conseguir dichos objetivos
Contemplar una etapa de evaluacin
Revisin del proceso
Juicios de valor metas logradas y en que
medida se alcanzaron
(Lpez, 2007)

CARCTERSTICAS DE LA
PLANEACIN EDUCATIVA
Debe ser flexible
Con objetivos claros, realistas y
evaluables
Cuantitativa y Cualitativa
Contemplar todos los elementos que
intervienen en el proceso

OBJETIVOS DE LA PLANEACIN
EDUCATIVA
Aumentan la eficacia en la enseanza
Control de la enseanza
Evita improvisaciones (confusin)
Secuencia y progresividad a los trabajos
escolares
Proponer tareas escolares de acuerdo
con el tiempo disponible

OBJETIVOS DE LA PLANEACIN
EDUCATIVA
Proponer tareas adecuadas de acuerdo con las
posibilidades de los estudiantes

Posibilitar la concentracin de recursos didcticos

en los horarios oportunos y utilizar dichos
recursos adecuadamente

OBJETIVOS DE LA PLANEACIN
EDUCATIVA
Mostrar consideracin y respeto hacia los
alumnos, toda vez de que la planeacin
es la mejor demostracin de que el
profesor reflexion de lo que debe hacer
en clase

EJERCICIO
ENCUESTA ANNIMA

INSTRUCCIONES
Elegir a un secretario
Elegir a dos escrutadores para realizar el
conteo de las respuestas y establecer la
tabulacin de los resultados para analizar
porcentajes

PREGUNTAS
1.- Usted, planea las clases que imparte?
a) Si

b) No

c) A veces

2.-Utiliza el formato ITSON, formato propio o

realiza un registro de lo que va a hacer?

PREGUNTAS
3.- No importando la forma en que planea sus
clases, usted tiene control de sus formatos o
notas?
a) Si
b) No
c) A veces
4.- Al finalizar el semestre Usted entrega en
tiempo y forma sus planeaciones (dentro del
portafolio del maestro) al coordinador de su
academia?
a) Si
b) No
c) A veces

VENTAJAS DE LA PLANEACIN
Optimizacin del tiempo
Organizacin de las clases
Permite establecer la relacin entre las
metas finales y la manera de obtenerlas
Proyeccin de actividades ordenadas para
lograr objetivos
Preparacin para las contingencias
(Gmez,2004)

SEGN GMEZ, 2004

Planeacin de
actividades

Buenas
decisiones

Actuacin
adecuada

Logro de
objetivos

FORMATO PLAN DE CLASE ITSON

BASADO EN COMPETENCIAS

PLAN

DE CLASE

PROGRAMA EDUCATIVO:
EDUCATIVO:
DEPARTAMENTO:
NOMBRE DEL CURSO:
CURSO:
CLAVE:
NOMBRE DEL MAESTRO:
MAESTRO:
Perodo:
Fecha:
Fecha:

Grupo:

Horas:
Horas:

Competencia a la que contribuye este curso:

curso:

Nmero de sesiones:
Tipo de competencia:
competencia:

Funcin de trabajo:
trabajo:
Unidad de competencia

Actividades de
aprendizaje

Asignacin:

Actividades de Mediacin

Escenarios

Tiempo

Recursos didcticos y
bibliogrficos

Estrategia de evaluacin

ELEMENTOS DEL PLAN DE CLASE

BASADO EN COMPETENCIAS ITSON

Datos generales
Competencia a la que contribuye el curso
Funcin del trabajo
Unidad de competencia
Escenarios
Actividades de aprendizaje
Actividades de mediacin
Tiempo
Recursos didcticos y bibliogrficos
Estrategias de evaluacin

ACTIVIDAD
Dar lectura al texto proporcionado por el
instructor
Desarrollar la informacin mediante la tcnica
grupal asignada elaborando el material didctico
Obra de teatro
Peridico Mural
Crucigrama gigante

ADEMS
Establecer brevemente la importancia de la
planeacin educativa
Tiempo: 40 minutos para elaborar el
material
Tiempo de exposicin: de 5 a 10 minutos

FORMATO DE DOSIFICACIN
SEMESTRAL ITSON

EJEMPLOS DE PLANES DE CLASE

ITSON

ELABORACIN DE UN PLAN DE CLASE

BASADO EN COMPETENCIAS CON EL
FORMATO ITSON

ACTIVIDAD
Proporcionar al maestro un formato de plan
de clase
Considerar un programa analtico de una
materia del rea donde se desempea
Elaborar el plan cumpliendo con todos los
elementos
Establecer actividades a desarrollar que
contribuyan con la competencia establecida

EXPOSICIN DE PLANEACIONES
Establecimiento del orden de exposiciones
Duracin: de 5 a 10 minutos por participante
Presentacin: Diapositivas powert point
El maestro copiar su presentacin para su
proyeccin
Entregar impresin de su plan de clase
Describir mediante la exposicin lo
propuesto

BIBLIOGRAFA CONSULTADA
Gmez, C. G. (2004). Planeacin y
organizacin de empresas. Mxico, D.F:
Editorial Mcgrawhill
Lpez, C.M. (2007). Planeacin y evaluacin
del
proceso
enseanza-aprendizaje.
Mxico, D.F: Editorial Trillas