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Cartilha RSC - 05.12.2013
Cartilha RSC - 05.12.2013
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3 de dezembro de 2013
Informes Gerais
Dvidas
Nveis Existentes
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Introduo
Crditos
Metodologia
Base Legal
Introduo
Informes Gerais
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Distribuio
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Equipe Responsvel
Coordenao
Reviso
Reviso de Contedo
Colaboradores
Diagramao
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Introduo
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Metodologia
Base Legal
Metodologia
Buscando respostas aos questionamentos dos docentes, foram realizadas
pesquisas junto a servidores envolvidos diretamente no assunto, na base
legal existente e nos sites a seguir:
Conselho Nacional das Instituies da Rede Federal de Educao
Profissional, Cientfica e Tecnolgica (CONIF), composto pelos
reitores dos Institutos Federais;
Ministrio da Educao (MEC);
PROIFES;
Sindicato Nacional dos Servidores da Educao Federal
(SINASEFE).
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Metodologia
Base Legal
Base Legal
Lei n 12.772, de 28 de dezembro de 2012, que dispe sobre a estruturao do
Plano de Carreira e Cargos de Magistrio do Ensino Bsico, Tcnico e
Tecnolgico;
Portaria MEC n 491, de 10 de junho de 2013, que cria o Conselho Permanente
para o Reconhecimento de Saberes e Competncias (CPRSC) da Carreira do
Magistrio do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico;
Portaria MEC n 844, de 10 de setembro de 2013, que designa os representantes
titulares e suplentes do CPRSC e Competncias da Carreira do Magistrio do
Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico;
Portaria MEC n 1.094, de 07 de novembro de 2013, que aprova o Regulamento
do Conselho Permanente para Reconhecimento de Saberes e Competncias CPRSC da Carreira do Magistrio do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico EBTT.
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Retribuio por Titulao - Docente 40 horas
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Perguntas Frequentes
O que o RSC?
Resposta: A discusso no mbito do Conselho Permanente conceitua o
RSC como sendo um processo pelo qual se reconhecem os conhecimentos
e habilidades desenvolvidos a partir da experincia individual e
profissional, bem como no exerccio das atividades realizadas no mbito
das atividades de ensino, pesquisa e extenso.
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Retribuio por Titulao - Docente 20 horas
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Perguntas Frequentes
O que preciso saber para facilitar o entendimento do RSC?
Resposta: Duas questes so bsicas para este entendimento: o conhecimento
dos pressupostos e das diretrizes que norteiam o processo. Em ambos os casos,
o documento que define esses critrios encontra-se sob anlise da Consultoria
Jurdica do MEC.
J, sob o ponto de vista financeiro, preciso fixar o conceito expresso na Lei
12.772, em especial, no que tange a estrutura remuneratria da Carreira do
Magistrio que indica seus nicos dois componentes:
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Qual o total de pontos necessrios para a obteno do RSC?
Resposta: A tabela de pontuao parte integrante da regulamentao interna
que cada Instituto Federal ainda ir construir e encaminhar para homologao
do CPRSC e posterior publicao pelo MEC.
Entretanto, a minuta elaborada pelo Conselho Permanente, e que estabelece de
maneira geral os pressupostos, as diretrizes e os procedimentos para concesso
do RSC, indica a necessidade do docente atingir, seja qual for a tabela de
pontuao adotada pelo respectivo Instituto Federal, em quaisquer dos nveis
do RSC:
60% da pontuao necessria no nvel de certificao pretendido;
Desse total, no mnimo, 60% dos pontos devero ser obtidos dentre os
critrios elencados no mesmo nvel do RSC pretendido pelo docente.
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Os docentes mais antigos da Rede Federal de Educao Profissional
e Tecnolgica tero tratamento diferenciado com relao as
possibilidades de pontuao?
Resposta: Tambm na minuta elaborada pelo CPRSC, em anlise na
CONJUR/MEC, foi proposta uma regra de transio que garante um
tratamento diferenciado aos docentes mais antigos, sendo:
aos que ingressaram anteriormente a maro de 1993, ser possvel a
concesso ao docente que atingir 40% da pontuao prevista para o nvel
desejado, sendo que, 40% dos pontos devero estar contemplados no
RSC pretendido;
aos que ingressaram entre maro de 1993 e anteriormente a maro de
1997, ser possvel a concesso ao docente que atingir 50% da pontuao
prevista para o nvel desejado, sendo que, 50% dos pontos devero estar
contemplados no RSC pretendido.
Reconhecimento de Saberes e Competncias - RSC
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E o que vem acontecendo no mbito do CPRSC a partir de sua
constituio?
Resposta: Pragmaticamente falando, o CPRSC tem se reunido
regularmente e j se encontram avanadas as discusses quanto
definio dos pressupostos, diretrizes e formas de avaliao para a
concesso do RSC.
Dois documentos importantes encontram-se na Consultoria Jurdica do
MEC para anlise das propostas e posterior publicao: a portaria de
Regulamentao do RSC e o da criao do Banco Nacional de
Avaliadores.
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J foram definidos critrios de avaliao com aderncia a cada uma
das diretrizes do RSC?
Resposta: Conforme j mencionado, o processo de elaborao do regulamento interno
ficar a cargo de cada Instituto Federal. No obstante, j existem grupos discutindo o
assunto que adota a perspectiva de que necessrio a definio de critrios e
atividades passveis de pontuao, que guardem relao com cada uma das diretrizes.
Em breve, no caso do IFRO, IFSP e IF Sul de Minas, esse material ser disponibilizado
comunidade para ampliao da discusso. Visando facilitar o entendimento,
indicamos aqui um exemplo:
Diretriz: Experincia na rea de formao e/ou atuao do docente, anterior ao
ingresso na Instituio, contemplando o impacto de suas aes nas demais
diretrizes dispostas para todos os nveis do RSC.
Critrios: Gesto Escolar, Exerccio de Magistrio, Gesto Iniciativa Privada na
rea de Atuao, Experincia Profissional na rea de Atuao, etc.
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A quem se destina?
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Diretrizes
I - Experincia na rea de formao e/ou atuao do docente, anterior ao ingresso na Instituio,
contemplando o impacto de suas aes nas demais diretrizes dispostas para todos os nveis do RSC
II - Cursos de capacitao na rea de interesse institucional
III - Atuao nos diversos nveis e modalidades de educao
IV - Atuao em comisses e representaes institucionais, de classes e profissionais, contemplando o
impacto de suas aes nas demais diretrizes dispostas para todos os nveis do RSC
V - Produo de material didtico e/ou implantao de ambientes de aprendizagem, nas atividades de
ensino, pesquisa, extenso e/ou inovao
VI - Atuao na gesto acadmica e institucional, contemplando o impacto de suas aes nas demais
diretrizes dispostas para todos os nveis do RSC
VII - Participao em processos seletivos, em bancas de avaliao acadmica e/ou de concursos
VIII - Outras graduaes, na rea de interesse, alm daquela que o habilita e define o nvel de RSC
pretendido, no mbito do plano de qualificao institucional
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A quem se destina?
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Diretrizes
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A quem se destina?
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Nveis Existentes
Futuro
RSC-I
RSC-II
RSC-III
Diretrizes
I - Desenvolvimento, produo e transferncia de tecnologias
II - Desenvolvimento de pesquisas e aplicao de mtodos e tecnologias educacionais que proporcionem a
interdisciplinaridade e a integrao de contedos acadmicos na educao profissional e tecnolgica ou na
educao bsica
III - Desenvolvimento de pesquisas e atividades de extenso que proporcionem a articulao institucional
com os arranjos sociais, culturais e produtivos
IV - Atuao em projetos e/ou atividades em parceria com outras instituies
V - Atuao em atividades de assistncia tcnica nacional e/ou internacional
VI - Outras ps-graduaes stricto sensu, na rea de interesse, alm daquela que o habilita e define o nvel
de RSC pretendido, no mbito do plano de qualificao institucional
VII - Produo acadmica e/ou tecnolgica, nas atividades de ensino, pesquisa, extenso e/ou inovao
Informes Gerais
Dvidas
Nveis Existentes
Futuro
Prximos Passos
Prximos Passos
Quais so as prximas aes institucionais necessrias para a
implantao do RSC?
Conforme comentado ao longo desse trabalho, e a despeito de vrias questes ainda dependerem de
manifestao do CPRSC, entendemos ser adequado, no mbito de cada Instituto Federal, que:
Seja iniciada a divulgao dos conceitos e procedimentos acerca do RSC;
Igualmente, tenha incio, a partir da orientao da Reitoria de cada Instituto Federal, as
discusses necessrias para a elaborao da regulamentao interna prpria, com a devida e
necessria participao das respectivas CPPDs;
Cada Instituto Federal expea orientaes ao professorado com relao a elaborao de memorial
e documentao comprobatria, visando regular o fluxo de solicitaes junto as Diretorias de
Gesto de Pessoas ou setor equivalente;
Seja organizada a interao do trabalho das CPPDs dos Institutos Federais de Rondnia, So
Paulo e Sul de Minas, visando propiciar o aproveitamento de experincias e procedimentos
produtivos com relao ao tema RSC;
Seja criado em cada um dos Institutos Federais aqui envolvidos um setor responsvel pelo
recebimento de questionamentos e de elucidao de dvidas, de maneira a dar continuidade a
esse trabalho.