TEES UNEQUIPO Se imagina alcanzar los objetivos de su FS, grupo. de Personas que trabajan en conjunto pa empresa sin trabajo en equipo, sin Genera una sinergia positiva por medio de un esfuerzo coordinado. municaci6n, sin liderazgo, sin motivaciOn, susesfuerzosindividuales dan como resultado un nivelde sin visiones comnartidas Se el } rt ey - Hitrabajo cn equ ‘esummétodo de Diferencias entre grupo y equipo trabajo EQUIPO: colectivo rabajo en equipo es ES EL CONJUNTO Dlpos pe TRABAJO Bees nétodo de trabajo PERSONAS CO! 00 ene metodo de tra aie HABTLIDADES ¥ Meta es compartir informacion, su quelos que tos EXPERIENCIAS onsabilidad es individual y SUS participantes i COMPLEMENTARTASidades son aleatorias y diversas. cael feambian sus COMPROMETIDAS ce =o” ambi UNA META EN COMU, eriencias, respetan CET AEN COMU POS DE TRABAIO ; seepalan nieriles roles y funciones, OBJETIVOS Meta es ol desempeio colectivo, la funciones, para a lograr objetivos ESPECIFICOS EN ‘onssbllidad es individual y mutua y — Jograr abjetivos qunes al realizar CUANTO A responsabilidades son cormunasalreatiea \tarea conjunta RESULTADOS. nlamantarian ay ausencia de criterios - / |trabajo se distrbuyeen funcion de las competencia ee ean ea erat ibildades de cada Uno, siguiendo una metodologia¢ vimportando comose lleguea este. abajo. »srolesson difusosy supuestos . ; | equipo funciona con autonomia, ‘grupo necesita de un fuerte control externo, para el antenimientodel grupo. asroles estan bien definidos y equilbrados. participaci6n de los miembroses desigual,existiendo rsona que ticipan € imponen susideas y otras apenas + we + Le EPS eee y PTAs iets al ral da intanradar nartininantndne Ine miamhrDesde la dptica organizacional BASES DEL TRABAJO EN EQUIPO — se complementan habiidades Desde la Sptica individual = sinergia = ~ seguridad — compromise y desarrollo DW = autoestima = mayor comunicacién mpromiso complementarieda ~ beneficios mutuos ~ se incrementa la efciencia en la aca toma de decatones a = se da mayor fexbiidad aD ~ aprendizaje de la organizacién Cinco Cs @ = la creatividad = _es mas econémico nfianza coordinacion Mayor productividad E ENE ccceice S Marketing SENTIDO CLARO DE DIRECCION. Metas y valor TALENTO APROVECHADO. Competenelasy habilidades RESPONSABILIDADES CLARAS. Establecimiento deroles 4. PROCEDIMIENTOS EFICIENTES. Juntas eficiente PPR csando decistones orientadasalamejora en desempefio. "oven. RELACIONES INTERPERSONALES CONSTRUCTIVAS Se Renee eter reteenne alee rar estab SISTEMAS ACTIVOS DE REFORZAMIENTO cconocimiento yrecompensa hacia los resultados deseados. RELACIONES EXTERNAS CONSTRUCTIVAS. Un UU ho ~r . INDIVIDUALES DENTRO DEL GRUPO FORMACION.-. Hay amabilidad pero la orientacién es persons ‘i ulste necesidad deaprobaclony seguridad Pesson® [que hacesugerencias . TUMULTO.- Exponen sus ideas y opiniones personale lagresivoy discutidor esacuerdo, Compiten por el Iiderazgo y la influencla. No hi) \aridad de papeles. ne }. APLICACION DE NORMAS.- Establecen normas, trabajan ¢|sabelotodo onjunto. Se genera cohesi6n, conflanza, creatividad y armont ‘aymenteabierta, peronologranirmas alla. [timido }. DESEMPENO.. Se ha convertido en una unidad de trabajo | gmonizador smienzan a producir resultados, Papeles claros, he aterdependencia y flexibilidad. Hay empatia y productivida | bromista erosin la cohesién quese necesita. fost . SUSPENSION 0 TRANSFORMACION Pods) upo reconoce que su tiempo ha terminado, festeja sus logros Lobstructor disuelve 0 se transforma. Fuerzas intemas y extemas t¢| sbooadodel diablo) sto evaluacién y cambio de las elgonas v del grupo. nfrentamiento que se da entre dos grupos o ma ‘mula le creatividad ya innovacion. ‘ F rite lapronta y adecuada soluciéa de problemas ersonas que consideran que sus intereses son 3" a yntrarios, de modo que satisfacer a una de las part pide el conformiomo nplicarfa un prejuicio para la otra. rmenta la esertividad yl comunicacién abierta en un marco dt USAS DEL CONFLICTO a signacién de recursos. SELICTO DISFUNCIONAL ucha por el poder avalecen los intereses personales sobre los grupales omunicacién: confusa, incompleta, contradictoria 97 «titieas y ateques destructivos suelve los vinculos quevunen alas personas. uplicidad de roles. ‘sintesis, propicia que el grupo no cumpla sus objetivos y pone = a es ceptar la condicién humana. Cuando el conflicto , , ous 2gativo, aprender a convivircon el. HINERGLAY CREATIVAD =? ly nfrentar el conflicto mas que evitarlo. fi ae altivar el gusto de vivir, trabajary relacionarse Ge o atribuirlos conflictos a la mala voluntad de la gente prender a dialogar L equipo de trabajo, la actitud mental y emotiva de “gana INERGIA mar” en vez de “ganar-perder”. ombinar =tolerancia con asertividad vitarlos extremos:reprimiy explotar. vortunamen gar rad de labia los propios sentimientos 0 sa eed ese ese PRn ane urn Uk avannte Geant ‘sonalidad: teligencia: capacidad para identificar, entender 0 tibutos de la personalidad Tequetidos para) ayudar mprender tna serie de datos (visuales, abstractos, rar acreatividad a largo plazo: tolerancia a la iméricos) y ver su relacién entre ellos. nbigiiedad, voluntad de sobrepasar obstaculos y _ srseverar, voluntad de crecer \inteligencia se va perfeccionando. tando en lugar de memorizar datos yhechos, la _ lotivaeién Ce ey otivacién intrinseca :al interés y auto motivo que planteamiento adecuado de los problemas lleva ala yne uno para aprender. ‘squeda de mayor némero eetating Y de posibl iotvaciénextrinsea se refiere a Ta bisqueda dela1edio ambiente fisicoy el psicolégico es un estimulo que By: Hostl rece el desarrollo de la creatividad y existen tres diferent velar eeEN }+ Poco ética teras: }- Desintegrador - Estimulandolos chispazos o ideas creativas \. Estimulando el seguimiento de ideas creativas, srmitiéndolo que continué ideas propias o ideas, stencialmente valiosas. SreRRARITE - Evalnandoy compensando las ideas creativas. + Amistosa + Respetuosa de reglas ilo de pensamiento y metodologia del juego ay que tomary desarrollar una metodologia (Anélisis de + Integradora ‘oblemasy Toma de Decisiones) que ayude a desarrollar ~ee ~ nn un equipginteg, Lucha porlamision | Lucha porelpoder erazgo Ambiente delibertad | Ambiente Participacion manipulador i Precuee cn Valoraa la persona. Agendas ocultas SET Le ce Desarrolla Devaliiaala person: (tuoi) ye ten tet Daservicio Estanca : Utiliza PSR ay Contry Es directa, Esindivecta, municacion Secomparte. Seoculta, Retroalimenta, Generacritica, A Es objetiva Distorsiona, Pear Obseva, interpreta Pon objetivos inlereses comunes. | Intereses opuestos. tivacion Enfoque alesfuerzo Vision de problemas Wo Willa UE URGISIUNIES Y CUNISENU os Gecisiuiies C1 ia decisiones elegir : nsistentemente una acciona alizarde entre dos o mas ernativas. ‘es una desviacién u obstéeulo que limite Una accién esperade Laaceién es andlis ysolucién de problemas.1 Delimitar el problemaAUUDOU DANA LUWLANR DDULIUIND YYvy 2 owe Avani iwi EVALUARALTERNATIAS + AAUENPERE STEEN CCNA, i ree, « CLASIFICAR LA INFORMACION DE ACUERDO A UN CRITERIO ESTABLECIDO(PRECIOS ,COSTOS, CANTIDAD, PRODUCCION, ETC) Nive! Cinco: Delogacién Usted les peo ecidan bios oman el contro ee saan HATCEAY CH, Nivel Cuatro: Colaboracion “COMO YCUANDOSERA Se toma una dederin que les guste (OPORTUND COMUNICARL! todos. Cada quen toma compl ‘ospansatiidad Nivel Tres: Dialogo 'So dike profundamonto los tomas antos do ¢ sted eciss| “Todo ol mundo acopta su docsiin ive! Dos: Cooperacién Pde informacn antoe de tomar una docsién. Escuchs les comentarice ‘Uno: Direecién ——~ deel que usted decid pregunta quo piensan acorca do eso