Modulo 2.

terapia de juego
con enfoque gestalt.
Por: psi. Erika Alejandra
Romero Gonzalez.

Terapia de juego con enfoque

gestalt.
La terapia gestalt fue originada por
Frederick Perls quien es considerado
como el padre de esta corriente
psicolgica.
Pero quien es considerada como la
madre de la de la gestalt aplicada en
nios es Violet Oaklander ya que fue
quien se adentro mas a la
investigacin y aplicacin en esta rea.

Para poder adentrarnos en el mbito infantil

tenemos que entender que es la terapia gestalt
por lo que primero explicare esa parte.

TERAPIA GESTALT
Es un enfoque existencial que no se
ocupa nada de los sntomas o de
analizar la estructura del carcter;
Sino de la existencia total de
individuo.

Su principal meta:
es el crecimiento PERSONAL del individuo

Por lo que permite el encuentro con si

mismo,
reviviendo
y
haciendo
conciencia de su individualidad y
reconociendo que hay dentro de ellos
inconcluso y que debe de trabajar
para lograr su bienestar personal.

Perls fue influido por cinco tradiciones;

psicoanlisis, anlisis del carcter de
Reich, filosofa existencial, psicologa
Gestalt y religin oriental. As mismo,
fue formado como analista freudiano
por
Harnick
y
Reich,
siendo
supervisado por Helen Deutsch,
Fenichel, Hirschmann, Horney y
Landanner

Significa que es un todo, figura y forma , que esta

completa.
Representa:

TOTALI
DAD

TERMINOS IMPORTANTES

En este momento
estar presente.

Estar en contacto
conmigo mismo
aqu.

BUSCA:
ESTAR BIEN CONSIGO MISMO

PERO EN ESTAR RECORRIDOPARA

ESTAR BIEN PUEDE HABER BLOQUEOS
POR LO QUE LA TERAPIA GESTAL
TRABAJA CON DESBLOQUEOS.
La importancia del ciclo de la
experiencia es descubrir en que
momento se esta bloqueando este ciclo

TERAPIA GESTALT INFANTIL.

La Terapia Gestalt infantil hace que el
nio cierre su Ciclo de la Experiencia
que los padres han bloqueado.
Desbloqueo puede ser a travs del
juego con diferentes materiales:
Tteres, dibujos, arenero, cuerdas,
crayolas, colores, etc.

OBJETIVO:

Que el nio aprenda a

contactar nuevamente con
las emociones :
Respirar, jugar, comer,
expresar como se siente

EL JUEGO Y LA TERAPIA GESTALT

INFANTIL.
Cuando nosotros tratamos a un nio
tratamos con una fotografa de lo
que hay afuera en su mundo.
Cuando hay una distorsin de su
persona eso nos dice que hay algo
que esta bloqueando su ciclo de
experiencia que no le permite estar
bien con el mismo.

He aqu cuando el juego se vuelve

nuestra de interaccin con el nio
Para poder buscar ese bloque que no
lo deja ser si mismo. Y por medio de
las
diferentes
herramientas
gestlticas hacer que el nio e de
cuenta y trabaje en su problemtica.

A que se debe el bloqueo de un

nio.
A la incapacidad de establecer un buen
contacto. Lo que se ve reflejado en con
sus sentidos sensoriales estn alterados
lo cual causa que la informacin no
fluya de manera continua lo cual causa
que los aprendizajes que esta viviendo
no estn del todo bien ya que es por
este medio los sentidos por los que el
nio explora y aprende del ambiente.

Esta informacin errnea causa:

Una disminucin del sentido del Yo que

causa que los nios se alejen de su
capacidad para conectarse con sus
necesidades y los recursos en su
entorno que por consecuencia no es
posible cubrirles del todo.

bloqueo en cadena!!!!!
Esto hace que el organismo del nio
empiece interferir con su sano
desarrollo.
Es como si los sentidos se anestesiaran y
el cuerpo se restringiera , y ah entran
las emociones bloqueadas y el
intelecto no es lo que podra ser. Que
es lo que nosotros podemos ver cuando
acuden al sesin una accin en cadena.

Cmo terapeuta que

hacer?
Ayudar al nio a desbloquear todos sus
procesos sensoriales por medio de
diferentes materiales de juego para
que pueda mostrar sus emociones y
as trabaje con ella y poder llegar a
una AUTORREGULACIN y
encaminar al nio a la bsqueda de
su estar bien consigo mismo.

Existe una serie de etapas del

desarrollo y factores sociales
Esta hace que se logre el bloqueo del si mismo.
Confluencia y separacin

Satisfaccin de necesidades

EXPECTATIVAS CULTURALES

RESISTENCIA
CONTACTO
LA RELACIN Es
poseer
la
habilidad de estar
Nada sucede
sin al menos completamente
PRESENTE en una
una hebra
situacin
de relacin.
especifica
con
Es algo tenue todos los aspectos
Requiere
del
organismo;
SENTIDOS,
cuidado
CUERPO,
Ser nutrida
EXPRESION
Es la base del EMOCIONAL,
proceso
INTELECTO
listos
teraputico. para su Uso.

Es la aliada del
nio
es
un
manera
de
protegerse.
LOS
SENTIDOS
Favorecer la
experiencia
de
reconocerlos
y vivirlos.

Proceso teraputico

FORTALECER EL YO

EXPRESIN
DEFINIR EL YO
EMOCIONAL
ELEGIR
No es fcil
EXPERIMENTAR EL DOMINIO
ensear a los
RECONOCER
nios a
PROYECCIONES
desenterrar sus
PROCESOS
ESTABLECER FRONTERAS Y
INAPROPIADOS
emociones
LMITES
PERSISTENTES
sepultadas y
TENER LA HABILIDAD DE
que aprenda
SER JUGUETON Y USAR LA
formas sanas de Poner atencin ante
IMAGINACION
situaciones o
EXPERIMENTAR ALGUN
expresar sus
PODER Y CONTROL
emociones en la conductas que aun
CONTACTAR LA PROPIA
estn.
vida diaria.
ENERGIA AGRESIVA

EL CUERPO
Cada emocin
tiene
una
conexin
corporal.

AUTOCUIDADO
Es vital ensear a los nios a ser ms
receptivos, compresivos y
activamente nutritivos consigo
mismo.

Proceso teraputico

Proceso teraputico
FINALIZACIN
DE LA TERAPIA
Cuando el nio
esta actuando
bien en su vida y
nuestro trabajo
ha tomado un
aire de ms es
tiempo de
terminar.

PADRES DE
FAMILIA
Educar a los
padres
sobre el
proceso
teraputico
es esencial.

Estructura de experiencias
teraputicas.
PASO 1
EXPERIENCIA
IMAGINATIVA:
IMAGINALO
PASO 2
EXPRESION
SENSORIAL:
HAZLO

PASO 3
DESCRIPCION
NARRATIVA Y META
SE ESO
PASO 4
EXPRESION
SIGNIFICATIVA:
TE CALZA

LA GESTALT Y EL JUEGO:
UNA VA DE APRENDIZAJE
El juego es la va mas factible para
para adentrarnos en el nio y por
medio de sus fantasas y su
expresin sensorial y ver los
conflictos o bloqueos que este esta
presentando
y
como
crear
alternativas
para
buscar
un
desbloqueo de estos.

El darse cuenta es muy importante

para el proceso del nio que es por
este el nio se dar cuenta que algo
no marcha bien con su persona y ese
el primer para para la bsqueda de
su yo verdadero y conectarse con si
mismo.

Hay diferentes formas en el que el nio

se va dar cuenta de lo que esta
pasado es donde el terapeuta debe
estar mas receptivo para identificarlo
y as poder manearlo y ayudar al
nio trabajarlo. Es por esto que
nosotros nos volvemos parte del
mundo del nio para poder atrapar lo
que nos brinda ara utilizarlo como
ayuda.

Nosotros como terapeutas trabajamos

con el ciclo de experiencia del nio
para que este modifique lo que no
fluye
correctamente
y
poder
encontrar un camino mas optimo
para el esperado encuentro.

Las tcnicas gestlticas van a ser

nuestras herramientas para trabajar con
los juguetes y combinarlos para crear el
ambiente mas satisfactorio para que el
nio deambule y experimente todas las
sensaciones necesarias recordando que
todo se lleva al tiempo del nio el es
que va ir guiando el rumbo del proceso
teraputico no debemos apresurar si
dejar que el solo busque su ser.

Cuando las sesiones llegan a su fin es

importante entrenar a los padres si
estos estn dispuestos para que
auxilien si es dado caso vuelve a
suceder un bloqueo de su ciclo y
recordar que el nio tiene todas las
herramientas
necesarias
para
solucionar las problemticas que se
le pueden presentar.

Es bueno recordar siempre que el aqu

y el ahora es el mejor momento en el
que el ser humano es mas pleno y
virtuoso. Ya sea un nio o adulto.