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Resenha: o que e como se faz

RESENHA: O QUE E COMO SE FAZ

Ronaldo Martins
Voc j deve saber que o que ns chamamos "texto" corresponde a um conjunto de
coisas bastante diversas. Sua certido de nascimento, um bilhete deixado na porta da
geladeira, um editorial publicado em um jornal, o romance venda nas livrarias, as falas de
uma personagem em uma telenovela, tudo "texto". Percebe-se, ento, o quanto
problemtica a definio do que "texto". Somos mesmo tentados a dizer que qualquer
conjunto (ordenado) de palavras ou frases constitui um texto, mas o que se observa que em
geral um texto muito mais do que isso. Uma certido de nascimento no apenas um
conjunto ordenado de frases sobre o lugar e a data do seu nascimento e quem so seus pais e
avs: essas coisas devem ser ditas de determinada forma, bastante rgida, e assinadas por um
tabelio, para que a certido tenha valor legal. O mesmo acontece com todos os outros tipos
de texto. Um conjunto ordenado de frases sobre determinado tema no garante ao editor um
editorial: preciso que esse conjunto ordenado de frases convena o leitor de alguma coisa,
pois exatamente para isso que servem os editoriais. Um bilhete na geladeira que diga
apenas "Fui l com ela e volto em dez minutos" somente se torna interpretvel se o leitor
compartilha com o autor os referentes de l, ela, e do momento em que o bilhete foi escrito;
se isso no acontece, o bilhete no cumpre a sua funo. Enfim: h regras socialmente
estabelecidas para a produo de textos, e elas variam de acordo com o tipo de texto a ser
produzido. Infringir essas regras pode significar, em muitos casos, produzir textos sem valor
legal (caso das certides, procuraes, atas, acordos, etc.) ou produzir textos que no servem
para nada (bilhetes que nada informam, ou editorais que no convencem ningum, por
exemplo).
Tudo isso vale tambm para as resenhas. Assim como para todos os outros textos, h
regras para a produo de resenhas. Se voc quer que as suas resenhas efetivamente
resenhem alguma coisa, se voc quer que as suas resenhas possam ser publicadas, se voc
quer receber boas notas do professor pelas suas resenhas, fundamental que voc siga as
regras. Essas regras no so to rgidas quanto as que governam a produo de textos legais
(atas e certides, por exemplo), e possvel que voc encontre interpretaes divergentes
para as mesmas regras dentro de sua prpria Faculdade. Mas importante que voc perceba
que, ainda que vagas, as regras existem, e so essas regras que definem o que e o que no
uma (boa) resenha.

1. O que uma resenha?

Resenha, ou recenso, , segundo o dicionrio, uma "apreciao breve de um livro ou
de um escrito"1. A definio do dicionrio pode ser dividida em trs partes, que devem servir
de orientao para que voc possa entender o que uma resenha. A primeira parte est
representada pela palavra "apreciao"; a segunda parte a que concerne ao adjetivo
"breve"; e a terceira e ltima parte diz respeito ao sintagma "de um livro ou de um escrito".
O primeiro elemento a ser destacado nas resenhas o fato de que tratam, todas elas,
de uma apreciao. Ou seja, a resenha tem por finalidade: (1) fazer uma anlise, um exame;
e (2) emitir um julgamento, uma opinio. O objetivo da resenha , pois, duplo. A resenha
pretende decompor o objeto resenhado em suas unidades constituintes, proceder a um exame
pormenorizado, investig-lo a fundo; e, a partir dessa anlise, a resenha deve se posicionar
em relao ao objeto resenhado, deve julg-lo, avali-lo. importante que voc perceba que
esses dois objetivos esto combinados: para que voc tenha elementos para julgar alguma
coisa, preciso que seja feita antes uma anlise; e a finalidade da anlise exatamente

1 FERREIRA, A. B. Novo Dicionrio da Lngua Portuguesa. So Paulo: Nova Fronteira, 1996.

Resenha: o que e como se faz

fornecer elementos para o julgamento. Na resenha, esses dois objetivos so solidrios: um

no existe sem o outro.
O segundo elemento presente na definio o adjetivo "breve". A resenha um texto
rpido, pequeno. Voc deve fazer a anlise e emitir o julgamento em um tempo
consideravelmente restrito (geralmente em torno de duas a trs laudas em espao duplo).
Isso no significa que sua anlise deva ser rasa, superficial, ou que o seu julgamento possa ser
precipitado. No isso. A principal implicao das limitaes de tempo e espao que voc
deve ser seletivo. Voc sabe, desde o incio, que no vai conseguir esgotar a obra, investigar
todos os seus pontos, examinar tudo pormenorizadamente. Logo, voc deve eleger um ou
outro aspecto mais saliente do texto para anlise, deve investigar em detalhe apenas um dos
pontos do objeto resenhado, em vez de tentar dar conta de tudo. Mas importante que a sua
escolha recaia sobre um ponto efetivamente relevante do texto, como a tese do autor ou um
de seus principais argumentos.
Por fim, a definio apresenta um terceiro elemento, a expresso "de um livro ou de
um escrito". Este um ponto controverso, porque o uso normal das resenhas ultrapassa muito
o texto escrito. extremamente comum encontrarmos hoje nos jornais resenhas de discos e
filmes. O objeto da resenha no , portanto, apenas um texto escrito. Em princpio, qualquer
objeto passvel de uma apreciao nos moldes de uma resenha. O que importante
perceber aqui que todas as resenhas tm um ponto de partida bastante definido. Trata-se
de um outro texto, ou de uma obra qualquer. Fazem-se resenhas de textos e obras, e no de
temas. Quando um professor pede a voc que faa uma resenha de um texto X sobre um tema
Y, ele no quer que voc faa uma anlise e emita uma opinio sobre o tema Y; o que se pede
que voc examine e julgue o texto X. Perceba a diferena: o professor no est querendo
saber a sua opinio sobre o tema Y, mas sobre o texto X. Voc no deve jamais se esquecer
do texto que serve de ponto de partida para a resenha: esse texto a prpria razo de ser da
sua resenha. Voc deve retom-lo sempre, voc deve dialogar com o autor do texto. Nas
resenhas h mesmo um resumo do texto, em que voc recupera as idias centrais do autor.
Mas no confunda: resenha no resumo; o resumo apenas uma parte da resenha, que tem
pelo menos duas outras partes: a parte da anlise do texto e a parte do julgamento do texto.
Por tudo o que foi dito, podemos dizer que resenha um tipo de texto em que h,
concomitantemente, exigncias de forma e de contedo:

Exigncias de contedo

Toda resenha deve conter uma sntese, um resumo do texto resenhado, com a
apresentao das principais idias do autor;

Toda resenha deve conter uma anlise aprofundada de pelo menos um ponto
relevante do texto, escolhido pelo resenhista;

Toda resenha deve conter um julgamento do texto, feito a partir da anlise
empreendida no item acima.

Exigncias de forma

A resenha deve ser pequena, ocupando geralmente at trs laudas de papel A4 com
espaamento duplo;

A resenha um texto corrido, isto , no devem ser feitas separaes fsicas entre as
partes da resenha (com a subdiviso do texto em resumo, anlise e julgamento, por
exemplo);

A resenha deve sempre indicar a obra que est sendo resenhada.
2. Quais so os tipos de resenha?
Agora que voc j sabe o que uma resenha, importante que saiba tambm que h
pelo menos dois tipos de resenha: a resenha descritiva, tambm chamada tcnica, ou
cientfica; e a resenha crtica, tambm conhecida como opinativa. Nos dois casos, observamse as mesmas exigncias quanto forma e quanto ao contedo listadas no item anterior; o
que as diferencia a natureza do julgamento proferido acerca do texto.

Resenha: o que e como se faz

No item anterior, voc pde perceber que toda resenha deve conter (a) um resumo,
(b) uma anlise, e (c) um julgamento. Voc pde ver tambm que o resumo deve trazer as
principais idias do autor do texto, e que a anlise deve decompor pelo menos uma dessas
idias em suas partes constituintes. Os dois procedimentos so equivalentes para todas as
resenhas. No entanto, h uma terceira parte, o julgamento, que pode assumir significados
bastante diferenciados: o julgamento pode ser entendido como um julgamento de valor, em
que se afirma a qualidade do texto (se o texto bom ou ruim, se vale a pena a leitura ou
no); ou o julgamento pode ser entendido como um julgamento de verdade, em que se
discute se o autor tem razo ou no, se o que ele diz faz ou no sentido. Os dois julgamentos
so prximos, e esto mesmo relacionados, mas preciso diferenci-los, para que voc possa
entender exatamente a diferena entre uma resenha descritiva e uma resenha crtica.
Perceba que um bom texto pode conter vrias imprecises e inverdades, e que um mau texto
no contm necessariamente idias mal desenvolvidas. A qualidade de um texto geralmente
depende de sua consistncia, mas nem sempre isso acontece.
Talvez um exemplo o ajude a entender a separao. Considere um texto literrio, um
conto de Machado de Assis (O Alienista) que procura discutir a idia de loucura no final do
sculo XIX, por exemplo. H duas formas de julgar esse texto: (1) avaliar o seu valor literrio,
dizer se o texto bom ou ruim, se foi ou no bem escrito; e (2) avaliar a pertinncia das
idias do autor, a sua clareza, a sua consistncia, se as idias de fato so verdadeiras, se de
fato so aplicveis quilo que o autor pretende. No primeiro caso, estaramos diante de uma
resenha crtica. mais ou menos o que acontece sempre que lanado um novo romance, um
novo filme, um novo disco. H sempre algum (um resenhista) que ocupa um espao nos
jornais para fazer a apreciao da nova obra. Procure nos jornais (geralmente no caderno de
cultura) e perceba: faz-se um resumo da obra (do enredo do livro ou do filme, das msicas
que compem o CD), elegem-se alguns pontos para anlise (a qualidade da escrita, a atuao
de uma atriz, os arranjos de uma msica), e julga-se a obra (classificando-a em excelente,
boa, regular, ruim, pssima, e recomendando-a ou no ao leitor, atravs das carinhas (que
ora sorriem, ora dormem), do bonequinho (que ora aplaude, ora abandona o cinema no meio
da sesso), ou de qualquer outro indicador de qualidade). No caso do texto de Machado de
Assis, diramos ento que se trata de um texto bom, bem escrito, interessante, que vale a
pena ser lido, e colocaramos um bonequinho aplaudindo. E teramos feito uma resenha
crtica.
Imagine agora que procedssemos segunda forma de julgamento, que avalissemos
a pertinncia das idias do autor, e no a qualidade do texto. No se trata mais de dizer se o
texto bom ou ruim, se bem escrito ou no, se merece uma carinha sorrindo ou um
bonequinho deixando a sesso. A questo aqui outra. Deveramos discutir se as idias do
autor so ou no so vlidas. Discutiramos, por exemplo, se o que se passa com a
personagem principal ou no verossmil, se o autor foi ou no foi fiel s instituies que
pretendia retratar, se as concluses que o autor retira do episdio so ou no pertinentes.
Faramos, enfim, um julgamento de verdade do texto: se o texto verdadeiro (no sentido de
conter uma verdade) ou no. Este tipo de resenha menos comum nos jornais, e est
geralmente restrito s publicaes mais tcnicas. Quando algum divulga os resultados de
uma pesquisa, por exemplo, h sempre algum que comenta os resultados atingidos: se a
metodologia foi correta ou no, se os resultados so ou no so confiveis, se a pesquisa ou
no relevante. Esta basicamente a tarefa de uma resenha descritiva. No caso de O Alienista
poderamos discutir, por exemplo, se a situao dos asilos, como o descrito por Machado, era
realmente aquela, ou se o autor faz uma descrio grosseira, fora da realidade. Ou
poderamos discutir se os mdicos eram efetivamente dotados da autoridade de internar toda
a cidade, como supe Machado de Assis no texto.
Perceba as diferenas entre as duas propostas. O mesmo texto (de Machado de Assis)
poderia conduzir a uma resenha crtica positiva (que julga a qualidade do texto) e a uma
resenha descritiva negativa (que julga a verdade do texto). No primeiro caso, reconhece-se
que um bom texto, agradvel de ler, instigante, prazeroso. No segundo caso, admite-se que
o texto no fundamentado, que apresenta uma viso apenas caricatural da loucura no
sculo XIX. Um no compromete o outro, e so duas coisas diferentes.
preciso ter em mente, portanto, que h dois tipos de resenha, que cumprem a
objetivos diferentes, e que essa diferena est relacionada maneira como se entende a
idia de "julgamento". Em resumo, pode-se dizer que:

Resenha: o que e como se faz

Resenha descritiva, cientfica, tcnica, aquela cujo objetivo julgar a verdade

das proposies (idias) do autor, investigar a consistncia de seus argumentos e a
pertinncia de suas concluses. Responde basicamente pergunta: O que o autor diz faz
sentido?

Resenha crtica, opinativa, aquela cujo objetivo julgar o valor do texto, a sua
beleza, a sua relevncia. Responde basicamente pergunta: O texto bom?

Em ambos os casos, importante salientar que esses julgamentos (de valor ou de

verdade) devem ser sustentados por elementos retirados do texto atravs de sua anlise.
importante ter cuidado: no restrinja a resenha ao julgamento. O julgamento do texto
apenas uma parte; lembre-se que toda resenha deve conter resumo e anlise do texto que
serve de ponto de partida.

3. Como se faz uma resenha?

importante saber que no h frmulas mgicas, macetes ou receitas prontas sobre

como fazer uma resenha. Como todos os outros tipos de texto, alguma coisa que
aprendemos por experincia e erro, treinando, fazendo. Sero muitos exerccios de resenha
at voc poder produzir boas resenhas, e o importante no desanimar nesse trajeto. Para
aqueles que, apesar de tudo o que viram, ainda no sabem por onde comear, seguem-se
algumas dicas para uma resenha descritiva:
1) Leia o texto que serve de ponto de partida para a resenha. o primeiro passo e o
fundamental. A qualidade da sua resenha depende, em grande medida, da qualidade da
leitura que voc fizer desse texto. Se necessrio, leia mais de uma vez.
2) Faa um resumo do texto. Selecione as idias principais do autor do texto e monte
um outro texto, seu. Mas cuidado: resumo no cpia de alguns trechos do texto, com as
palavras do autor. Resumo um outro texto, um texto seu, em que voc diz o que entendeu
do texto, e quais so as idias principais do autor. Se voc no sabe ainda como resumir um
texto, pense em como voc o apresentaria para algum que estivesse acabando de chegar em
sala e lhe perguntasse: Sobre o que esse texto que voc est lendo? Outra estratgia
interessante ler o texto em um dia e tentar resumi-lo alguns dias depois. As idias de que
voc conseguir lembrar sero seguramente as principais idias do autor. Se voc no
conseguir se lembrar de nada a respeito do texto, voc no o entendeu. Volte ao texto e o
leia novamente.
3) Eleja uma entre as principais idias do texto. Todo texto contm vrias idias, que
esto postas em uma hierarquia. H idias principais e h idias secundrias, perifricas.
Eleja uma idia principal.
4) Analise a idia escolhida. Procure traar quais so os seus pressupostos, o que o
autor pressupe para formular essa idia. Procure traar tambm as suas implicaes, as
conseqncias que se pode retirar dessa idia. Verifique quais as relaes que a idia
estabelece no texto, com quais outras idias ela dialoga.
5) Emita um julgamento de verdade a respeito dessa idia. Ela verdadeira ou no?
Se verdadeira, por qu? Se falsa, por qu? Procure responder a essas perguntas com outros
argumentos que no os usados pelo autor do texto. Por exemplo, se o autor diz que "ningum
normal" e usa como argumento a colocao de que "o conceito de "normal" muito
relativo", no responda que essa idia verdadeira porque "o conceito de normal muito
relativo"; voc estaria apenas repetindo o autor do texto. crucial que o julgamento seja
"seu", e no uma mera reproduo do que o autor pensa. Olhe para a maneira como o autor
usa os conceitos, procure definir o que significa "relativo" para o autor e, a sim, decida.

Resenha: o que e como se faz

6) Faa tudo isso antes de comear a redigir o texto. Use um rascunho, se necessrio.
Apenas depois de resolvidos os passos de 1 a 5 que voc estar pronto para escrever o
texto, e decidir sobre a sua organizao. No h ordem predeterminada: voc pode comear
o texto pela sua concluso, e depois explic-la para o leitor (atravs da anlise) e terminar
por uma apreciao mais genrica do texto (o resumo); ou voc pode comear pelo resumo,
passar anlise e, em seguida, ao julgamento; ou voc pode misturar as trs coisas. voc
que decide. O importante que seu texto tenha organizao, e unidade. Enfim, que no seja
apenas um amontoado de pargrafos sobre o texto que est sendo resenhado.