GIGLIO María Paula Tesis 2005 Sin Imágenes Anexo

El aprendizaje del hacedor de graffitis.
Aportes a la sociologa del arte.

Caso Mar del Plata.
Autora de la tesis: Prof. MARA PAULA GIGLIO
Dir.: Arq. Silvia Stivale
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTN

En convenio con el Instituto MusiKas de Mar del Plata
LICENCIATURA EN ARTES
Orientacin en Enseaza de las Artes
octubre de 2004
EVALUADORES:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTN LICENCIATURA EN ARTES

Caso Mar del Plata.
Dir.: Arq. Silvia Stivale
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTN

En convenio con el Instituto MusiKas de Mar del Plata
LICENCIATURA EN ARTES
Orientacin en Enseaza de las Artes
octubre de 2004
EVALUADORES:
II
El aprendizaje del hacedor de graffitis. Aportes a la sociologa del arte. Caso Mar del Plata
Autora Prof. Mara Paula Giglio
EL APRENDIZAJE DEL HACEDOR DE GRAFFITIS.

APORTES A LA SOCIOLOGA DEL ARTE.
CASO MAR DEL PLATA.
Firma de la autora
EVALUADORES:
III

Caso Mar del Plata.
RESUMEN
En esta investigacin pretende realizar un aporte al aprendizaje sobre
cuestiones del hacer artstico, a partir del estudio sobre los graffiteros de Mar
del Plata vinculados al movimiento hip hop, desde una perspectiva sociolgica.
Lo investigado y el resultado de la interpretacin de las estrategias
individuales y sociales para el aprendizaje de destrezas, conocimientos y
habilidades en la resolucin de graffitis, desarrollada por los graffiteros de Mar
del Plata que posibilit detectar el modo de aprendizaje de los mismos. Se
busc describir los aprendizajes y explicar por qu aprenden de ese modo
Se trabaj desde la perspectiva sociolgica de Pierre Bourdieu del cual
se tomaron, no slo las categoras de anlisis para abordar la problemtica,
siendo el graffiti un hecho social, lo social hecho cosa y lo social hecho
cuerpo, sino tambin su propuesta metodolgica.
El trabajo cuenta con una introduccin al tema del graffiti, el aprendizaje
y la propia perspectiva de Bourdieu. Un desarrollo de seis captulos con
conclusiones parciales, en donde se describen y explican desde las variables
de anlisis (capital econmico, cultural, social y simblico): el campo de
produccin artstica delimitado por el hacer graffitero hip hop (en el tiempo y en
el momento del anlisis), a los graffiteros, su trayectoria individual y grupal, y a
su produccin artstica, el graffiti. Y una conclusin que, en sntesis, plantea
que la forma de aprender de los graffiteros se explica por el habitus y la
posicin.
NDICE GENERAL
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1
3
RESUMEN
LISTADO DE CDIGOS
INTRODUCCIN
1. DELIMITACIN QUE JUSTIFIQUE EL TEMA TRATADO

1.1. EN EL ESPACIO, LO URBANO
1.2. EN EL ESPACIO URBANO, EL GRAFFITI
1.3. ESTADO DE LA CUESTIN
2. PLANTEO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
2.1. OBJETIVOS DE INVESTIGACIN
3. MARCO CONCEPTUAL
3.1. EL GRAFFITI
3.2. EL APRENDIZAJE
3.3. LA SOCIOLOGA DE BOURDIEU
4. ESTRATEGIA METODOLGICA
4.1. DEFINICIN DE VARIABLES
4.2. MUESTRAS
4.3. INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN Y DE MEDICIN DE INFORMACIN
4.3.1. OBSERVACIN
4.3.2. CUESTIONARIO
4.3.3. ENTREVISTA
4.3.4. INDICADORES
4.3.5. TRIANGULACIN
DESARROLO
CAPTULO 1: QUINES SON LOS GRAFFITEROS?
1.1. CARACTERSTICAS DE CADA GRAFFITERO EN ESTUDIO
1.2. TRABAJO y ECONOMA
1.3. ACCESO A LOS MATERIALES
1.4. ESTUDIOS REALIZADOS
1.5. CONCLUSIONES PARCIALES DEL CAPTULO
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4
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7
10
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43
CAPTULO 2: LAS CREW
45
2.1. ORIGEN DE LAS CREW EN ESTUDIO

2.2. LUGARES INTERVENIDOS RELEVADOS
2.3. LA PERTENENCIA A OTRAS CREW Y EL CONTACTO CON OTROS GRAFFITEROS
2.4. CARACTERSTICAS DE LAS CREW
2.5. PRODUCCIONES DE REALIZACIN CONJUNTA
2.6. TE RAYO, TE TAPO
CAPTULO 3: CULES SON SUS BIENES CULTURALES

3.1. VOCABULARIO
3.2. ESTILOS PREFERIDOS POR LOS GRAFFITEROS EN ESTUDIO
3.3. ESTILOS Y LUGARES
3.4. GRAFFITEROS PREFERIDOS E INFLUENCIAS
3.5. FOTOS
3.6. REVISTAS
3.7. LIBROS, REVISTAS Y MUESTRAS DE ARTE EN GENERAL
3.8. INTERNET
3.9. CONCLUSIONES DEL CAPTULO
CAPTULO 4: LOS GRAFFITIS
45
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55
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60
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4.1. CUESTIONES BSICAS

4.2. MATERIALES UTILIZADOS
4.3. TRATAMIENTO
4.4. MORFOLOGA Y TOPOLOGA
4.5. ESPACIO Y SU REPRESENTACIN
4.6. COLOR
4.7. EFECTOS
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83
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86
CAPTULO 5: APRENDIZAJE DE LOS GRAFFITEROS
89
5.1. LO QUE ELLOS CUENTAN

5.2. LO OBSERVADO
5.2.1. EL PROCESO DE GRAFFITEADO
5.2.2. TCNICA
5.2.3. COLOR
5.2.4. OBSERVACIN SOBRE LOS BOCETOS
5.3. EN EL ORIGEN: EL TAG Y LA BOMBA
5.4. MOTIVACIN
5.5. CUNDO UN GRAFFITI ES UN BUEN GRAFFITI?
89
90
90
95
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98
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101
101
CAPTULO 6: NOSE
103
6.1. ESTILOS DE NOSE

6.2. UN POCO DE HISTORIA
6.3. GRAFFITI: LO OBSERVADO EN PARTICULAR
103
104
106
107
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFA
GLOSARIO vinculado al mundo del graffiti hip hop
GLOSARIO vinculado a la perspectiva de Bourdieu
APNDICE
108
113
117
122
127
LISTADO DE CDIGOS
CDIGO
LUGAR
AyS
Zona de Avellaneda y Salta
BBRyC
B Bernardino Rivadavia y B Centenario
BGB
B General Belgrano
BJ
B Juramento
BLH
B Las Heras
BPA
B Pinos de Anchorena
BPJ
B Primera Junta
BPRO
B Peralta Ramos Oeste
BSC
B San Cayetano
BSJo
B San Jos
BSJu
B San Juan
CC
Costa Centro
CLP
Costa La Perla
CPG
Costa Playa Grande
CPV
Costa Playa Varese
DAA
Diagonal Antonio lvarez
RVT
Recorrido de las vas del tren
TF
Tren en Ferrocarril
AI
mbito del Investigador
INTRODUCCIN
1. DELIMITACIN QUE JUSTIFIQUE EL TEMA TRATADO
1.1.
EN EL ESPACIO, LO URBANO
Al caminar por distintos espacios urbanos podemos ir distrados y
abstrados de la realidad que nos rodea, o permeables y abiertos a la

propuesta visual y auditiva, permitindonos tener vivencias no carentes de
significados y generadoras de situaciones de alta intensidad esttica. El
espacio urbano es un espacio al que podemos habitar o deshabitar, habituar y
deshabituar, con llenos y vacos, con realidades y virtualidades. Un espacio
abierto y cerrado, adentro y afuera, pblico y privado.
El muro es uno de los elementos que participan y definen el espacio
urbano. Es en muchos casos hoja en blanco, una especie de lienzo continuo y
sin fin, una posibilidad de expresin en las calles de la ciudad. Gordon Cullen,
en su libro El paisaje urbano. Tratado de esttica urbanstica (CULLEN,
1978: 7)
plantea que no hay duda alguna de que las concentraciones humanas en

forma de ciudades tienen sus ventajas.. A esta visin se le puede agregar la
ventaja de tener una exposicin de arte en las calles de la ciudad. Una
exposicin que se va renovando producto de superposiciones, yuxtaposiciones,
desgastes, alteraciones, modificaciones, capa sobre capa, integrando un
discurso nuevo y que genera nuevos espacios con fuerte impacto visual para el
caminante de sus calles, al que la imagen se le impone.
El espacio urbano de la ciudad de Mar del Plata, ubicada en el sureste
de la provincia de Buenos Aires, Argentina (FIGURA
1 y 2),
no es la excepcin.
Podemos dar cuenta de la existencia de escrituras talladas en las piedras de su

costa, especficamente Paseo Galndez, realizadas en su mayora por
veraneantes, que datan, por ejemplo, del ao 1936. A su vez, con mucha
menor duracin encontramos en espacios pblicos no autorizados para tal fin,
inscripciones de tipo polticas, deportivas, amorosas o humorsticas, que
permiten una rpida lectura, legibilidad, debido a la simpleza de la forma de las
letras.
FIGURA 1
Mapa de Argentina con identificacin de la
Prov. de Buenos Aires
FIGURA 2
Plano de la ciudad de Mar del Plata con identificacin de
las circulaciones importantes.
Pero desde hace menos de una dcada, en sus muros comenzaron a

aparecer formas y colores, que no responden a la esttica tradicional de la
pintura mural, y hasta en muchos casos letras resuelta con ciertas distorsiones
o alteraciones morfolgicas que dificultan su lectura y lindan con lo pictrico
ms que con lo verbal. Sobre este particular nos referiremos ms adelante con
profundidad.
1.2.
EN EL ESPACIO URBANO, EL GRAFFITI

Todas las manifestaciones urbanas hasta el momento referidas y la
actividad que permite su realizacin se las conoce como graffiti. Para la Dra.
Ana Mara Vigara Tauste, filloga, que publica en la revista Espculo N 4 de
Madrid, su artculo Graffiti y pintadas en Madrid: arte, lenguaje comunicacin
(1996), el graffiti es la actividad de firmar, dibujar y colorear un nombre o
simplemente pintar algn motivo icnico en una pared (puerta, cartel, etc.) y, a
su vez, es el resultado de dicha actividad. Lelia Gndara, investigadora de la
Universidad de Buenos Aires, en su libro Graffiti (GNDARA,
2002: 11),
desde
una perspectiva semitica plantea que el graffiti hoy da es una forma de

comunicacin ya incorporada al pasaje [urbano] y que su uso se extendi a
todas las inscripciones efectuadas en paredes u otras formas similares
susceptibles de ser utilizadas como soporte de escritura.
El graffiti no tiene una forma nica de hacerse y no tiene un solo tipo de
hacedores-escritores ni de lectores-espectadores. Por cierto, no existe una solo
clase de graffiti. Para ordenar el tema, Lelia Gndara (GNDARA,
ob. cit.: 46-48)
ofrece variantes de clasificacin posible:

-
de acuerdo al soporte material
de acuerdo al estilo o a la temtica relacionada
de acuerdo a los sistemas de signos utilizados
siguiendo un criterio diacrnico y/o geogrfico
de acuerdo a los medios utilizados
segn sea espacio externo o puertas adentro
Nos abocaremos a estudiar especficamente el graffiti vinculado al

movimiento hip-hop. Este movimiento cultural surge a finales de los 70 en
Estados Unidos. Est conformado por cuatro elementos que responden a
distintas formas artsticas tales como la msica -meloda y letra- a travs de los
conocidos como rap y el D.J., la danza, a travs del break dance, y lo visual a
travs del graffiti. El rap es un estilo de msica con letras que se cantan como
habladas, siendo lo principal la rima en busca de musicalidad, D.J., abreviatura
de disc jockey; se denomina al que pos-produce la msica grabada de otro
autor para generar una nueva conformacin sonora, break dance es un estilo
de baile con movimiento quebrados que se realiza, por lo general, en las calles,
y el graffiti, una forma de expresin grfica en muros, cortinas de enrollar (entre
otros soportes), que combina lo verbal y lo iconogrfico, segn clasificacin de
acuerdo a los sistemas de signos utilizados, y realizado principalmente con
pintura en aerosol.
1.3.
ESTADO DE LA CUESTIN
El graffiti, en sus diferentes formas de manifestarse, ha sido y es
investigado desde diferentes disciplinas como comunicacin, historia social,

sociologa y semitica, aunque no tanto por esttica, sociologa y antropologa
del arte o historia del arte.
Uno de los pioneros en el tema del graffiti en Latinoamrica es Amando
Silva, investigador colombiano que en 1988 public su libro titulado Graffiti:
una ciudad imaginada. Luego podemos encontrar estudios desde la
comunicacin, como el artculo ya citado de Vigara Tauste, Graffiti y pintadas
en Madrid: arte, lenguaje comunicacin (1996), con posibilidad de acceso va
Internet, o de la mano de Fernando Figueroa-Saavedra, investigador de
Madrid, doctorado en Historia del Arte la ponencia publicada tambin en
Internet en 1999, titulada La calle como espacio extraoficial de comunicacin y
expresin esttica: del adoqun al aerosol, y en su libro digital, dispuesto en
Internet, Graphitfragen del ao 2002. A su vez, este ltimo autor, junto a
Miguel Figueroa-Saavedra, licenciado en Geografa e Historia en la
especialidad de Antropologa de Amrica, tienen un texto desde la historia del
arte titulado Historia del arte y antropologa del arte, un objeto-objetivo en
comn del ao 2000.
Referencias sobre el graffiti tambin las encontramos en los libros de
Nstor Garca Canclini Culturas hbridas (1995a), Consumidores y Ciudadanos
(1995b) e Imaginarios Urbanos (1999) desde una postura de relativismo cultural,
en oposicin de una cultura nica, hegemnica y universal. Por ejemplo, en el
inicio del captulo Culturas hbridas, poderes oblicuos, del primer texto
mencionado, que cuenta con un apartado Gneros impuros: graffiti e

historietas, Garca Canclini se plantea la hiptesis de que no tiene mucho
sentido estudiar estos procesos desatendidos bajo el aspecto de culturas
populares (GARCA CANCLINI, 1995a: 263)
Con respecto a esttica encontramos un texto digitalizado puesto en
Internet, de Jess De Diego, que data de 1997, La esttica del graffiti en la
sociodinmica del espacio urbano. Orientaciones para un estudio de las
culturas urbanas en el fin de siglo, en el cual encontramos unas pocas
referencias respecto del aprendizaje del graffitero.
En Argentina encontramos algunos pocos textos pero el que resulta de
importancia para esta investigacin es el libro citado de Lelia Gndara. En Mar
del Plata, sobre el graffiti verbal de la ciudad, sea poltico, de amor, deportivo,
entre otros, tenemos un captulo llamado El graffiti en las paredes de la ciudad,
del libro Cartografa invisible de J.L. Cao y G. Garca de Andreis (2003).
Como se podr observar, parte del material se lo encuentra slo en
Internet, artculos de carcter cientfico que no han sido publicado o no tienen
edicin en la Argentina, o de difcil acceso ya que forman parte, por ejemplo, de
actas de congresos. Tal es el caso de trabajos como el de Pero en muchos
casos slo se logra acceder al ttulo de tesis (de Espaa, Chile, entre otros
pases) con sus datos correspondientes tales como nombre del autor, director,
jurado evaluador y universidad a la que pertenece. Este tipo de material, por lo
general, es resultado de estudios disciplinares con sus respectivas visiones
segmentadas del tema, o estudios interdisciplinares, en su mayora tesis
doctorales, que proponen una nueva mirada sobre la manifestacin artstica
producto de la formacin de sus autores. Tal vez por ello, el graffiti hip hop,
como arte urbano, no ha sido incorporado en el estudio del arte contemporneo
en Occidente (FIGUEROA-SAAVEDRA;
FIGUEROA-SAAVEDRA, 2000)
o en la enseanza
del arte. Ante ello, resulta interesante lo que plantea Beatriz Sarlo, hablando
sobre el espacio del arte y la cultura culta:
Hay que resignar al carcter restringido de la cultura culta? El arte
ser siempre (o siempre fue) una actividad de ociosos, vocacionales
extravagantes
mandarines?
Una
deriva
nos
ha
alejado
definitivamente de las tradiciones culturales y ha borrado todas las

huellas? Hay un lugar para el arte en la vida o arte y vida se excluyen
por principio sociolgico y esttico? (SARLO, 1994: 11)
En el libro titulado La sociologa del arte, Natalie Heinich inicia con el

dato de que una investigacin desarrollada en Italia hace algunos aos obtuvo
como conclusin que solamente poda considerarse que el 0,5% de la
produccin sociolgica se origina en la sociologa del arte (HEINICH,
2002: 5).
Deja en claro el problema de la delimitacin de sus fronteras fluctuantes

cercanas a otras disciplinas, algunas respecto del arte (esttica, crtica, historia
del arte) y otras respecto a sociologa (antropologa, psicologa, etc.) y que no
es posible medir su importancia, la de la poca produccin de sociologa del
arte existente, a partir de su peso cuantitativo.
Si hablamos, a su vez del aprendizaje del graffitero respecto del hacer
artstico, nos aproximaremos a lo que es, por ejemplo, psicologa del
aprendizaje. Pero es importante que si la problemtica del aprendizaje de los
graffiteros respecto de temas artsticos se mira desde una perspectiva
sociolgica, se den las respuestas desde esa misma disciplina y no desde otra.
En Sociologa de la educacin de los editores Fermoso Estbanez y Pont
Vidal (PACIANO FERMOSO Y PONT VIDAL, 2000) permiten tener una perspectiva de la
sociologa desde la educacin y la cultura en general.
El grupo de graffiteros hip hop es estudiado desde algunas perspectivas
sociolgicas como tribu urbana, una especie de etiqueta que trae consigo
ideas y prejuicios. Tal forma de denominarlos no ser utilizada en esta
investigacin.
2. PLANTEO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Al definir el graffiti hip-hop como arte, entenderemos que su realizacin
requiere de conocimientos, habilidades y destrezas respecto del hacer artstico.
El aprendizaje de este conjunto de saberes por parte de sus hacedores resulta
el
problema de esta investigacin. Especficamente nos abocaremos al
aprendizaje de los graffiteros de Mar del Plata y trataremos de estudiar la

necesidad de poseer conocimientos y manejo de ciertas variables referidas al
hacer artstico como lo son lo morfolgico, lo topolgico, lo representacional y
perceptual, la conceptualizacin del espacio tridimensional en la bidimensin, y
de habilidades y destrezas sobre cuestiones tcnicas. Nos preguntaremos
sobre la formacin que tienen respecto de las temticas vinculadas con lo
artstico necesarias para el ejercicio del graffiti.
Por lo general, el artista formado en instituciones de arte oficiales o no
oficiales, puede fundamentar su hacer con conocimientos terico-prcticos de
base cientfica. En el caso especfico del graffitero buscaremos saber qu
conocimientos tiene, cules son sus fundamentos; de qu forma aprenden; las
influencias, de quin, con quin o entre quienes aprenden (relacin expertonovato); en dnde y con qu y si dicho aprendizaje se da individual o como
comportamiento comn en el grupo graffitero con relacin a una prctica social,
cmo influyen las relaciones y vnculos sociales y cules son las estrategias
utilizadas; comprender por qu aprende de esa forma y conocer cul es el
conocimiento valorado entre ellos . En este sentido se sabe que los graffiteros
marplatenses toman contacto con lo que hacen en otros pases a travs de
revistas, Internet, fotografas o correo electrnico. Estos son medios que
permiten difundir el arte del graffiti, su tcnica, imagen y esttica pero se
deber determinar el grado de influencia de dicho material en la formacin del
graffitero y qu es lo que permite el encuentro de su propio hacer, su estilo
propio.
Por todo lo anterior resulta importante analizar el soporte fsico donde
estn registrado los conocimientos, es decir los propios graffitis iconogrficos
10
de los graffiteros marplatenses, definir el contexto donde se construye dicho

conocimiento del hacer artstico, los modos de adquisicin y construccin
adems del carcter de los mismos. Para ello se buscar dar respuestas desde
una perspectiva sociolgica, segn los trminos de Bourdieu.
Se formula el problema de investigacin, en los siguientes trminos
Cmo la interpretacin de las estrategias individuales y sociales para el
aprendizaje de destrezas, conocimientos y habilidades en la resolucin de
graffitis, desarrollada por los graffiteros de Mar del Plata, posibilitara detectar el
modo de aprendizaje de los mismos?
2.1.
OBJETIVOS DE INVESTIGACIN
Los objetivos de la investigacin se podran simplificar en los dos
siguientes:
-
Describir situacin o estado, es decir, de qu forma los graffiteros en

Mar del Plata aprenden el manejo de las variables de la forma (color,
textura, etc.), del espacio, la composicin, el dibujo, etc., y el manejo
de la tcnica.
Comprender una situacin o estado. Comprender con mayor

profundidad porqu aprende de esa forma (el porqu del cmo).
11
3. MARCO CONCEPTUAL
3.1.
EL GRAFFITI
Ante el trmino graffiti surgen distintas representaciones mentales de lo
que significa. En todos los casos se relaciona con el uso del aerosol, de la
pintura en aerosol, en los muros de la ciudad. Su contenido fue, es y ser
variado. Desde escritos de amor, pasando por lo deportivo, comentarios,
adhesiones o crticas polticas, hasta a lo artstico. Desde la palabra escrita
hasta la imagen visual.
Como se dijo, el graffiti hip hop es el que nos convoca. Con contextos
sociales, histricos, estticos y hasta filosficos totalmente distintos, se ha
desenvuelto en lo que es la ciudad que se desarrolla fsicamente,
complejizndose cada vez ms. Una gran ciudad con sus pavimentos, muros y
tapiales por doquier.
Si se habla de su origen histrico, algunos lo relacionan con las primeras
manifestaciones del hombre en las pinturas rupestres pasando por la Antigua
Roma, los musulmanes y ciertos monjes italianos, hasta llegar a las
inscripciones en el pupitre de la escuela. Otros plantean que naci en Filadelfia
(http://www.linares.net/grafiti/graf98.html : (...) con un dibujante llamado TOPCAT,
quien lo llev a Nueva York dndoles lo que los viejos dibujantes de nueva
York llamaron Etiquetas (tags) al estilo de Brodway y que en algn momento
invadieron los medios de transporte pblico de ambas ciudades). Pero la
mayora plantea que surge en Nueva York a finales de los 60 y principios de
los 70, muy relacionado con la cultura latina, afro americana y el Hip Hop.
Figueroa-Saavedra plantea que:
(...) la gente y los medios de comunicacin proyectan sobre este
fenmeno ms oscuros prejuicios que claridad. Tambin, a menudo se
ignora que todos llevamos un escritor de graffiti dentro de nosotros.
Tambin, a menudo se ignora que todos llevamos un escritor de graffiti
dentro de nosotros. Verdaderamente todos hemos hecho graffiti (en el
hogar, la escuela, la calle...), aunque no lo recordemos o no fusemos
12
conscientes de ello. Aunque cierto es que hay distintos tipos y categoras

de graffiteros y de escritores de graffitis y muy diferentes maneras de
concebir y vivir el acto graffitero. (FIGUEROA-SAAVEDRA, 1999)
3.2.
EL APRENDIZAJE
Se puede aprender en instituciones oficiales o no oficiales, pero tambin
se puede aprender en la vida cotidiana, en la calle, con la familia o en el

trabajo. Estas formas de aprender vinculadas al mbito tiene caractersticas
distintas.
En la Enciclopedia General de la Educacin se propone una distincin
entre educacin formal y educacin no formal, diferencindolas debido a que:
[La formal] se desarrolla en una institucin escolar siguiendo unos planes
de
estudios
programas
sujetos
unas
normas
pedaggico-
administrativas; (...) y culmina con una acreditacin en forma de ttulo que

tiene un reconocimiento acadmico y profesional. (VIDAL, 1999: 96)
En tanto que la educacin no formal la define como la que:

Se desarrolla fuera del marco formal, en instituciones muy diversas (...);
la estructura curricular depende de contextos y situaciones y no culmina
con la obtencin de un ttulo de validez y reconocimiento acadmico
profesional.
Pero tal como decamos al principio, tambin existen aprendizajes que

no se dan en ningunas instituciones, sean estas oficiales o no oficiales.
Mikel Asencio, espaol dedicado a la investigacin en la didctica de las
ciencias sociales, en su texto El marco terico del aprendizaje informal un
profundo anlisis entre el llamado aprendizaje formal, referido al que se da en
el marco de instituciones oficiales de enseaza; y el aprendizaje informal, a
aquel que se produce como complemento natural de la vida cotidiana,
relacionadas con el trabajo, los vnculos familiares o amistades.
Respecto del aprendizaje informal, Asensio plantea lo siguiente:
13
El aprendizaje informal en contexto y en presencia de un modelo ha sido,

y nos atreveramos a decir que sigue siendo, el mtodo de aprendizaje por
excelencia durante toda la historia de la humanidad. (ASENCIO, 2001)
Este
mismo
autor
compara
el
aprendizaje
formal
informal
distinguindolos por el objetivo explcito de aprendizaje, que el formal es

generalmente fuerte y el informal dbil, en cambio si al distinguirlos por su
eficacia, el primero es dbil, mientras que el segundo fuerte. Reconoce que el
formal tiene escasa conexin con el conocimiento previo, pero que en el
informal es mayor. En uno el conocimiento estanco e inerte y en el otro
relacional y aplicable. A su vez resulta interesante cuando contextualiza el
aprendizaje y plantea que el formal est descontextualizado de la vida
cotidiano y conocimientos sociales significativos, mientras que el informal est
contextualizado en la vida cotidiana.
Asencio, respecto de la motivacin, nos dice que el aprendizaje formal
no explota la curiosidad ni los intereses previos, mientras que en el informal,
el aprendizaje se basa en la curiosidad e intereses previos.
Existen otros autores que parte del concepto de interaccin vinculado
con el conocimiento. Tal es el caso de Marn (2002) que compara el
conocimiento cotidiano y el cientfico. Plantea varias cuestiones a tener en
cuenta para comparar cada par de conocimientos. Entre ellas resulta
interesante la cuestin del soporte fsico donde se registra el conocimiento,
que es el propio individuo y que a pesar de las influencias del conocimiento
social, el individual es ms fuerte; el contexto donde se construye el
conocimiento; y los modos de adquisicin y construccin del conocimiento que
pueden ser por experiencias fsicas, significativas o por observacin.
Con respecto al aprendizaje del graffitero, especficamente, se puede
encontrar algunas referencias tal como el anlisis de menos de una carilla que
resulta de mucha utilidad para esta investigacin, correspondiente al trabajo,
ya referido, de Jess de Diego (1997) de la Universidad de Zaragoza. En su
trabajo La esttica del Graffiti en la sociodinmica del espacio urbano,
14
especficamente en el apartado llamado Preparacin y aprendizaje del

escritor de graffiti, dice:
Su educacin acadmica no es ortodoxa ni homognea. Caracterizado en
la mayor parte de las ocasiones por el fracaso escolar y la falta de
titulacin especfica el escritor de graffiti asume, una vez tomada su
decisin de serlo, las pautas estticas marcadas por el grupo de una
forma implcita y silenciosa. (DE DIEGO, 1997)
Si bien la descripcin que da del escritor de graffiti, tal como lo llama

el autor, se comparten en las hiptesis de esta tesis, no lo explica. El
escritor de graffiti toma la decisin de serlo? Cmo es que asume las
pautas estticas marcadas por el grupo?
El aprendizaje se realiza por pura imitacin visual sin que medie
usualmente consejo alguno ni recomendaciones tcnicas o estticas. El
aspirante a escritor observa su espacio urbano inmediato y recoge una
impresin visual que le imbuye al mismo tiempo de una nocin esttica
implcita al condicionar en muchos aspectos la variedad de su contexto
visual inicial. (DE DIEGO, 1997)
Aqu, tal vez se debera trabajar con aportes de la psicologa

conductista al respecto del aprendizaje por repeticin
Pero, qu datos son los que toma del espacio urbano? El slo hecho
de observar le imbuye una nocin esttica? Es nada ms que del tipo de
percepcin visual? Acaso la percepcin no se ve afectada por las vivencias y
experiencias anteriores a la hora de significarlo inconscientemente?
La preferencia por tal o cual escritor de graffiti en particular, ya en activo y
de mayor edad, seala por lo general el camino a seguir en estos inicios.
Diferentes aspectos y elementos de los mensajes visuales de los graffitis
que admiran o de los que simplemente gustan suelen ser las variables
explicativas determinantes de sus estilos tempranos. Estos rasgos pueden
ser de naturaleza meramente formal (colores, grado de inteligibilidad,
impacto visual, luminosidad, posicin en el paisaje urbano, etc.) o de
carcter esencialmente social o de prestigio de grupo (grado de
trasgresin legal de la obra observada, provocando o inadecuacin de la
15
obra en su ubicacin, prestigio del escritor de graffiti representado, etc.).

(DE DIEGO, 1997)
Es aqu donde la sociologa de Bourdieu permite realizar una

construccin social de la realidad social y comprender las estrategias de los
graffiteros, los juegos, las luchas, los compromisos o las influencias.
3.3.
LA SOCIOLOGA DE BOURDIEU
En la investigacin se debe tener en cuenta que para Bourdieu los
conceptos tienen dos caractersticas: son construcciones y forman un sistema.

El objeto real es diferente del objeto cientfico ya que es construido y est
concebido como sistema de relaciones expresamente construido.
(BOURDIEU;
CHAMBOREDON; PASSERON, 1998: 51-81).
Uno de los conceptos importantes en Bourdieu es el capital. Va ms all

de la nocin estrictamente econmica y piensa en otros bienes como lo
cultural, lo social y lo simblico. El capital econmico es el conjunto de bienes
materiales, mientras que al cultural lo distingue en tres como lo son el capital
cultural objetivado, el capital cultural incorporado y el capital cultural
institucionalizado. El primero de los capitales culturales, el objetivado, es el
capital cultural hecho objeto. Es la posesin de objetos de valor cultural como
lo pueden ser libros, CD, cuadros, entre otros. El segundo, el capital cultural
incorporado es la posesin de conocimientos, habilidades y destrezas que va
incorporando a lo largo de una trayectoria. El tercer capital cultural, el
institucionalizado, es el legitimado a travs de instituciones que brindan ttulos
o certificados y es el estudio realizado en dichas instituciones reconocidas. Por
otro lado el capital social es el conjunto de relaciones que una persona o grupo
puede movilizar en un momento determinado, mientras que e l capital simblico es el
reconocimiento, consagracin y autoridad dados por el grupo ligado a un

crculo de relaciones estables.
El campo, como posicin histricamente constituida, tiene la distribucin
del capital en forma desigual. Esto genera diferentes posiciones e intereses.
16
Siendo una construccin para el estudio cientfico, se decide que sea el

conformado por los graffiteros cercanos al hip hop con todo su hacer y entorno.
Se deja constancia que esta decisin es fundamental para seguir el
estudio. Se podra haber construido el campo involucrando a todo el hip hop
(recordemos: breakrapD.J.graffiti), pero tambin a partir del arte callejero y
todo lo que lo involucra, de todo el hacer graffiti (escrito-iconogrfico, polticodeportivo-amoroso), del arte en general o de las artes visuales en particular.
Planteamos que los graffiteros marplatenses vinculados al hip hop,
aprenden informalmente, con fuerte vinculacin a la vida cotidiana y la del
grupo. Aprenden de pares avanzados, por prueba-error a partir de copia de
imgenes y graffitis de otros, y de la interaccin con la informacin recibida por
los medios de comunicacin (revistas, Internet, correo electrnico, fotografas).
Para el aprendizaje de los conocimientos, habilidades y destrezas que
conformaran el capital cultural incorporado del graffitero marplatense, ste
necesita de la posibilidad de desarrollo del capital cultual objetivado y del
capital social. En este caso entenderemos por capital cultural objetivado el
conformado tanto por la posesin o posibilidad de contacto con los medios de
comunicacin antes mencionados que permite la visualizacin y el contacto
con otros graffiteros o su hacer, como por la propia produccin graffitera
necesaria para ejercer por ejemplo el prueba-error. En ambos casos con
mucha vinculacin con el capital econmico. A su vez entenderemos por capital
social el conformado por las relaciones, vinculaciones y contactos con otros
graffiteros expertos, vecinos de Mar del Plata que ceden sus muros, la familia,
entre otros.
Bourdieu distingue dos nociones (GUTIRREZ, 1995, P.41), el Volumen global
del capital: conjunto de recursos (poderes) efectivamente utilizables y la
Estructura del capital: formas diferentes de distribucin del capital global entre
las distintas especies de capital. Es por ello que consideramos que determinar
cmo es el volumen y cul es la estructura del capital entre los graffiteros va a
brindar mayores datos respecto de su prctica social y en especial sobre sus
formas de aprendizaje.
17
4. ESTRATEGIA METODOLGICA
La metodologa que se utiliza es la propuesta est en el marco de la
perspectiva de Bourdieu que plantea superar la falsa dicotoma entre el
objetivismo y el subjetivismo e interrelacionar ambos mtodos. Esto es trabajar
con MTODO DE TRIANGULACIN: Un primer momento objetivista basado
en el paradigma cuantitativo a travs del MTODO DESCRIPTIVO. Un
segundo momento subjetivista basado en el paradigma cualitativo a travs del
ESTUDIO DE CASO. Un tercer momento de TRIANGULACIN. Interpretacin
en la vinculacin entre ambas conclusiones.
4.1.
DEFINICIN DE VARIABLES
Es muy importante tener informacin respecto de la distribucin de los
capitales en general y en particular, colectiva e individualmente. Por ello se

piensa en las siguientes variables:
o Capital econmico
o Capital cultural - Objetivado
- Incorporado
- Institucionalizado
o Capital social
o Capital simblico
Para el caso del capital cultural, se trabaj con ciertos sub-variables que se
detallan a continuacin y que permiten determinar los conocimientos del graffitero
como capital cultural incorporado y objetivado, respecto del hacer artstico desde su
HACER y desde su SABER:
o
Morfolgicas
Topolgicas
Representacionales y Perceptuales
Tecnolgicas
En el CUADRO 1 se detalla la definicin de las variables desde lo

conceptual, lo operacional y los instrumentos que se utilizarn para estudiarlos.
Y en el CUADRO 2 da cuenta de la definicin de las sub-variables desde lo
conceptual, lo operacional y los instrumentos a utilizarse en cada caso.
18
CUADRO 1 - VARIABLES
VARIABLE DEL
CAMPO
CONCEPTUAL
OPERACIONAL
INSTRUMENTO
nivel de ingresos
Capital econmico
trabajo (pertinente o no con el

Conjunto de bienes materiales
tema del graffiti, ya que puede ser

un lugar donde aprende como
una imprenta, etc.)
cantidad (y asiduidad) calidad
Capital hecho objeto.

Posesin de objetos de valor
Objetivado
Revistas:
cultural: libros, cd, cuadros, etc.
Libros
Se considera el poseer revistas,
Acceso a Internet
fotos de graffitis ajenos, etc.
Fotos de graffitis ajenos o

propios
Capital
cultural
(si son especficas de graffiti)
Posesin de conocimientos,
Incorporado
habilidades y destrezas que va
Conocimientos, habilidades y
incorporando a lo largo de una
destrezas utilizados
Cuestionario
trayectoria
Entrevistas
Capital legitimado a travs de
Institucionalizado
Observacin
instituciones que brindan ttulos,
Estudios realizados (completos
certificados, etc.
o incompletos)
Es el estudio realizado en dichas
Estudios en curso
instituciones reconocidas.
Identificacin del volumen de
Capital social
Conjunto de relaciones que un
dicho capital
agente o grupo de agentes puede
Identificacin de la vinculacin
movilizar en un momento
con el aprendizaje y el hacer
determinado
graffitero
Ligado a un crculo de relaciones
identificacin de las
estables
estrategias de inversin en
tiempo y dinero
Capital simblico
19
Reconocimiento, consagracin y
Valor otorgado por el grupo a
autoridad dados por el grupo.
partir de sus pares
CUADRO 2 - SUB-VARIABLES del CAPITAL CULTURAL
SUB-VARIABLE
CONCEPTUAL
- Entidades Visuales
OPERACIONAL
INSTRUMENTO
Identificacin del grado

de uso, variedad, etc.
- Color
MORFOLGICA
Se trabajarn con
- Textura
categoras de anlisis para

cada uno.
- Forma
- Escala
TOPOLGICAS
- Posicin
Se trabajarn con
- Operaciones topolgicas

cada uno
Indicadores de Profundidad
Manejo de la representacin
REPRESENTACIONALES
PRECEPTALES
de la tridi en la bidimensin
Nocin de perspectiva cnica
Se trabajarn con
o cilndrica
Observacin
Entrevistas
cada uno
Nociones de leyes
perceptuales
Uso del Boceto
Uso de aerosoles y otros
materiales
TECNOLGICAS

Uso de picos
Se trabajarn con
Uso de otras herramientas

cada uno
Adaptacin y
Aprovechamiento de las
caractersticas del soporte
20
4.2.
MUESTRAS
En esta investigacin se trabaj principalmente con dos tipos de
muestras. La primera son muestras visuales que da cuenta de este fenmeno,

graffiti, en distintos lugares de Mar del Plata y con un intento de reconstruccin
temporal. Las segundas, son los propios realizadores de graffitis que hoy da
estn en actividad.
En este ltimo caso, para el estudio de caso, se decidi que sea
intencional. Este criterio estuvo delimitado por la accesibilidad al grupo y la
posibilidad de informacin relevante para este estudio. La cantidad total es de
siete casos y si bien la esta cantidad de casos estudiados puede carecer de
importancia, nos permitirn acercarnos a la descripcin y comprensin del
fenmeno estudiado en Mar del Plata, con sustento en la diversidad de graffitis
(muestras visuales) realizados por ellos, y porque desde hace casi un ao
estn pintando bajo la impronta de lo que denominan crew (grupo o pandilla de
graffiteros, pintan el nombre de la crew junto al graffiti y tag.).
Las crew estudiadas, principalmente, son dos, siendo con las que se
toma mayor contacto en esta investigacin: SDP ( Sobredosis de Pintura) y
ARA (Arte Rebelde Acciona). Se busc cubrir la totalidad de los integrantes de
ambas crew.
Los graffiteros que integran las crew estudiadas son [Nombre TAG
(CREW)]:
Enzo NOSE (SDP-pinta tambin para ARA)
Santiago EKO (SDP)
Luciano INS (ARA)
Diego DIE (SDP)
Cristian ISR (ARA)
Gastn GEN (ARA-pinta tambin para SDP)
Manuel MERA (ARA)
21
(Este orden se debe al establecido por la realizacin de cuestionario que

luego se detalla. De aqu en ms, con referencia a las muestras visuales se
trabajar con el tag)
La forma de tomar contacto con cada uno de ellos es a travs del
conocimiento de dos informantes (Nose desde el 2001 y Gen desde el 2003) y
a travs de ellos lograr el acercamiento a los dems que finalmente resultan
conocerse entre s.
Una vez definido este punto, de la cantidad de existencia de graffitis en
Mar del Plata, se seleccionaron los que respondan a la autora de los casos
estudiados. Se trat de hacer un relevamiento en el tiempo ya que este punto
resultaba de inters para esta investigacin.
Se ha realizado un relevamiento de muestras visuales en algunas de las
zonas intervenidas en Mar del Plata desde el ao 2001, pero con profundidad y
sistematizacin desde el principio del 2004. Para esta investigacin, contamos
con 138 muestras de tag y 241 de graffitis en un total de 379 muestras. Todas
ellas estn registradas fotogrficamente ya que muchas, hoy da no existen,
debido a que son tapados por los propios graffiteros, los dueos de los muros
o pegatina de afiches; rayados por otros graffiteros; o deterioradas - por el
paso del tiempo o la calidad de los materiales utilizados. Adems se cuenta
con el relevamiento de fotografas, propiedad de los graffiteros Die, Eko y
Nose, de graffitis de distintos autores y ao. De ello se seleccionaron 28 fotos
que conforma parte de las muestras visuales de graffitis para el anlisis,
algunas de las cuales se ha accedido a observacin visual pero no al registro
fotogrfico en tiempo. Esto nos permite contar con la visualizacin de aquellos
graffitis que hoy da ya no existen, y con aquellos casos que resultan los
primeros que han realizado algunos de los graffiteros, y por ello de gran
importancia para esta investigacin.
En la TABLA 1.a. observamos el detallado de muestras de graffitis y tag
discriminados por autor (tag) y ao de ejecucin y en la TABLA 1.b., segn un
esquema similar al anterior, de las muestras tomadas del relevamiento
22
fotogrfico cedido por los propios graffiteros (en las TABLAS 3.a.-3.g. se
desglosa por graffitero).
TABLA 1.a.Relevamiento de muestras por AUTOR (slo los casos estudiados), AO de ejecucin y TIPO (379
fotografas propias + 28 fotografas cedidas por graffiteros = 407)
14
40
Isr
21
35
Gen
20
19
Mera
138
269
Total
407
SubTotal
23
30
18
39
57
29
38
30
57
87
177
11
18
29
37
22
31
34
11
10
27
37
54
21
33
54
56
19
17
36
39
10
19 104 176 280
407
1
1
TOTAL
Die
Total 2004
24
47
Graff
22
10
34
Tag
15
Ins
13
Total 2003
Eko
2004
Graff
Tag
Total 2002
Graff
2003
Tag
Total 2001
Graff
124
Graff
Tag
53
Tag
Total 1999
Nose
2002
Total 2000
Graff
2001
Tag
2000
Graff
1999
Tag
TABLA 1.a.
Sub-Total
15
TABLA 1.b.Relevamiento de muestras por AUTOR (slo los casos estudiados), AO y TIPO, de las
fotografas cedidas por los graffiteros
TABLA 1.b.
1999 2000 2001 2002 2003 2004 TOTAL Cedidas por
Nose
Eko
Ins
4
3
Die
Isr
Gen
Mera
11 Nose
3 Eko
1 Nose
12 Die
Total
0 Nose
0
1 Nose
28
11
3
1
8 Nose 4
4
1
Total
28
Al registro fotogrfico anterior hay que agregar aquellas fotos que forman
parte complementaria de los instrumentos de recoleccin de datos (contextos,
comportamiento de grupo, procesos de graffiteado o bocetado, bocetos,
materiales, entre otros) por lo que se cuenta con corpus un relevamiento con
ms de 1100 fotografas (GRILLA 1). Se detalla la cantidad de fotografas que
fueron cedidas por los graffiteros para este estudio.
23
GRILLA 1
RELEVAMIENTO FOTOGRFICO
Registradas
por el
investigador
Cedidas por
los graffiteros
28
TOTAL
Graffitis
Tag
Firmas de crew
Lista de participantes en cada pintada
(Roll Call)
Frases escritas alrededor de los
graffitis por los propios graffiteros
Graffitis donde se observa el trabajo
combinado entre 2 o ms graffiteros
Muros Completos en donde
intervinieron ms de 2 graffiteros
Graffitis rayados y/o tapados
Proceso de graffiteado o bocetado
Bocetos de los graffiteros
Graffitis y tag de otros graffiteros de
MdP con identificacin de autor, fecha
y lugar, con posible relevancia en
este estudio
Graffiteros de otro lugar que pintaron
en MdP con identificacin de autor,
fecha y lugar, con posible relevancia
en este estudio
Del grupo en accin
241
138
24
269
138
24
5
41
5
42
Total
1111
29
1140
13
13
59
59
15
15
21
24
160
345
21
21
160
345
25
25
Pensando en una codificacin para la catalogacin de muestras que

identifica dicha cada una de ellas se trabaj con los siguientes datos: autor,
ao, tipo de objeto estudiado (tag graffiti), nmero de orden cronolgico de
realizacin y zona o lugar en donde se encuentra la muestra. Esto ha dejado de
lado para el anlisis segn los instrumentos de recoleccin de datos, aquellas
muestras que con las que no se cuentan datos relevantes como autor, fecha de
realizacin o lugar.
La codificacin resultante gener la necesidad de utilizar una abreviatura
para cada zona o lugar de Mar del Plata, intervenido por graffiteros ( ver GRILLA
2).
Esto no quiere decir que sean los nicos lugares sino que son los que se
han relevado para esta investigacin. Resultado de ello es el siguiente listado:
24
GRILLA 2
Zona o Lugar de Mar del Plata en

Abreviatura donde se registraron graffitis
AyS
BBRyC
BGB
BJ
BLH
BPA
BPJ
BPRO
BSC
BSJo
BSJu
CC
CLP
CPG
CPV
DAA
RVT
TF
AI
Zona de Avellaneda y Salta

B Bernardino Rivadavia y B Centenario
B General Belgrano
B Juramento
B Las Heras
B Pinos de Anchorena
B Primera Junta
B Peralta Ramos Oeste
B San Cayetano
B San Jos
B San Juan
Costa Centro
Costa La Perla
Costa Playa Grande
Costa Playa Varese
Diagonal Antonio lvarez
Recorrido de las vas del tren
Tren en Ferrocarril
mbito del Investigador
FIGURA 3
Plano de Mar del Plata con la identificacin de las zonas relevadas,
intervenidas con graffitis por parte de los graffiteros estudiados.
25
El esquema resultante para la codificacin es el siguiente:

CDIGO
AUTOR
AO
OBJ. DE ESTUDIO
ZONA
(Llenar datos)
Su uso se observa a continuacin:

CDIGO
(Llenar datos)
AUTOR
AO
OBJ. DE ESTUDIO
ZONA
NOSE
1999
GRAFFITI
001
BPJ
Un ejemplo, resultado de esta codificacin es:

Nose 1999 Graffiti 001 BPJ
Esto quiere decir que su autor es el graffitero que firma actualmente con
el tag NOSE, que el graffiti data de 1999, adems que en el orden cronolgico
propuesto segn lo relevado es el primero, es decir el ms antiguo de los
relevados y que est ubicado en la zona correspondiente al Barrio Primera
Junta de Mar del Plata.
4.3.
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN Y DE MEDICIN DE

INFORMACIN
Basados en los objetivos propuestos se decidi utilizar aquellos
instrumentos que permiten describir y explicar el aprendizaje de los graffiteros

desde la perspectiva sociolgica de Bourdieu. Por lo tanto se buscaron
instrumentos que brindan datos cuantitativo y datos cualitativos. Los
instrumentos utilizados para la recoleccin de informacin fueron la
observacin, el cuestionario y la entrevista.
La observacin no permite ambas cuestiones ya que dependiendo de la
forma de construir este instrumento se podr contar con ambas informaciones.
Tal es el caso de la PLANILLA DE OBSERVACIN 1 en donde lo que se busca
es tener un dato, principalmente cuantitativo, en tanto con la PLANILLA DE
OBSERVACIN 2 se busca un dato cualitativo.
26
Con respecto a la utilizacin de encuestas, se construy para poder

continuar la investigacin a ms muestras de graffiteros, pero, adems, por su
construccin brinda datos cuantitativos y datos cualitativos. A su vez, en el
caso de la entrevista, el dato que surge en netamente cualitativo.
En los tem siguientes se detallan los instrumentos presentados.
4.3.1. OBSERVACIN
Ambas observaciones son del tipo no participante. Se elaboraron dos
planillas de observacin segn el objeto a analizar:
PLANILLA DE OBSERVACIN 1: GRAFFITI segn los conocimientos
que existen manifiestos en el graffiti. (ver apndice)
Instrumento de recoleccin de informacin de graffitis. Se utilizar como
medio tecnolgico complementario a la observacin directa la fotografa, es por
ello que la planilla cuenta con un espacio destinado a su incorporacin.
Esta planilla cuenta con 10 tem basados en las subvariables
correspondientes a la variable capital cultural: dimensin, color (cantidad),
bocetado, Material utilizado, lnea, tratamiento, morfologa y topologa, espacio
y su representacin, color y efectos, entre los que se cuentan textura, brillo,
transparencia y sombra. Se busca determinar la existencia de estos recursos
visuales en los graffitis hip hop marplatenses de los grupos estudiados.
PLANILLA DE OBSERVACIN 2: PROCESO. El hacer del graffitero
segn los pasos que sigue junto con los conocimientos que pone en
juego. (ver apndice)
Instrumento de recoleccin de informacin en el hacer graffiti. Se
utilizar como medio tecnolgico complementario a la observacin directa la
fotografa y la filmacin, es por ello que la planilla cuenta con un espacio
destinado a la incorporacin de la secuencia temporal de fotos en paralelo con
las observaciones del investigador.
Esta observacin es de tipo no participante, en donde se busca generar
el menor impacto en el proceso natural de los hechos.
27
4.3.2. CUESTIONARIO
El cuestionario utilizado fue diseado para un estudio contextual para
describir a las personas y al grupo al que pertenecen, su vinculacin con e
graffiti, conocer gustos y preferencias entre otras cuestiones. Incluye preguntas
cerradas y abiertas, siendo en algunos casos de estas ltimas que se codific
las respuestas para cuantificarlas. Para ello se clasific los contenidos por
equivalencias o semejanzas semnticas y se busc la coherencia de
articulacin entre ellas para que pertenezcan a una misma escala.
Se realiz una planilla para este fin:
PLANILLA DE CUESTIONARIO (ver apndice)
Esta planilla, dispuesta en el apndice, cuenta con cuatro apartados,
cada uno con una serie de preguntas: datos personales, trabajo, estudios
realizados y especficos del graffiti. Se deja constancia del tipo de respuesta
que se espera (cantidad, clasificacin, escala, lista, informacin y final abierto).
Como medio tecnolgico de apoyo, adems de la planilla y la toma de
datos directa se registr a travs de medios tecnolgicos como la grabacin.
4.3.3. ENTREVISTA
Cubriendo los requerimientos del estudio de caso, se utiliz la entrevista
con una o varias personas. En su mayora fueron filmadas o grabadas para
luego ser transcriptas. A su vez se tomaron notas durante la entrevista y a
posteriori. Se realiz un seguimiento de las entrevistas para realizar preguntas
suplementarias.
Tanto en la observacin como en las entrevistas se cuenta con un
registro de datos en el llamado cuaderno de campo.
En la GRILLA 3 (ver
APNDICE)
se encuentra el listado de obtencin de
datos y muestras, organizado por fecha, lugar, medio tecnolgico para la

recoleccin de informacin, y los instrumentos utilizados que se detallarn ms
adelante.
28
4.3.4. INDICADORES
Se considera que a los datos resultantes de los instrumentos anteriores
se necesitarn cruzaron con indicadores relevantes para esta investigacin,
tales como autor (por el nombre que utiliza como firma para graffitear: tag), ao
de realizacin del graffiti, zona o lugar donde se ubica el graffiti y estilo de
graffiti. Sobre este ltimo se utiliz la clasificacin propia de graffiteros: bomba,
carcter, 3D, willstyle y pieza (ms adelante se detallan y sino ver glosario).
A
continuacin
detallaremos
las
tablas
construidas
para
esta
investigacin que se ubican en el cuerpo de la tesis, captulo 2:

-
TABLA 2.a.: Es el relevamiento de las ZONAS o lugares intervenidos

discriminadas por AUTOR, graffiteros intervinientes (slo los casos
estudiados)
TABLA 2.b.-: Es el relevamiento por cantidad de graffiteros

intervinientes por ZONAS.
TABLA 2.c.-: Es el relevamiento anterior pero por PORCENTAJE.
TABLA 4.a.: Tiene la cantidad de graffitis estudiados discriminados

por ESTILO y AUTOR, y porcentajes sobre el 100% de la produccin
grupal.
TABLA 4.b.: Lo plantea en trminos de porcentajes pero sobre el

100% de la produccin individual.
TABLA 5.a.: Tiene la cantidad de graffitis estudiados correspondiente

al graffitero NOSE, discriminados por ESTILO y AO de ejecucin, y
porcentajes sobre el total de la produccin.
TABLA 5.b.: Lo plantea en trminos de porcentajes sobre en 100%

de la produccin de cada ao.
Las tablas que se ubican en el apndice de esta tesis, ya que son

referidas en distintos captulos de esta tesis y en distintos rdenes, son:
29
TABLAS 3 (de 3.a.- a 3.g.-): Son resultado del relevamiento de la

cantidad de fotografas de graffitis y tag por AUTOR, TIPO y AO de
ejecucin.
TABLA 6: Plantea la cantidad de graffitis estudiados discriminados

por ESTILO y ZONAS o lugares intervenidos. Con porcentajes totales
de distribucin por ZONAS.
TABLAS 6.a.- a 6.g.-: Lo hacen por AUTOR, ESTILO y ZONAS.
TABLAS 7 (de 7.1.- a 7.10.-): Presenta los resultados obtenidos de la

PLANILLA DE OBSERVACIN 1 segn cada graffitero, AUTOR, y en
TOTAL por cantidad y porcentajes.

PLANILLA DE OBSERVACIN 1 segn ESTILOS y en TOTAL por
cantidad y porcentajes.

PLANILLA DE OBSERVACIN 1 sobre graffitis de NOSE de acuerdo
al ao de ejecucin de los mismos y en TOTAL por cantidad y
porcentajes.
TABLAS 10 (de 10.1.- a 10.4.-): Presenta los resultados obtenidos

del CUESTIONARIO segn cada caso; a su vez por cantidad,
porcentaje, promedio o moda segn corresponda. Este modelo de
cuestionario est pensado para seguir utilizndolo en ms casos y
as poder tener un dato ms cuantificable para una posterior
profundizacin de la investigacin.
4.3.5. TRIANGULACIN
Finalmente, todos los datos surgidos de cada instrumento se cruzaran
con los obtenidos con otros en busca de obtener una vinculacin entre ambos
momentos, cuantitativo y cualitativo.
30
DESARROLLO
CAPTULO 1: QUINES SON LOS GRAFFITEROS?
1.1. CARACTERSTICAS DE CADA GRAFFITERO EN ESTUDIO
Los graffiteros en estudio, integrantes de dos crew, SDP y ARA, viven en
distintos barrios de la ciudad de Mar del Plata (ver mapa de la figura 4 en el captulo 2),
siendo GEN, el nico caso que viene de otra ciudad, como lo es Santa Rosa
capital de la provincia de La Pampa.
Los datos que aqu se utilizarn surgen del relevamiento de los
CUESTIONARIOS (TABLA
10)
y de las ENTREVISTAS realizadas para esta
investigacin. Pasaremos entonces a describir los datos personales de cada

uno de ellos.
NOSE, de nombre Enzo, hijo nico, vive con sus padres en el barrio San
Jos, zona relativamente cercana al centro. Dicho barrio tiene la huella de Enzo
(1999-2000), Osne (2001-2002), Nose (2002-2004), o alguna otra forma nueva
de combinar las letras que componen su nombre. Hoy da utiliza NOSE junto
con OSE y actualmente est experimentando YOSE. Va de la idea de no-s
a yo-s, tal vez para dejar en claro que aprendi. Tiene 23 aos y desde
1999 con 18 aos comenz a graffitear. Esto es hace cinco aos. A l le
interesaba pintar a gran escala y de ah su acercamiento al graffiti, y como
consecuencia se acerca, posteriormente al hip hop. Es tal vez, el menos
vinculado a la cultura hip hop segn sus propias manifestaciones. Desde hace
unos aos se acerca al trabajo de letrista a partir de los pedidos que le
solicitaban y como una forma de poder acceder al material para pintar. Este
hecho y el empeo puesto en conseguir para pintar en la Diagonal Antonio
lvarez que fue declarada por el Honorable Concejo Deliberante como Cortada
del Tango, se acerc tambin al fileteado y esto se manifiesta en su hacer
como veremos posteriormente, logrando un estilo muy personal.
EKO, de nombre Santiago, vive con sus padres y tres hermanos ms, en
el barrio San Cayetano, ubicado cerca de Avda. Libertad y Champagnat. Tiene
18 aos y se acerc al hip hop a los 13 aos a travs del baile, adems de
jugar al ftbol. A los 15, y ya un poco alejado del tema de bailar por temas de
31
cuidado corporal (debido a los movimientos complejos de dicho baile) comienza

a graffitear. Esto aconteca en el 2001, hace tres aos.
INS, de nombre Luciano y de sobrenombre el chino, tiene dos hermanas
y vive junto a su madre en el barrio San Carlos, zona cercana a Paso al 1000.
Tiene 20 aos y desde hace cinco o seis pinta graffitis, es decir, desde 1999,
cuando tena alrededor de 14 15 aos. Pero su vinculacin con el hip hop es
anterior. Desde los 12 13 se dedica al break dance, actividad que
actualmente sigue haciendo.
DIE, Diego, un joven de pocas palabras y de un hablar muy bajo, con 19
aos vive, con sus padres y un hermano, en el barrio Las Heras. Este barrio
est en la zona perifrica de Mar del Plata, relativamente cercana a la ruta 88
que va a Batn. Segn nos comenta, se vincula al graffiti cerca del ao 1999
2000 pero al contestar cuanto hace que graffitea nos dice que hace tres aos y
la foto de lo que considera su primer graffiti data del 2001. Tendra en ese
entonces unos 16 aos. A su vez, al igual que EKO e INS, a los 13 14
comienza a bailar break dance, hace ya unos cinco o seis aos. Tal vez
comienza a tagear antes que a hacer bombas y de all la diferencia de fechas.
ISR, Cristian, tiene 26 aos, separado; es el nico que tiene una hija
con la cual vivi hasta hace poco. A l, sus compaeros lo llaman Pelado. Vive
actualmente con sus padres. Hasta hace muy poco viva en el barrio Juramento
(es por eso que en este trabajo consideramos su ubicacin tal como estuvo en
la mayor parte del tiempo de estudio; de hecho el grupo de graffiteros ha
pintado en ese barrio, cerca de la casa en donde viva). A diferencia de los tres
casos anteriores, ISR se acerca al mundo del hip hop a travs de la msica. Es
un amante del rap; a los 15 aos comenz haciendo bases y escribiendo.
Actualmente tiene un grupo que se llama El Trazo (ver:
2004 Graffiti 18 CLP; y Isr 2004 Graffiti 22 CPG)
Isr 2004 Graffiti 14 CLP; Isr
Nos plantea que l tiene las 24 horas
la cabeza no slo en el graffiti; en el graffiti, en las letras, en el rap, en mis

amigos (...) (ENTREVISTA 14/08/04) Su primer graffiti, a los 17 aos, fue un escrito
de amor: Laura te amo. Recin a los 23, hace tres aos, pinta su primer
graffiti hip hop si bien anteriormente tageaba INSANO, tag que decidi
32
modificar por ISR al conocer a INS (de INSANE). ISR surge de su segundo
nombre, Israel.
GEN, Gastn, oriundo de Santa Rosa, La Pampa, vino con 18 aos a
Mar del Plata por motivos de estudio. Hoy tiene 22 aos y vive con su novia en
zona cntrica de Mar del Plata. El cuestionario fue contestado a travs de
correo electrnico ya que fue bastante dificultoso el encuentro (temas de
trabajo por su parte). Es por ello que las respuestas estn acotadas a la
interpretacin de las preguntas (ya que no hubo consulta) y algunas de stas
no fueron respondidas. Hace seis aos que graffitea (ya lo haca en La
Pampa), desde 1998, 1999. Por ese entonces tena 16 aos. Al llegar a Mar del
Plata logra hacer contacto con gente de la movida y para el 2002 ya sale a
pintar. No contesta desde cuando se vincula con el hip hop pero sabemos que
junto con ISR y MERA ha formado parte de grupo de rap.
MERA es simplemente Manuel. Meramente quiere decir simplemente,
por eso, nos cuenta, es que eligi MERA como tag. Segn definicin de los
otros graffiteros, es vergonzoso. Segn l, prefiere ir a graffitear no tanto
grupalmente porque no puede hacerlo tantas veces como quisiera (por temas
de trabajo) y en consecuencia no puede desarrollar su hacer en plenitud,
confirmando con ello, tal vez, lo planteado por sus compaeros. Se toma
contacto con l en el ltimo tramo de esta investigacin, si bien se tena
referencia de su hacer por su produccin y por informacin de sus compaeros.
Tiene 26 aos y desde los 22 graffitea. Su inters por el graffiti se inicia con
anterioridad, en los aos 1997-1998, hace seis o siete aos. Es, al igual que
NOSE, uno de los menos vinculados al hip hop, segn sus palabras aunque
integra desde hace aos grupos de rap y es el creador de la crew A.R.A. por el
ao 2002, propuesta que les hace a GEN y a ISR, compaeros en ese
entonces de una banda de msica hip hop ESTIGMA (ver:
Mera 2002 Graffiti 01
BBRyC)
33
FOTOS del tag de cada uno de los graffiteros en estudio

FOTO 1: Nose 2004 Tag 38 DAA
FOTO 2: Eko 2004 Tag 05 - DAA
FOTO 3: Ins 2004 Tag 04 AyS
FOTO 4: Die 2004 Tag 14 - DAA
FOTO 5: Isr 2004 Tag 02 - DAA
FOTO 6: Gen 2004 Tag 09 - DAA
FOTO 7: Mera 2004 Tag 03 DAA
FOTOS de graffitis de ISR y MERA con el nombre del grupo de msica en que participan
FOTO 8: Isr 2004 Graffiti 14 CLP
FOTO 10: Mera 2002 Graffiti 01 BBRyC
FOTO 9: Isr 2004 Graffiti 22 CPG
34
1.2. TRABAJO y ECONOMA

[En este apartado, como en el caso anterior, los datos que aqu se utilizarn surgen del relevamiento de
los CUESTIONARIOS (TABLA 10) y de las ENTREVISTAS realizadas para esta investigacin.]
El padre de NOSE se dedica a hacer changas de electricidad y

electrnica. Sabemos que de joven, su padre ha realizado estudios por el viejo
sistema de correspondencia sobre dibujo publicitario. Este dato resultar
relevante en captulos siguientes. Por otra parte, lo padres de EKO, INS, DIE e
ISR tiene un oficio de tapicero, casinero, electricista y taxista, respectivamente.
En el de GEN es administrador de empresa y el de MERA es Programador.
Respecto de las madres, la de NOSE vende cosmticos, las de EKO,
ISR y GEN son ama de casa, mientras que la de DIE, su trabajo se vincula con
la enfermera (el mismo DIE no supo explicarlo). La mam de INS es docente,
profesora de computacin y Analista de sistema; y la de MERA es sociloga,
docente en la carrera de Psicologa en la Univ. Nac. de Mar del Plata.
Pero los graffiteros estudiados tambin trabajan. Resulta de inters en
algunos casos la edad en la que comenzaron a trabajar. El que desde ms
pequeo comenz fue ISR que con solo 9 aos acompaaba a su pap,
taxista, a la terminal de mnibus a trabajar como lava vidrios de autos en los
semforos o a abrir las puertas de los taxis. Se levantaba a las 4:30 AM con su
padre. Esto es desde hace diecisiete aos. Le sigue en edad NOSE que con 13
ya haba comenzado a trabajar, hace diez aos. MERA trabaja desde los 15
(hace once aos), DIE desde los 16 (hace dos aos), EKO e INS desde los 17
(hace uno y tres aos respectivamente) y GEN desde los 20 (hace dos aos).
NOSE ha trabajado de vendedor ambulante, ciruja, reciclador de
botellas, de todo. Cuando en el 2001 se lo conoci trabaja de lavacopas de
noche en un restaurante. Desde hace dos aos se fue acercando al oficio de
letrista, trabajo que ejerce actualmente en forma independiente. Pero volviendo
al caso de ISR, adems de trabajar como lavavidrios de autos, fue mecnico,
electricista, taxista (ao 2003) y como tcnico electromecnico en una fbrica
de Mar del Plata. Actualmente a veces tiene changas en electricidad.
EKO hace solo un ao trabaja y comenz en Mc Donals por temporada.
Actualmente lo hace en una compraventa. En el medio hizo changuitas con
35
unos amigos de herrero. Su padre le sostiene el tema del estudio pero tiene
que trabajar para sus gastos, para salir a pintar. INS, trabaja a veces haciendo
tatuaje. Anteriormente ha trabajado en un kiosco de diarios, en otro de venta de
golosinas y en un bar. Su actual trabajo lo considera un hobby. DIE trabaja a
veces con su padre como electricista cuando le puede dar trabajo. GEN no
manifiesta en qu trabaja y MERA lo hace en una fbrica de hamburguesas.
Lo que llev a NOSE a trabajar fue la necesidad econmica. Por su
parte, EKO, con voz impostada, nos dice las ganas por progresar y por tener
experiencia e ir insertndome en el mundo del trabajo, mientras que luego
aclara que su madre le insisti de que trabaje. Respecto de ISR, segn sus
propias palabras, nunca le gust el estudio y las primeras veces que conoci el
dinero, le gust. En cambio a GEN lo llev trabajar la necesidad de desligarse
de sus padres, necesidad econmica y a MERA la necesidad de tener ingresos
propios, de tener sus cosas y porque sus padres no lo podan mantener en sus
estudios secundarios. Trabaj para seguir sus estudios y eso mismo lo llev
dejarlos, cuestiones de horarios. En el caso de INS, trabaja para sus gastos. En
el caso de DIE, al dejar la escuela, sino haca nada tena que trabajar.
Por otro lado podemos considerar otras cuestiones que nos pueden dar
un perfil un poco mejor desde lo econmico. Por ejemplo al consultarles si
tenan Internet en sus hogares, 2 de los siete s tienen conexin, el resto no.
Sobre la posibilidad de comprar revistas especificas de graffiti, 3 de ellos han
comprado alguna vez y los 4 restantes nunca (consideremos que el costo de
una revista de hip hop en Mar del Plata cuesta $15,90, ampliaremos este tema
ms adelante). Al preguntarles si compra la cantidad de aerosoles y materiales
que necesita para graffitear, contestaron 6 s y 1 a veces (es probable que
estn contestando que no los roban como originariamente se haca en EEUU:
haba que pintar con latas robadas); y al preguntarles sobre el motivo de la
frecuencia con la que salen a graffitear, contestaron que principalmente es el
monetario (6 de 7). Respecto del sacar fotos a las propias producciones y a los
trabajos de otros, algunos de ellos plantean que esto depende del tema
monetario.
36
1.3. ACCESO A LOS MATERIALES

Todos utilizan de lo que ganan para comprar material. Se puede decir
que casi trabajan para ello, adems de sus gastos personales. Trabajo que
cobran, latas que compran. Muchas veces, como les solicitan que pinten ciertos
lugares (el ltimo caso es en un Colegio de Mar del Plata), por lo general el
material solicitado sobra como para luego salir a hacer pintadas.
Otra consideracin que hay que tener es que un aerosol de una marca
comn cuesta entre $5 y $10, los de marca MONTANA, aerosoles espaoles
hechos para graffiteros y que se consiguen en la Argentina slo en Buenos
Aires, cuentan alrededor de $11. Esta marca tiene un catlogo de colores que
contiene amplias gamas de colores y materiales anexos, por ejemplo picos de
diferente tamao que permite la difusin del material de angosto (skinny) a
ancho (fat). Por su parte, los picos slo los consiguen por importacin en
Buenos Aires y no todos pueden acceder a ello y adems tiene una vida til
que hay que considerar. Uno o tal vez dos fat son los que forman parte del
material compartido por los graffiteros en estudio.
FOTO 11: Picos Fat y Skinny
FOTO 12: Aerosoles Montana - Picos
Ellos tienen su estrategia para superar este inconveniente econmico.

Hay que pensar que para una produccin no solo necesitan mnimo 10 latas
sino tambin pintura de fondo (puede ser latex). Si a esto lo multiplicamos por
la cantidad de veces que se necesita ir por mes como para poder tener
continuidad y un estilo propio, estaremos hablando de un presupuesto bastante
alto. Por lo tanto, en detrimento de la calidad del material, y en consecuencia
de los resultados, pero a favor de la posibilidad de poder pintar, estos jvenes
37
se organizan para comprar en cantidad y negociar el precio, y encontrar

lugares que a su vez les venden aerosoles de no muy buena marca, reciclados
(ver fotos), vencido, con problemas en los picos, o sin marca. El costo al que
los consiguen ronda en los $2,50 con marca y $1,00 sin marca. Una gran
diferencia que, como decamos, les permite seguir pintando, pero que
repercute en la calidad del trabajo.
Los colores de las marcas que utilizan (Brolite y Brisa, ambas de la
misma empresa), no se corresponden en gamas, por ejemplo, los verdes que
hay son resultado de distinta composicin pigmentaria.
FOTO 13 y detalle: Nose 2004 Graffiti 094 CPG (Graffitero enojado con lata en mano)
y detalle del sector de arriba, texto que dice: No funkan las Brolai
De ms de 100 colores en aerosol del catlogo de Montana (92 colores

comunes, 4 metalizados 2 satinados 6 fluorescentes 3 para alta temperatura y
dos mate), a 57 colores del catlogo en conjunto de Brolite y Brisa, de los
cuales slo 24 vienen en aerosol. A su vez, no siempre se consigue en las
pintureras a las que van, esos 24 colores que estn en catlogo. Como
humorada los jvenes en estudio dicen que deberan ser una crew que se
llame BROLITE, el planeta de los daltnicos y plantean que los de otro lugar
vengan a pintar ac con esas latas (ENTREVISTA 04/04/04)
El hecho de no conseguir variedad de colores de la misma tonalidad los
lleva a comprar aerosoles de distintas marcas para conseguir una supuesta
gama de colores, y reservan los de marcas buenas para los efectos finales.
Ante la pregunta sobre quin les provee recursos econmicos para la
adquisicin de materiales en el caso de no contar con ello, algunos nos
respondieron lo siguiente:
38
NOSE: Es ms pintamos para la pinturera! (..) Bue, yo le pint las letras

as, bien estructurado y le hicimos un par de graffitis a los costados y el
trabajo, obviamente nos lo pag en pinturas. Ya tenemos que hacer
cualquier cosa!
EKO: Compro lo que necesito y el Pelado (se refiere a ISR) siempre me
presta aerosoles. (...)Le debo mucho a ese muchacha (risa) Porque
muchas veces que no he tenido para pintar me da, me da, me da cosas.
Me ha prestado y la verdad que muy bien. Es un gran muchacho. (...)
Me presta a veces porque l compra a banda pero nunca le ped plata a
mi mam para comprar aerosoles. (...) No, porque no est bien la
situacin.
INS: Y, generalmente, si no llegamos con latas ya nos prestamos las
latas entre nosotros. A m me sobra un poco de blanco y ese blanco le
puede servir a algn otro; as que generalmente las latas las usamos
todos. Y sino cuando falta siempre hay alguien que puede prestar. Mi
vieja, mi hermana. (...) Despus se lo tengo que devolver.
DIE: No, a veces mi vieja. Pero muy pocas veces. Bah! Le pido una
moneda si me hace falta.
A su vez, segn lo que nos refieren, existen muchos chicos graffiteros

pero no tienen plata para salir a pintar y mucho menos para hacer
producciones. Sobre este tema, en una entrevista realizada el 4 de abril de este
ao, nos decan:
INS: Graffiteros hay un montn, hay bastante pero no salen a pintar.
ISR: Lo que pasa es que la mayora, viste, son pobres y hay que
conseguir la pintura y esas cosas. Lo que pasa es que nosotros somos
demasiado cebados y conseguimos latas a $1,00.
NOSE: O gratis!
ISR: Imaginate que para el fondo ya necesits $10 $15. Slo para el
fondo.
NOSE: Este evento est realizado gracias a la compasin de Juan
Brolite! (Juan es el vendedor de la pinturera en la que compran los
aerosoles baratos.)
39
Fotos sobre el tema de los aerosoles

FOTO 14: Aerosoles Brolite-Brisa
FOTO 15: Aerosoles Montana
FOTO 16: Aerosoles Brolite-Brisa Catlogo
FOTO 17: Aerosoles Montana Catlogo

Muestras 01
FOTO 18: Aerosoles 03 Brisa - Lata reciclada 01
FOTO 19: Aerosoles 04 Brisa - Lata reciclada 02
FOTO 20: Aerosoles sin marca utilizado en MdP
FOTO 21: INS y NOSE seleccionando latas - DAA
40
1.4. ESTUDIOS REALIZADOS

Todos han terminado el primario pero no as el secundario. El nico que
lo tiene totalmente completo es GEN que comenz a estudiar en la universidad
hace unos aos pero que ltimamente no est yendo por temas de tener que
trabajar para sustentarse en Mar del Plata. EKO debe una materia, fsica,
mientras est iniciando sus estudios terciarios en la Escuela de Artes Visuales
Malharro de Mar del Plata. Est en el primer ao de Formacin Bsica.
En una entrevista, ante la pregunta cmo era que haba comenzado a
estudiar en la Malharro contest:
No, porque mi mam me dijo. Y a ella siempre le muestro (se refiere a
los dibujos que hace), hago algo y yo le muestro a mi vieja y a mi viejo.
A ella no le gusta y viste, bueno... Pero ellos opinan. Y siempre bueno...
A parte es mi familia: ya que tens esta faceta artstica por qu no la
desarrolls?, no te queds con eso de lo callejero y lo que aprends en
la calle y eso; aprend trminos, aprend a pintar cuadros, aprend
las cosas que pods usar, lo que tens que usar para .... O sea:
Informate!
Del resto, NOSE , DIE e ISR han dejado, mientras que INS y MERA, si
bien han tenido sus momentos de haber dejado, hoy estn continuando sus
estudios secundarios en la nocturna. MERA haba dejado por la falta de
coincidencia con los horarios de trabajo (recordemos que comenz a trabajar
por problemas econmicos familiares a los 15 aos), pero adems manifiesta
que recin ahora (con 26 aos) est viendo la utilidad a los estudios
NOSE complet el 1 ao del secundario y recursa dos veces el 2; deja
manifestando de tan joven, que lo suyo era el arte. Luego comenz a trabajar.
Hace unos dos aos, decidido en su presente de artista, se acerca a un taller
para tomar un curso de color y forma pero al que asiste poco tiempo.
NOSE y MERA son los nicos que, luego de aos en el tema del graffiti,
se acercan a talleres de arte para aprender aquello que creen no saber. MERA,
por su parte, fue dos aos con una profesora de dibujo artstico por el tema de
41
hacer caracteres. No sigui por temas de horarios, a su vez hizo cursos de

ilustracin y aerografas en institutos no oficiales.
INS comenta que el ao anterior dej los estudios de secundario.
Comenta, refirindose a los aos transcurridos, que tuvo bastantes problemas
en la escuela por lo que en una, casi lo echan. Los problemas a los que se
refiere son: firmar las paredes y rayar los bancos, entre otras cuestiones que lo
llevaron a ser suspendido y perder los perodos llamados compensatorios.
Anteriormente habamos aclarado que hoy da sigue sus estudios en la
nocturna.
DIE adeuda dos materias del 1 ao del polimodal. Manifiesta: Faltaba
siempre, no le daba mucha bola. Encima iba y no prestaba mucha atencin.
Dibujaba noms. Tenemos fotos que surgen del relevamiento de graffitis de su
autora, en donde encontramos precisamente hojas de escuela utilizadas para
bocetar. A diferencia de INS, a DIE no le han llamado la atencin por ello, salvo
cuando se trataba de algn banco.
FOTO 22 Y 23: BOCETOS de DIE sobre hojas escolares
ISR, deja el secundario, segn sus palabras, por vago:

Estaba a dos cuadras de la playa. Si haca unos calorcitos me iba
para la playa. [El estudio] no me gustaba. O sea, tengo demasiada
memoria para estudiar. Y es ms, mi vieja me dice que soy un
bocho pero no me gusta concentrarme en algo que me obligan a
hacerlo y ms cuando la enseanza es trucha, porque te ensean
algo que despus no es, como San Martn, Rivadavia y esas
cositas.
42
Mientras que manifiesta no haber completado los estudios oficiales, se

matricul de electricista en obra a travs de una capacitacin en la Escuela
Nacional de Educacin Tcnica. Adems estudi de Mozo y Auxiliar de Saln
en la ciudad de Crdoba, donde estuvo viviendo algn tiempo. Pero la
formacin ms prxima al arte fue de seis aos, comenz con 9 de edad.
Estamos hablando de estudios de guitarra en el Conservatorio Provincial de
Msica Gianeo de Mar del Plata, en tanto manifiesta que todo lo que sabe de
msica (recordemos que l hace bases y letras de rap) lo sabe de odo.

Sera poco serio, tal como se pueden definir ellos mismos, decir que han
dejado, por ejemplo por ser vagos. Podemos decir que cinco de ellos no han
concluido sus estudios en tiempo y forma y que la mayora de estos han tenido
algn conflicto con la escolarizacin pero no sobre el motivo.
Lo que s se puede decir es que en todos los casos han tenido
constancia en su decisin de hacer graffitis y lo que ello implica, inters por
desarrollarse en la produccin artstica.
Del relevamiento surge que el inters mayor, en todo caso, por los
estudios institucionalizados, viene de la mano de la familia (EKO, INS y GEN) y
en cierto grado es personal, como el caso de MERA. De lo referente a la
titulacin referida al hacer artstico, el nico que lo est haciendo es EKO y es
por insistencia de la familia, pero reconoce que te abre mucho la cabeza.
Segn lo visto hasta el momento la cantidad de aos que hace que en
promedio graffitean es de un poco ms de cuatro aos. Los que ms aos hace
que estn en el tema son NOSE, INS y GEN y el que comienza ms tarde es
ISR. Sobre este tema ISR nos dice no estoy al mismo nivel que ellos pero los
acompao demasiado (ENTREVISTA 14/08/04).
Estamos hablando de tres a siete aos en el tema del graffiti En tanto la
edad con la que comienzan a graffitear es tal vez un poco ms significativa ya
que algunos comenzaron con 14 15 y otros con 22 23 aos. En este caso el
43
promedio (18), siendo resultado de una muestra pequea, no nos arroja un

dato significativo.
En su mayora, la vinculacin con el hip hop es anterior al inicio del
graffitear, salvo en el caso de NOSE; pero, como veremos posteriormente, la
inquietud con el hacer artstico, en todos los casos es anterior al hecho de salir
a graffitear.
Estos jvenes, en general, han tenido que ir a trabajar siendo menores
de edad por distintas necesidades. Como empleados estn EKO, GEN y
MERA, pero no sabemos si la condicin es de asalariado en blanco o en negro.
En tanto el resto hace changas por lo que podemos suponer que, siendo
algunos mayores de 21 no todos estn cubiertos por obra social, por ejemplo.
Si tenemos que referir su posicin econmica respecto de lo que se
considera generalmente clase baja, media y alta, podemos decir que ellos no
estn en ninguna de las tres de forma clara; en todo caso, son tal vez, lo que
hoy da es en la Argentina, la clase media baja. Para comprender un poco
mejor esto, veamos el caso de MERA que, siendo su padre Programador y su
madre Sociloga (ttulo universitario), a los 15 aos de edad tuvo que ir a
trabajar para poder seguir estudiando por problemas econmicos y que a su
vez esto lo llev a postergarlo hasta hoy da que con 26 aos quiere terminar
sus estudios secundarios.
Cuando a los siete caos estudiados se les pregunta por la frecuencia con
la que salen a graffitear, que como ya dijimos est afectada por la cuestin
econmica, distinguen lo que es salir a tagear, de lo que es hacer graffitis, sean
bombas o producciones. Respecto de este la mayora plantea varias veces al
mes y sobre el tageo se puede decir que lo hacen todos los das. Entonces, si
la posicin est referida a la posibilidad de acceso a bienes materiales para la
produccin artstica, especficamente dentro del campo del graffiti hip hop, los
casos estudiados estn en una condicin mejor que el resto, ayudado por la
forma de organizarse grupalmente, por ejemplo para conseguir materiales o la
puesta en grupo de aquellos bienes que son individuales, picos, latas, revistas,
entre otras cuestiones.
44
CAPTULO 2: LAS CREW

2.1. ORIGEN DE LAS CREW EN ESTUDIO
Los graffiteros en estudio conforman dos crew, Sobredosis de Pintura
(SDP) y Arte Rebelde Acciona (ARA). SDP est integrada por NOSE, EKO y
DIE, y que ARA est integrado por MERA, GEN, INS e ISR (a los que hay que
agregar PEPE que es rapero), pero NOSE se considera de las dos crew y GEN
considera que todos pintan para las dos.
Pintan y salen a pintar en conjunto, pero esto sucede desde hace un
tiempo. EKO conoca a DIE, con el que sala a pintar, y luego conocieron a
NOSE el cual, en un principio sala a graffitear slo y sin pertenecer a ninguna.
Firma como si la tuviera con el DB1, Destruccin Bomber 1, no porque sea el
nmero uno sino porque era el nico (ver
Nose 2001 Graffiti 018
en APNDICE: Nose 2001 Graffiti 016
BSJo;
BSJo; Nose 2001 Graffiti 024 DAA; y Nose 2001 Graffiti 028 BSJo, todas
bombas que dicen DB1).
Luego otro graffitero lo trata de ubicar: CARPI del barrio
Centenario, un referente en el tema del graffiti del ao 2001-2002 (hoy da ya

no contina su produccin artstica y trabaja en una peluquera). Este graffitero
se le aparece en la casa a NOSE porque quera conocerlo (ya conoca su
produccin, por eso lo buscaba) y solicitarle salir a pintar juntos.
Ese mismo sistema es el utilizado para esta investigacin que nos llev
a conocer en primera instancia a NOSE en el ao 2001. En entrevistas de esa
poca nos comentaba sobre las ganas de salir a pintar junto a otros y la
necesidad de formar parte de una movida (ENTREVISTA
03/09/01)
Para ese
entonces haba comenzado a pintar junto a CARPI, bajo la firma DBC Crew,
Destruccin Bomber City Crew
FOTO 24: Carpi 2002 Graffiti 03 BBRyC
45
FOTO 25: Carpi 2002 Graffiti 05-06 - BBRyC
Junto a CARPI pint trenes en Mar del Plata, ao 2001, uno de los
primeros suceso que tuvo repercusin en los medios (ver Nose 2001 Graffiti 030 TF y
Nose 2001 Graffiti 031 TF)
Para el 2002 NOSE comienza a ver en los muros las producciones de

MERA, en ese momento simplemente MANUEL, y trata de ubicarlo para salir a
pintar juntos. De esa poca, por ejemplo son Nose 2002 Graffiti 052 BSJo y
Mera 2002 Graffiti 02 BSJo, ambos graffitis en el mismo muro.
FOTO 26: 05 Nose-Mera 2002 Muro 5 - BSJo - En esquina
Existen producciones en la zona de BBRyC en donde CARPI, NOSE y

MERA han pintado juntos, con graffitis separados. De ese encuentro tenemos
en la foto 24, graffiti de CARPI, y en la 10, uno de MERA. A su vez,
recomendamos ver en apndice, los graffitis correspondientes a NOSE del
mismo momento (Nose 2002 Graffiti 046 BBRyC; y Nose 2002 Graffiti 047 BBRyC)
NOSE, desde ese entonces, y buscando siempre trabajar en grupo,
consigue un muro (fondo de un local llamado La Asturiana), que resulta ser de
mucha significatividad para l, para el grupo y para la ciudad. Es uno de los
tantos que tiene la diagonal Antonio lvarez (DAA), hoy declarada por el
Honorable Consejo Deliberante como Cortada del Tango aunque en sus muros
desde el 2001 slo se encuentran graffitis gracias al trabajo de relacin con los
vecinos de la calle por parte de NOSE que en el 2004 salvo dos casas, est
cubierta de graffitis realizados por las dos crew y algunos graffiteros ms. Ha
conseguido que el propietario de dicho local le done dinero para la compra de
materiales. En la pgina siguiente se podr observar las tres intervenciones del
muro de La Asturiana y el de una ex sandwichera. En el apndice se pueden
observan otros de los muros enteros de la DAA y sus distintas intervenciones
(07 Nose 2002 Muro 7 DAA; 10 Nose-Die-Eko 2004 Muro 10 DAA; 11 Nose-Die-Eko-Isr-Ins-Mak 2004
Muro 11 DAA; 13 Nose-Die-Isr 2004 Muro 13 DAA; 20 Ins-Die 2004 Muro 20 DAA; 21 Nose-GenEko 2004 Muro 21 DAA)
46
FOTO 27, primera intervencin del muro de La Asturiana: 03 Nose 2001 Muro 3 - DAA
FOTO 28 segunda intervencin del muro de La Asturiana: 06 Carpi-Mera-Nose 2002 Muro 6 DAA
FOTO 29 tercera intervencin del muro de La Asturiana: 09 Nose-Die-Eko 2004 Muro 9 DAA
FOTO 30 de la ex sandwichera: 12 Nose-Die-Eko-Isr-Ins-Gen 2004 Muro 12 DAA
Esta diagonal, ubicada en el centro de la ciudad ( FIGURA 3), tiene muchos

muros ciegos ya que son fondos de lotes de locales o casa que tienen por lo
general sus frentes en calles importantes como los son las Avdas.
Independencia y Coln.
Como se detalla en el nombre de la foto, la primera intervencin del 12
de octubre de 2001 la hace NOSE slo. En la segunda, del ao 2002, ya
participan CARPI y MERA, siendo esto un reflejo del contacto entre estos
47
graffiteros. En esta oportunidad podemos observar el primer ARA relevado,

realizado por MERA. Ese ao, 2002, este joven graffitero le propone a GEN,
INS y a ISR conformar lo que sera Arte Rebelde Acciona.
En la tercera, del 26 y 27 de febrero de 2004, ya participan NOSE, DIE y
EKO, es decir SDP. En tanto, en das siguientes, en el muro de la ex
sandwichera se puede observar una primera intervencin en dicho muro, de
NOSE, DIE, EKO, ISR, INS y GEN. Luego, en una segunda intervencin
quedan algunos graffitis anteriores y se realizan algunos otros dndole una
continuidad (ver 21 Nose-Gen-Eko 2004 Muro 21 DAA). En el caso de Mera lo hace en
otro de los muros con posterioridad, especficamente sobre el portn de
madera de una casa (ver Mera 2004 Graffiti 05 DAA).
Haciendo un poco de historia, a travs de NOSE y MERA es que se
produce el conocimiento de ambas crew a partir del 2002, pero que se
consolida el trabajo en conjunto en el 2004 como se puede observar en las
primeras producciones del 2004 en la DAA.
Del ao 2002, tenemos relevado un muro en el que pintan NOSE, DIE y
EKO, junto a ZENIT, un graffitero de Buenos Aires. En lugar es en el barrio San
Juan. (ver 08 Nose-Die-Eko-Zenit 2002 Muro 8 BSJu). Por el 2003, GEN, INS e ISR, son
convocados por una sociedad de fomento a pintar en el barrio General
Belgrano, en las afueras de la ciudad.
Los graffiteros no slo firman su tag sino tambin componen uno de la
crew o de ambas como veremos:
FOTO 31: Isr-ARA 2004 Crew 04 - BPA
FOTO 32: Gen-ARA 2004 Crew 02AyS
FOTO 34: Nose-ARA-SDP 2004 Crew 03 - DAA
FOTO 35: Nose-ARA-SDP 2004 Crew

01 - AyS
48
FOTO 33: Mera-ARA 2004 Crew 01 BPJ
A su vez, as como firman sus producciones, tambin reservan un

espacio para hacer la lista de los que han intervenido en el muro. En ingls
esta lista se llama rol-call:
FOTO 36: 2004 Lista 01 BDS y SDP DAA
FOTO 37: 2004 Lista 09 - ARA y SDP

- CC
FOTO 38: 2004 Lista 11 - ARA y SDP - DAA
Aqu aparece BDS de EKO
FOTO 39: 2004 Lista 06 - ARA y SDP - AyS
En el sector de mapa de la ciudad de Mar del Plata que aparece a

continuacin (figura
3 que repetimos para comparar datos ),
nos permite observar cules
son los lugares relevados que han sido intervenidos por los graffiteros
estudiados. A su vez, en el mapa siguiente (figura 4), observamos los lugares
donde viven estos.
Como se podr apreciar, tanto los lugares relevados intervenidos como
los lugares donde viven los graffiteros estudiados estn distribuidos por
distintos lugares de Mar del Plata.
49
FIGURA 3 Se repite para poder comparar

Plano de Mar del Plata con la identificacin de las zonas relevadas,
intervenidas con graffitis por parte de los graffiteros estudiados.
FIGURA 4
Plano de Mar del Plata con la identificacin de las zonas de residencia de los graffiteros estudiados.
50
2.2. LUGARES INTERVENIDOS RELEVADOS

En este punto, ms all de los lugares en donde existe relevamiento de
la intervencin de los graffiteros en estudio, deberemos analizar qu grado de
participacin hay en cada lugar ya que, por ejemplo, en algunos de ellos, slo
uno de los 7 ha intervenido en el lugar (BPRO), mientras que en otros, los 7 lo
han hecho y a su vez con continuidad en el tiempo (DAA).
Para este anlisis realizamos las TABLAS 2, dispuestas en la pgina
siguiente. En el caso de la TABLA 2.a. observamos el relevamiento de las
zonas o lugares intervenidos discriminadas por autor, graffiteros intervinientes
(slo los casos estudiados). En la TABLA 2.b. encontramos la cantidad de
graffiteros intervinientes en cada zona relevada, mientras que en la TABLA 2.c.
se refiere a porcentaje.
NOSE , INS, DIE, ISR y GEN han pintado al menos una vez en ms de
10 lugares de los 18 relevados (18, 15, 15, 14 y 12 respectivamente); en tanto
EKO y MERA menos de 10 (9 y 7 respectivamente. Pero este dato no es
menor. La totalidad ha pintado al menos una vez, mnimamente en 7 lugares de
Mar del Plata, distantes entre s.
Los lugares en que han intervenido los siete graffiteros estudiados son el
barrio San Jos (BSJo), la costa del barrio La Perla (CLP, especficamente en
la playa frente al asilo Unzu) y la diagonal Antonio lvarez (DAA).
En el primer caso, barrio donde vive NOSE, es un de mucha circulacin
y movilidad por parte de los graffiteros. Se han relevado graffitis desde el 2001.
Y si no hay grafftis, seguro hay tag, ms que nada en las paradas de los micros
locales (ver: 01 Nose 2000-2001 Muro 1 - BSJo - esquina; 02 Nose 2000-2001 Muro 2 - BSJo - esq.).
Va de actividad vandlica a pintadas en lugares cedidos por sus dueos, por lo
general conseguido por NOSE.
En el segundo caso, es el lugar donde van a graffitear casi de noche,
ms que nada a hacer bombas desde el 2003 (ver: 18 ARA-SDP 2004 Muro 18 CLP),
actividad vandlica pero que est alivianada porque son muros no pertenecen
a ningn balneario concesionado.
El tercero tiene la magnitud de ser un espacio cntrico ganado por los
graffiteros, en especial logro de NOSE, en donde sus muros son cedidos por
51
sus dueos desde el 2001 y, como ya dijimos, cuenta con varias

intervenciones.
TABLA 2.a. - Relevamiento de las ZONAS o lugares intervenidos discriminadas
por AUTOR, graffiteros intervinientes (slo los casos estudiados)
GRAFFITEROS
ZONAS CON
GRAFFITIS
AyS
BBRyC
BGB
BJ
BLH
BPA
BPJ
BPRO
BSC
BSJo
BSJu
CC
CLP
CPG
CPV
DAA
RVT
TF
CASO 1
CASO 2
CASO 3
CASO 4
CASO 5
CASO 6
CASO 7
NOSE
EKO
INS
DIE
ISR
GEN
MERA
SI
SI
NO
SI
Si (sin fotos)
SI
SI
NO
Si (sin fotos)
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
NO
NO
NO
Si (sin fotos)
NO
Sin dato
NO
SI
SI
SI
SI
SI
NO
NO
SI
Sin dato
NO
SI
NO
SI
Si (sin fotos)
Si (sin fotos)
SI
SI
NO
Si (sin fotos)
Si (sin fotos)
SI
SI
SI
SI
SI
SI
Sin dato
NO
SI
NO
NO
SI
SI
SI
SI
SI
Sin dato
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
NO
SI
SI
Si (sin fotos)
SI
SI
NO
Si (sin fotos)
SI
NO
Sin dato
SI
SI
SI
SI
SI
Si (sin fotos)
SI
NO
SI
Si (sin fotos)
Si (sin fotos)
SI
SI
NO
Sin dato
Si (sin fotos)
SI
SI
SI
SI
Sin dato
SI
Sin dato
NO
NO
SI
NO
NO
NO
NO
SI
NO
NO
SI
SI
NO
SI
NO
NO
SI
SI
NO
TABLA 2.b.- ZONAS intervenidas con

graffitis y CANTIDAD de
GRAFFITEROS intervinientes.
Zonas con
graffitis
AyS
BBRyC
BGB
BJ
BLH
BPA
BPJ
BPRO
BSC
BSJo
BSJu
CC
CLP
CPG
CPV
DAA
RVT
TF
TABLA 2.c.- ZONAS intervenidas con

graffitis y PORCENTAJE de
GRAFFITEROS intervinientes.
SI
Si
sin fotos
Sin
dato
NO
Total SI
Sin dato
NO
6
2
3
3
1
5
6
1
1
5
6
5
7
5
4
7
4
2
0
0
0
2
5
0
0
0
3
2
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
1
0
2
0
0
1
0
0
1
0
3
0
1
5
4
2
1
2
0
6
1
0
1
1
0
2
2
0
0
4
85.71%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
14.29%
0.00%
28.57%
0.00%
0.00%
14.29%
0.00%
0.00%
14.29%
0.00%
42.86%
0.00%
14.29%
71.43%
57.14%
28.57%
42.86%
71.43%
85.71% *
71.43%
85.71% *
14.29%
57.14%
100.00%
85.71%
71.43%
100.00%
71.43%
57.14%
100.00%
57.14%
42.86%
28.57%
14.29%
28.57%
0.00%
85.71%
14.29%
0.00%
14.29%
14.29%
0.00%
28.57%
28.57%
0.00%
0.00%
57.14%
* Hay que aclarar que en estos lugares, salvo el graffitero que vive en el lugar respectivo (DIE
en BLH y ISR en PJ), el resto intervino en un solo momento grupal.
52
Luego le sigue la zona de Avellaneda y Salta (AyS - 6 de 7), otro lugar

conseguido por NOSE para graffitear, es decir, cedido por sus dueos. Tiene
intervenciones del mismo desde el 2001 (ver: 04 Nose 2001 Muro 4 - AyS - En esquina) y
del grupo una vez en 2004 (ver: 14 Nose-Die-Eko-Ins-Isr-Gen 2004 Muro 14 AyS).
En los barrios Juramento (BJ 6 de 7), donde vive ISR, y Las Heras,
donde vive DIE, el grupo pint una vez mientras que sus respectivos habitantes
lo han hecho desde hace tiempo varias veces.
El caso del barrio San Juan (BSJu 6 de 7, donde vive MERA, tiene las
caractersticas del barrio San Jos, transitado por los graffiteros que dejan
graffitis y muchos tag.
Con respecto a pintar trenes, slo tres lo han hecho, NOSE, DIE e ISR
(del que no se tiene fotos). Esta actividad es netamente vandlica y lo principal
de ello es contar con fotos en que demuestren su ejecucin ya que esos trenes
tal vez nunca se vuelvan a ver.
FOTO 40 Tren carguero: Nose 2001 Graffiti 031 - TF - Foto de Nose En esa poca firmaba OSNE
FOTOS 41 y 42 Tren de pasajeros: Die 2003 Graffiti 10 - TF - Vista 02 - Foto de DIE
53
2.3. LA PERTENENCIA A OTRAS CREW Y EL CONTACTO CON

OTROS GRAFFITEROS
El nico que manifiesta pertenecer a otras crew, adems de SDP y ARA
es EKO que, no slo pertenece a SDP sino que tambin a MICROAFNICOS
(grupo de rap que integra) y a BDS, una crew de Espaa con la que toma
contacto a travs de BINBO, graffitero espaol, referente de EKO segn lo que
se pudo observar. En este caso slo pinta las letras de la crew, nico integrante
argentino, pero no sabe cuantos la integran en Espaa, ni cuales son las
caractersticas.
Por otra parte, estos jvenes han pintado, en Mar del Plata, con
graffiteros de otro lugar. Antes mencionamos el caso de ZENIT de Buenos
Aires (pint en BSJu), pero tambin ET de La Plata (pint en DAA), Mano de
Burzaco (s/d) o LIMN de Espaa (pint en BSJo). Adems, sin tomar
contacto, los de Mar del Plata ven los trabajos de otros graffiteros de afuera
que pintan ac. Tal el caso de DRES (pint en DAA), DABO (pint en CPV),
ambos de Buenos Aires.
Debemos, adems considerar los contactos que se producen va mail y
por viajes de los propios graffiteros. En busca de experiencia, materiales y
contacto con graffiteros experimentados, NOSE viaj en el 2001 a Buenos
Aires, Burzaco y La Plata. En tanto EKO, tal como lo anticipamos, toma
contacto con BINBO de Espaa va correo electrnico y correo postal. A travs
de este ltimo recibe fotos de los graffitis espaoles.
Por lo general le sacan fotos a los graffitis propios pero tambin a los de
otros, sea en Mar del Plata como en otras ciudades (TABLA
10),
siempre que
tengan dinero.
FOTO 43: 2002 Graffitero 04 Dabo de BsAs- CPV
54
FOTO 44: 2002 Graffitero 03 Zenit de BsAs-BSJu
2.4. CARACTERSTICAS DE LAS CREW

Tal Como lo anticipbamos, las caractersticas de las crew estudiadas,
definirlas desde afuera es una tarea complicada. En trminos de ellos, por
ejemplo NOSE nos dice que est mezclado ya que todos tagean para ambas y
esto mismo lo plantea GEN.
En los cuestionarios, sobre las caractersticas de SDP, EKO contesta
que se pinta con lo que se tiene y que Sobredosis de Pintura lo llevamos en la
sangre. Pintamos con cal, latex, esmalte, lo que venga. Mientras pinte, lo que venga;
en tanto DIE plantea que somos un grupo de amigos. (...) Ya nos conocamos
de antes as. Y salimos a pintar.
MERA, preocupado ms por el mensaje que tiene el graffiti, nos dice que
la caracterstica de ARA es crear arte con mensaje, con sentido. Como fue su
idea crear ARA, no se juntaron en un principio, sobre esto nos dice que no
tenemos un estilo comn, es abierto, es ms que nada amistad. En forma
semejante INS contesta que cada uno tiene su estilo, por ejemplo plantea que
l se enrosca con detalles en los caracteres, bombas o willstyle mientras que
GEN se dedica ms a las perspectivas. En tanto ISR, con mirada ms social
plantea que ARA involucra cualquier cosa que sea arte y que sea un poco
dejado de lado por la sociedad. Involucra todo aquello que sea el arte rebelde.
O sea rebelde en sentido figurativo. No nos dejamos el pelo largo para ser
rebelde (sonre). Contina diciendo que repudia a la sociedad que nos prejuzga sin conocernos. Creo que ninguno de esta crew le podra hacer mal a
nadie, salvo manchar alguna pared (sonre). Y por ltimo, GEN, con pocas
palabras y contundentemente escribe: Pintar en conjunto sin lugar a duda...
FOTO 45:4 de abril de 2004 en AyS
55
FOTO 45: 13 de agosto de 2004 en DAA
2.5. PRODUCCIONES DE REALIZACIN CONJUNTA

Podemos tener intervenciones graffiteras en que el grupo puede o no
coincidir en tiempo y espacio, en donde cada uno hace su produccin con su
estilo; pero encontramos otras en donde coinciden no solo en tiempo y espacio
sino en forma. Tal es el caso de ciertas producciones como las de diagonal
lvarez. En ellas podemos observar que con la bsqueda de una lectura de
conjunto, los graffiteros utilizan, por ejemplo, colores iguales, un powerline
(lnea de contorno) que los unifica, formas similares o las entremezclan.
Entonces encontramos espacios intervenidos por individualidades y
otros en donde la lectura es de conjunto. stos se van construyendo
grupalmente. Alguno tendr la pintura o la idea de color y otro comenzar a
pintar de una forma que los dems intentarn continuar.
FOTO 47: 2004 Graff Combinados 09 CLP
NOSE hizo el SDP y GEN el ARA mide ms de 6 metros de largo
FOTO 48: 2004 Graff Combinados 15 DAA*

NOSE
GEN
SUELA (EKO)
* Se ha unificado el fondo con base negra y con una banda horizontal verde. A su vez el tratamiento del color es similar
FOTO 49: 2003 Graff

Combinados 02 BGB
INS (carcter izq. y GEN resto)
56
FOTO 50: 2004 Graff Combinados 04

DAA
NOSE (arriba) e ISR (abajo)
FOTO 51: 2004 Graff Combinados 13 DAA

ISR (arriba) y DIE (abajo)
2.6. TE RAYO, TE TAPO

Respecto de los graffitis se ha podido ir registrando, no slo el deterioro
de las paredes o el envejecimiento de la pintura, prdida de color, sino tambin
las intervenciones que se han realizado encima rayndolos o tapndolos. Por
un lado, pueden ser tapados por campaas publicitarias (afiches) o por los
propios graffiteros que a la hora de no contar con nuevos espacios
significativos o viendo ya el deterioro mencionado, pintan por lo general encima
de sus propios graffitis. Cuando se refiere a rayarlos, la mayor cantidad de
casos observados se produjeron en la diagonal lvarez. Sabemos que all hubo
conflicto un graffitero, PIRUCHO, al enojarse supuestamente por no haber sido
convocado para pintar, por parte de los que habitualmente la intervienen.
NOSE, en una de las ltimas entrevistas, nos comenta que es un
graffitero dedicado a pintar, ms que nada, bombas vandlicas, de hecho se
jacta de ser bomber. Segn ISR se junta mucho con graffiteros de Buenos
Aires, lo que lo lleva a tener una actitud ms competitiva. NOSE contina
diciendo que ser bomber requiere rapidez en la ejecucin, independientemente
de que pinte bien o mal, para que no lo agarre la polica, y eso lo lleva a no
cuidarse en los resultados (chorreado, trazos mal hechos) que para un tren
puede estar bien pero para un muro no.
FOTO 52: Muro 1 rayado 2 de marzo de 2004 DAA
FOTO 53: Muro 1 rayado 21 de julio de 2004 DAA
Propiedad de PIRUCHO
Superposicin de intervenciones
FOTO 54: Muro 1 rayado 21 de julio de 2004 - DAA Detalle
FOTO 55: Muro 1 rayado 13 de agosto de 2004 DAA
Escrito de EKO
Intervencin de INS
57

Como se pudo saber en este captulo, los jvenes que integran estas
crew estudiadas viven en distintos barrios de Mar del Plata. Por la distribucin
se puede decir que conforman una red en la ciudad. Esto es tal vez una gran
diferencia con respecto a ciudades como Buenos Aires o Nueva York ya que
aqu no se forman por barrio.
La determinacin, desde la simple observacin, de los lmites entre una
crew y otra, es bastante incierta ya que pintan en conjunto y para ambas crew.
Tampoco existe indumentaria que los distinga. Si bien podemos considerar que
SDP est integrada por NOSE, EKO y DIE, y que ARA est integrado por
MERA, GEN, INS e ISR (a los que hay que agregar PEPE que es rapero),
deberemos decir tambin que todos pintan para las dos. Es decir, pintan y
salen a pintar en conjunto. A su vez, se puede rescatar de charlas entre ellos,
que constantemente estn queriendo pintar en grupo, no slo entre ellos sino
convocar a otras crew, como La Crew, o los chicos del barrio Las Heras, en
especie de eventos informales. Una forma de mostrase con ms contundencia
ante la mirada de la ciudad.
La actitud de buscar a otro graffitero de la ciudad que se lo conoce por
su produccin (casos CARPI-NOSE y NOSE-MERA), es muy comn entre los
graffiteros. stos miran los muros y cuando ven que se repite un nombre y les
interesa su produccin, tratan de ubicarlo a travs de otros graffiteros u otros
jvenes de la movida.
Podramos resumir diciendo que se auto-convocan para pintar en
distintos lugares, salvo algunas excepciones como en el caso del barrio
General Belgrano (BGB).
El lugar donde habitualmente comienzan a graffitear es en el propio
barrio o en cercanas (ver fotos de NOSE, EKO y DIE: Nose 1999 Graffiti 001
BPJ; Eko 2001
Graffiti 01 BSC y Eko 2001 Graffiti 02 BSC; Die 2001 Graffiti 01 - BLH - Foto de DIE).
Mientras el punto de la ciudad que ms intervenciones de producciones

ha tenido a lo largo de la trayectoria del grupo es la DAA, los que ms
intervenciones han tenido (en especial bombas), con relacin al tiempo en que
58
se viene interviniendo, son en la costa, uno en zona del barrio La Perla y otro
en el centro bajo el Casino.
NOSE es el que ms se ha dedicado a mantener vnculos con los
vecinos de cada lugar, estrategia que asume para poder conseguir los mejores
muros y lugares importantes de la ciudad.
Adems, con respecto a las intervenciones en conjunto lo logran gracias
al grado de convivencia que los lleva a compartir saberes referidas a
cuestiones tcnicas y formales, adems del material.
Hasta aqu, como pudimos ver, el capital social de estos jvenes es muy
alto y buscan que se vaya acrecentando. No slo dentro del campo de
produccin artstica, sino tambin fuera, lo que les permite una aceptacin en el
medio y la posibilidad de pintar en lugares de mucha relevancia en la ciudad.
Recordemos el caso de la denominada Cortada del Tango que, sin profundizar
en esta investigacin, recomendamos, para el que se interese el tema, el
trabajo presentado para al ctedra de Arquitectura y Plstica, de la Licenciatura
en Artes, UNSAM, ao 2003.
Decamos que los vnculos son hacia dentro, lo que les permite
compartir materiales (revistas, fotos, picos, latas, etc.), conocimiento sobre el
tema al contactarse con expertos (estilo, tcnica), entre otras cuestiones; y
hacia fuera, contacto con, por ejemplo, personas que le permitirn acceder al
material (vendedores de pintura para conseguir la pintura ms barata;
instituciones que le dan el material para que pinten ciertos lugares y utilizan lo
que les sobra; o vecinos que les ceden las paredes en lugares de mucha
importancia para ellos y los vecinos mismos).
Todo ello son los bienes no materiales que conforman e incrementan el
capital social de cada uno de los graffiteros, pero principalmente, del grupo.
59
CAPTULO 3: CULES SON SUS BIENES CULTURALES?

3.1. VOCABULARIO
Antes de desarrollar el anlisis de los graffitis de los casos estudiados
creemos conveniente presentar el vocabulario que utilizan los graffiteros hip
hop y los de Mar del Plata en particular.
Los graffiteros hip hop, en general, tienen un vocabulario especfico que
les permite definir sus tcnicas, efectos, acciones y los objetos resultante de
esas acciones. De por s, ellos mismos se denominan writer (escritores). El uso
de este trmino en Mar del Plata no es tan habitual por lo que creemos ms
conveniente utilizar el de graffitero.
En pginas web especficas de graffiti hip hop, encontramos en sus
escritos una serie de vocabularios que son comunes y propios de ese
movimiento. A todo aqul que est fuera de dicha cultura, se le dificultar el
acceso a la informacin. De hecho, para esta investigacin, se tard mucho
tiempo hasta entender el alcance de cada trmino y cmo estos eran vistos en
Mar del Plata.
En Internet se pueden encontrar listados de trminos (en espaol y en
ingls) con sus definiciones en pginas de graffiteros (www.graffiti.org www.boasondas.com) o en estudios sobre el tema, como es el caso del trabajo
realizado por la Dra. Vigara Tauste (ob.cit., 1996). Se pueden encontrar una
gran cantidad de palabras, por ejemplo, para definir las distintas formas de
graffitear un tren. A su vez, existen diferencias que pueden ser producto de la
utilizacin en cada lugar, Estados Unidos o Espaa. Ante el mismo significado
palabras en distinto idioma, por ejemplo: cap pico, bote lata, roll call lista,
willstyle estilo salvaje, freestyle estilo libre. Pero hay trminos bsicos que
son comunes y se mantiene como lo son powerline, tag, entre otros.
Como decamos, estos listados describen cada uno de los efectos pero,
de todo ese gran nmero de trminos que detallan, slo algunos son utilizados
por los graffiteros de Mar del Plata estudiados. De hecho, al preguntarles sobre
el significado preciso de cierto trminos no observados en el uso del grupo,
algunos manifestaron que no le daban mucho inters a toda esa cantidad de
60
palabras y que ellos hacan ms que nada, aunque se interesaron en ver el

listado impreso, bajado de Internet, para cotejar aquellos que s utilizan.
Del relevamiento a travs de observaciones, cuestionarios y entrevistas,
surge un vocabulario especfico (ver
GLOSARIO),
con el significado que ellos le
dan y que no siempre coincide con los que se encuentran en los listados
anteriormente mencionados. De hecho, en algunos casos no coinciden entre
ellos. Esto sucede, por ejemplo, con la palabra pieza. En las dos pginas
mencionadas utilizan la palabra piece. Para la primera es cuando pintamos
nuestro nombre o el de nuestro crew, debe tener al menos 3 colores para ser
considerado una pieza, mientras que para la segunda es, directamente, el
trabajo de un writer. En tanto Vigara Tauste la define de cuatro formas
diferentes:
1.graffiti de grandes dimensiones, que puede estar hecho en cualquier
tipo de letra o en dibujo. 2.Tipo de letra, llamada tambin bloque. 3.graffiti
de grandes dimensiones realizado en letra pieza o bloque. 4. Se utiliza a
veces como sinnimo de obra, graffiti bien hecho.(VIGARA TAUSTE, 1996)
En Mar del Plata se ha observado que se utiliza para aquel graffiti que
no responde precisamente a alguno de los cuatro estilos que ms mencionan:
bomba, carcter, 3D y willstyle.
La bomba es un estilo de graffiti en donde se escriben palabras o letras
(firma del graffitero o de la crew) con cierto desarrollo en superficie, a diferencia
del tag que es puramente lineal. Se la puede encontrar de ejecucin rpida o
con requerimientos de mayor tiempo, de pequeos tamaos o de mayor escala,
con ningn o mucho detalle. Los graffiteros estudiados han llamado a las de
pequeo tamao y rpida ejecucin, mini-graffitis.
FOTO 56: Isr 2004 Graffiti 09 AyS
FOTO 57: Isr 2004 Graffiti 05 DAA
Bomba de menos de 1 metro
Bomba de ms de 4 metros
61
Los caracteres son las pintadas o dibujos que se asemejan a la esttica

de los cmics. Los graffiteros pintan, por lo general, graffiteros, rapers,
aerosoles, entre otros. Para un mejor estudio, en este caso, incluiremos todas
aquellas imgenes de carcter figurativo (iconogrfico).
FOTO 58: Isr 2004 Graffiti 04 - DAA
FOTO 60: Nose 2002 Graffiti 059 DAA
FOTO 59 Nose 2001 Graffiti 027 BSJo
FOTO 61: Ins 2004 Graffiti 09 CLP
El 3D es un estilo de graffiti en donde se busca la representacin

tridimensional de letras o volmenes, sin lneas de contorno, con manejo
efectos de brillos, luces y sombra, en donde lo principal es la representacin de
la tridimensin en la bidimensin.
FOTO 63: Gen 2004 Graffiti 05 DAA
El willstyle es lo que llaman tambin estilo salvaje. Es un estilo de

graffiti difcil, complejo, en donde las letras o palabras que se escriben tiene
fragmentaciones, quiebres, entrecruzamientos o intercalacin. Se busca un
mayor grado de ilegibilidad. En muchos casos son indescifrables.
62
FOTO 64: Ins 2004 Graffiti 15 DAA
Adems de los estilos antes mencionados, encontramos por ejemplo

caracteres compuestos por bombas: un aerosol conformado por letras, o el
pelo de un rastafari con las slabas de dicha palabra, ambos de NOSE; o
bombas que conforman un carcter. Ejemplo de este ltimo caso es la bomba
de GEN que compone una cara con lengua afuera.
FOTO 65: Nose 2001 Graffiti 041 - AyS
FOTO 66: Nose 2001 Graffiti 034 AyS
FOTO 67: Gen 2004 Graffiti 16 CC
3.2. ESTILOS PREFERIDOS POR LOS GRAFFITEROS EN

ESTUDIO
Cuando a los graffiteros de Mar del Plata que se le realizaron los
cuestionarios, se les pide que mencionen el estilo que ms le gusta ( TABLA 10.4.
Preg.: 4.o.3.),
contestan con los trminos antes mencionados.
NOSE, cuando se le pide un orden de gusto contesta que depende de

la cantidad de pintura que tenga en el momento y detalla para el caso del 3D
contesta: Porque tiene la sensacin de volumen. Es ms efectista dicen los
artistas, no? En el caso de los caracteres: Porque me gustan los dibujos de
por s. En el caso del willstyle: Porque es el ABC del graffitero. Hacer un
willstyle, es algo..., o sea, se supone que sabe una cantidad para hacerlo. Y
63
finalmente, en el caso de las bombas: Porque s. Porque son las ms

vandlicas de todas!
Eko plantea que vara mucho de estilo:
Por ah yo hoy voy, te pinto un tren, maana te hago un willstyle que
sera todo medio cuadradito, y por ah se me pinta hacer un 3D. No, no
tengo un estilo muy definido. Me enrosco mucho como vers en las
caritas esas locas para diferenciarme un poquito.
INS, al igual que Eko plantea que le gustan todos los estilos y que le
gusta probar con todos. Cuando se le pregunta si hay alguno en especial
contesta que le gusta el willstyle porque es bastante enroscado y puedo meter
los colores que quiera. Respecto de los caracteres: Yo generalmente hago
parcas, pero tambin dibujo, qu se yo, el doctor que estaba con la jeringa. Me
gusta....
DIE, acorde con su produccin alta en bombas muy trabajadas, ante la
pregunta del estilo contesta: Las piezas as (sin sealar nada), porque son
como bombas ms detalladas.
ISR, contesta contundentemente:
3D, porque no queda algo plasmado en la pared, quieto, sino parece que
se mueve, que sale. Parece que al mirarlo de frente lo tocs. O sea,
siempre y cuando le des los brillos y las sombras adecuados.
GEN, en tanto contesta el 3D, el bombin, uno muy tcnico y otro

simple...; mientras que a MERA le gusta el willstyle por saber que tiene un
estilo en donde todos han hecho su propia marca y le han dado una vuelta.
Segn la clasificacin realizada por estilos (TABLA
pgina siguiente),
4.a.-4.b.- aparecen en la
sobre el total de graffitis relevados, podemos observar que cerca
del 60 % de la produccin son bombas, que le siguen los caracteres, los 3D y

por ltimo los willstyle, dentro de los estilos claros. En tanto cerca del 2% son
piezas, aquellas que no tienen un estilo definido.
Si lo consideramos en cada graffitero en estudio, veremos que la
mayora tiene ms produccin en bombas, siendo los que ms las producen
DIE e ISR, segn porcentaje (y dentro de una cantidad que considerable, a
diferencia del caso de MERA), en tanto NOSE e INS tienen una produccin en
cierto grado pareja entre las bombas y los caracteres.
64
Al cruzar informacin y tomar por ejemplo el caso de DIE, observamos

que coincide con lo que manifest como preferencia (bombas detalladas). En el
caso de EKO, vemos que en primera instancia manifiesta hacer todos los
estilos aunque en el relevamiento realizado slo se pueden observar bombas y
caracteres, pero esto se comprende cuando, al continuar la lectura de sus
dichos nos encontramos con que l se quiere distinguir del resto a travs de
sus caritas locas, es decir, sus caracteres.
Todos hacen bombas y caracteres (en el caso de MERA no hay
relevamiento fotogrfico sobre las bombas realizadas). Al igual que el tag,
stos son estilos que, en mayor grado de produccin con las bombas o en
menor con los caracteres, forman parte del men de opciones cotidianas con
que cuenta el hacedor de graffitis. Esto resultar de inters para estudios
posteriores. En cuanto al 3D, todos lo han hecho al menos una vez, excepto
EKO (o por lo menos no se han visto para esta investigacin). Y si observamos
los willstyle, son menos los graffiteros que lo hacen y en menor cantidad. Ellos
son NOSE, INS y MERA.
A continuacin se exponen las TABLAS 4:
TABLA 4. GRAFFITIS estudiados, discriminados por ESTILO y AUTOR.
TABLA 4.a. Cantidad de GRAFFITIS estudiados, discriminados por ESTILO y AUTOR; y porcentajes sobre el 100% de la produccin grupal
GRAFFITEROS
ESTILOS
NOSE
EKO
INS
DIE
ISR
GEN
MERA
Cantidad
Porcentaje
BOMBAS
53
15
10
34
30
14
156
57.99%
CARCTER
45
10
71
26.39%
3D
24
8.92%
13
4.83%
1.86%
14
WILLSTYLE
PIEZAS
TOTAL
124
22
Porcentaje 46.10%
8.18%
35
19
8.92% 14.87% 13.01%
24
40
7.06%
269 100.00%
1.86% 100.00%
TABLA 4.b. Porcentaje de GRAFFITIS estudiados, discriminados por ESTILO y AUTOR sobre el 100% de la produccin individual.
GRAFFITEROS
ESTILOS
NOSE
EKO
INS
DIE
ISR
GEN
MERA
BOMBAS
43%
68%
42%
85%
86%
74%
CARCTER
36%
32%
42%
8%
6%
11%
40%
3D
11%
4%
8%
6%
16%
20%
WILLSTYLE
6%
13%
PIEZAS
3%
TOTAL
65
40%
3%
100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00%
3.3. ESTILOS Y LUGARES

Tambin podemos analizar que los estilos pueden tener que ver con las
posibilidades que les brindan los lugares donde los realizan.
La cantidad de graffitis estudiados discriminados por estilo y zonas
donde se ubican (TABLA
6.- en Apndice),
observamos que la mayora de los
lugares, 16 de 18 zonas, tienen bombas; le siguen los caracteres con 12, 3D

con 9, y los willstyle estn en 3. En tanto todos los considerados piezas estn
en la diagonal Antonio lvarez.
Los willstyle se encuentran en la zona de Avellaneda y Salta (slo 2 de
NOSE), en el barrio San Jos (3 tambin de NOSE y 1 de MERA) y el resto en
la antes mencionada diagonal (3 de NOSE, 3 de INS y 1 de MERA).
Tal como se dijo antes, estos lugares fueron cedido por sus dueos y
permiten as contar con el tiempo suficiente para realizar producciones ms
complejas. Es por eso que en las zonas AyS, BSJo y DAA se encuentran cada
uno de los cuatro estilos; en tanto las zonas BPA, CLP (costa frente al Unzu) y
CPG, se encuentra en mayor grado bombas, algunos caracteres y un solo 3D
en el ltimo caso. Recordemos que tambin son espacios donde han
intervenido la mayora de los graffiteros en estudio.
Los tres primeros espacios fueron cedidos por sus dueos y los tres
ltimos no. Aunque deberemos aclarar que en el caso del BPA, se trata de una
casa lamentablemente abandonada por sus dueos, considerada como
patrimonio arquitectnico pero que sus dueos la estn dejando que se
destruya para lograr un mayor rdito econmico. Estamos hablando de la Casa
del Puente del Arquitecto Amancio Williams. En ese espacio hay, por ejemplo,
un piano ya casi en pedazos que fue abandonado a su suerte. Hace unos das,
este espacio sufri un incendio y no en manos de vndalos como los
graffiteros.
El caso del CLP ya fue detallado con anterioridad (muros de la playa
frente al asilo Unzu) pero el que nos faltaba analizar es el CPG.
Especficamente en el edificio, tambin abandonado de lo que se llama
actualmente el Ex Inidep.
66
En cierto modo, a los espacios en que la ciudad o algunos de sus

habitantes lo abandonan o lo descuidan, all estn pintando los graffiteros. Tal
vez como una forma de poder pintar en forma vandlica sin tener tantos
problemas con la polica.
FOTO 68: Escrito por NOSE en La Asturiana 2001 DAA
FOTO 69: Escrito por NOSE 2001 - BSJo
FOTO 70: Entrada a la Casa del Puente 2004 - BPA
FOTO 71: Interior con piano de la Casa del Puente 2004 - BPA
FOTO 72: Exterior de la Casa del Puente 2004 - BPA
FOTO 73: Edificio Ex Inidep 2004 - CPG
67
Cuando se les pregunta en el cuestionario si solicitan autorizacin a los

dueos de los muros donde va a graffitear, 6 contestan a veces y MERA
siempre. Las veces que no solicitan es porque hacen vandalismo o ellos
consideran que los muros no tienen dueo.
Las veces que solicitan es porque van a hacer algo que les lleva tiempo,
para poder hacer tranquilo y no estar mirando si viene alguien a cada rato, si
viene el dueo.
En las TABLAS 6.a.-6.g. (ver
APNDICE)
se encuentran detallados los
lugares donde han intervenido cada uno de los graffiteros segn estilo.
3.4. GRAFFITEROS PREFERIDOS E INFLUENCIAS

Escuchar al grupo de graffiteros en estudio, es escucharlos hablar de
tcnicas, materiales, estilos, graffitis que vieron y nombres de graffiteros que
les gusta o son un referente.
Al solicitarles en el cuestionario, que menciones los graffiteros que ms
le gusta, la mayora (5 de 7) mencion a OS GEMEOS, de Brasil con un estilo
muy personal; DAIM, de Alemania, fue el segundo ms nombrado (4 de 7)
siguindole CANTWO (3 de 7). El resto son votos personales (1 de 7) a
graffiteros de Espaa, Francia, Alemania entre otros.
OS GEMEOS tienen un estilo es muy personal y casi nada tiene que ver
con lo llamado graffiti hip hop. Por lo general se dedican al graffiti iconogrfico.
DAIM logr una marca en lo que son willstyle y 3D, en tanto que CANTWO
personifica a los aerosoles hasta hacerlos desintegrase.
Para MERA, adems de los OS GEMEOS, el graffitero SABER, es el
que le mostr un mundo en el tema del graffiti con sus willstyle.
BINBO es nombrado por ISR y no por EKO que es el que lo conoce y
con el cual se escribe e intercambia fotos. Pero la influencia de BINBO sobre
EKO, en el estilo del carcter es innegable:
68
FOTO 74: Varios caracteres de EKO 2004 DAA

Caracteres de EKO
FOTO 75; Graffiti de BINBO bajado de Internet

Caracter
FOTO 76: Graffiti de BINBO- Foto de EKO recibida de manos de su autor por correo postal.
Esta foto fue relevada el da en que EKO estaba haciendo los caracteres en la DAA (FOTO 71)
FOTO 77: Graffiti de DAIM. Trabaja mucho los willstyle y 3D
FOTO 78: Graffiti CANTWO bajado de su pgina (www.cantwo.com)
69
FOTO 79: Ins 2004 Graffiti 24 - DAA
FOTO 80: Graffitis de OS GEMEOS. Imagen bajada de

www.graffiti.org
FOTO 81: SDP graffiteando en la DAA

27 de febrero de 2004
Salvo ISR y GEN, el resto manifiesta haber sido influenciado por el hacer
de otros graffiteros. NOSE aclara que al considerar que S, algo ha sido
influenciado, en el algo van todos, hasta los de Mar del Plata. INS, que para l
ha sido mucha la influencia, comenta:
S, y bastante! Porque generalmente entre nosotros mismos, mirando
vamos aprendiendo. Uno va tirando trazos entonces vas mirando cmo
va haciendo los trazos. Entonces, as, entre todos aprendemos, nos
vamos corrigiendo unos a otros, o vamos mirando el error que cometi
este y bueno, sabemos que as no hay que hacerlo.
DIE comenta que hay mucha influencia ya por el hecho de graffitear y el

compaerismo, influye bastante, y agrega que cuando sale a tagear siempre
con chicos amigos ve todos los tag iguales.
ISR, plantea que si bien se fija demasiado en los graffitis de los dems, a
la hora de hacer el propio se impone su estilo.
MERA distingue dos momentos, al inicio y en la actualidad. Para el inicio
considera que la influencia ha sido mucha mientras que hoy da, y luego de
buscar su propio estilo, no ve influencias.
3.5. FOTOS
Anticipbamos
que
los
graffiteros
suelen
sacar
fotos
de
sus
producciones. Es que es la forma que tienen para preservar su hacer.

En el cuestionario, NOSE contest que saca fotos a sus propios graffitis
porque es el nico tesoro que me queda vivo. Al preguntarle si saca fotos de
otros graffiteros contesta que a todos los que puede y que le parece merecer
70
una foto. Por su parte EKO dice que saca fotos a full, porque sino no le queda
nada, yo hago un graffiti hoy maana va un chabn y se le ocurre rayarlo y lo raya; y
aparte para que me quede algo de lo que hice porque toda la vida no va a durar. Con
respecto a sacar fotos de otros, manifiesta no poder gastar plata en revelar

fotos y si lo hace prefiere hacerlo para l o para sus compaeros. Pero
comenta que s le gusta ver fotos en Internet, guardrselas y mirar tcnicas. En
tanto INS le saca fotos a sus graffitis porque en algn momento va a ir alguien y lo
va a arruinar entonces prefiero tener la foto del graffiti limpito antes de ir a sacar una
foto cuando est bardeado. Tambin dice que no se mueve mucho para
conseguir las fotos de otros, me gusta verlos, me gusta cmo los hacen
DIE nos dice que s, de los que he podido (...) por falta de rollo o de
plata. De los dems no tiene muchas; ISR, si no le saca l lo hace otro por
falta de plata para revelarlo. Cuando tiene le saca a otros porque le gusta lo
que hay ac; GEN le saca fotos a sus propios graffitis para que duren ms de
una semana. Con respecto a sacarle a los dems, manifiesta que si tuviera una
cmara digital le sacara a los tag, stencil y dems; y MERA, en el caso de
fotos propias, s, para tener una muestra, y de los dems, le va sacando a todo
lo que hay porque le interesa y le gustan.
FOTO 82: ISR sacando fotos a los graffitis de toda la cuadra DAA. El 4 de abril de 2004
FOTO 83: lbum de fotos armado por NOSE en donde tiene

fotos de l y de distintos graffiteros
3.6. REVISTAS
Existen revistas especficas de graffiti y hip hop en muchos lugares del
mundo pero de difcil acceso en Buenos Aires y con menos posibilidades en
Mar del Plata.
Para esta investigacin, el nico tipo de revista que se ha conseguido en
puestos de diarios (y slo en algunos) es uno de salida mensual que no es
especfica de graffiti sino de hip hop, principalmente de rap, M.C. (viene con un
71
CD). La revista se llama Hip Hop Nation (HHN) y sobre el graffti tiene algunas
pocas pginas al final, en donde, por lo general presentan el trabajo de un
graffitero con algn reportaje. Su origen es Espaa y se consigue a un precio
de $15,90.
Resultado de los cuestionarios (ver tabla 10.4. en APNDICE) es que, de los 7
casos, 3 son los que alguna vez compraron revistas, siendo MERA, el nico
que en la actualidad ha comprado, HHN. De hecho NOSE ha comprado en
Buenos Aires unas 2 revistas, en un viaje que hizo por el 2001. Ante la
pregunta del lugar donde las compr respondi:
Tower Record, en Florida hay uno. Despus hay otro cerca de
Colegiales. Le pods preguntar a algn pibe as onda alternativa. Le
preguntas dnde est Tower y te va a contestar enseguida. En una
poca saban tener.
En el caso de EKO, ha comprado hace 3 aos. Plantea que en Mar del

Plata no hay, y que las ha comprado cuando empez cuando vino un chileno con
revistas y las compr, ni siquiera en Buenos Aires hay casi, casi.
MERA, en tanto, algunas las compra en Mar del Plata (HHN) y otra la
consigui a travs de un amigo que viaj a Brasil (Brasil Graff).
Cuando se les pregunta por las revistas conocidas sobre graffiti,
mencionan muchas con las que no han tenido contacto real. Slo por Internet
han sabido de su existencia y que desearan poder acceder. Tal es el caso de
Magic Moments (Dinamarca) o Bomber Magazn (Holanda) que se encuentran
en el listado de revistas que tiene la pgina www.graffiti.org
En su mayora manifiestan tener mucho inters en las revistas
especficas sobre graffiti (6 de 7), y que las consultan a veces. NOSE aclara
que si se le hubiese hecho la pregunta hace unos 4 aos atrs, la respuesta
hubiese sido muy seguido.
INS nos dice que de las revistas de graffitis se sacan un montn de
ideas (...) y quizs la combinacin de colores. l tiene una de las HHN, la N
12, que tiene un artculo sobre Cantwo, graffitero que le interesa a INS
(influenciado en el hacer caracteres). Hoy da la tiene NOSE y a INS alguien se
la debe haber prestado ya que manifiesta no haber comprado nunca y no
recuerda quin se la dio.
72
FOTO 84: Revista Hip Hop Nation. N 32 Marzo de

2003. Tapa
FOTO 85: Revista Hip Hop Nation N 12 marzo de 2001

Artculo sobre CANTWO
Lo cierto es que por lo general, son nmeros viejos, comprados en el

inicio de su graffitear, y pocos ejemplares los que circulan en Mar del Plata y
van de mano en mano entre los graffiteros.
3.7. LIBROS, REVISTAS Y MUESTRAS DE ARTE EN GENERAL

Rara vez se los puede ver consultando libros o revistas de otro tema que
no sea el graffiti, salvo NOSE que ltimamente compr usado un libro sobre
fileteado. Pero a la hora de hablar del tema en los cuestionarios, algunos
contestan que a veces consultan libros o revistas.
NOSE nos comenta que consulta libros para ver si le puede llegar a
robar el estilo a Dal y a Picasso, y que las revistas las utiliza para ver tcnicas.
Adems las recorta y pega para hacerse un banco de datos de imgenes,
fotos de modelos, de personas, de construcciones, de todo. Recordemos que
a l le gustan mucho los caracteres. Con respecto a muestras de arte, NOSE
asisti desde chico, acompaado por su madre a lugares como la Villa Victoria
o el Museo Castagnino, ambos de Mar del Plata. De grande, en el 2003, asisti
seguido a inauguraciones a partir del contacto con el docente del taller que
curs un tiempo.
En EKO, que est cursando una carrera de arte, comenta que no
consulta revistas ni libros para graffitear. Plantea que lo que ve y le gusta le
queda en la mente y toma algunas ideas. A su vez, manifiesta no haber ido
nunca a un Museo, galera de arte o exposicin. Cuando se le vuelve a
preguntar contesta s he ido a exposiciones de arte pero no he prestado
atencin. No s. Es interesante aqu observar que en parte desvincula su
73
actividad como graffitero de la de estudiante de arte. De hecho cuando en una

entrevista se le pregunt si alguno de la escuela saba que l graffiteaba
contest que no se lo dijo a nadie.
INS comenta que de las revistas, a veces saca diseos de fotos o
imgenes que no tengan nada que ver con el graffiti. A los libros no los toma
como inspiracin. Comenta que tena unos libros de arte que se los haba
prestado una amiga de la madre: eran italianos, tenan artistas de los 90, 95
ms o menos. Y ah algunas cosas saqu. Al preguntarle qu cosas sac dijo:
Me gusta bastante cmo trabajan las luces y las sombras, los
detalles que le hacen a los cuadros. Generalmente hay muchos
cuadros que tiene un montn de detalles pero los ves de cerca y son
todos unos manchones. Y es un cuadro para verlo de lejos, de cerca
no se aprecia,. Eso est bueno.
Lo bueno sera que se pueda ver de cerca y tambin de lejos. Eso
es lo que me gusta a m, por eso me ocupo tanto en los detalles.
Con respecto a visitar una muestra de arte, comenta que s, hace mucho
y a veces iba a algunas inauguraciones en el gremio de casineros donde
trabaja su padre.
DIE, directamente contesta que nunca consulta libros o revistas para
graffitear y tampoco ha visitado muestra de arte alguna. En tanto ISR, si bien
no consulta revistas, comenta que vio hace tres o cuatro aos un libro de arte
que le pas INS, de hecho, es el que el mismo INS menciona. Era sobre
artistas de todo el mundo actual. De ese libro le interes los degrad que les
copi la idea para sus graffitis. Seala que se puede observar el manejo de
degrad en el 3D de una de las persianas de DAA. Recuerda tambin, con
respecto a visitar museos que a los 9 aos visit el Museo Castagnino.
FOTO 86: Isr 2004 Graffiti 06 DAA
74
GEN contesta que nunca consulta libros o revistas sobre otros temas
para graffitear y que pocas veces a visitado museo o muestras de arte, aunque
no aclara a cuales fue o a qu edad. MERA consulta a veces algunos libros de
comics o arte y nunca visit un museo, galera o muestra de arte.
3.8. INTERNET
Tal como mencionamos anteriormente, existen pginas especficas de
graffiteros. Las mencionadas por los jvenes estudiados, adems de las
especficas de graffiteros, son www.graffiti.org; Art Criminal; Zona Bruta;
directorios de hip hop
Todos acceden a Internet desde hace mucho, salvo NOSE que no lo
utiliza pero s le interesa el material que le muestran sus compaeros cuando
bajan de Internet informacin. Tampoco se conecta va mail con nadie. De
hecho no sabe utilizar Internet.
Muchas veces se utilizan Internet EKO e ISR, a su vez INS, GEN y
MERA a veces y DIE pocas veces.
Respecto de contactarse va mail, EKO y DIE son los que lo han hecho.
EKO lo hace desde hace mucho. Recordemos el caso de BINBO de Espaa.
Suele visitar pginas de graffiti, hip hop, algn chat y manifiesta no visitar
pginas de arte. INS, por su parte tiene casilla pero nunca la consulta y las
pginas que visita son de aerosoles, cartas de colores y picos. DIE relata que
vio hace poco una pgina de stencil pero que no es lo mismo, y que casi nunca
se conecta a Internet. GEN tambin visita pginas de stencil y otros tipos de
arte callejero. ISR accede a Internet siempre que puede para visitar pginas de
hip hop y graffitis. MERA accede a Internet seguido e intent contactarse va
mail con graffiteros, pero stos nunca le respondieron. A veces visita pginas
de arte.
Constantemente los graffiteros en estudio han manifestado las ganas de
tener una pgina web con su produccin. Quieren que los dems graffiteros
vean lo que ellos hacen y quieren ser muy cuidadosos con lo que muestren, por
ejemplo, dejar de lado producciones viejas ya que consideran que han
avanzado en el hacer.
75
3.9. CONCLUSIONES DEL CAPTULO

Hablamos de un vocabulario propio del campo. Su existencia resulta
interesante a la hora de querer saber qu saben y cmo lo aprenden. Saben la
mayora de esas palabras que alguien por fuera del graffiti hip hop le costara
entender y lo aprenden, hasta aqu, por el contacto con otros graffiteros
(recordemos que a su vez se buscan entre ellos), con revistas e Internet.
Hablamos tambin de la determinacin de estilos como parte del graffiti
hip hop, sus preferencias al respecto y la relacin con los lugares donde
intervienen segn sean cedidos por sus dueos o no. La relacin de
porcentajes resultante de la relacin entre estilos y autores, tenemos que
entenderla segn distintas cuestiones. Por un lado, a una bomba, cualquier
graffitero la pueden hacer con poco o mucho tiempo; con poco y mucho
material; y en pequeo o gran espacio. Todo, a diferencia de los dems estilos
que a su vez requieren de mayor conocimiento como brillo, sombras, entre
otras cuestiones. Lo mismo sucede con los caracteres ya que los podemos
encontrar resueltos con lneas o con superficies trabajadas, sencillos o
complejos, estereotipados o estereotipados.
Hablamos del conocimiento y contacto con otros graffiteros, y el grado
de influencia que ejercen o asumen; la funcin de las fotos como forma de
preservar su produccin artstica y como forma de banco de datos basado en
graffitis de otros; el capital con que cuenta el grupo respecto de las revistas
especficas sobre graffiti compradas en su mayora al iniciarse en el graffiti; los
pocos libros consultados, pero los que lo hacen miran por su parte, cuestiones
tcnicas sobre resolucin de degrad, brillo, por ejemplo; algunas muestras de
arte vistas en la infancia o juventud; y la gran informacin sobre el graffiti, a la
que acceden va Internet.
Todo ello son los bienes culturales con que cuenta cada uno y el grupo
de graffiteros. Algunos de estos bienes son producto de su propio hacer o del
relevamiento de la produccin de otros. Existe capital cultural objetivado que se
transforma en incorporado, como es el caso de la posesin de revistas de
graffiti y la posibilidad de extraer informacin sobre estilo o tcnicas para luego
volver a convertirse en capital cultural objetivado en el graffiti.
76
CAPTULO 4: LOS GRAFFITIS

4.1. CUESTIONES BSICAS
De la aplicacin de la PLANILLA DE OBSERVACIN 1 a todos los
graffitis relevados de cada uno de los sietes casos en estudio, un total de 269
graffitis, realizado desde el 2001 (siendo en forma sistemtica desde inicio del
2004) podemos observar distintas cuestiones que detallaremos.
En la Introduccin se coment que se haba construido una serie de
tablas para el cruce de informacin de los datos obtenidos de la planilla con
ciertos indicadores. Comenzaremos con las TABLAS 7 que se discrimina por
graffitero.
Sobre las dimensiones de los graffitis, podemos observar que en su
mayora, tienen una dimensin de hasta 2 metros (41, 20%). Le sigue en
segundo lugar hasta 3 metros (28,77%); en tercero hasta 1 metro (17,45%);
cuarto, hasta 4 metros (10,60%); y por ltimo los de ms de 4 metros (1,98%).
Discriminado por graffiteros, sucede en forma similar salvo contados
casos. Consideremos que ellos no andan con andamios, a lo sumo escaleras
en el caso de los lugares cedido por sus dueos y que por lo general su
desarrollo es ms en lo ancho que en lo alto, salvo contadas excepciones
(posibilidad que brinda la pared de La Asturiana DAA)
Observamos que los graffiteros utilizan gran cantidad de colores para
graffitear ya que la mayora utiliza ms de 5 colores (33,72%), le sigue 3
colores (23,37%), 4, 5, 2 y 1 colores siguen en el orden. Todos, ms o menos
coinciden salvo EKO que utiliza mayormente 3 colores (36,36%) y el resto en
forma pareja (13,64%).
Respecto del uso de boceto para graffitear, este punto depende de la
posibilidad de tener esa informacin. En algunos casos sabemos que fueron
realizado con bocetos (FOTOS 83 a 92) y otros no; pero conocemos la mayora de
los bocetos de los graffiteros en estudio y por eso se puede determinar cundo
existe similitud entre alguno de ellos y el graffiti ( FOTO 93-94).
77
FOTO 87: NOSE graffiteando con boceto 2001 - AyS
FOTO 88: DIE graffiteando con boceto 2004 DAA
FOTO 89: Boceto de NOSE
FOTO 90: Boceto de DIE
FOTO 91: Nose 2001 Graffiti 034 AyS - Caracter
FOTO 92: Die 2004 Graffiti 14 DAA Pieza
78
FOTO 93: Boceto de EKO - Caracteres
FOTO 94: Graffitis de EKO 2004 DAA Caracteres y Bomba
En la Introduccin, tambin se coment que se haba construido otra

tabla tomando como indicador los estilos (TABLAS 8). A diferencia del anlisis
anterior, podemos ver que con respecto al tamao, las bombas y los caracteres
en su mayora son de hasta 2 metros, los 3D de 2 a 3 metros, mientras que los
willstyle y las piezas son, principalmente de 3 a 4 metros. Dems de 4 metros
encontramos solamente bombas y caracteres.
Con respecto a los colores, todos los estilos fueron realizados con ms
de 5 colores salvo las bombas que, siendo ms repartidos los valores,
predominan los 3 colores.
Con respecto a los bocetos, dejando de lado los sin dato, predomina en
su mayora los de similitud con los bocetos.
4.2. MATERIALES UTILIZADOS

En casi un 60% del total de graffitis, los fondos estn pintados, dentro de
los cuales predomina lo mixto (latex y aerosol). Esto quiere decir que por
ejemplo fondean la superficie con latex y ciertos detalles del fondo, detalles o
powerline, estn realizados con aerosoles.
Al discriminar por graffitero, observamos una variante en la distribucin
de porcentajes. INS, DIE e ISR pintan mucho menos sus fondos.
79
A la hora de verlo por estilos (TABLA 8), en la bomba la mayora no pinta

los fondos, en tanto que los dems estilos s, predominando los materiales
mixtos.
En los rellenos, lneas y efectos el principal material es el aerosol. Esto
no se modifica en el cambio de estilo, salvo el dato que en los 3D predomina la
inexistencia de lnea como veremos luego.
Es claro que para la produccin misma del graffiti se utiliza aerosol pero
para homogeneizar el fondo, tapar otros graffitis o imperfecciones, es necesario
un material de rpida aplicacin y de menor costo. Sobre ello, en entrevistas
comentaban sobre las ganas de poder contar con muchos aerosoles para
poder producir los fondos.
Decamos sobre la lnea que en los 3D casi no hay, salvo contornos
externos o, principalmente, el powerline. En las bombas hay lneas internas y
externas, adems del powerline. En los caracteres hay mucha lnea de
contorno, interno y externo y en menor cantidad el powerline.
La lnea, en definitiva es muy utilizada tanto como contorno o en el
interior. Adems ms del 50% de los graffitis tienen powerline.
4.3. TRATAMIENTO
Continuando con la lnea, est realizada principalmente con valor de
lnea, entendindolo como las variaciones de grosor de la misma. Por estilo se
observa lo mismo. Este efecto, pensando que lo resuelven con aerosol, implica
un gran dominio de la herramienta, como se ver luego.
La mayora de los fondos cuentan con powerline, tal como lo dijimos
anteriormente. Adems en un 30% estn trabajados, mientras que el 24% est
sin pintar. Y en el caso del relleno, en su mayora est trabajado. Lo mismo
sucede con todos los estilos con respecto al fondo y el relleno.
80
FOTO 95: Ins 2004 Graffiti 23 CC Caracter
FOTO 96: Nose 2000 Graffiti 004 - BSJo - Foto de Nose Bomba
Fondo trabajado Materiales mixtos
Con valor de lnea
4.4. MORFOLOGA Y TOPOLOGA

Las formas pueden ser planas, mostrarse como si estuviesen curvadas o
quebradas, pueden tener relieve, estar en bloque o ser resultado de extrusin.
Pueden simular ser volmenes curvos con cierto grado de esfericidad o
volmenes con aristas marcadas.
Salvo la forma plana, cada una de los orgenes de las formas requieren
de cierto conocimiento para poder plasmar su idea.
Por lo pronto veamos cules son las formas representadas en los
graffitis.
En general aparece la forma curva o quebrada y en segundo los
volmenes curvos con cierto grado de esfericidad, pocas superficies planas y lo
que es notorio es que hay ejemplos en donde se representa la idea de relieve
(ver: NOSE: Nose 2004 Graffiti 091 CLP; y GEN: Gen 2004 Graffiti 10 CLP).
Las operaciones morfolgicas utilizadas, en porcentajes que van desde
21% al 6,5% sobre el total de muestras, son: sustraccin, adicin,
segmentacin, torsin, estilizacin, comprensin y pliegue. La mayora de estas
operaciones son utilizadas, en distintos proporciones, por cada uno de los
graffiteros.
81
A su vez, por estilo, podemos ver que la totalidad fue utilizada en

bombas, caracteres y 3D. En tanto en el willstyle se utiliza la sustraccin, la
segmentacin o fragmentacin t la torsin (en menor porcentaje).
En el carcter, sin embargo, predomina el uso del pliegue, aportando a
la idea de lo figurativo, y es en el 3D que la torsin cobra mayor uso, adems
de la sustraccin y adicin.
FOTO 97: Nose 2004 Graffiti 076 - DAA - Det 02 3D
Foto 98: Mera 2002 Graffiti 02 BSJo - Willstyle
Torsin
Fragmentacin o Segmentacin de la forma
Respecto de las operaciones topolgicas, encontramos que utilizan la

superposicin en casi en la totalidad de los graffitis (85,46% del total), en la
totalidad de los graffiteros y de los estilos.
La superposicin es un concepto topolgico bsico cuyo efecto se
profundizar en el punto siguiente.
Casi la totalidad ha trabajado con la idea de unin y fusin. Con menores
usos ha resultado la penetracin y la sustraccin (en trminos topolgicos) pero
en casos en donde resultan de mucha elaboracin.
NOSE es el que ha trabajado con la mayor cantidad de operaciones
topolgicas, siguindole ISR.
FOTO 99: Isr 2004 Graffiti 05 - DAA Detalle - Bomba
FOTO 100: Die 2004 Graffiti 14 - DAA Detalle - Pieza
Superposicin y Penetracin
Sustraccin
82
4.5. ESPACIO Y SU REPRESENTACIN

El espacio, discriminado en positivo y en negativo, es utilizado en su
mayora en la ltima opcin junto a formas positivas Slo 3 casos hemos
considerado la opcin inversa (en NOSE) por el tratamiento utilizado.
Diferenciamos el espacio en liso (aqul que simula estar paralelo al
plano en donde se observa la imagen y en donde parecen las formas flotar o
estar a poyadas a igual distancia) o ilusorio (aqul que simula las
profundidades dadas por los denominados indicadores de profundidad). A su
vez al primero en reversible y con forma lisa. En el segundo con forma lisa, con
profundidad o volumetra en la forma, y por ltimo espacio conflictivo (aqul no
se puede determinar claramente cmo es o qu est adelante y qu atrs).
No hay ningn caso de espacio y forma reversible, y solo 2 son formas
lisas en espacio liso. l resto simula un espacio ilusorio en donde la
profundidad volumtrica dada por la forma es la que ms se utiliza. Esto se
logra gracias al manejo de los Indicadores de profundidad que son
superposicin, disposicin en el plano, cambio de tamao, por cambio de color
o valor, por gradiente, por brillo y/o sombra, quiebre o curvamiento de la forma,
deformacin perspectvica y tratamiento espacial del fondo.
La superposicin es el indicador ms utilizado para representar la
tridimensin en la bidimensin. Se lo ve utilizarse desde los primeros bocetos
del que se inicia en el graffiti.
Respecto del resto, los conocimientos que se necesitan para
representarlos son ms complejos. Estos son, siguiendo el orden en uso, el
cambio de color y valor, junto con el brillo y/o sombra, quiebre o curvamiento de
la forma, y el tratamiento espacial del fondo. Todos ellos utilizados por todos
los graffiteros. Le sigue la deformacin perspectvica; 6 de 7 graffiteros la
utilizan. En el caso del gradiente y la disposicin en el plano es utilizada slo
por NOSE.
Segn los estilos, la utilizacin es similar a la descripta anteriormente. La
superposicin, seguida por brillo y/o sombra, son las ms utilizadas por todos
los estilos.
83
Las bombas y los caracteres permiten la utilizacin de todos las

operaciones topolgicas.
FOTO 101; Nose 1999 Graffiti 002 BPJ - Bomba
FOTO 102: Gen 2003 Graffiti 01 BGB 3D
Sin relleno y pintado el fondo en fondo positivo y figura negativa
Deformacin perspectvica
4.6. COLOR
La utilizacin del color en el graffiti se la distingue segn se utilice en
forma plana, modelada (por mezcla del tono con blanco o negro) o modulada
(por mezcla de tono). En el caso de las lneas, su utilizacin es principalmente
plana con un 81,10% (recordemos que por lo general utilizan el valor de lnea),
y en las superficies predomina el modelado con un 54,10%, siguindole la
aplicacin plana (29,37%) , la modulada (9,46%) y por ltimo sin pintar (8,67%).
Con respecto a los estilos, el willstyle casi no utiliza el color modelado, s
el plano y algo del modulado (esto se comprender cuando se detalle los
resultados siguientes).
Result importante observar como era utilizado el color con respecto a
los contornos exteriores e internos de la forma.
Del total, el 95,415 respeta los contornos externos. Esto est de acuerdo
al gran uso que hacen del powerline, lnea de fuerza de contorno que los
delimita claramente. En tanto el 73,22% no respeta el contorno interno de la
forma. Esto se produce del mismo modo en todos los estilos
En el willstyle, dijimos que se utiliza el color plano y algo de lo modulado.
Esta aplicacin se da en el interior rompiendo la lectura de la forma por color.
Recordemos que la forma que ya fue segmentada o fragmentada.
84
FOTO 103: Nose 2001 Graffiti 020 DAA - Willstyle

Cambio de color no respetando los contornos internos de la forma
4.7. EFECTOS
Entre los efectos consideramos a la textura, el brillo, la transparencia, la
sombra y la utilizacin de la representacin de rellenos con detalles o de
gofrado y/o repujado. Normalmente no utilizan en demasa la textura.
Hablamos de menos del 5%. Tal vez el tipo de material y las malas calidades
de los picos sean un factor a tener en cuenta, adems del tiempo que insume
realizarlo. Pero podemos observar que a los rellenos le hacen detalles
(52,76%) y que algunos utilizan la idea de la representacin de que algo se
hunde o es repujado (NOSE, INS, DIE, ISR y GEN)
Se observa que todos los graffiteros utilizan el brillo (34, 79%) y ms que
nada la sombra (76,45%), no as la transparencia (slo NOSE e ISR).
En bombas, caracteres y willstyle no se utiliza tanto el brillo como las
sombras , en cambio en el 3D se utiliza ambos en mayor grado dndole a las
superficies efectos de materiales pulidos.
FOTO 104: Eko 2004 Graffiti 14 BSJo Bomba
Superficies pulidas Sombra Powerline Fondo trabajado Superposicin - Curvamiento - 6 colores
Espacio ilusorio
85

Hemos avanzado sobre los conocimientos del graffitero que se ven
aplicados en el propio graffiti. En ellos, como capital cultural objetivado,
podemos reconocer lo incorporado.
Sabemos que toda forma de cuantificar el arte no siempre tiene buenos
resultados. Aqu slo se pretendi dar cuenta de aquellos conocimientos que
estn manifiesto en los muros y en qu grado aparecen (en cantidad de
muestras).
La simple enumeracin de efecto por separado tampoco da cuenta de la
riqueza que puede tener un graffiti. De la articulacin de los distintos efectos,
operaciones, lugares, escala, colores, detalles, entre otras cuestiones, es lo
que hace la diferencia de una simple bomba a una bomba producida.
En los graffitis aparecen, con intencin de uso o no, similares recursos a
los usados en cualquier produccin artstica; la articulacin y combinacin es lo
que hace que surja una esttica particular (dejando de lado en este punto lo
que pintan: letras, caracteres, etc.), pero apoyado principalmente por la
terminologa distintiva que hace una clasificacin propia que les permite
hacerse de un nombre, como lo plantea Bourdieu, en su libro Las reglas del
Arte, el propio o el del grupo:
Los trminos, nombres de escuelas o de grupos, nombres propios, slo
tienen tanta importancia porque hacen las cosas: seas distintivas,
producen la existencia en un universo en el que existir es diferir,
hacerse un nombre, un nombre propio o un nombre comn (el de un
grupo). Falsos conceptos, instrumentos prcticos de clasificacin que
hacen las similitudes y las diferencias al nombrarlas, los nombres de
escuelas o de grupos que han proliferado (...), los producen los propios
artistas o sus crticos titulares en la lucha por el reconocimiento y
cumplen la funcin de signos de reconocimiento que distinguen a las
galeras, a los grupos y a los pintores y, tambin, los productos que
fabrican o que proponen. (BOURDIEU, 1997: 237-238)
Para finalizar este captulo, a continuacin se presentan algunas

muestras con un mnimo detalle en cada foto, de algunos aspectos de los
86
tratados en aqu, como para dar cuenta de la articulacin de conocimiento de la

que hablamos.
FOTO 105: Nose 2004 Graffiti 098 CPG Bomba
Repeticin, - Brillo Transparencia Sustraccin (en lnea) Superposicin Penetracin 3 colores Espacio ilusorio Slo con lneas
FOTO 106: Nose 2004 Graffiti 105 BPA Bomba

Sombra LUZ Espacio ilusorio Simulacin de volumetra 2 colores Modelado del color Sin lnea
Las formas parecen flotar en el espacio
FOTO 107: Nose 2004 Graffiti 112 CPV Bomba

Pliegue Compresin Superposicin Modelado del color Sombra Brillo Valor de lnea
87
FOTO 108: Ins 2004 Graffiti 04 AyS Caracter

Modelado del color Representacin de la tridi en la bidimensin Compresin Cambio de
escala Uso de powerline (tipo chicle, segn el autor) Ms de 6 colores
FOTO 110: Die 2004 Graffiti 35 - BJ - Foto de Nose Bomba
88
FOTO 109: Ins 2004 Graffiti 14 DAA Carcter

Modelado del color Representacin de la tridi en la
bidimensin Compresin Pliegue Torsin
Deformacin perspectvica Uso de powerline (tipo chicle,
segn el autor) Ms de 6 colores
FOTO 111: Die 2004 Graffiti 35 - BJ Detalle Bomba

Superposicin Cambio en la definicin de las formas Sombra arrojada
CAPTULO 5: APRENDIZAJE DE LOS GRAFFITEROS

5.1. LO QUE ELLOS CUENTAN
A partir de las respuestas del cuestionario, en conjunto con las
entrevistas, podemos saber lo que ellos dicen sobre su propio aprendizaje.
Cada graffitero tiene su visin pero todos coinciden en que la manera de
aprenden es mirando. Por ejemplo NOSE dice que aprendi mirando graffitis y
haciendo de abajo hacia arriba, de bombas hacia willstyle. Desde lo ms
simple; luego aclara que no, desde el tageo al willstyle. Tageo, bombas,
willstyle, 3D. El caracter siempre estuvo a la par de todos eso siempre estuvo al
lado. En una entrevista comenta que comenz a graffitear realmente slo. Nos
dice: No me alcanzaban las hojas para dibujar. Una cuestin de dimensiones
(...) y rapidez. Me gusta hacer cosas grandes en poco tiempo. Y respecto de
cmo se acerca al grupo hip hop nos dice que ya, si ests, se corre la bola. Se
encuentra el tageo de uno y se buscan. As me encontr unos cuantos. Se
acerca al que tiene inters ya. As es.
EKO comenta que aprendi de los errores y que nunca nadie le dijo
nada porque nunca tuve la oportunidad de hablar con alguien que sepa
realmente que yo diga este chabn pinta como los dioses, mientras que por
otro lado dice que aprendi mucho de sus amigos y que le gusta mucho verlo
pintar a NOSE, a DIE. Al preguntarle qu le recomendara a alguien que quiere
empezar a graffitear, EKO nos dice que le recomienda comenzar a escuchar
rap y se empiece a mover en el mundo del hip hop, porque, como todo, tiene
sus cdigos, y contina diciendo:
Vos no pods empezar a pintar y empezar a pintar cualquier cosa,
porque es un movimiento. Yo pinto pero sin embargo estoy en el hip hop.
Y el hip hop es el pibe que baila, el pibe que tiene las bandejas, el que
rapea y el que pinta (...) Si vos quers empezar a pintar juntate con los
pibes. Slo nunca vas a llegar a nada.
INS, al igual que NOSE, plantea que se aprende mirando pero agrega
copiando tcnica; como EKO, viendo los errores; y copiando tcnicas de los
que pintan con l y de los que pintan afuera, mirando fotos, pginas. Mirando y
89
probando. No hay otra. Cuando se le pregunta qu le dira a alguien que

quiere aprender, contesta que la nica forma de aprender es probando, tirando
pintura en una pared y probando, practicando y practicando. No hay otra forma
lamentablemente. A su vez, respecto de la etapa de crecimiento nos dice que
siempre lo est, que a veces se estanca y se queda con lo que est haciendo
pero que generalmente trata de ir subiendo peldao por peldao y que cada
vez se exige ms.
DIE, por su parte, adems de aprender mirando, comenta que aprendi
haciendo sus letras. En tanto ISR manifiesta haber aprendido por el Chino, INS,
que le fue tirando unas tcnicas. A su vez, cree que aprendi tirando lneas y
con sentido comn. En esto ltimo se refiere a poder, por ejemplo tratar de
entender que si tiene un vaso y la luz viene de un lado, del otro lado hay
sombra, adems entender cmo se daran los brillos. Al referirse sobre el
consejo para alguien que quiere aprender a graffitear, propone que haga una
letras lo ms cuadradas posible, que luego las deforme, las agrande, le
aplique brillo, idea de volumen y as seguir evolucionando dichas letras. Por
su parte MERA propone la prctica, ir poco a poco y no desesperarse, que no
abandone la pasin, siempre buscar la manera de bocetar aunque no salga a
graffitear y esforzarse.
5.2. LO OBSERVADO
5.2.1. EL PROCESO DE GRAFFITEADO
Cuando la pared es cedida por sus dueos, sta es estudiada por los
graffiteros con anterioridad al pedido. Este hecho, si bien el pedido lo realiza
por lo general NOSE, la convocatoria a pintar,
en lo que va del 2004, es
grupal. Entonces se juntan para ver los materiales con que cuentan y si es
necesario conseguir ms. En otros casos es al revs, cuando sobra material es
que solicitan autorizacin para pintar.
Si la pared est en malas condiciones la preparan descascarndola y
pintando el fondo con ltex. Hasta el ao pasado, la mayor cantidad de veces
que se observ, los fondos eran de colores claros, por ejemplo blanco o
90
celeste, ya que los colores que se pueden producir con tonalizadores siempre
van a ser de valores altos. Slo este ao, en contadas ocasiones anteriores, el
ltex que compraron es negro. Este trabajo puede ser que lo realicen un da
antes.
Comienzan a graffitear con el delineado de lo que van a hacer, por lo
general con un aerosol de poco contraste con el fondo, de no muy buena
calidad ni colores importantes para lo que van a hacer, o que sea fcil de
tapar. Este delineado puede estar basado en bocetos, similar a algo dibujado o
freestyle.
En la observacin realizada a DIE y NOSE los das 26 y 27 de febrero de
2004, se los vio utilizar tiza para el delineado mencionado. Cuando se les
pregunt por qu comentaron que era para no gastar aerosoles, pero
suponemos tambin que es por la influencia del trabajo de NOSE como letrista.
En los dems casos observados siempre los trazos del delineado fueron con
aerosol.
FOTO 112: Nose 6 de septiembre de 2001 Proceso - AyS
FOTO 113: Die 4 de abril DE 2004 Proceso - AyS
Uso de: Cal para el fondo (tapa cartel poltico de 1989)

Aerosol ocre para el delineado del graffiti - Escalera
Uso de: Cal con tonalizador para el fondo

Aerosol para el delineado del graffiti
A continuacin van realizando el relleno, con los efectos que se

propusieron, sean estos degrad, sombras, brillo. Pero segn lo que buscan
usarn el aerosol para lograr su objetivo tal como lo veremos en las cuestiones
tcnicas. Dejan para lo ltimo las lneas de contorno y el powerline que permite
corregir las imperfecciones de los contornos. Y cuando los graffitis son de ms
de 2 metros, cada tanto toman distancia para ver lo cmo va quedando. Si
estn trabajando en grupo, de seguro estn constantemente intercambiando
latas y picos. Este elemento es muy cuidado, lo tienen en un aguarrs para que
91
no se tape. Constantemente prueban en alguna parte la salida de gas y de

pintura del aerosol. Muchas veces se encuentran pintando con latas de la
misma marca y del mismo color que dan tonos distintos y esto es algo que
constantemente tienen que ir superando. El fondo lo retocan una vez que han
terminado el relleno. En el caso del fondo con latex negro, el retoque lo hicieron
con aerosol negro.
Las producciones, por ms elaboradas que sean, las intentan terminar
en una tarde. Y si pueden, hacen ms de un graffiti o alguna bombita en sector
cercano. Al finalizar escriben la lista de los que all trabajaron, firman con su tag
y con el nombre de la crew para la que pintan, y escriben algunas frases con
mensajes como: La cultura no mata, Al borde del Borda, Para toda la yeka,
Diagonal del Graffiti o 100% HIP HOP. Todas estas frases se pueden
encontrar hoy da en la diagonal lvarez de Mar del Plata (DAA)
A continuacin observaremos la secuencia de fotos del proceso de
produccin de un graffiti de NOSE, 26 de febrero de 2004 ( FOTOS
114 a 129).
Vemos la pared preparada con fondo negro, tapando graffitis de su autora del
ao 2002 (FOTO 114), y el boceto que dice NOSE (FOTO 115), en el que se ve que
est pensado el fondo negro, en tanto los tonos rosados con que lo hizo fue
modificado en la pared al utilizar verdes, tal vez porque la gama de colores y la
cantidad necesaria la tena con ese color.
El delineado lo realiza con tiza ( FOTO 116) y a continuacin comienza con
el aerosol verde inclinado dando un efecto de contorno claro afuera y esfumado
adentro (FOTO 117-119). Recorre con la misma tcnica los contornos de un lado
de las letras (FOTO 120) para luego utilizar otro verde del otro lado ( FOTO 121). Se
observa que continua en cierto momento con el boceto en la mano ( FOTO 119).
En el centro, con el aerosol esta vez de frente a la pared o en el sentido
de la inclinacin y desde cierta lejana para dar efecto parejo hacia los lados
(ver
FIGURAS 6 y 7),
le aplica blanco logrando homogeneizar los dos verdes
esfumados hacia el centro (FOTO 122). A continuacin realiza una serie de idas y
vueltas con cada uno de los tres aerosoles (que los tiene en la mano)
perfeccionando el efecto (FOTO 123-124).
92
FOTO 114: Nose 26 de febrero de 2004 Proceso 01 DAA
Muro de La Asturiana Base con latex negro sobre graffitis del mismo autor
del ao 2002
Hoja de Bocetos
Delineado con tiza
Primeros trazos con aerosol verde
Primeros trazos con aerosol verde - Continuacin
Referencia en el Boceto
Intercambio de ideas con DIE
Utilizacin de otro verde sobre contorno opuesto
93
Utilizacin del aerosol blanco para unificar rellenos - Modulado
Utilizacin del aerosol blanco para unificar rellenos Modulado

Continuacin Detrs se ve a DIE graffiteando
Retoques con blanco
Aplicacin de negro sobre borde y efecto de sombra
Aplicacin de negro sobre borde y efecto de sombra - Continuacin
Graffiti terminado
Detalle de la firma
Detalle del escrito y del powrline
94
Luego toma el aerosol negro y perfecciona los contornos exteriores de

las letras que dan sobre el fondo negro generando una especie de recorte del
color para lograr un lmite definido (FOTO
125).
Ese mismo negro lo utiliza para
dar idea de sombra en lo que sera la superposicin de las formas generando

mayor espacialidad. Aqu se puede observar la mnima distancia del aerosol
con respecto a la pared (FOTO
126).
Con ello logra un trazo ms fino, pleno y
ms controlado (ver FIGURA 5).

Finalmente le aplica un powerline naranja-rojizo con ciertos efectos de
chorreado (para arriba y para abajo), deja una distancia y pinta otra lnea ms
fina de color amarillo claro (FOTO 127), lo firma (FOTO 128)y escribe: Para toda
la yeka!!! (FOTO 129).
5.2.2. TCNICA
Si bien existen numerosos elementos complementarios para el trabajo
del aerosol, los graffiteros marplatenses estudiados no tienen acceso a ello
salvo algn pico que forma parte de los bienes del grupo, como ya lo hemos
anticipado.
El uso del aerosol por parte del graffitero experto implica el manejo sobre
la cantidad de pintura que hay dentro de la lata, la presin, la distancia y la
velocidad con la que pasa el pico por la pared. En las siguientes imgenes
analizamos las diferentes posibilidades que brinda la relacin pico y soporte
para el desarrollo de efectos:
FIGURA 5: Diferencia de ancho de difusin entre un pico fat y un
skinny. A su vez diferencias de anchos por la distancia con respecto al
soporte.
95
FIGURA 6: Diferencias en el efecto de esfumado segn

inclinacin del aerosol (ngulo de la mediana) con respecto al
soporte
FIGURA 7: Aerosol inclinado con respecto al soporte.

Dos posibilidades de movimiento, segn cada eje, permiten efectos distintos.
En una entrevista (04/04/04) ISR nos contestaba cmo aprenden tcnicas:

Haciendo cag... Slo te va llevando. Te vas dando cuenta si el aerosol lo
pons de una forma, si lo voltes. Hay aerosoles que hay que usarlos al
revs. Qu vengan los alemanes a pintar as! Porque si no tira, tira gas.
[Las marcas] son re-truchas.
FOTO 130: INS 12 DE AGOSTO DE 2004 Proceso DAA
INS est sacndole gas a la lata para lograr una salida determinada de pintura..
5.2.3. COLOR
La utilizacin del color, tal como habamos anticipado, est muy limitada
al tema de costos y accesibilidad a marcas que limitan la eleccin de colores.
Por ejemplo, en entrevista del 23/06/04, se hablaban de la venta de aerosoles
por pack con colores determinados: azul, azul capri, verde esmeralda y negro.
En tanto de las latas sin marcas a $1, 00 conseguan slo naranja y celeste.
96
Los nombres de colores que usan son los que aparecen en el catlogo.
Un claro ejemplo de ello es parte de la entrevista a ISR (04/04/04) realizada
una vez que haba terminado de hacer su graffiti bolas mgicas. All se refiri a
los colores de esta manera:
ISR - Empec con el verde noche toda la vuelta tirando los bordes y
despus me fui al verde guajira, el verde claro y el verde esmeralda. Y
despus el blanco en los brillos y negro en las sombras. (...) Tengo de
todos los colores. Me fij cul tena ms, que es verde lo que me sobra
y ah empec a tirar. (...) Utilic 4 verdes noche, 5 verde guajira, 2 verde
esmeralda, 1 verde claro poco blanco y negro.
FOTO 131: Isr 2004 Graffiti 08 - AyS
5.2.4. OBSERVACIN SOBRE LOS BOCETOS

Los materiales que habitualmente utilizan para bocetear son birome,
fibrones, crayones, lpices, entre otros. Lo hacen sobre cualquier papel, puede
estar usado, impreso que igual lo utilizan. Por lo general son papeles de
descarte o pequeos trozos.
As como el material no es de calidad, a la hora de ordenar los bocetos,
se arman de una carpeta, generalmente con folio para proteger los dibujos de
la misma pintada, en donde tienen ordenada su produccin y a la cual recurren
cuando quieren pintar algo en algn muro, sea para tomarlo como reproducirlo
o tomarlo de referencia.
Bocetan todo el tiempo que pueden y esto les permite tener agilidad en
el manejo de la forma a la hora de ir a graffitear. Pero el aspecto tcnico del
aerosol slo se resuelve a travs de su utilizacin.
97
Seleccionamos dos secuencias de bocetos de DIE para mostrar el

trabajo formal que hace el autor hasta encontrar una sntesis de lo que busca.
En el segundo caso llega a lo que fue su boceto para el graffiti de la diagonal
lvarez (ver Die 2004 Graffiti 14 DAA):
FOTO 132: Die Proceso 1 Boceto 1
5.3. EN EL ORIGEN: EL TAG Y LA BOMBA

El tag es de mucha importancia en el proceso de aprendizaje del
graffitero. Lo acompaa desde antes de saberse graffitero, en toda su
trayectoria, permitindole desarrollar aspectos tecnolgicos y morfolgicos no
slo del graffiti. Es la primer manifestacin graffitera y la bsqueda que realiza
su autor hasta lograr una sntesis personal es parte estructural del aprendizaje
Betty Edwards, en su libro Aprender a dibujar con el lado derecho del
cerebro (EDWARDS,
1994: 20-23),
se propone como objetivo ensear las tcnicas
bsicas para ver y dibujar y proporcionar la capacidad de liberarse de la

expresin estereotipada. All nos dice que miremos nuestra firma como un
dibujo, una creacin original nuestra con ciertas influencias culturales y que, a
travs de esa lnea expresamos (p.20).
La firma es la identidad legal de uno que estudiamos y repetimos hasta
poder hacerla lo ms parecida posible. Este ejercicio hace que logremos un
trazo seguro y autmata con soltura y firmeza.
98
A continuacin presentamos como ejemplo el estudios personal de DIE

sobre su tag (bocetos) en donde encontramos una bsqueda marcada en lo
morfolgico:
FOTO 138: Die - Proceso Boceto Tag 01
FOTO 145: Die Proceso Boceto Tag 08
Los recin llegados al mundo del graffiti, al estudiar cmo puede ser su
tag, van probando, repitiendo, modificando, reafirmando los cambios. Pero esto
no sucede slo en los dibujos en papel sino tambin en los muros. Digamos
que el tag cumple una triple funcin: dejar una huella en la ciudad (cuestiones
simblicas), desarrollar formas (cuestiones morfolgicas) y ejercitar el trazo
(cuestiones tecnolgicas).
En el APNDICE se presenta la secuencia de tag, relevados en distintos
aos, de cada graffitero en estudio. All se puede observar las variaciones
formales que han tenido sus tag. Entonces no es que para siempre se quedan
con el que hicieron en un momento determinado como puede suceder con la
firma legal. El tag incluye la transformacin y como los cambio son graduales
se sigue reconoce su autor. Pero adems, junto con esta bsqueda formal,
deberemos ver que tambin existe la evidencia de pocas en la trayectoria del
graffitero. Es as como encontrando graffitis en la ciudad o directamente tag, sin
fecha de elaboracin, uno puede hacer la reconstruccin formal del graffitero y
99
saber a qu perodo corresponde en su produccin, aunque deberemos tener

en cuenta las variaciones (simples, complejas, con adornos) que tienen en el
mismo momento y lo pueden hacer en el mismo lugar (esto se puede cotejar en
las fotos de tag del apndice que estn indicadas por fecha y lugar).
Adems del tag, en un principio surge la bomba. Es tpico que en las
carpetas de la escuela los jvenes escriban sus nombres como burbujas
superpuestas, que le trabajen el relleno, que las deformen y hagan ms
complejas.
FOTO 147: Die Proceso Boceto Bomba1
FOTO 148: Die Proceso Boceto Bomba2
FOTO 149: Die - Proceso Boceto Bomba3
As como el tag los acerca al manejo del trazo, la bomba lo hace a otras
cuestiones morfolgicas y que como son de rpida ejecucin como boceto, se
pueden hacer en cantidad.
5.4. MOTIVACIN
Las motivaciones bsicas de los hacedores de graffitis que plantea FigueroaSaavedra son tres. En primer lugar la bsqueda de la fama y el poder, en segundo la
rebelin frente a la autoridad y las normas y en tercero la expresin artstica
(FIGUEROA-SAAVEDRA, 2002). Coincidiendo con este autor, vemos que el primer motivo
tiene que ver con el capital simblico, el segundo con una cuestin de estrategia, y el
tercero con una cuestin vinculada al capital cultural incorporado que necesita ser
objetivado. Una mezcla entre actitud rebelde y hacer artstico.
Pero, en primera instancia, por lo que se ha visto en el grupo, el inters

por el dibujo es anterior. Por ejemplo a DIE siempre le gust dibujar. De chico le
dijeron de ir a un curso de dibujo y al final nunca lo hizo. Ms grande comenz a bailar
y conoci lo del graffiti. De all, segn sus palabras le surgi la idea de hacer un par
de letras. Todos sus compaeros de hip hop tenan sus letras y cualquiera que bailara
tena su tag. ISR, de chico, tambin le gustaba el dibujo, copiaba de fotos tal
100
cual. NOSE manifest su inters antes de conocer el graffiti y en todo caso

accede a l por una cuestin de tamao.
INS no saba que el graffiti estaba vinculado al hip hop. Los vea por pelculas,
no los entenda pero le gustaba. Al escuchar la palabra varias veces, comenz a
buscar informacin y empez as a hacer dibujos viendo a su vez tcnicas. Segn l
dibuj toda su vida. Con birome o lpices casi sin color. Siempre dibuj en la escuela,
todas sus carpetas escolares, desde el jardn, estn dibujadas. Aprovechaba a dibujar
hasta en el tiempo en que borraban el pizarrn.
5.5. CUNDO UN GRAFFITI ES UN BUEN GRAFFITI?

Los graffiteros tienen sus propios criterios valorativos sobre este arte que
son propios de las exigencias y los conocimientos que se ponen en juego.
En una entrevista grupal (04/04/04), luego de haber trabajado toda una
tarde sobre los muros de la calle Salta entre Avellaneda y Alvarado, ante la
pregunta en qu se basan ustedes para decir que un graffiti est bueno?,
respondieron con un listado de exigencias que debe cumplir para ello. Este
listado, compartido entre todos los graffiteros presentes, seria el siguiente:
prolijidad, profundidad, brillo, sombra, sin chorreados, esfumado y originalidad.

Los jvenes estudiados, por vnculos de amistas, temas econmicos,
sociales, y varios motivos ms, encontraron en el graffiti el medio para hacer
arte. El graffitero con ms fuerte lazo al hacer artstico que al hip hop, va
dejando de lado la actividad vandlica y ampla su espectro de accin en el
hacer artstico, a diferencia de aqul que se queda en actitud de bomber y no
realiza producciones.
Si bien el hip-hop es lo que les da en parte, la posibilidad de hacer arte,
tambin luego es lo que los limita. Tal vez deja de cumplir su funcin y por eso,
con el paso del tiempo (casi independiente con la edad), es que se van
alejando, no del hacer sino de la forma de hacer vandlica.
101
Cada graffitero cuenta con una carpeta de bocetos y un amplio registro

fotogrfico sobre su propio hacer, el del grupo y de otros graffiteros. En la
carpeta de bocetos se pueden observar algunos dibujos que son propios de la
adolescencia, de los jvenes en edad del secundario. Este hacer dibujos de
letras est muy desvalorizado en la enseanza del arte.
Mirar, errar, hacer desde abajo hacia arriba, acercarse a los pibes del hip
hop, entre otras, son palabras que surgen de mano de los graffiteros a la hora
de querer explicar cmo aprenden.
Los procesos que permiten el aprendizaje son informales, no hay
horarios, objetivos, cronogramas, planificaciones, pero con alto grado de
eficacia, aplicabilidad, contextualizado en la vida cotidiana y basado en un
inters previo; se utilizan medios de imitacin y de observacin que no son tan
simples; e implican la existencia de cdigos aportan al aprendizaje:
vocabulario, estilos, comportamientos, el ir de un tag a una bomba para luego
pensar en willstyle y todos los conocimientos que ello involucra. Esto conforma
lo que llamamos el habitus que hace al funcionamiento del campo en cuestin.
En el campo del graffiti hip hop encontramos planteos que duran en el
tiempo y que son transferibles, de boca en boca o por copia. Existe lo que
podran ser prcticas organizadas, sin ser producto de una organizacin formal
con reglas reguladas. Los graffiteros pueden no ser conscientes de tal
organizacin.
Este habitus es el oficio del graffitero, el capital de conocimientos y
tcnicas que lo sustentan, y el conjunto de creencias y propiedades que se dan
a lo largo de la historia del graffiti, entre otras cuestiones.
Existe un inters no slo individual sino tambin grupal (illusio); es lo que
los hace jugar el jugo del mundo del graffiti. Y en el caso del inters individual,
es tal vez el peso de lo simblico, el reconocimiento entre sus pares sobre su
hacer artstico o sobre lo vandlico.
102
CAPTULO 6: NOSE
6.1. ESTILOS DE NOSE
Al estudiar en particular el caso de NOSE (TABLAS
5.a.-5.b.-)
y discriminar
los estilos por ao de ejecucin (se descarta el 2003 ya que no se cuenta con
relevamiento fotogrfico), observamos que las bombas aparecen desde el ao
1999 mientras que el 3D recin lo hace en el 2001. Por otro lado, si bien en
promedio general resulta que las bombas son las que ms ha realizado,
cuando se discrimina por ao vemos que los caracteres han superado dicha
produccin en los aos 2001 y 2002. A su vez en ese ltimo ao la produccin
de 3D super la de las bombas. Podemos decir que en el 2002 desarroll en
mayor grado ese estilo. Pensemos que por lo menos hay relevados 8 y que
sumados los realizados en los dems aos no alcanza dicha cantidad. Mucho
menos si comparamos su total (14) con el total de la produccin del resto de los
graffiteros (10).
TABLA 5. GRAFFITIS estudiados del graffitero NOSE, discriminados por ESTILO y AO.
TABLA 5.a. Cantidad de GRAFFITIS estudiados correspondiente a la produccin individual del graffitero NOSE discriminados por
ESTILO y AO de ejecucin.
AO
ESTILOS
1999
Bomba
Caracter /figurativo
2000
2001
2002
2004
14
28
16
18
3D
Willstyle
Pieza
TOTAL
Porcentaje
3
2.41%
34
3
1
23
57
5.65% 27.42% 18.55% 45.97%
Cantidad
Porcentaje
53
45
14
8
4
42.74%
36.29%
11.29%
6.45%
3.23%
124
100%
100%
TABLA 5.b. Porcentaje de GRAFFITIS estudiados correspondiente a la produccin individual del graffitero NOSE discriminados por
ESTILO y AO de ejecucin.
AO
ESTILOS
Bomba
Caracter /figurativo
3D
Willstyle
Pieza
1999
100.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
Porcentaje 100%
103
2000
42.86%
28.57%
0.00%
28.57%
0.00%
100%
2001
41.18%
47.06%
2.94%
8.82%
0.00%
100%
2002
21.74%
39.13%
34.78%
0.00%
4.35%
100%
2004
49.12%
31.58%
8.77%
5.26%
5.26%
100%
6.2. UN POCO DE HISTORIA

La primer entrevista a Enzo data del 2001 y la ltima del 4 de octubre de
2004. De graffitear slo, a estar en dos crew a la vez rodeado de varios
graffiteros. En una de junio de este ao, NOSE, nos comenta que luego de
repetir dos veces el segundo ao del secundario, deja sus estudios diciendo a
una profesora, segn su relato: Nos vemos. Lo mo es el arte. Esto sera por
el ao 1996 o 1997. Para el ao 1999 ya tiene sus primeros graffitis.
Encontramos lo que Enzo reconoce como uno de sus primeros graffitis
ubicado en una persiana de lo que era una gallititera de la calle Rioja entre
Pea y Primera Junta. El graffiti tiene el dato del ao de su realizacin 99, tal
como se lo puede observar en la fotografa realizada este ao.
Decamos en el primer captulo que el padre haba tomado algn curso
de joven, por correspondencia, de dibujo. Result relevante a partir de que
NOSE comenta en el 2001, que le solicit cierta informacin al padre sobre
perspectiva para realizar un graffiti. Tal vez el concepto que le acerc el padre
es el de punto de fuga.
FOTO 150: Nose 1999 Graffiti 001 BPJ
FOTO 151: Nose 2001 Graffiti 032 BSJo
Uno de sus primeros graffitis
Primeras nociones de perspectiva del 2001
NOSE invierte tiempo y esfuerzo a mantener las buenas relaciones con

los vecinos de los lugares donde pinta. De hecho los vecinos lo toman como el
referente del grupo y es a l al que le permiten hacer lo que quiera. Es, no slo
aceptado por el trato sino que gusta mucho entre los vecinos lo que l hace.
Muchas veces funcion como mediador entre vecinos y graffiteros.
Pero tambin invierte un tiempo y esfuerzo similar a mantener los lazos
con el grupo de graffiteros. La posicin que asume es la de convocante. Le
gusta el trabajo en grupo y el pintar en lugares de mucho reconocimiento en
104
Mar del Plata. Tal vez por su inters de permanecer en la diagonal lvarez,
espacio declarado Cortada del Tango, es decir, pintar graffitis con una impronta
del fileteado, por su capacidad de reinventarse o por el re-descubrimiento
artstico que le gener conocer el fileteado, es que hoy se encuentra
especializndose en el tema y preparando una muestra junto a una pintora
dedicada a ello.
De realizar una produccin en el 2002 en la diagonal, con mucha copia
de lo que es el fileteado a una de las ltimas producciones en el mismo lugar,
junto con INS, en donde logra una sntesis personal entre el graffiti y el
fileteado.
FOTO 152: Nose 2002 Graffiti 057 - DAA
FOTO 154: Nose 2004 Graffiti 073 - DAA junto a Die
FOTO 155: Nose 2004 Graffiti 118 - DAA junto a INS

NOSE hizo el SDP de arriba e INS el ARA de abajo
En la ltima entrevista revel que decidi no tagear ms en propiedad

privada, que haba una crisis en su vida y no iba a tagear ms porque madur.
Dice que ya no le convence estar haciendo con miedo a que lo agarren sino
que quiere desarrollar su hacer por ms lugares y el tagear no es la estrategia
conveniente. Adems mostr rebelda con las exigencias de los que no saben
tanto dentro del hip hop que le exigen que tagee ms o que vaya a pintar
trenes ms seguido.
105
6.3. GRAFFITI: LO OBSERVADO EN PARTICULAR

En el captulo 4 hablamos de los resultados obtenidos de la PLANILLA
DE OBSERVACIN 1 de los graffitis de cada uno de los graffiteros, segn
AUTOR (TABLAS
7 en APNDICE)
y ESTILO (TABLA
8 en APNDICE).
Aqu nos
referiremos a las particularidades encontradas en el caso especfico de NOSE

(TABLA 9 en APNDICE).
En 1999 comienza haciendo pequeas bombas de no ms de 1 metro
pero al ao siguiente ya se observa el cambio en su produccin sobre este
punto, tal como l mismo manifest que le gustaba, haciendo graffitis de hasta
4 metros. Luego continua haciendo de diferentes tamaos hasta ms de 4
metros. Si bien en los porcentajes podemos leer que redujo la produccin delos
de tamao grande, en cantidades esto no es as. En todo caso increment la
produccin en general.
Con respecto al uso del color, salvo el primer ao, siempre ha utilizado
en la mayora de sus graffitis, ms de 5 colores. Su aplicacin en lnea es mas
bien plana en todos los aos, as como modelada en las superficies. Se nota un
cambio a partir del 2002 donde incrementa la aplicacin del color sin responder
a contornos interno. Respecto de la lnea plana desde el color es compensada
por el incremento con el tiempo, en el trabajo de valor de lnea.
En su mayora ha utilizado bocetos desde el 2002 y se puede observar
un grado de similitud entre los graffitis de cada poca con los bocetos del
mismo momento. De los datos que contamos, pocas veces hace freestyle. Le
gusta mucho pensar lo que va a hacer en cada lugar y guarda bocetos para
utilizarlos en algn futuro.
Como en el caso del anlisis general predomina el uso de materiales
mixtos en el fondo, y de aerosol en rellenos, lneas y efectos. En el caso de
1999 no pintaba fondos ni relleno y casi no aplicaba efectos. Luego fue
incrementando el uso del fondo y del relleno, predominando en este ltimo,
desde el 2000, lo trabajado. Esto no sucede igual en el tratamiento del fondo.
Se puede entender mejor si sabemos que a su vez incrementa la produccin de
bombas.
106
Las lneas de contorno las utiliza un poco menos en el 2002 donde

incrementa la produccin de 3D.
Las formas que predominan en general son las de volmenes curvos o
con cierta esfericidad, pero en casi todos los aos produce de los dems tipos.
Las operaciones morfolgicas no se observan en los graffitis de 1999
pero se va incrementando su uso con el tiempo hasta hacer uso de todas ya en
el 2002 y en forma pareja en el 2004. Las operaciones topolgicas que siempre
utiliz es la superposicin, en tanto que las dems, no todas, van apareciendo
en forma gradual.
El espacio usado principalmente, es de tipo ilusorio con profundidad o
volumetra en la forma y en algn momento aparece el conflictivo generado en
los willstyle del momento. Los indicadores de profundidad los utiliza todos,
siendo los ms usados, la superposicin, cambio de color y/o valor, el manejo
del brillo y/o sombra, el quiebre o curvamiento de la forma y el tratamiento
espacial del fondo.
Por ltimo, sobre los efectos podemos decir que cada vez ms realiza
textura y detalles en relleno. Representa, aunque no mucho, efectos de gofrado
o repujado. El uso de la sombra incrementa con el tiempo, no as con el brillo
que fue muy utilizado en el 2002. Por ltimo existen trabajos donde aplica la
idea de transparencia.

Al ir siendo aceptado por artistas, por gente de la sub-secretara de
cultura o por los vecinos, necesita tomar estrategias para posicionarse donde
quiere, ser reconocido como artista urbano.
Creci. Va corrindose poco a poco a lo que es el campo de la
produccin artstica en general. Ya no tiene la mirada sola de los propios
graffiteros, sino que tiene una ciudad que lo est mirando y va siendo conciente
de ello. La mirada del investigador tampoco es recibida con ingenuidad. A su
vez va conformando su propio estilo y dejando de lado modelos limitantes del
hip hop.
107
CONCLUSIONES
En cada captulo del desarrollo de la tesis se han ido planteando
conclusiones parciales. Hemos visto que la mayora de los casos de graffiteros
de Mar del Plata analizados, no termin sus estudios secundarios. A su vez,
caracterstica general del grupo es la poca valoracin de la posesin de capital
cultural institucionalizado referido a carreras de arte a diferencia de los dems
capitales culturales, incorporado y objetivado, referidos al hacer artstico.
El capital econmico, ayudado por el capital social la posibilidad de
organizarse para la compra de material o la puesta en comn de materiales,
entre otras cuestiones que permite superar las faltas econmicas, est puesto
a disposicin del capital cultural (posibilidad de graffitear).
Los jvenes que viven en distintos barrios de Mar del Plata conforman
una red en la ciudad a travs de las crew, caracterstica particular de Mar del
Plata. stos rondan entre los 18 y 26 aos de edad, graffitean en promedio
desde hace ms de 4 aos. En su mayora, la vinculacin con el hip hop es
anterior al inicio del graffitear, y en todos los casos la inquietud con el hacer
artstico es anterior al hecho de salir a graffitear.
Refirindonos al capital social, dijimos que buscan pintar en grupo. Se
buscan en tanto saben que alguien nuevo anda pintando, se auto-convocan
para pintar en distintos lugares y el lugar donde habitualmente comienzan a
graffitear es en el propio barrio o en cercanas. Por ello dijimos que el capital
social del campo, es de gran volumen, siendo de distinta distribucin en cada
integrante del grupo. Por ejemplo, algunos graffiteros hip hop, interesados por
el reconocimiento de su hacer artstico (capital simblico) ms all que dicha
actividad la intercalen con el vandalismo, buscan acrecentar el capital social, no
slo dentro del campo de produccin artstica, sino tambin fuera, lo que les
permite una aceptacin en general (no de legitimacin como arte) y la
posibilidad de hacer arte en lugares de relevancia significativa en la ciudad, por
ejemplo la Cortada del Tango (DAA). Pero existen otros, interesados en la
actividad vandlica ejercida hasta sobre los trabajos de los antes mencionados
(tal como pudimos analizar en el captulo 3), buscan acrecentar el capital social
en relacin con los integrantes de la cultura hip hop a travs de dicha actividad
108
vandlica y con ello lograr la aceptacin del grupo (capital simblico), pero no
de la sociedad en general, a la cual le provocan rechazo. A su vez, el rayar
graffitis es una especie de estrategia de subversin dentro de lo que es el
hacer artstico del hip hop, aunque para los vandlicos, los que subvierten el
sentido del graffiti hip hop, son aquellos que dejan de lado, por ejemplo, el
pintar trenes. El graffitero necesita tener estrategias para posicionarse en el
campo, donde quiere estar y se distingue del que es simplemente tageador.
Esto da cuenta de un posicionamiento respecto del inters especfico en juego
el reconocimiento y la fama, que va desde la rebelda hasta la expresin
artstica.
Bourdieu al hablar de los campos de produccin de bienes culturales
(ejemplo: arte) nos dice que:
la subversin hertica se proclama como retorno a las fuentes, al origen,
al espritu, a la verdad del juego, contra las banalizacin y degradacin
de que ha sido objeto. (Uno de los factores que protege a los diferentes
juegos de las revoluciones totales las que no destruyen nicamente a
los dominantes y a la dominacin, sino al propio juego es precisamente
la importancia de la inversin de tiempo, en esfuerzos, etc., que supone
la entrada en el juego y que, como las pruebas de los ritos de paso,
contribuye de forma prctica a hacer impensable la destruccin pura y
simple del juego. Es as como sectores enteros de la cultura (...)- se
salvan por el coste que supone la adquisicin de los conocimientos
necesarios incluso para destruirlos en las formas). (Bourdieu 2003b: 115)
La estructura del campo es una relacin de fuerzas entre los agentes y,

tal como pudimos ver, la lucha existe entre aquellos que quieren mantener el
graffiti dentro del vandalismo y aquellos que prefieren lograr un grado de
legitimacin en el campo del hacer artstico, no alcanzado hasta el momento en
las instituciones que conforman el campo del arte. En ambos casos, el capital
social a su vez, est relacionado con el capital simblico (reconocimiento).
Siguiendo con el tema del capital social, los vnculos hacia dentro del
campo son los que les permiten compartir materiales, conocimiento, entre otras
cuestiones; y hacia fuera, el contacto con personas que le permitirn acceder al
material, como era el caso del vendedor de pintura, o a los muros. Todo ello,
109
bienes materiales y no materiales, aportan principalmente al capital cultural y

en consecuencia al capital simblico, por el reconocimiento entre pares.
El mayor volumen en el campo del graffiti hip hop, y en el de todo campo
de produccin artstica, lo ocupa el capital cultural objetivado. Hablamos por
ejemplo de un vocabulario propio que se convierte en capital cultural
incorporado, es decir, que el graffitero lo hace cuerpo, herramienta de uso, a
travs del contacto con otros graffiteros o por revistas e Internet.
Las revistas compradas por lo general en el inicio de la actividad y
compartida en el grupo, Internet fuente de informacin constante,
actualizada, accesible y a travs del cual se pueden contactar con otros
graffiteros, junto con las fotos forma de preservar su propio hacer y tener
una base de datos de la produccin de otros graffiteros y algunos pocos
libros sobre arte, tambin conforman el capital cultural objetivado no slo de
cada uno de los graffiteros sino principalmente del grupo.
Hablamos tambin del grado de influencia que ejercen esos contactos y
de lo que los propios graffitero de Mar del Plata asumen. De las preferencias de
estilos como parte del graffiti hip hop, y la relacin con los lugares donde
intervienen segn sean cedidos por sus dueos o no. ltimamente, los jvenes
graffiteros de Mar del Plata estudiados han incrementado la cantidad en la
realizacin de graffitis lo que los lleva, adems de pintar en lugares
abandonados o pblicos, a requerir de tiempo y espacios significativos para
realizar sus producciones y por ello prefieren solicitar autorizacin de los muros
a sus dueos en pos del resultado final y no sacrificar la limpieza de la imagen
por la rapidez de la ejecucin en la ilegalidad. No eligen cualquier lugar. Lo
observan y planifican estrategias. Piensan en la mirada del peatn, en los
efectos que quieren lograr. Es una forma masiva de mostrar su arte.
Contar con capital cultural objetivado permite la posibilidad de
transformarlo en capital cultural incorporado (como es el caso de la posesin
de revistas de graffiti y la posibilidad de extraer informacin sobre vocabulario,
estilo o tcnicas) para luego volver a convertirse nuevamente en capital cultural
objetivado, que viene a ser su propia produccin de graffiti existente en el muro
o preservada a travs de fotos, y sus propios bocetos, con los cuales arman un
110
lbum. Por eso, a travs de ellos hemos descripto lo que saben lo graffiteros
estudiados.
Ellos, teniendo una motivacin en el hacer artstico que es previa a su
vinculacin con el graffiti, encontraron en ste, a travs de vnculos de amistad,
por temas econmicos, sociales, y varias cuestiones ms, el medio para
desarrollar el inters que tienen por hacer arte. Si bien el hip hop es lo que en
parte les da la posibilidad de hacer arte, tambin es lo que luego limita su
hacer.
Mirar, errar, hacer desde tag a willstyle o 3D, acercarse a los pibes
graffiteros (expertos), entre otras palabras, son utilizadas por los graffiteros al
explicar cmo aprenden. Todas ellas son acciones que hacen al oficio del
graffitero, es decir, al habitus, prctica organizada, sin ser producto de una
organizacin formal con reglas reguladas, en donde los graffiteros pueden no
ser concientes de tal organizacin.
Los procesos que permiten el aprendizaje del graffitear son informales:
eficacia (logros), aplicabilidad, contextualizacin ya que dicho aprendizaje
forma parte de la vida cotidiana del graffitero y basado en un inters que como
ya dijimos, es previo; utilizan medios de imitacin y de observacin que no son
tan simples; implican la existencia de cdigos que aportan al aprendizaje:
vocabulario, estilos, comportamientos, el ir de un tag a una bomba para luego
pensar en wilstyle y todos los conocimientos que ello involucra, que duran en el
tiempo y que son transferibles, de boca en boca, por copia.
Hablamos de un capital de conocimientos y tcnicas que sustentan la
actividad, de un conjunto de creencias y propiedades que se dan a lo largo de
la historia del graffiti, entre otras cuestiones. El inters no slo individual (peso
de lo simblico, reconocimiento entre sus pares sobre su hacer artstico o sobre
lo vandlico) sino tambin grupal (illusio) es lo que los hace jugar el jugo del
mundo del graffiti.
En sntesis, el incremento del capital cultural incorporado que se objetiva en el
graffiti redunda en el crecimiento del capital simblico y repercute en la posicin
dentro del grupo. Esto implica que son ms valorados los conocimientos,
111
habilidades y destrezas del graffitero que los estudios que pueda haber llegado
a realizar, por ejemplo, en un instituto de arte.
En el marco terico nos preguntbamos si tomaban la decisin de ser
graffiteros. Cuestionamos esta posicin porque consideramos no es libre
albedro. El joven, con la historia de no haber terminado sus estudios
secundarios, o por la posicin que ocupan en la sociedad, o la edad, o el
contacto con personas que estn en el tema del hip hop, o el no contacto con a
aquellas que estn vinculadas al arte oficial, o la desvaloracin de su hacer
artstico dentro de la educacin formal en tanto estuvo cursando, o la cuestin
econmica, o el conjunto de condiciones y algunas ms que quedan por
mencionar, es que hacen que la decisin de graffitear no sea tan libre como
veamos que lo planteaba De Diego (1997).
Segn una dimensin temporal, hemos analizado el campo desde una
visin diacrnica, el comportamiento del campo a lo largo del tiempo, y desde
una visin sincrnica, el campo en el momento de anlisis; y hemos analizado
la trayectoria de la clase a lo largo del tiempo y la trayectoria del individuo.
Si consideramos el campo de la produccin artstica en general, nos
dara la posibilidad de analizar la posicin que ocupa el graffitero dentro del
mismo. Su hacer, en este contexto, va a estar posicionado segn los que
tienen el poder de legitimar lo que es arte y lo que no, y desde esa posicin de
dominados se comportan con una actitud de rebelda. Nos permite entender el
por qu respecto del graffiti, los prejuicios, las estrategias de subversin y
porqu no es considerado arte oficialmente. Si bien los graffiteros poseen
capital cultural acumulado (conocimientos respecto del hacer artstico) en
mayor o menor grado (volumen), la posesin de este capital es de carcter no
legtimo ya que no tienen el reconocimiento social (y por ello de legitimacin
social). Por ahora slo han logrado que ciertos vecinos permitan su hacer.
Hasta aqu lo investigado y el resultado de la interpretacin de las
estrategias individuales y sociales para el aprendizaje de destrezas,
conocimientos y habilidades en la resolucin de graffitis, desarrollada por los
graffiteros de Mar del Plata que posibilit detectar el modo de aprendizaje de
los mismos.
112
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116
GLOSARIO vinculado al mundo del graffiti hip hop

A.R.A.: (Arte Rebelde Acciona): Nombre de la crew (clan) integrada por un
grupo de jvenes marplatenses que surge en el 2002 y que sigue hasta
hoy da. La idea de su formacin fue de MERA (tag de Manuel).
Integrantes: MERA, GEN, ISR, INS y Pepe (rapero), siendo este ltimo el
nico que no es graffitero. Salen a pintar con S.D.P.
B.D.S.: (Sin dato respecto de lo que significa cada letra) Crew espaola en
donde Binbo es uno de los integrantes. Eko es invitado a pintar para esta
crew a partir del contacto entre ambos, va correo electrnico, pasando a
ser Eko el nico integrante en la Argentina. Eko no sabe mucho respecto
de las caractersticas de la crew ni de la cantidad de graffiteros que la
integran, salvo la presencia de Binbo.
BOMBA: Estilo de graffiti en donde se escriben palabras o letras con cierto
desarrollo en superficie (a diferencia del tag que es puramente lineal). Se
la puede encontrar de ejecucin rpida o con requerimientos de mayor
tiempo, de pequeos tamaos (los graffiteros de Mar del Plata los han
llamado mini-graffitis) o de mayor escala, con ningn o mucho detalle.
BREAK DANCE: Estilo de danza propia del hip hop que tiene movimiento
quebrados y se baila por lo general en las calles.
BROLITE y BRISA: Son dos marcas de pinturas de la misma empresa. Su
catlogo cuenta con 57 colores de los cuales solo 24 se fabrica en aerosol
siendo cada uno de ellos de tonalidades distintas. A su vez, en las
pintureras de Mar del Plata no siempre se encuentran los 24 colores
antes mencionados. Los graffiteros marplatenses estudiados con siguen
estas latas alrededor de los $2,5 al comprarlas en cantidad.
CANTWO: Graffitero alemn. Tiene un estilo muy propio. Hace muchos
caracteres personificando a los aerosoles. Es un referente para los
graffiteros marplatenses que toman contacto con este grafftero a travs
de internet (www.cantwo.com - www.graffiti.org), pero principalmente, a
travs de la revista HipHop Nation N 12 del ao 2001.
117
CARCTER: Pintadas o dibujos que se asemejan a la esttica de los cmics.

Los graffiteros pintan, por lo general, graffiteros, rapers, aerosoles, entre
otros.
CREW: Grupo o pandilla de graffiteros. El nombre suele tener tres letras que
significan algo, tal los casos de Mar del plata como ARA (Arte Rebelde
Acciona) y SDP (Sobredosis de Pintura), aunque existen otras crew que
no es as, tal el caso de La Crew. Los graffiteros pintan el nombre de la
crew junto al graffiti y a sus tag.
DAIM: Graffitero alemn que es un gran referente en el ambiente del graffiti
marplatense. Segn estos, Daim logra tener marca propia. Se puede
encontrar mayor informacin en las siguientes pginas: www.daim.org www.graffiti.org
D.J.: Abreviatura de disc jockey. Se denomina as al que pos-produce la msica
grabada de otro autor para generar una nueva conformacin sonora.
EL TRAZO: Nombre de un conjunto de msica hip hop marplatense en el que
ISR est como msico el cual pinta bombas con dicho nombre.
ESCRITOR o WRITER: Nombre con el que designan al graffitero del hip hop en
otras partes del mundo.
FAT: Pico de aerosol con salida ms ancha que permite realizar trazos gruesos
y cubrir superficies con mayor rapidez y prolijidad. Igualmente su espesor
depender de la cercana con el soporte. Los graffiteros de Mar del Plata
los consiguen en Buenos Aires a travs de algn otro graffitero ya que se
importan.
FIBRONES TAGEADORES o FIBRONES CASEROS: Se realizan con una
botella de plstico, restos de pintura y goma espuma atada en el pico de la
botella. Lo utilizan para tagear.
FREESTYLE: Estilo libre. Se denomina as al resultado de la accin de
graffitear improvisando.
HIP-HOP: Movimiento con origen en los Estados Unidos por los aos 70 que
logra difundirse en distintos pases del mundo. Compuesto, en su mayora,
118
por jvenes, se destacan, adems del uso de cierta indumentaria, por el

desarrollo en distintas formas artstica tales como la msica -meloda y
letra- a travs de los conocidos como rap (estilo de letras de canciones
que se cantan como habladas, siendo lo principal la rima en busca de
musicalidad), y D.J. (abreviatura de disc jockey; se denomina as al que
pos-produce la msica grabada de otro autor para generar una nueva
conformacin sonora), la danza a travs del break dance (movimiento
quebrados), y lo visual a travs del graffiti, siendo este ltimo una
combinacin de lo verbal y lo iconogrfico, segn clasificacin de acuerdo
a los sistemas de signos utilizados, y realizado principalmente con pintura
en aerosol.
LA CREW: Nombre de la crew o clan integrada por un grupo de jvenes
marplatenses entre los cuales se encuentran BERS, RES y NEK.
LATAS: Llaman as al envase de las pinturas en aerosol. En Espaa se les dice
bote.
LISTA o ROLL CALL: En ingls roll call significa lista pero tambin acto de
pasar lista. Ambos conceptos son utilizados por los graffiteros. Es la lista,
pintada en el muro intervenido cuando termina la jornada de pintada, de
los que han participado en tiempo y espacio, en producciones individuales
o grupales. En Mar del Plata se utiliza la palabra lista.
M.C.: Maestro de ceremonia. As se les llama al que rapea.
MICROAFNICOS: Nombre del conjunto de rap marplatense, M.C., en el que
EKO es uno de los integrantes. A partir de una cancin que habla de una
Suela Solitaria es que Eko comienza a utilizar SUELA como tag
MONTANA: Excelente marca de aerosoles y productos anexos de origen
espaol realizado por graffiteros expertos para graffiteros, principalmente.
En la Argentina hay un nico representante de esta marca. Cuenta con
una gama amplia en su catlogo de colores; alrededor de 92 colores
brillantes, 5 metalizados, 2 satinados, 6 fluorescentes, 2 resistentes a altas
temperaturas y 1 mate, adems de tipos de difusores distintos, fibrones
para tageo entre otros. El precio de una lata en la Argentina ronda los $11.
119
Pocos graffiteros acceden a este material. En el mejor de los casos

cuentan con alguna lata para realizar algunos detalles finales.
ORSE: Nombre de la crew o clan integrada por un grupo de jvenes
marplatenses entre los cuales se encuentran MAK.
OS GEMEOS: Graffiteros de Brasil. El ms valorado por los graffiteros
marplatenses que consideran que en parte el graffiti en la Argentina lo
traen ellos. Tienen un estilo muy particular, con mucho trabajo de detalles
tanto en las formas como en los fondos. Logran tener una esttica muy
particular. El artista plstico argentino, Alfredo Segatori, toma contacto con
estos graffiteros a partir del ao 94 (toma la tcnica del aerosol para
realizar sus murales, siendo uno de sus principales trabajos el situado en
la esquina de Av de Mayo y 9 de Julio, en Buenos Aires). Los graffiteros
marplatenses estudiado, en su mayora, admiran sus trabajos. Se puede
encontrar mayor informacin en www.graffiti.org
PICOS CAPS: Difusores del aerosol. Vienen de distinto tamao para lograr
efectos distintos.
PIEZA: Este trmino se puede utilizar con distintos significados. El utilizado en
esta tesis es el que corresponde a aquellos graffitis en que su estilo no
est definido entre los ms renombrados entre los graffiteros de Mar del
Plata (bombas, carcter, 3D, o willstyle). Aqu se utiliz en aquellos
graffitis en donde los propios graffiteros los denomiraron as.
POWER LINE: Lnea de fuerza. Llaman as a una lnea de contorno por fuera
de la forma que utilizan los graffiteros para despegar la imagen del fondo.
Este tipo de lnea es una solucin para cuando hacen graffitis sin preparar
el fondo. Por otra parte les permite retocar los bordes.
PRODUCCIN: Todo graffiti que requiere de mayor desarrollo en la ejecucin.
Es lo opuesto a las bombas rpidas.
RAP: Estilo de msica propio del hip hop con letras que se cantan como
habladas, siendo principal la rima en busca de musicalidad.
120
RAYAR: Actividad vandlica de graffitear. Por lo general, en Mar del Plata, la

utilizan cuando otro graffitero escribe o tagea sobre un graffiti de otro
autor.
S.D.P. (Sobredosis de Pintura): Nombre de la crew (clan) integrada por un
grupo de jvenes marplatense que surge por los aos 2002 y 2003. Est
conformada slo por graffiteros. Integrantes: DIE, EKO (hoy SUELA) y
NOSE. Salen a pintar con A.R.A.
SKINNY: Pico de aerosol con salida angosta que permite realizar trazos finos.
STENCIL: Graffiti hecho con molde.
STICKERS: En ingls significa etiqueta. Son calcomanas que se hacen por lo
general con fibrones sobre papel adhesivo. Entre los graffiteros
estudiados, Eko es el nico que tiene realizados algunos stickers, pero es
muy inusual que suceda entre los de Mar del Plata.
TAG: En ingles quiere decir etiqueta. Es la firma del graffitero, forma bsica del
graffiti, que logra tener un carcter de etiqueta o de marca, una suerte de
huella por la ciudad. Se les agrega muchas veces el one.
TAGEADOR: Es aqul que se dedica a hacer tag en una actitud ms vandlica.
Por lo general, la mayora de los que adhieren al hip hop, slo tagean y
pocos con los que graffitean.
TAGEAR: As se denomina la accin de hacer tag. Ejemplo: Salir a tagear la
ciudad significa salir a dejar firmas en las paredes de la ciudad sin
restricciones en una actitud vandlica.
3D: Es un estilo de graffiti en donde se busca la representacin tridimensional
de letras o volmenes, sin lneas de contorno, con manejo efectos de
brillos, luces y sombra, en donde lo principal es la representacin de la
tridimensin en la bidimensin.
WILLSTYLE o Estilo Salvaje: Es un estilo de graffiti difcil, complejo, en donde
las letras o palabras que se escriben tiene fragmentaciones, quiebres,
entrecruzamientos o intercalacin. Se busca un mayor
grado de
ilegibilidad. En muchos casos son indescifrables.
121
GLOSARIO vinculado a la perspectiva de Bourdieu

AGENTES O GRUPOS DE AGENTES: Se definen entonces por sus
posiciones relativas en ese espacio (BOURDIEU, 1990: 282)
CAMPO: Es uno de los dos modos de existencia de lo social. Es la estructura
social externa, lo social hecho cosa, plasmado en condiciones objetivas.
Es la posicin histricamente constituida y tiene la distribucin del capital
en forma desigual. Esto genera diferentes posiciones e intereses.
Los campos se presentan a la aprehensin sincrnica como espacios
estructurados de posiciones (o de puestos) cuyas propiedades dependen
de su posicin en estos espacios, y que pueden ser analizadas
independientemente de las caractersticas de sus ocupantes (que en parte
estn determinadas por las posiciones). Hay leyes generales de los
campos: campos tan diferentes como el de la poltica, el campo de la
filosofa, el campo de la religin tienen leyes de funcionamiento invariables
(es lo que hace que el proyecto de una teora general no sea insensato y
que, desde ese momento, se pueda utilizar lo que se aprende sobre el
funcionamiento de cada campo particular para interrogar e interpretar
otros campos, superando as la antinomia mortal de la monografa
idiogrfica y la teora formal y vaca) (BOURDIEU, 2003b: 112)
Espacios de juego histricamente constituidos con sus instituciones
especficas y sus leyes de funcionamiento propias. (BOURDIEU, 1988b: 108)
Se puede describir como un espacio pluridimensional de posiciones tal
que toda posicin actual puede ser definida en funcin de un sistema
pluridimensional de coordenadas, cuyos valores corresponden a los de las
diferentes variables pertinentes: los agentes se distribuyen en l, en una
primera dimensin, segn el volumen global del capital que poseen y, en
una segunda, segn la composicin de su capital; es decir, segn el peso
relativo de las diferentes especies en el conjunto de sus posesiones.
(BOURDIEU, 1990: p 283)
122
El principio a partir del cual se distinguen los campos sociales es el tipo

de capital que est en juego (GUTIRREZ, ob. cit.: 34) que es escaso, un bien
apreciado, buscado, interesa para su acumulacin y hay una divisin entre
quienes lo producen y quienes lo consumen, entre quienes lo distribuyen y
lo legitiman.
Es necesario que haya algo en juego y gente dispuesta a jugar, que est
dotada de los habitus que implican el conocimiento y reconocimiento de
las leyes inmanentes al juego, de lo que est en juego, etc. (BOURDIEU,
1988b: 136)
En otras palabras, es un espacio de juego que existe en tanto
hay jugadores que estn dispuestos a jugar el juego y para ello se valen
de estrategias.
CAPITAL: Conjunto de bienes acumulados que se producen, se distribuyen, se
consumen, se invierten, se pierden. (COSTA,
1976: 3)
Va ms all de lo
econmico, y en esto Bourdieu rompe con el marxismo.

CAPITAL CULTURAL: Conjunto de bienes culturales (conocimiento, ciencia,
arte). Lo distingue en tres como lo son el capital cultural objetivado (bajo la
forma de bienes culturales, es el capital cultural hecho objeto, posesin de
objetos de valor cultural), el capital cultural incorporado (es decir, bajo la
forma de disposiciones durables, habitus; es la posesin de determinado
tipo de conocimientos, habilidades y destrezas que va incorporando a lo
largo de una trayectoria) y el capital cultural institucionalizado (constituye
una forma de objetivacin, como lo son los diferentes ttulos escolares; es
el legitimado a travs de instituciones que brindan ttulos o certificados y
es el estudio realizado en dichas instituciones reconocidas).
CAPITAL ECONMICO: Conjunto de bienes materiales.
CAPITAL SOCIAL: Conjunto de relaciones que una persona o grupo puede
movilizar en un momento determinado.
CAPITAL SIMBLICO: Es el reconocimiento, consagracin y autoridad dados
por el grupo ligado a un crculo de relaciones estables.
123
ESTRUCTURA DEL CAMPO: Es un estado de la relacin de fuerzas entre los

agentes o las instituciones implicados en la lucha o, si se prefiere as, de
la distribucin del capital especfico que acumulado en el curso de las
luchas anteriores, orienta las estrategias ulteriores. Esta estructura, que
constituye el principio de las estrategias destinadas a transformarla, est
ella misma siempre en juego: las luchas que tienen lugar en el campo
tienen por objetivo el monopolio de la violencia legtima (autoridad
especfica) que es caracterstica del campo considerado, es decir, en
definitiva, la conservacin o la subversin de la estructura de la
distribucin del capital especfico. (BOURDIEU, 2003b: 114)
ESTRATEGIAS: Bourdieu nos hace referencia a la prosecucin intencional y
planificada de fines calculados, sino al desarrollo activo de lneas
objetivamente orientadas que obedecen a regularidades y forman
configuraciones coherentes y explicables, habida cuenta de la condiciones
sociales externas e incorporadas por quienes producen las prcticas
(GUTIERREZ, ob.cit.:.28)
No es necesario que sea explcito o consciente.
ESTRATEGIAS DE CONSERVACIN: [Son] las que, en los campos de
produccin de bienes culturales, tienden a la defensa de la ortodoxia.
(BOURDIEU, 2003b: 114).
ESTRATEGIAS DE SUBVERSIN: Son las estrategias de la hereja, La
heterodoxia (BOURDIEU, 2003b: 114)
ESTRUCTURA DEL CAPITAL: formas diferentes de distribucin del capital
global entre las distintas especies de capital.
GLOBAL DEL CAPITAL: Es el conjunto de recursos (poderes) efectivamente
utilizables.
HABITUS: Es uno de los dos modos de existencia de lo social. El habitus es la
estructura social internalizada, es lo social hecho cuerpo, incorporado al
agente. Sistema de disposiciones durareras y transferibles, estructuras
estructuradas
124
predispuestas
para
funcionar
como
estructuras
estructurantes, es decir, como principios generadores y organizadores de

prcticas y representaciones que pueden estar objetivamente adaptadas a
su fin sin suponer la bsqueda consciente de fines y el dominio expreso
de
las
operaciones
necesarias
para
alcanzarlos,
objetivamente
reguladas y regulares sin ser el producto de la obediencia a reglas, y,

a la vez que todo esto, colectivamente orquestadas sin ser producto de la
accin organizadora de un director de orquesta. (BOURDIEU, 1991: 92)
Un habitus de fillogo es, al mismo tiempo, un oficio, un capital de
tcnicas, de referencias, un conjunto de creencias - como la propensin
a concederle tanta importancia a las notas del texto -, propiedades que se
deben a la historia (nacional o internacional) de la disciplina, a su posicin
(intermedia) en la jerarqua de las disciplinas, y que son a la vez la
condicin del funcionamiento del campo y el producto de este
funcionamiento (pero no integralmente: un campo puede contentarse con
acoger y consagrar un tipo determinado de habitus que ya est ms o
menos completamente constituido). (BOURDIEU, 2003b: 113)
ILLUSIO: Adhesin colectiva al juego que es a la vez causa y efecto de la
existencia del juego (BOURDIEU, 1997: 253)
INTERS: Bourdieu a travs de este concepto reconoce las diversas formas de
beneficios no materiales que guan a los agentes que se piensan como
desinteresados. Es tal vez porque asociamos a inters el estrictamente
econmico. En el espacio social del mundo del arte, por ejemplo,
predomina el rechazo o la censura a la idea de inters econmico pero
hablaremos de otros beneficios, especialmente simblicos.
[Es] todo lo que va unido a la existencia misma del campo: de aqu deriva
una complicidad objetiva que subyace a todos los antagonismos. Se olvida
que la lucha presupone un acuerdo entre los antagonistas sobre aquello
por lo que vale la pena luchar y que es reprimido al estado de evidencia,
mantenido en el estado de doxa -, es decir, sobre todo lo que conforma el
propio campo, el juego, los objetos en juego, sobre todos los
presupuestos que se aceptan tcitamente, incluso sin saberlo, por el mero
125
hecho de jugar, de entrar en el juego. Los que participan en la lucha

contribuyen a la reproduccin del juego, contribuyendo, ms o menos
completamente segn los campos, a producir la creencia en el valor de los
objetos en juego. (BOURDIEU, 2003b: 114-115)
La idea de inters nos permite entender que los agentes son sacados de
un estado de indiferencia al ser atrados por los estmulos de ciertos
campos y no por otros.
Existe el inters en s mismo que es individual y la illusio que es comn en
el grupo y es una creencia colectiva.
126
APNDICE
GRILLA 3: se encuentra el listado de obtencin de datos y muestras, organizado por fecha, lugar, medio
tecnolgico para la recoleccin de informacin, y los instrumentos utilizados que se detallarn ms adelante.
PLANILLA DE OBSERVACIN 1: GRAFFITI segn los conocimientos que existen manifiestos en el graffiti.
PLANILLA DE OBSERVACIN 2: PROCESO. El hacer del graffitero segn los pasos que sigue junto con
los conocimientos que pone en juego.
PLANILLA DE CUESTIONARIO
TABLAS 3 (de 3.a.- a 3.g.-): Son resultado del relevamiento de la cantidad de fotografas de graffitis y tag
por AUTOR, TIPO y AO de ejecucin.
TABLA 6: Plantea la cantidad de graffitis estudiados discriminados por ESTILO y ZONAS o lugares
intervenidos. Con porcentajes totales de distribucin por ZONAS.
TABLAS 7 (de 7.1.- a 7.10.-): Presenta los resultados obtenidos de la PLANILLA DE OBSERVACIN 1
segn cada graffitero, AUTOR, y en TOTAL por cantidad y porcentajes.
segn ESTILOS y en TOTAL por cantidad y porcentajes.
sobre graffitis de NOSE de acuerdo al ao de ejecucin de los mismos y en TOTAL por cantidad y
porcentajes.
TABLAS 10 (de 10.1.- a 10.4.-): Presenta los resultados obtenidos del CUESTIONARIO segn cada caso; a
su vez por cantidad, porcentaje, promedio o moda segn corresponda. Este modelo de cuestionario est
pensado para seguir utilizndolo en ms casos y as poder tener un dato ms cuantificable para una
posterior profundizacin de la investigacin.
MUESTRAS DE GRAFFITIS
MUESTRAS DE TAG
FOTOS DE MUROS ENTEROS
FOTOS DE GRAFFITIS RAYADOS O TAPADOS
CURRCULUM DE MARIA PAULA GIGLIO
127
APNDICE
CONTENIDO
Pgina
GRILLA 3: se encuentra el listado de obtencin de datos y muestras, organizado por fecha, lugar, medio
129
tecnolgico para la recoleccin de informacin, y los instrumentos utilizados que se detallarn ms

adelante.
PLANILLA DE OBSERVACIN 1: GRAFFITI segn los conocimientos que existen manifiestos en el
130
graffiti.
PLANILLA DE OBSERVACIN 2: PROCESO. El hacer del graffitero segn los pasos que sigue junto con
132
los conocimientos que pone en juego.

133
TABLAS 3 (de 3.a.- a 3.g.-): Son resultado del relevamiento de la cantidad de fotografas de graffitis y tag
137
por AUTOR, TIPO y AO de ejecucin.

TABLA 6: Plantea la cantidad de graffitis estudiados discriminados por ESTILO y ZONAS o lugares
138
intervenidos. Con porcentajes totales de distribucin por ZONAS.

138
141
segn cada graffitero, AUTOR, y en TOTAL por cantidad y porcentajes.

148
segn ESTILOS y en TOTAL por cantidad y porcentajes.

155
sobre graffitis de NOSE de acuerdo al ao de ejecucin de los mismos y en TOTAL por cantidad y
porcentajes.
TABLAS 10 (de 10.1.- a 10.4.-): Presenta los resultados obtenidos del CUESTIONARIO segn cada caso;
162
a su vez por cantidad, porcentaje, promedio o moda segn corresponda. Este modelo de cuestionario est
pensado para seguir utilizndolo en ms casos y as poder tener un dato ms cuantificable para una
posterior profundizacin de la investigacin.
MUESTRAS DE GRAFFITIS
165
MUESTRAS DE TAG
192
205
FOTOS DE GRAFFITIS RAYADOS O TAPADOS
213
CURRCULUM DE MARIA PAULA GIGLIO
216
128
GRILLA 3 Listado de obtencin de datos y muestras organizado por fecha, lugar y medio de recoleccin de la
informacin. Se detallan aqu los instrumentos ni la toma de dato escrito en el cuaderno de campo.
x
x
x
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x
x
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x
x
x
x
x
2004
2004
2004
2004
2004
2
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3
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DAA
DAA
DAA
DAA
DAA
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2004
2004
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2004
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2004
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2004
2004
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2004
2004
2004
2004
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2004
2004
2004
2004
2004
2004
2004
2004
2004
2004
4
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8
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9
9
9
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9
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10
10
4
5
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21
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20
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31
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14
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7
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23
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25
26
26
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28
29
4
7
AyS BPJ
BPJ
AyS
BSJu
BSJo
BSJo
AI
CLP
DAA
AI
AI
CPG
DAA
DAA
DAA
AI
DAA
BPA
BPJBSJoBPRO
BSJo
BSJo
AyS
DAA
DAA
AI
AI
BPJ
BSJo
CPV - CC
AI
AI
129
x
x
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
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x
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x
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x
x
x
Actividad
X
X
x
X
x
x
x
Entrevistas
BSJo DAA
BSJo DAA
AI
AyS
AI
AyS
BSJo - BSJu
DAA
BGB
BBRyC
BPJ
BBRyC
AI
BSJo
RVT
DAA
Cuestionario
7
9
3
6
19
9
1
2
29
9
21
9
13
21
21
26
Planilla de
Observacin 2
8
8
9
9
9
12
3
3
6
10
10
11
2
2
2
2
Instrumentos
Planilla de
Observacin 1
Fotografa
2001
2001
2001
2001
2001
2001
2003
2003
2003
2003
2003
2003
2004
2004
2004
2004
Ao
Zona o Lugar
de Mar del
Mes Da Plata
Grabacin
Filmacin
Medios tecnol.
de relevamiento
x
x
x
X
X
X
x
X
X
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X
X
X
X
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X
Xx
X
X
X
X
X
X
x
x
X
X
Relevamiento de lugar con graffitis

Ntrevista y Relevamiento de Bocetos
Rlevamiento de proceso de graffiteado
Relevamiento de proceso de bocetado
Rlevamiento de proceso de graffiteado
Entrevista
Entrevista
Relevamiento de proceso de graffiteado. Reunin de crew
Relevamiento de proceso de graffiteado y bocetos. Reunin de
crew
Relevamiento de lugar con graffitis. Reunin de gente del hip-hop
Relevamiento de proceso de graffiteado y bocetos. Reunin de
crew
Cuestionario y Entrevistas
Cuestionario y Entrevistas
Relevamiento de Bocetos Cuestionario y Entrevista
Relevamiento de Album de fotos de graffiteros
Relevamiento y Proceso de graffiteado. Reunin de crew
Relevamiento de proceso de bocetado - Entrevista
Relevamiento de Bocetos
Relevamiento de proceso de bocetado
Relevamiento de Bocetos
Entrevista
Entrevista
PLANILLA OBSERVACIONAL 1: GRAFFITI segn los conocimientos que existen

manifiestos en el graffiti.
AUTOR
CDIGO
AO
OBJ. DE ESTUDIO
ZONA
GRAFFITI
(Llenar datos)
Ampliacin de datos (Llenar datos)

Autor/er:
Lugar
especfico
Fecha de
realizacin
Tiempo de
realiz.
Observaciones
Fotografa
Estilo:
(Marcar con un
crculo lo que
corresponda
BOMBA
3D
WILLSTYLE
CARCTER /
FIGURATIVO
PIEZA
OTRO
Fecha de
fotografa
MARCAR CON UNA CRUZ LO QUE CORRESPONDA
1.- DIMENSIN
2.- COLOR - CANTIDAD
3.- BOCETO
1.1. Hasta 1 metros
2.1. 1 Color
1.2. Hasta 2 metros
2.2. 2 Colores
1.3. Hasta 3 metros

1.4. Hasta 4 metros
1.5. Ms de 4 metros
2. 3. 3 Colores
2.4. 4 Colores
2.5. 5 Colores
2.6. Ms de 5 Colores
3.1. FREE-STYLE
3.2. SIMILAR A OTROS
BOCETOS
3.3. A PARTIR DE BOCETO
3.4. SIN DATO
4.- MATERIAL UTILIZADO

4.a.- FONDO
4.b.- RELLENO
4.c.- LNEA
4.d.- EFECTOS
4.a.1. SIN PINTAR*
4.b.1. SIN PINTAR
4.c.1. SIN LNEA
4.d.1. SIN PINTAR
4.a.2. CAL-LATEX
PIGMENTOS
4.b.2. CAL-LATEX
PIGMENTOS
4.c.2. CAL-LATEX
PIGMENTOS
4.d.2. CAL-LATEX
PIGMENTOS
4.a.3. AEROSOL
4.b.3. AEROSOL
4.c.3. AEROSOL
4.d.3. AEROSOL
4.a.4. MIXTO
4.b.4. MIXTO
4.c.4. MIXTO
4.d.4. MIXTO
* Se inclueyen aquellas que slo tienen power line
5.- LNEA
5.1. Sin lnea
5.2. Con lnea de

contorno externo
5.3. Con lnea de

contorno interno
5.4. Con
PowerLine
6.- TRATAMIENTO
6.a.- LNEA
6.b.- FONDO
6.c.- RELLENO
6.a.1. Sin lnea

6.a.2. Sin VALOR de LNEA
6.a.3. Con VALOR de LNEA
6.b.1. SIN PINTAR

6.b.2. POWER LINE
6.b.3. PLANO
6.b.4. TRABAJADO
6.c.1. SIN PINTAR

6.c.2. LISO
6.c.3. TRABAJADO
130
7.- MORFOLOGA y TOPOLOGA

7.a.- FORMA
7.b.- Operaciones
Morfolgicas
7.c.- Operaciones
Topolgicas
7.a.1. PLANA
7.b.1. SUSTRACCIN
7.c.1. DISTANCIAMENTO
7.a.2. CURVADA o QUEBRADA
7.b.2. ADICIN
7.c.2. TOQUE
7.a.3. RELIEVE
7.b.3. SEGMENTACIN o
7.c.3. SUPERPOSICIN
FRAGMENTACIN
7.a.4. BLOQUE o FORMA

EXTRUIDA
7.a.5. VOLMENES CURVOS O
CON CIERTA ESFERICIDAD
7.a.6. VOLMENES CON
ARISTAS
7.b.4. TORSIN
7.c.4. PENETRACIN
7.b.5. ESTILIZACIN
7.c.5. UNIN-FUSIN
ESTIRAMIENTO
7.b.6. COMPRESIN
7.c.6. SUSTRACCIN
7.b.7. PLIEGUE
7.c.7. INTERSECCIN
7.c.8. COINCIDENCIA
7.c.9. ENTRELAZAMIENTO
8.- ESPACIO Y SU REPRESENTACIN

8.a.-
8.b.- TIPO despacio
8.a.1. Figura Positiva y Fondo

Negativo
8.b.1.Espacio 8.b.1.1. Fondo-Figura Reversible

8.b.1.2. Con Forma lisa
Liso
8.a.2. Fondo Positivo y Figura

Negativa
8.b.2.
Espacio
Ilusorio
8.b.2.1. Con Forma Lisa

8.b.2.2. Profundidad o Volumetra en la
Forma
8.b.2.3. Espacio conflictivo
En caso de ser alguno de los Espacio Ilusorios marcar con una cruz los
8.c.- INDICADORES DE PROFUNDIDAD utilizados:

8.c.4. Cambio de
Color y/o Valor
8.c.1. Superposicin
8.c.2. Disposicin en el
plano
8.c.3. Cambio de
Tamao
8.c.5. Gradiente
8.c.6. Brilo y/o
Sombra
8.c.7. Quiebre o
curbamiento de la forma
8.c.8. Deformacin
perspectvica
8.c.9. Tratamiento
espacial del fondo
9.- COLOR
9.a.1.- LNEA
9.a.2.- SUPERFICIE
9.b.1.- Aplicacin
9.b.2.- Aplicacin
9.a.1.1. SIN LNEA
9.a.2.1. SIN PINTAR
9.a.1.2. PLANO
9.a.2.2. PLANO
9.b.1.1. No responde al
contorno exterior de la
forma
contorno interno de la
forma
9.a.1.3. MODELADO
9.a.2.3. MODELADO
9.a.1.4. MODULADO
9.a.9.4. MODULADO
9.b.1.2. Responde al
contorno exterior de la
forma
contorno interno de la
forma
10.- EFECTOS
10.a.- TEXTURA
10.a.1. Sin texturar
10.a.2. Relleno con Textura
10.a.3. Relleno con detalles

10.a.4. Gofrado o Repujado
10.b.- BRILLO
10.c.- TRANSPARENCIA
10.b.1. Sin
BRILLO
10.b.2. Con
BRILLO
10.c.1. Sin
TRANSPARENCIA
10.c.2. Con
TRANSPARENCIA
131
10.d.- SOMBRA
10.d.1. Sin SOMBRA
10.d.2. Con SOMBRA
PLANILLA OBSERVACIONAL 2: PROCESO. El hacer del graffitero segn los pasos.

AUTOR
CDIGO
(Llenar datos)
FOTO
(si existe)
FECHA
(Ao/mes/da)
OBJ. DE ESTUDIO
ZONA
PROCESO
OBSERVACIN (con momentos) Notas del investigador

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
10.
n.
132
CDIGO
GRAFFITERO
NOMBRE
TAG
FECHA
(Ao/mes/da)
Lugar EN donde se
realiza el cuestionario
(Llenar datos)
1)Datos personales
CUESTIN
1.a. Edad
RESPUESTA
Masculino
Femenino
Si
No
1.b. Sexo
1.c.1. Vive en Mar del Plata
1.c.2. Si no es de aqu escriba de donde es
1.d. Cul es la conformacin de su familia?
1.e. Qu profesin tienen sus padres?
Tipo
Cantidad
. ..
Clasificacin
. ..
. ..
Categora
. ..
Informacin
Informacin
Informacin
2) Trabajo
CUESTIN
RESPUESTA
Si .. .
A veces .. .
No .. .
2.a. Usted trabaja?

2.b. En qu?
Tipo
Escala
Informacin
Si .. .
No .. .
2.c.1. Est vinculado con el tema del graffiti?

2.c.2. De qu forma est vinculado?
Categora
Informacin
2.d.1. Cunto hace que trabaja?
Cantidad
2.d.2. Desde qu edad trabaja?
Cantidad
2.e. Qu lo llev a trabajar?
Informacin
3) Estudios realizados
CUESTIN
RESPUESTA
3.a. Indique el estudio realizado completo
.. .
.. .
.. .
.. .
Lista
3.b. Indique el estudio realizado incompleto
Primario EGB
Secund.Polimodal
Terciario
Universitario
.. .
.. .
.. .
.. .
Lista
3.c. Indique el estudio en curso
Primario EGB
Secund.Polimodal
Terciario
Universitario
.. .
.. .
.. .
.. .
Lista
3.d.1. Otros estudios realizados vinculados con el hacer

artstico
133
Tipo
Primario EGB
Secund.Polimodal
Terciario
Universitario
Si .. .
No .. .
Categora
3.d.2. Mencinelo/s
Informacin
Si .. .
No .. .
3.e.1. Otros estudios realizados sin vinculacin con el

hacer artstico
3.e.2. Mencinelo/s
Categora
Informacin
Si .. .
No .. .
3.f.1. Otros estudios en curso
Categora
3.f. Mencinelo/s
Informacin
3.g. Si tiene inconcluso sus estudios y tuvo que dejar

puede mencionar el/los motivo/s?
Informacin
4) Especficos del graffiti

CUESTIN
RESPUESTA
Si
No
Si
No
4.a.1. Hace graffitis hip-hop?

4.a.2 Hace graffitis en general?
Tipo
.. .
.. .
.. .
.. .
Categora
Categora
4.b 1. Cunto hace que est vinculado con el

graffiti?
Cantidad
4.b 2. Ao
Cantidad
4.b.3. Desde qu ao est vinculado al hip hop?
Cantidad
4.c. Desde qu edad graffitea?
Cantidad
Todos los das .. .
4.d.1. Con qu frecuencia graffitea?
Algunas veces a la semana .. .

Algunas veces al mes .. .
Escala
Algunas veces en el ao .. .
4.d.2. Cul es el motivo de la frecuencia con la que

sale a graffitear?
Informacin
4.e. Cul es su TAG?
Informacin
4.f.1. Pertenece a un Crew (grupo)?
Si .. .
No .. .
4.f.2. A cul/es?
Informacin
4.f.3. Cuntos lo integran?
Cantidad
4.f.4. Cules son las caracter

sticas del Crew?
4.g.1. Boceta para graffitear?
Informacin
Siempre .. .
A veces .. .
Nunca .. .
4.g.2. Por qu boceta?

4.g.3. Con qu materiales boceta?
4.h.1. Solicita autorizacin del dueo del muro para
graffitear?
4.h.2. Por qu?
134
Categora
Escala
Informacin
Informacin
Siempre .. .
A veces .. .
Nunca .. .
Escala
Informacin
4.i.1. Compra la cantidad de aerosoles y otros

materiales que necesita para graffitear?
Si .. .
A veces .. .
No .. .
Escala
4.i.2. Utiliza de lo que gana para ello?
Si .. .
A veces .. .
No .. .
Escala
4.i.3. De no ser as: Quin le provee los recursos

econmicos para la adquisicin de material?
4.i.4. Dnde adquiere el material?
Informacin
Informacin
Si .. .
A veces .. .
No .. .
4.j.1. Saca fotos de los graffitis que ha realizado?

Por qu?
4.j.2. Por qu?
Escala
Informacin
Si .. .
A veces .. .
No .. .
4.j.3. Saca fotos de graffitis realizados por otros

graffiteros?
4.j.4. Por qu?
Escala
Informacin
S, mucho .. .
S, a veces .. .
Nunca .. .
Escala
4.k.1. Le interesan las revistas especficas sobre

graffiti?
MUCHO .. .
MAS O MENOS .. .
NADA .. .
Escala
4.k.2. Consulta revistas de graffiti?
SIEMPRE .. .
A VECES .. .
NUNCA .. .
Escala
4.k.3. Compra revistas especficas sobre graffiti?
Si (hace mucho) .. .
Si (hace poco) .. .
No .. .
4.j.5. Intercambia fotos con otros graffiteros?
Cuando puedo .. .
Cuando me interese .. .
Cuando se consigue .. .
4.k.4. Con qu frecuencia?
Una por semana

Al menos una por mes
Al menos una por ao
Una o dos en aos
.. .
.. .
.. .
.. .
4.k.5. Cmo se llaman las revistas sobre el graffiti

que conoce?
4.k.6. Cmo se llaman las revistas sobre el graffiti
que compra?
Categora
Lista
Escala
Informacin
Informacin
4.k.7. Presta a otros graffiteros las revistas que

compra?
SI .. .
A VECES .. .
NO .. .
Escala
4.k.8. Consulta revistas sobre el graffiti prestadas?
SI .. .
A VECES .. .
NO .. .
Escala
4.k.9. Quin se las presta?

4.l.1. Para graffitear:
consulta otro tipo de revistas?
135
Informacin
SIEMPRE .. .
A VECES .. .
Escala
NUNCA .. .
4.l.2. Para graffitear: Consulta libros?
SIEMPRE .. .
A VECES .. .
NUNCA .. .
4.l.3. Los libros que consulta de qu son?

4.m.1. Tiene accede a internet en su casa?
4.m.2. Accede a internet (desde su casa o desde otra

lugar) para visitar pginas de graffiteros?
Escala
Informacin
Si .. .
No .. .
Si hace poco .. .
Si hace mucho .. .
Nunca .. .
Si, muchas veces
Si, a veces
Si, pocas veces
Nunca
.. .
.. .
.. .
.. .
Categora
Lista
Escala
4.m.3. Se contacta va mail con ellos o algunos?
Si .. .
No .. .
Categora
4.m.4. Visita pginas de arte?
Si .. .
No .. .
Categora
4.m.5. Qu otro tipo de pginas, habitualmente

visita?
4.n. Ha visitado algn museo, galera de arte o
exposiciones de Mar del Plata o de algn otro lugar?
4.n.2. Recuerda cul/es?
Informacin
Si .. .
No .. .
Informacin
4.o.1. Mencione cules son los graffiteros que ms le

gusta
4.o.2.Por qu son los que ms le gusta?
4.o.3. Mencione cul es el estilo que ms le gusta
4.o.4. Por qu son los que ms le gusta?
4.o.5. Identifica que algunos de ellos o de sus
realizaciones ha influido en su hacer graffiti?
Informacin
Informacin
Informacin
Informacin
Si, mucho
Si, algo
No
No s
.. .
.. .
.. .
.. .
4.o.6. Cul es la influencia?
Escala
Informacin
4.p.1. En la escala del 1 al 10 (considerando el 10

como el mayor valor posible) cmo se evala usted
en la realizacin de graffitis?
4.p.2. Considera usted que est en etapa de

crecimiento
Categora
Cantidad
SI
MAS O MENOS
NO
No contesta
.. .
.. .
.. .
.. .
Escala
4.p.3. Hasta cuando cree que va a graffitear?
Informacin
4.q. Cmo cree usted que ha aprendido
Informacin
4.r.Nos gustara saber si tiene algn comentario ms

sobre lo que considere al respecto de la forma de
aprender a hacer graffiti
Final abierto
136
Tabla 3.a.- Relevamiento fotogrfico - Graffitero NOSE

NOSE
1999 2000 2001 2002 2003 2004 Total
Tag
1
2
13
7
30
53
Graff
3
7
34
23
57 124
177
Tabla 3.b.- Relevamiento fotogrfico Graffitero EKO

EKO
Tag
Graff
1999
2000
2001
4
3
2002 2003
1
2004 Total
11
15
18
22
37
Tabla 3.c.- Relevamiento fotogrfico Graffitero INS

INS
Tag
Graff
1999
2000
2001
2002 2003
1
2
2004 Total
9
10
22
24
34
Tabla 3.d.- Relevamiento fotogrfico Graffitero DIE

DIE
Tag
Graff
1999
2000
2001
1
2
2002 2003
1
2
2
9
2004 Total
10
14
27
40
54
Tabla 3.e.- Relevamiento fotogrfico Graffitero ISR

ISR
Tag
Graff
1999
2000
2001
2002 2003
2
2004 Total
21
21
33
35
56
Tabla 3.f.- Relevamiento fotogrfico Graffitero GEN

GEN
Tag
Graff
1999
2000
2001
2002 2003
1
2
2004 Total
19
20
17
19
39
Tabla 3.g.- Relevamiento fotogrfico Graffitero MERA

MERA
Tag
Graff
137
1999
2000
2001
2002 2003
1
3
2004 Total
4
5
2
5
10
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
TABLAS 10 - RELEVAMIENTO DE DATOS DEL CUESTIONARIO

TABLA 10.1. DATOS PERSONALES
1.a. Edad
1.b. Sexo
1.c.1. Vive en Mar del Plata?
CASO 1
CASO 2
CASO 3
CASO 4
CASO 5
CASO 6
NOSE
EKO
INS
DIE
ISR
GEN
CASO 7
MERA
23
Masculino
18
Masculino
20
Masculino
19
Masculino
26
Masculino
22
Masculino
26
Masculino
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
Pap
Madre
Oficio
Oficio
Changas de
Tapicero
electric. y
electrn.
Vendedora Ama de casa
Vende
cosmticos
Oficio
Casinero
Masc=7
Fem+0
Si = 7
No = 0
100%
0%
100%
0%
14%
Oficio=5
Profesin=2
71%
29%
Ama/casa=3
Oficio=1
Sociloga Vendedora=1
Docente
Profesional=2
43%
14%
14%
29%
Santa Rosa,
1.c.2.Si no es de aqu escriba de
La Pampa
dnde es
San Jos
Pompeya
San Carlos
Las Heras
Juramento
Centro
San Juan
1.c.3De qu barrio de Mar del
Plata?
Mam Pap Mam Pap y Mam y 2 Mam Pap 1 Mam Pap 2 Novia y l Mam Pap 1
1.d.Cul es la conformacin
3 hermanos hermanas hermano hermanas y 1
hermana
de su familia?
1.e.Qu profesin tienen sus

padres?
Padre
Cantidad
Promedio Moda
22
hija
Oficio
electricista
Oficio
Taxista
Profesin
Profesin
Administ. de Programador
empresa
Docente Oficio
Ama de casa Ama de casa
Profesional
Ama de casa Profesora de Enfermera? Ama de casa Ama de casa
computacin
y Analista de
sistema
Profesional
TABLA 10.2. - TRABAJO

2.a. Trabaja?
Trabaj?
2.c.1.El trabajo est vinculado
con el tema del graffiti?
2.d.Cunto hace que trabaja?
En aos
2.d.2.Desde qu edad?
Tiene acceso a Internet en
4.m.1.su casa?
Comprar revistas
4.k.3.especficas sobre graffiti?
Con qu frecuencia
compra revistas especficas
4.k.4.de graffiti?
Motivo de la frecuencia
4.d.2.conque sale a graffitear
Compra la cant. de
aerosoles y otros mat. que
4.i.1.necesita para graffitear?
CASO 1
CASO 2
CASO 3
CASO 4
CASO 5
CASO 6
CASO 7
NOSE
EKO
INS
DIE
ISR
GEN
MERA
Cantidad
SI
SI
A VECES
A VECES
A VECES
SI
SI
Si=4
A veces=3
No=0
Si=7
No=0
Si=0
No=7
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
10
17
11
13
17
17
16
20
15
NO
NO
NO
SI
NO
NO
SI
Mn.1 ao
Mx=17aos
Mn.=9 aos
Maz=20 aos
Si=2
No=5
SI
SI
NO
NO
NO
NO
SI
Si=3
No=4
A VECES
Monetario
A VECES
Monetario
NUNCA
Monetario
Horarios
NUNCA
Monetario
NUNCA
Monetario
NUNCA
Horarios
A VECES
Monetario
Horarios
Clima
Inspiracin
SI
SI
SI
Utiliza de lo que gana para

4.i.2.ello?
SI
SI
A VECES
Saca fotos de los graffitis

4.j.3.que ha realizado?
SI
SI
SI
Saca fotos de graffitis

4.j.4.realizados por otros?
SI
A VECES
A VECES
SI
A VECES
SI
SI
A VECES
A VECES
Cuando tiene Cuando tiene
plata
plata
A VECES
A VECES
Cuando tiene Cuando tiene
plata
plata
SI
SI
SI
SI
A VECES
SI
A VECES
SI
Promedio Moda
57%
43%
0%
100%
0%
0%
100%
15
A veces=3
Nunca=4
43%
57%
Monet.=6
Horarios=3
Clima=1
Insp.=1
86%
43%
14%
14%
Si=6
A veces=1
No=0
86%
14%
0%
Si=6
A veces=1
No=0
Si=4
A veces=3
No=0
Si=2
A veces=5
No=0
86%
14%
0%
57%
43%
0%
57%
43%
0%
17
TABLA 10.3. ESTUDIOS REALIZADOS

3.a. Indique el estudio realizado
completo
3.b.
Indique el estudio realizado
incompleto
3.c.
CASO 1
CASO 2
CASO 3
CASO 4
CASO 5
CASO 6
CASO 7
NOSE
EKO
INS
DIE
ISR
GEN
MERA
Cantidad
Primario
Primario=6
Secund.=1
86%
14%
Primario
Secundario
Primario
Secundario
(debe una
materia)
Primario
Primario
Primario
Secundario
Secundario
Secundario
Secund=4
57%
Secund.=2
Terciario=1
Univers.=1
29%
14%
14%
Si=2
No=5
29%
71%
Si=1
No=6
14%
86%
Si=0
No=7
0%
100%
En trminos
el trabajo.
de ellos:
Ahora le est Por el arte=1
viendo la
Prob.esc=1
utilidad a los
Faltas=2
estudios.
Trabajo=2
Postergac.=1
14%
14%
28%
28%
14%
Indique el estudio en curso

Terciario
Secundario
Universitario Secundario
3.d.1. Otros estudios realizados
vinculados con el hacer
artstico
SI
NO
NO
NO
NO
NO
SI
3.e.1. Otros estudios realizados
sin vinculacin con el hacer
artstico
NO
NO
NO
NO
SI
NO
NO
3.f.1.
Otros estudios en curso
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
Por vago.
Trabajo
Por tema de
3.g Motivo por el cual dej de Lo suyo es el Posterg el Problemas en Por faltas.
arte
rendir
la
la
escuela
por
Poca
Faltaba
par
ir
horarios
por
estudiar
materia que
debe
162
firmar
atencin. Iba a la playa.
paredes,
y dibujaba
No le
bancos, etc.
gustaba. Con
mucha
memoria pero
para lo que le
gusta
Promedio Moda
TABLA 10.4. ESPECIFICO DEL GRAFFITI

4.a.1. Hace graffitis Hip-Hop?
4.a.2. Hace graffitis de otro tipo?
4.b.1.Cunto hace que est
vinculado al graffiti? (No
implic en algunos el salir a
graffitear)
4.b.2.Desde qu ao?
4.b.3.Cuanto hace que est
vinculado al Hip-Hop?
CASO 1
CASO 2
CASO 3
CASO 4
CASO 5
CASO 6
NOSE
EKO
INS
DIE
ISR
GEN
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
NO
NO
NO
NO
SI
NO
NO
56
67
1998-1999
1997-1998
16
22
1999
2001
1999
Hace 5 aos Desde los 13

aos de edad
Hace 7 8
aos - Desde
los 12 13
aos de edad
15
14 15
1999 2000 2001-2002
CASO 7
MERA
Cantidad
Si= 7
No=0
Si=1
No=6
4 aos
Hace 5 6
aos - Desde Hace 11 aos los 13 14
Desde los 15
aos de edad aos de edad
Casi 18
aos
4.c.Desde qu edad graffitea?

18
4.d.1.Con qu frecuencia
graffitea?
Todos los das
Con qu frecuencia
tagea?
Con qu frecuencia
boceta?
4.d.2.Motivo de la frecuencia
conque sale a graffitear
4.e. Cul es su tag?
4.f.1. Pertenece a una Crew?
4.f.3. Cuntos integran la/s

crew/s a la/s que
pertenece?
23
Todos los das Todos los das Todos los das
NOSE
SI
Pertenece a ms de una
crew?
4.f.2. A cul/es crew pertenece?
16 17
Algunas veces Algunas veces Algunas veces Algunas veces Algunas veces Algunas veces
al mes
al mes
al mes
por semana
al mes
al mes
Algunas veces
por semana
Monetario
Monetario
SI
1
SDP
2
ARA
7 en general
Todos los del

4.f.4. Cules son las
grupo tagean
carcteristicas de la/s
crew/s a las que pertenece? para las dos.
Monetario
Horarios
Clima
Inspiracin
EKO - SUELA INS - INSANE
SI
SI
Monetario
Todos los das

Monetario
Horarios
Monetario
Horarios
DIE
ISR
GEN
MERA
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SDP
ARA
ARA
SI
NO
NO
SDP
SDP
ARA
Microafnicos
BDS
3
3
4
4
No sabe
SDP: Exclusivo Cada uno tiene Grupo de
su estilo
amigos
de graffiteros.
Que pintamos
con lo que se
ARA
6
5
6
Involucra
Pintar en
cualquier arte conjunto, sin
rebelde que sea lugar a duda
dejado de lado
por la sociedad.
tiene. La pintura
la llevamos en
Todos/das=1
AlgVec/sem=1
AlgVec/mes=5
14%
14%
72%
Todos/das=3
43%
Todos/das=1
14%
AlgVec/sem=1
14%
Monet.=6 54.50%
Horarios=3 27.30%
Clima=1 9.10%
Insp.=1 9.10%
Si=7
No=0
100%
0%
ARA=5
SDP=4
Microafnicos=1
BDS=1
71%
57%
Siempre=5
A veces=2
Nunca=0
Siempre=0
A veces=6
Nunca=1
71%
29%
0%
0%
86%
14%
Siempre=1
A veces=6
Nunca=0
14%
86%
0%
Mucho=6
Ms o menos=1
Nada=0
86%
14%
0%
S, hace
mucho=
2
29%
14%
57%
NO
5
Crear arte con
mensaje, con
sentido. No
tienen un estilo
comn, es
abierto. Es ms
que nada
amistad.
la sangre.
Microafnicos
grupo de rap.
BDS: las letras
no significan
nada. Es una
crew espaola
con la cual
toma contacto
por internet
4.g.1.Bocets?
SIEMPRE
SIEMPRE
SIEMPRE
SIEMPRE
A VECES
A VECES
SIEMPRE
A VECES
A VECES
A VECES
A VECES
NUNCA
A VECES
A VECES
4.h.1.Solicita autorizacin del

dueo del muro para
graffitear?
4.k.1.Le interesan las revistas
especficas sobre graffiti?
A VECES
A VECES
A VECES
A VECES
A VECES
A VECES
SIEMPRE
MAS O
MENOS
MUCHO
MUCHO
MUCHO
MUCHO
MUCHO
MUCHO
4.k.2.Consulta revistas de
graffiti?
4.k.3.Comprar revistas
especficas sobre graffiti?
A VECES
A VECES
A VECES
A VECES
A VECES
A VECES
A VECES
SI, hace
mucho
SI, hace
mucho
NO
NO
NO
NO
SI, hace
poco
Boceta para graffitear?
S, hace poco=1
No=4
4.k.4.Con qu frecuencia
compra revistas especficas 1 2 en
1 2 en
de graffiti?
aos
aos
Magic Moments Magic Moments Hip Hop Nation Mass Apel (?) Graffiti (Es.) 4.k.5.Cmo se llaman las
(Di.)
Hip
Hop
(Di.)
Hip Hop (Es.)
Eu do Muro
revistas sobre graffiti que
Nation (Es.) - Nation (Es.) (Br.)
conoce?
Bomber
No Gratos (Ch.)
Magazin (Ho.) - - Fiz (Br.)
Rock Graffiti (?)
4.k.7.Presta a otros graffiteros

las revistas que compra?
1
2
SI
SI
Al menos 1
por ao
1 2 en aos=2
Al menos 1 por
ao=1
Hip Hop Nation

(Es.) - Brasil
HipHop Nation=3
Graff (Br.)
Magic
Moments=2
8 restantes=1
SI
43%
29%
Resto
14%
c/una
100%
Sobre
Si=3
cant que
compra
SDP: Sobredosis de pintura

ARA: Arte Rebelde Acciona
163
Promedio Moda
100%
0%
14%
86%
4.k.8.Consulta revistas sobre el

graffiti prestadas?
CASO 1
NOSE
SI
CASO 2
EKO
SI
4.k.9.Quin le presta revistas

Grupo
Grupo
sobre graffiti?
4.l.1.Para graffitear, consulta
A VECES NUNCA
otro tipo de revistas?
4.l.2.Para graffitear, consulta
A VECES NUNCA
libros?
4.l.3.Los libros que consulta de
Varios Toma ideas
qu son?
de lo que
ve pero no
porque
busque
4.m.1.Tiene acceso a Internet en
NO
NO
su casa?
4.m.2.Accede a Internet para
Nunca
Si, desde
visitar pginas de
hace
graffiteros? (en su casa o
mucho
en otro lugar)
NUNCA MUCHAS
VECES
CASO 3
INS
SI
CASO 4
DIE
SI
CASO 5
ISR
SI
CASO 6
GEN
A VECES
CASO 7
MERA
SI
Cantidad
86%
24%
Grupo
Grupo
Nose - Eko
Grupo
Nose
A VECES
NUNCA
NUNCA
NUNCA
NUNCA
A veces=2
Nunca=5
29%
71%
A VECES
NUNCA
A VECES
NUNCA
A VECES
A veces=4
Nunca=3
57%
43%
Si=2
No=5
29%
71%
Varios
Artistas
4.m.5.Qu tipo de pginas

habitualmente visita?
4.n.1.Ha visitado algn museo,

galera de arte o
exposiciones de MdP o de
algn otro lugar?
4.n.2.Cul/es?
NO
SI
NO
SI
NO
Si, desde
hace
mucho
S, desde
hace
mucho
S, desde
hace
mucho
S, desde S, desde
hace
hace
mucho
mucho
A VECES
POCAS
VECES
MUCHAS
VECES
A VECES
NO
SI
SI
NO
NO
NO
Ninguna
Hip-hop,
Chat y
otras
Marcas de
aerosoles Materiales
SI
NO
SI
NO
NO
NO
NO
SI
Zona Bruta Stencil - hip-hop Arte

Art Criminal callejero
NO
SI
SI
A VECES
SI
NO
S,
desde
hace
mucho=
6
SI
164
NO
No
contesta
No
contesta
No
contesta
86%
14%
29%
43%
14%
14%
Muchas veces=2
A veces=3
Pocas veces=1
Nunca=1
S=2
No=5
S=3
No=4
29%
71%
43%
57%
Si=4
No=3
57%
43%
Graffiti Arte ms
clsico Comics Art Crimes
NO
Hubo un
Inauguraci
Castagnino Pocas
tiempo en
n de
en la
veces que iba a
muestras
primaria Museo de
cuanto
en el
arte de
inauguraci
gremio de
Santa Rosa
n haba. Se
los
La Pamapa
enteraba
casineros
por la
donde
revista
trabaja el
Informarte.
padre.
4.o.1. Mencione cules son los
Os gemeos Os gemeos
Os gemeos Os gemeos
Os gemeos
De ah un
graffiteros que ms le gusta
Daim
Daim
Daim
Daim
montn
Cantwo
Cantwo
Cantwo
Sweet
Binbo
Saber
Rilo
Meras
eak
4.o.3. Mencione cul es el estilo
Carcter
Todos
Todos
Bombas
3D
3D
Willstyle
que ms le gusta
Willstyle
detalladas
Bomba
3D
4.o.5. Identifica que algunos de
SI, algo
SI, algo SI, mucho SI, mucho
NO
los graffiteros que le
interesan o de sus
realizaciones ha influido en
su hacer graffiti?
4.p.1.En la escala del 1 al 10
(considerando el 10 como
el mayor valor posible)
7
7
5
8
5
cmo se evala en la
realizacin de graffitis?
4.p.2.Considera que est en
SI
SI
SI
SI
SI
etapa de crecimiento?
4.p.3.Hasta cundo cree que va Hasta que Hasta que Hasta que Y, el tiempo Hasta que
a graffitear?
se me
me muera.
se me
que sea me den los
acalambre Hasta que caigan las posible. dedos. De
el dedo
me
manos.
ltima
empiece a
usar
temblar el
palillos.
pulso y que
vea que las
cosas me
salen
dobladas.
Promedio Moda
Comics Arte
Nunca=1
4.m.3.Se contacta vA mail con

graffitero/s?
4.m.4.Visita pginas de arte?
Si=6
A veces=1
No=0
SI, mucho
(al
principio)
NO (Ahora)
Os gemeos=5
71%
Daim=4
57%
Cantwo=3
43%
6 restants= 1
14% c/u
cada uno
Bomba=4
Carcter=3
3D=5
Willstyle=4
57%
43%
71%
57%
S, mucho=3
S, algo=2
No=2
42%
29%
29%
S=6
No contesta=1
86%
14%
SI
No s.
Hasta que
me muera.
GRAFFITIS
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
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185
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189
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191
TAG
192
193
194
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196
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211
212
FOTOS DE GRAFFITIS RAYADOS

O TAPADOS
213
214
215
CURRCULUM de MARA PAULA GIGLIO

TTULO: Profesora en Artes Visuales, orientacin Pintura. Esc. Sup. de Artes Visuales
"Martn Malharro" - Mar del Plata Egreso 1989
ACTUACIN PROFESIONAL UNIVERSITARIA: Prof. Adjunta de Lenguaje Proyectual 2 y Jefa
de Trab. Prcticos de Lenguaje Proyectual 1, materias de Diseo Industrial, Fac. de
Arquitectura, Urbanismo y Diseo, Univ. Nac. de Mar del Plata. Directora del Grupo de
Extensin desde el Arte (GEA), FAUD, UNMDP. Directora y autora del Proyecto Paseos
artsticos-graffiteros en Mar del Plata en el marco del GEA, (Declarado de Inters Cultural
por la Sub-Secretara de Cultura del Partido de Gral. Pueyrredn). Co-directora y coord..
del Grupo de Estudio sobre Acciones Proyectuales (GEAP), dirigido por el Prof. N. Jimnez,
Centro de Estudios de Diseo Industrial, FAUD, UNMDP.
ACTUACIN PROFESIONAL EN ARTE: Ha realizado numerosas presentaciones individuales
(en distintas localidades desde 1987) y grupales (locales, nacionales e internacionales desde
1985). Sus cuadros han sido seleccionados en varios Salones Nacionales. Escengrafa y
diseadora de iluminacin de la comedia musical Carta del General dirigida por Marcelo
Giglio (temporada 2001-2002). Ilustradora de publicaciones locales, nacionales e
internacionales.
PRESENTACIONES A CONGRESOS vinculados con el tema de la tesis:
1 Encuentro Nacional de Investigadores Miradas sobre el graffiti en la Argentina - Instituto
de Lingstica Fac. de Filosofa y Letras UBA. Buenos Aires, Argentina. El 5 de abril de
2003
III Jornadas Nacionales de Arte y Universidad Ensear arte en el siglo XXI - Escuela de
Bellas Artes Centro de Estudios e Investigacin de Propuestas Artsticas Hbridas
(CEIPAH) Facultad de Humanidades y Artes - UNR, Rosario, Santa F, Argentina.
20/09/03. Ponencia: GRAFFITI: Una forma contempornea de arte en la ciudad
Congreso Nacional de Diseo Industrial Panorama 03 - Unin de Diseadores Industriales
UDI 2003, Mar del Plata, Buenos Aires, Argentina. 28/09/03. Ponencia: Interrelacin entre
diseo y arte y entre graffiti y surf
IV Jornadas Nac. de Educ. Artstica - AMAUTA Saber y Trascender - FEPAI, Buenos Aires.
26/06/04. Ponencia: Formas de aprendizaje en mbitos no institucionales respecto de
temas del hacer artstico. Caso: graffitero iconogrfico
IV Jornadas Nac. de Arte y Universidad Arte y esttica: enseanza, medios y produccin Esc. Bellas Artes CEIPAH FHyA - UNR, Rosario. 11/09/04. Ponencia: Aprendizaje del
hacer artstico. Caso: Graffiteros hip-hop de Mar del Plata
PUBLICACIONES REALIZADAS vinculadas con el tema de la tesis:
- Giglio, M.P. (2004) Graffiti: una forma contempornea de arte en la ciudad. Ensear
Arte en el Siglo XXI. III Jornadas de Arte y Universidad. Rosario, Laborde. Pp 151-161.
- Giglio, M.P. (2003) Interrelacin entre diseo y arte, y entre graffiti y surf. Panorama 03
Congreso Nacional de Diseo Industrial - UDI 2003. Mar del Plata
PREMIOS:
1984 Premio Estmulo "Ramn Gmez Cornet" por su desempeo en el taller PINTURA II,
recibido en la Escuela de Bellas Artes
1993 Finalista en el XVII Saln Anual de Artes Plsticas - Villa Constitucin
2001 Premio Estrella de Mar al Mejor Espectculo Marplatense. Obra: Carta del General. Dir.:
M. Giglio. Rol: Escengrafa y diseo de iluminacin.
2003 MENCIN en el Concurso de Ideas para la Cortada del Tango organizado por Munic. de
Gral. Pueyrredn. Propuesta: Paseos Artsticos-Graffiteros en la Cortada del Tango.
Mar del Plata.
216

GIGLIO María Paula Tesis 2005 Sin Imágenes Anexo

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El aprendizaje del hacedor de graffitis.

Aportes a la sociologa del arte.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTN

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTN LICENCIATURA EN ARTES

El aprendizaje del hacedor de graffitis.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTN LICENCIATURA EN ARTES

EL APRENDIZAJE DEL HACEDOR DE GRAFFITIS.

El aprendizaje del hacedor de graffitis.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTN LICENCIATURA EN ARTES

1. DELIMITACIN QUE JUSTIFIQUE EL TEMA TRATADO

CAPTULO 2: LAS CREW

2.1. ORIGEN DE LAS CREW EN ESTUDIO

CAPTULO 3: CULES SON SUS BIENES CULTURALES

CAPTULO 4: LOS GRAFFITIS

4.1. CUESTIONES BSICAS

CAPTULO 5: APRENDIZAJE DE LOS GRAFFITEROS

5.1. LO QUE ELLOS CUENTAN

6.1. ESTILOS DE NOSE

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Zona de Avellaneda y Salta

B Bernardino Rivadavia y B Centenario

B Peralta Ramos Oeste

Costa Playa Grande

Costa Playa Varese

Diagonal Antonio lvarez

Recorrido de las vas del tren

mbito del Investigador

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abstrados de la realidad que nos rodea, o permeables y abiertos a la

plantea que no hay duda alguna de que las concentraciones humanas en

Podemos dar cuenta de la existencia de escrituras talladas en las piedras de su

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Pero desde hace menos de una dcada, en sus muros comenzaron a

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EN EL ESPACIO URBANO, EL GRAFFITI

una perspectiva semitica plantea que el graffiti hoy da es una forma de

ob. cit.: 46-48)

ofrece variantes de clasificacin posible:

de acuerdo al soporte material

de acuerdo al estilo o a la temtica relacionada

de acuerdo a los sistemas de signos utilizados

siguiendo un criterio diacrnico y/o geogrfico

de acuerdo a los medios utilizados

segn sea espacio externo o puertas adentro

Nos abocaremos a estudiar especficamente el graffiti vinculado al

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTN LICENCIATURA EN ARTES

investigado desde diferentes disciplinas como comunicacin, historia social,

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mencionado, que cuenta con un apartado Gneros impuros: graffiti e

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definitivamente de las tradiciones culturales y ha borrado todas las

En el libro titulado La sociologa del arte, Natalie Heinich inicia con el

Deja en claro el problema de la delimitacin de sus fronteras fluctuantes

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2. PLANTEO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

problema de esta investigacin. Especficamente nos abocaremos al

aprendizaje de los graffiteros de Mar del Plata y trataremos de estudiar la

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de los graffiteros marplatenses, definir el contexto donde se construye dicho

Describir situacin o estado, es decir, de qu forma los graffiteros en

Comprender una situacin o estado. Comprender con mayor

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