MINISTRIO DA EDUCAO

CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO

CMARA DE EDUCAO SUPERIOR
RESOLUO N 2, DE 17 DE JUNHO DE 2010 (*)
Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do
curso de graduao em Arquitetura e Urbanismo,
alterando dispositivos da Resoluo CNE/CES n
6/2006.
O Presidente da Cmara de Educao Superior do Conselho Nacional de
Educao, no uso de suas atribuies legais, conferidas no art. 9, 2, alnea c, da Lei n
4.024, de 20 de dezembro de 1961, com a redao dada pela Lei n 9.131, de 24 de novembro
de 1995, tendo em vista as diretrizes e princpios fixados pelos Pareceres CNE/CES n os
583/2001 e 67/2003, e considerando o que consta do Parecer CNE/CES n 112/2005,
homologado pelo Senhor Ministro de Estado da Educao em 6/6/2005, e do Parecer
CNE/CES n 255/2009, homologado pelo Senhor Ministro de Estado da Educao em
8/6/2010, resolve:
Art. 1 A presente Resoluo institui Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de
Arquitetura e Urbanismo, bacharelado, a serem observadas pelas Instituies de Educao
Superior.
Art. 2 A organizao de cursos de graduao em Arquitetura e Urbanismo dever ser
elaborada com claro estabelecimento de componentes curriculares, os quais abrangero:
projeto pedaggico, descrio de competncias, habilidades e perfil desejado para o futuro
profissional, contedos curriculares, estgio curricular supervisionado, acompanhamento e
avaliao, atividades complementares e trabalho de curso sem prejuzo de outros aspectos que
tornem consistente o projeto pedaggico.
Art. 3 O projeto pedaggico do curso de graduao em Arquitetura e Urbanismo,
alm da clara concepo do curso, com suas peculiaridades, seu currculo pleno e sua
operacionalizao, dever incluir, sem prejuzos de outros, os seguintes aspectos:
I - objetivos gerais do curso, contextualizado s suas inseres institucional, poltica,
geogrfica e social;
II - condies objetivas de oferta e a vocao do curso;
III - formas de realizao da interdisciplinaridade;
IV - modos de integrao entre teoria e prtica;
V - formas de avaliao do ensino e da aprendizagem;
VI - modos da integrao entre graduao e ps-graduao, quando houver;
VII - incentivo pesquisa, como necessrio prolongamento da atividade de ensino e
como instrumento para a iniciao cientfica;
VIII - regulamentao das atividades relacionadas com o Trabalho de Curso, em
diferentes modalidades, atendendo s normas da instituio;
IX - concepo e composio das atividades de estgio curricular supervisionado em
diferentes formas e condies de realizao, observados seus respectivos regulamentos; e
X - concepo e composio das atividades complementares.
1 A proposta pedaggica para os cursos de graduao em Arquitetura e Urbanismo
dever assegurar a formao de profissionais generalistas, capazes de compreender e traduzir
as necessidades de indivduos, grupos sociais e comunidade, com relao concepo,
organizao e construo do espao interior e exterior, abrangendo o urbanismo, a
(*)

Publicada no DOU de 18/6/2010, Seo 1, pp. 37-38.

edificao, o paisagismo, bem como a conservao e a valorizao do patrimnio construdo,

a proteo do equilbrio do ambiente natural e a utilizao racional dos recursos disponveis.
2 O curso dever estabelecer aes pedaggicas visando ao desenvolvimento de
condutas e atitudes com responsabilidade tcnica e social e ter por princpios:
I - a qualidade de vida dos habitantes dos assentamentos humanos e a qualidade
material do ambiente construdo e sua durabilidade;
II - o uso da tecnologia em respeito s necessidades sociais, culturais, estticas e
econmicas das comunidades;
III - o equilbrio ecolgico e o desenvolvimento sustentvel do ambiente natural e
construdo;
IV - a valorizao e a preservao da arquitetura, do urbanismo e da paisagem como
patrimnio e responsabilidade coletiva.
3 Com base no princpio de educao continuada, as IES podero incluir, no Projeto
Pedaggico do curso, a oferta de cursos de ps-graduao lato sensu, de acordo com as
efetivas demandas do desempenho profissional.
Art. 4 O curso de Arquitetura e Urbanismo dever ensejar condies para que o
futuro egresso tenha como perfil:
I - slida formao de profissional generalista;
II - aptido de compreender e traduzir as necessidades de indivduos, grupos sociais e
comunidade, com relao concepo, organizao e construo do espao interior e exterior,
abrangendo o urbanismo, a edificao e o paisagismo;
III - conservao e valorizao do patrimnio construdo;
IV - proteo do equilbrio do ambiente natural e utilizao racional dos recursos
disponveis.
Art. 5 O curso de Arquitetura e Urbanismo dever possibilitar formao profissional
que revele, pelo menos, as seguintes competncias e habilidades:
I - o conhecimento dos aspectos antropolgicos, sociolgicos e econmicos relevantes
e de todo o espectro de necessidades, aspiraes e expectativas individuais e coletivas quanto
ao ambiente construdo;
II - a compreenso das questes que informam as aes de preservao da paisagem e
de avaliao dos impactos no meio ambiente, com vistas ao equilbrio ecolgico e ao
desenvolvimento sustentvel;
III - as habilidades necessrias para conceber projetos de arquitetura, urbanismo e
paisagismo e para realizar construes, considerando os fatores de custo, de durabilidade, de
manuteno e de especificaes, bem como os regulamentos legais, de modo a satisfazer as
exigncias culturais, econmicas, estticas, tcnicas, ambientais e de acessibilidade dos
usurios;
IV - o conhecimento da histria das artes e da esttica, suscetvel de influenciar a
qualidade da concepo e da prtica de arquitetura, urbanismo e paisagismo;
V - os conhecimentos de teoria e de histria da arquitetura, do urbanismo e do
paisagismo, considerando sua produo no contexto social, cultural, poltico e econmico e
tendo como objetivo a reflexo crtica e a pesquisa;
VI - o domnio de tcnicas e metodologias de pesquisa em planejamento urbano e
regional, urbanismo e desenho urbano, bem como a compreenso dos sistemas de
infraestrutura e de trnsito, necessrios para a concepo de estudos, anlises e planos de
interveno no espao urbano, metropolitano e regional;
VII - os conhecimentos especializados para o emprego adequado e econmico dos
materiais de construo e das tcnicas e sistemas construtivos, para a definio de instalaes
e equipamentos prediais, para a organizao de obras e canteiros e para a implantao de
infraestrutura urbana;

VIII - a compreenso dos sistemas estruturais e o domnio da concepo e do projeto

estrutural, tendo por fundamento os estudos de resistncia dos materiais, estabilidade das
construes e fundaes;
IX - o entendimento das condies climticas, acsticas, lumnicas e energticas e o
domnio das tcnicas apropriadas a elas associadas;
X - as prticas projetuais e as solues tecnolgicas para a preservao, conservao,
restaurao, reconstruo, reabilitao e reutilizao de edificaes, conjuntos e cidades;
XI - as habilidades de desenho e o domnio da geometria, de suas aplicaes e de
outros meios de expresso e representao, tais como perspectiva, modelagem, maquetes,
modelos e imagens virtuais;
XII - o conhecimento dos instrumentais de informtica para tratamento de
informaes e representao aplicada arquitetura, ao urbanismo, ao paisagismo e ao
planejamento urbano e regional;
XIII - a habilidade na elaborao e instrumental na feitura e interpretao de
levantamentos topogrficos, com a utilizao de aerofotogrametria, fotointerpretao e
sensoriamento remoto, necessrios na realizao de projetos de arquitetura, urbanismo e
paisagismo e no planejamento urbano e regional.
Pargrafo nico. O projeto pedaggico dever demonstrar claramente como o
conjunto das atividades previstas garantir o desenvolvimento das competncias e habilidades
esperadas, tendo em vista o perfil desejado, e garantindo a coexistncia de relaes entre
teoria e prtica, como forma de fortalecer o conjunto dos elementos fundamentais para a
aquisio de conhecimentos e habilidades necessrios concepo e prtica do egresso.
Art. 6 Os contedos curriculares do curso de graduao em Arquitetura e Urbanismo
devero estar distribudos em dois ncleos e um Trabalho de Curso, recomendando-se sua
interpenetrabilidade:
I - Ncleo de Conhecimentos de Fundamentao;
II - Ncleo de Conhecimentos Profissionais;
III - Trabalho de Curso.
1 O Ncleo de Conhecimentos de Fundamentao ser composto por campos de
saber que forneam o embasamento terico necessrio para que o futuro profissional possa
desenvolver seu aprendizado e ser integrado por: Esttica e Histria das Artes; Estudos
Sociais e Econmicos; Estudos Ambientais; Desenho e Meios de Representao e Expresso.
2 O Ncleo de Conhecimentos Profissionais ser composto por campos de saber
destinados caracterizao da identidade profissional do egresso e ser constitudo por:
Teoria e Histria da Arquitetura, do Urbanismo e do Paisagismo; Projeto de Arquitetura, de
Urbanismo e de Paisagismo; Planejamento Urbano e Regional; Tecnologia da Construo;
Sistemas Estruturais; Conforto Ambiental; Tcnicas Retrospectivas; Informtica Aplicada
Arquitetura e Urbanismo; Topografia.
3 O Trabalho de Curso ser supervisionado por um docente, de modo que envolva
todos os procedimentos de uma investigao tcnico-cientfica, a serem desenvolvidos pelo
acadmico ao longo da realizao do ltimo ano do curso.
4 O ncleo de contedos profissionais dever ser inserido no contexto do projeto
pedaggico do curso, visando a contribuir para o aperfeioamento da qualificao profissional
do formando.
5 Os ncleos de contedos podero ser dispostos, em termos de carga horria e de
planos de estudo, em atividades prticas e tericas, individuais ou em equipe, tais como:
I - aulas tericas, complementadas por conferncias e palestras previamente
programadas como parte do trabalho didtico regular;
II - produo em ateli, experimentao em laboratrios, elaborao de modelos,
utilizao de computadores, consulta a bibliotecas e a bancos de dados;

III - viagens de estudos para o conhecimento de obras arquitetnicas, de conjuntos

histricos, de cidades e regies que ofeream solues de interesse e de unidades de
conservao do patrimnio natural;
IV - visitas a canteiros de obras, levantamento de campo em edificaes e bairros,
consultas a arquivos e a instituies, contatos com autoridades de gesto urbana;
V - pesquisas temticas, bibliogrficas e iconogrficas, documentao de arquitetura,
urbanismo e paisagismo e produo de inventrios e bancos de dados; projetos de pesquisa e
extenso; emprego de fotografia e vdeo; escritrios-modelo de arquitetura e urbanismo;
ncleos de servios comunidade;
VI - participao em atividades extracurriculares, como encontros, exposies,
concursos, premiaes, seminrios internos ou externos instituio, bem como sua
organizao.
Art. 7 O estgio curricular supervisionado dever ser concebido como contedo
curricular obrigatrio, cabendo Instituio de Educao Superior, por seus colegiados
acadmicos, aprovar o correspondente regulamento, abrangendo diferentes modalidades de
operacionalizao.
1 Os estgios supervisionados so conjuntos de atividades de formao,
programados e diretamente supervisionados por membros do corpo docente da instituio
formadora e procuram assegurar a consolidao e a articulao das competncias
estabelecidas.
2 Os estgios supervisionados visam a assegurar o contato do formando com
situaes, contextos e instituies, permitindo que conhecimentos, habilidades e atitudes se
concretizem em aes profissionais, sendo recomendvel que suas atividades sejam
distribudas ao longo do curso.
3 A instituio poder reconhecer e aproveitar atividades realizadas pelo aluno em
instituies, desde que contribuam para o desenvolvimento das habilidades e competncias
previstas no projeto de curso.
Art. 8 As atividades complementares so componentes curriculares enriquecedores e
implementadores do prprio perfil do formando e devero possibilitar o desenvolvimento de
habilidades, conhecimentos, competncias e atitudes do aluno, inclusive as adquiridas fora do
ambiente acadmico, que sero reconhecidas mediante processo de avaliao.
1 As atividades complementares podem incluir projetos de pesquisa, monitoria,
iniciao cientfica, projetos de extenso, mdulos temticos, seminrios, simpsios,
congressos, conferncias, at disciplinas oferecidas por outras instituies de educao.
2 As atividades complementares no podero ser confundidas com o estgio
supervisionado.
Art. 9 O Trabalho de Curso componente curricular obrigatrio e realizado ao longo
do ltimo ano de estudos, centrado em determinada rea terico-prtica ou de formao
profissional, como atividade de sntese e integrao de conhecimento e consolidao das
tcnicas de pesquisa, e observar os seguintes preceitos:
I - trabalho individual, com tema de livre escolha do aluno, obrigatoriamente
relacionado com as atribuies profissionais;
II - desenvolvimento sob a superviso de professor orientador, escolhido pelo
estudante entre os docentes do curso, a critrio da Instituio;
Pargrafo nico. A instituio dever emitir regulamentao prpria, aprovada pelo
seu Conselho Superior Acadmico, contendo, obrigatoriamente, critrios, procedimentos e
mecanismo de avaliao, alm das diretrizes e tcnicas relacionadas com sua elaborao.
Art. 10. A carga horria mnima para os cursos de graduao em Arquitetura e
Urbanismo estabelecida pela Resoluo CNE/CES n 2/2007.
Art. 11. Esta Resoluo entrar em vigor na data de sua publicao, revogando-se a
Resoluo CNE/CES n 6, de 2 de fevereiro de 2006, e demais disposies em contrrio.
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PAULO SPELLER