09 DICAS PARA MELHORAR A INTERPRETAO DE

TEXTOS

A leitura o meio mais importante para chegarmos ao

conhecimento, portanto, precisamos aprender a ler e no apenas passar os
olhos sobre algum texto. Ler, na verdade, dar sentido vida e ao mundo,
dominar a riqueza de qualquer texto, seja literrio, informativo, persuasivo,
narrativo, possibilidades que se misturam e as tornam infinitas. preciso, para
uma boa leitura, exercitar-se na arte de pensar, de captar ideias, de investigar
as palavras Para isso, devemos entender, primeiro, algumas definies
importantes:
TEXTO
O texto (do latim textum: tecido) uma unidade bsica de organizao e
transmisso de ideias, conceitos e informaes de modo geral. Em sentido
amplo, uma escultura, um quadro, um smbolo, um sinal de trnsito, uma foto,
um filme, uma novela de televiso tambm so formas textuais.
INTERLOCUTOR
a pessoa a quem o texto se dirige.
TEXTO-MODELO
No preciso muito para sentir cime. Bastam trs voc, uma pessoa amada
e uma intrusa. Por isso todo mundo sente. Se sua amiga disser que no, est
mentindo ou se enganando. Quem agenta ver o namorado conversando todo
animado com outra menina sem sentir uma pontinha de no-sei-o-qu? ()
normal voc querer o mximo de ateno do seu namorado, das suas amigas,
dos seus pais. Eles so a parte mais importante da sua vida.
(Revista Capricho)
MODELO DE PERGUNTAS
1) Considerando o texto-modelo, possvel identificar quem o seu interlocutor
preferencial?
Um leitor jovem.
2) Quais so as informaes (explcitas ou no) que permitem a voc identificar
o interlocutor preferencial do texto?

Do contexto podemos extrair indcios do interlocutor preferencial do texto: uma

jovem adolescente, que pode ser acometida pelo cime. Observa-se ainda , que
a revista Capricho tem como pblico-alvo preferencial: meninas adolescentes.
A linguagem informal tpica dos adolescentes.
09 DICAS PARA MELHORAR A INTERPRETAO DE TEXTOS
01)
02)

Ler todo o texto, procurando ter uma viso geral do assunto;

Se encontrar palavras desconhecidas, no interrompa a leitura;

03) Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo menos duas vezes;
04)
Inferir;
05)
06)

Voltar
ao
texto
tantas
quantas
vezes
No permitir que prevaleam suas ideias sobre as

precisar;
do autor;

07) Fragmentar o texto (pargrafos, partes) para melhor compreenso;

08) Verificar, com ateno e cuidado, o enunciado de cada questo;
09) O autor defende ideias e voc deve perceb-las;

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