ESCUELA PRE UNIVERSITARIA

CICLO 2010 – 0

ASIGNATURA: MATEMÁTICA BÁSICA

E.P.U. 2010

CLASE :
- Inecuaciones lineales y cuadráticas.
- Inecuaciones Racionales.
- Inecuaciones Polinómicas.

1.1. Inecuación:

Es una desigualdad condicional en la que hay una o más cantidades desconocidas y que
solo satisface para ciertos valores de las variables.

 Solución particular: es aquel valor (o valores) de la incógnita (o incógnitas)

que verifica la inecuación.
Ejemplo: 3 x + 5 > 2 x + 7 ; una solución particular es x = 4, pues 3(4) + 5 > 2(4) + 7
 Conjunto solución: se denota como C.S. es aquel que agrupa a todas las
soluciones particulares (si existen) de una inecuación, si la inecuación no tiene
solución, entonces diremos que el C.S. es el conjunto vacío.
 Resolver una inecuación: significa hallar su conjunto solución.

1.2. Inecuaciones lineales o de primer grado:

Es una inecuación que se presenta de la forma a ( x) +b > 0 ∨ a ( x) +b < 0 y para su

resolución se procede en forma análoga a la resolución de una ecuación lineal con una
incógnita. La solución se entrega en forma de intervalos. Por ejemplo:

1) x - 5 ≥ 4(x + 2) - 9
Solución:
x - 5 ≥ 4x + 8 - 9 Eliminando los paréntesis y efectuando
x - 4x ≥ 5 + 8 - 9 Transponiendo términos
- 3x ≥ 4 Reduciendo
3x ≤ 4 Multiplicando por (-1)
1
x≤ Despejando
3

4
C.S = <−∞ ;− >
3
Importante: La variable o incógnita no debe quedar con signo negativo, para esto se
procede a multiplicar a toda la inecuación por (-1) afectando el signo de los números
y la variable; cambiando también el símbolo de la desigualdad.
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1.3. Criterio de los puntos críticos:

Es el empleado para analizar la variación de los signos de los factores lineales (de
coeficientes reales) en una multiplicación indicada:

 Se ubica en la recta numérica cada uno de los puntos donde se anula cada uno de
los factores, es decir colocamos en orden las posibles raíces de la inecuación. Por
ejemplo si tenemos la siguiente inecuación ( x −1)( x + 2)( x −3)( x +1) ≥ 0 :
Se despeja la variable en cada igualdad de los factores, para esto igualamos cada
paréntesis a “cero” y obtendremos para x = {1; -2: 3; -1}, estos son los valores que
ubicaremos en la recta de manera ordenada:

-∞ -2 -1 1 3 ∞−

 Estos puntos se consideran “abiertos” si la inecuación es de tipo < ó > y se

consideran “cerrados” si la inecuación es de la forma ≤ó ≥. En el caso de ejemplo
los puntos se consideran cerrado a los cuales le corresponderá los intervalos [ ] .
 Si la inecuación fuese fraccionario, en este último caso, el numerador podrás ser
cerrado o abierto pero el denominador será siempre abierto.
 Se ponen los signos (+) y (-) en forma alternada, en cada intervalo empezando
por la derecha con el signo (+). Según el ejemplo tenemos:

+ + +
-∞ -2 -1 1 3 ∞−
 El conjunto solución para las inecuaciones:
- De la forma ≥ ó > , se da por los intervalos (+)
- De la forma ≤ ó < , se da por los intervalos (-)
De acuerdo al ejemplo como la inecuación ( x −1)( x + 2)( x −3)( x +1) ≥ 0 esta
dada por el símbolo ≥ , el conjunto solución estará dado por los intervalos (+)

 El conjunto solución serían los intervalos sombreados:

∞ ; − 2]U [−1;1]U < −3 : ∞
C.S =< − + >

1.4. Inecuaciones cuadráticas o de segundo grado:

Se presentan de la forma: ax 2 + bx + c < 0 ó ax 2 + bx + c > 0

Para resolver una inecuación cuadrática se factoriza por medio del método del aspa o
aplicamos la fórmula general para determinar en ambos casos las raíces o puntos
críticos. Posteriormente se ubican en la recta numérica y se aplica los criterios de los
puntos críticos.
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- Por ejemplo sea la inecuación x 2 − 3x − 10 ≤ 0

- Factorizando por el método del aspa o la fórmula general obtenemos:
( x − 5)( x + 2) ≤ 0
- Aplicando el criterio de los puntos crítico, ubicamos en la recta x1 = 5 y x 2 = −2 .
- Luego sombreamos los intervalos (-) por que el signo de la inecuación es ≤ .

- Determinando el conjunto solución: C.S = [−2;5]

- Nota: -2 y 5 son cerrados por el signo ≤

1.5. Inecuaciones fraccionarias:

Son aquellas inecuaciones que se reducen a la siguiente forma general:

P( x)
f ( x) = >0 ∧ [Q ( x ) ] ≥ 1
Q( x )

Observaciones importantes:
- La variable o incógnita siempre debe quedar (+), de no ser así, se debe multiplicar a la
inecuación por (-1), teniendo en cuenta que al hacerlo el símbolo de la desigualdad
cambiará. Por ejemplo:
3− x
≤0 Multiplicamos por (-1), el cual afecta al símbolo y el numerador.
x−2
x−3
≥0 El símbolo cambia por .
x−2
- Los puntos críticos o raíces del denominador siempre serán abiertos.
- Es necesario trasladar a los términos del extremo derecho a la izquierda y dejar la
desigualdad a con respecto a “cero”, con la finalidad de no reducir raíces o soluciones.
( x − 1) 3( x + 6) ( x − 1) 3( x + 6)
> Proceso correcto − >0
( x − 2) ( x + 2) ( x − 2) ( x + 2)

( x − 1) 3( x + 6) Proceso incorrecto
> ( x − 1)( x + 2) > 3( x + 6)( x − 2)
( x − 2) ( x + 2)

x +4 x
Resolver: >
x − 7 x +1

Solución:

x+4 x
− >0 Trasladando al extremo izquierdo
x − 7 x +1
( x + 4)( x + 1) − ( x − 7)( x) MCM y Efectuando
>0
( x − 7)( x + 1)
12 x + 4
>0 Reduciendo términos
( x − 7)( x + 1)
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- Igualamos cada factor a cero para obtener los puntos críticos:

1
12 x + 4 = 0 , de donde x = −
3
x − 7 = 0 , de donde x = 7
x + 1 = 0 , de donde x = −1
- Ubicamos estos puntos en la recta y aplicamos el criterio de los puntos críticos:

- El conjunto solución queda determinado como: C.S =< −1;−1 / 3 > ∪< 7; ∞+ >

1.6. Inecuaciones polinómicas:

Son las inecuaciones cuyo grado de la variable es mayor o igual a “3”, y se presentan de
la forma P ( x ) = a n x n + a n− 1 x n− 1 + .......+ a1 x + a0 < > 0 , donde a n ≠ 0.

Por teorema sabemos que tiene “n” raíces, las que llamamos x1 ; x 2 ; x3 ;.....; x n ; si es
que todas son reales podemos factorizar utilizando el método e Ruffini y obtendremos
a n ( x − x1 ) (x − x2 )(x − x3 ) ....(x − xn ) < > 0 . Posteriormente cada factor se iguala a cero
y se obtienen los puntos críticos los cuales se ubican en la recta y se procede a
determinar el conjunto solución.

Por ejemplo:
Resolver: x 5 + 3 x 4 − 5 x 3 − 15 x 2 + 4 x + 12 < 0

Solución:

- Factorizando por el método de Ruffini obtenemos:

( x +1)( x −1)( x − 2)( x + 2)( x + 3)
- Igualando a cero cada factor obtenemos los puntos -1; 1; 2; -2 y -3.
- Ubicando en la recta cada punto y aplicando el criterio de los puntos críticos:

- El conjunto solución estaría determinado por:

C.S = − <∞;3 > ∪ < − 2;− 1 > ∪ < 1;2 >
PROBLEMAS ADICIONALES

1. Carlos, un conserje, debe mover un gran cargamento de libros del

primero al quinto piso. El letrero del elevador dice “peso máximo 900 libras”. Si cada
caja de libros pesa 80 libras, encuentre el número de cajas que Carlos puede colocar en
el elevador.
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2. Un estacionamiento del centro de la ciudad de Trujillo, cobra S/. 0.75 por

la primera hora y S/. 0.50 por cada hora adicional. ¿Cuál es el tiempo máximo que puede
estacionar su auto si no desea pagar más de S/ 3.75?
3. Para que el aire se considere limpio, el promedio de tres contaminantes
debe ser menor que 3.2 partes por millón. Si los primeros dos contaminantes son de 2.7
y 3.42 ppm. ¿En qué rango de valores debe estar el tercer contaminante para que el aire
resulte limpio?
4. Tres individuos cuentan el número de piezas que por minuto fabrica una
máquina. El primero contó la mitad menos tres; el segundo contó la sexta parte y 7
piezas y el tercero contó la cuarta parte y 5 piezas. Si el primero contó más piezas que el
segundo, pero menos piezas que el tercero. ¿Qué número de ellas arroja la máquina?
5. Una Se compra un número par de naranjas; si se vende la cuarta parte
quedan menos de 118 por vender, y si se vendiera la sexta parte, quedarían más de 129
por vender, ¿cuántas naranjas hay?
6. Para aprobar un curso, María necesita un promedio de 60 o más. Si las
calificaciones de María son 65; 72, 90, 47 y 62, encuentre la calificación mínima que
María debe obtener en su sexto y último examen para aprobar el curso.
7. Hallar el complemento del conjunto solución de la siguiente inecuación
x2 − x − 6 > 0
8. Veinte veces el cuadrado de la edad de Juan es menor que 50 veces su
edad, disminuida en 30. Hallar la edad de Juan.
9. El precio de una calculadora esta expresado por x −5 , si se venden x
calculadoras diarias, ¿cuántas calculadoras deben venderse para obtener por lo menos un
ingreso mayor a S/ 50?
10. Si el largo de un terreno de un colegio es 2 m. más que la medida de su
ancho, determina las medidas para obtener un área no menos de 100 metros cuadrados.
11. Se desea construir un paralelepípedo, cuyo largo mide 5 cm. más que su
ancho, y su altura 6 cm. Determina la medida máxima para obtener un volumen menor
de 900 cm3?
12. Un estacionamiento tiene 120 m. de largo por 80 de ancho. Debido a un
incremento de su personal, decide aumentar su área, de tal forma que la nueva área sea
menor que el doble de la inicial, para esto ha aumentado franjas de igual anchura en cada
una de sus dimensiones. Determina el máximo ancho que puede tener la franja.
x −2 x
13. Desarrollar: ≥
x +4 x −2
x +1 x
14. Resolver < ; x ∈R
2−x 3+ x
x −1 2x x
15. Si x ∈ R , desarrollar ≤ −
x x +1 x −1
x+4 x−2
16. Resolver > 2
x + 4x + 4 x − 4
2

1 3x +1
17. Resolver: ≤ <4
x x
3x +1 1
18. Determinar los valores de x en 2≥ >
x x
19. x 4 − 2 x 2 − 3x − 2 ≥ 0
20. Resolver x 5 + 3x 4 − 5 x 3 − 15 x 2 + 4 x + 12 > 0
21. 2 x 3 − 3x 2 − 11x + 6 ≤ 0
22. Resolver: x 4 − 4 x 3 − x 2 + 16 x − 12 > 0
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23. Resolver: x 3 − 3 x 2 − 13 x + 15 > 0

24. Resolver: x 5 − 6 x 4 − x 3 + 29 x 2 + 8 x − 15 < 0