PARA RESOLVER POR DIFERENTES RUTAS

Enfoque

M A P E M.

A medida que pasa el tiempo los maestros nos

encontramos con un nmero reducido de estudiantes
que tienen capacidad para razonar, analizar y hacer
propuestas diferentes alrededor de cualquier situacin.
Los ms adelantados repiten la ruta tradicional.
Pensemos en esta:
1.- Una persona llega a un almacn donde venden
dulces. Hay un aviso en grande con una promocin:
16 DULCES $2.400. Si la persona desea saber el
precio de 24 dulces se puede optar por una de estas
acciones e excepcin de una. MARQUE LA OPCION
FALSA.
a.- Se divide el precio de los 16 dulces entre 16 y se
multiplica por 24. (Esta es la nica ruta que se
practica).
b.- Se divide el precio de los 16 dulces entre 4 y se
multiplica por 6
c.- Se divide el precio de los 16 dulces entre 2 y se
multiplica por 3
d.- Se multiplica el precio de los 16 dulces por 3 y se
divide entre 2
e.- Se multiplica el precio de los 16 dulces por 2 y se
divide por 3
f.- Se divide el precio de los 16 dulces entre 8 y se
multiplica por 12.
g- Al precio de los 16 dulces se le suma el precio de
la mitad de los 16 dulces.

Hay otras opciones para averiguar el costo de los 24

dulces. Lo interesante es contagiar al estudiante de
que dada una situacin problema construya l todas
las alternativas posibles y NO quedarse en la que
tradicionalmente se practica.

2.- Pedrito va a la tienda con $5.600. Gasta en arroz

$1200, azcar $800, aceite $900 y dona para una
recolecta que se hace entre vecinos para ayudar a un
enfermo que carece de recursos y se necesita
practicarle algunos exmenes que no los cubra la IPS
a la que est afiliado $1.000. El dinero que le
devuelven a Pedrito:
A) Ms de $1.800
Menos de $1.800

B) Menos de $1.500

C)

Construya una ruta diferente. ( Un estudiante de

quinto grado de I. E:
Jos Antonio Galn
Barranquilla la propuso. Cul sera?)
Aprovechar la oportunidad para hablar con los
estudiantes del valor de la SOLIDARIDAD.
3.- En el mercado venden un pltano en $400.
Construya 4 alternativas diferentes para calcular el
precio de 12 pltanos.( Considere caminos diferentes
a multiplicar 12 por el precio de un pltano)

Gracias
Profesor ADONAY JARAMILLO GARRIDO
Gestor Cientfico del Proyecto Mtodo
Adonay Para la enseanza de las matemticas- MAPEM
Adoj53@hotmail.com