UMA ABORDAGEM CRTICA SOBRE O INCIO DAS AULAS DE EDUCAO FSICA NOS

ENSINOS FUNDAMENTAL E MDIO LUZ DA PSICOMOTRICIDADE.

Resumo apresentado no 11 Santa Mnica Fitness Revista Cincia On-line - Setembro
de 2008.
Maurcio Fidelis e Ricardo Carlos Santos Alves.
LAPEM Laboratrio de Pesquisas e Estudos do Movimento UCB - RJ.
Resumo
Embora a prtica de educao fsica hoje tenha agregado conceitos sobre a cultura corporal,
sobre o movimento nas suas vrias abrangncias e potencialidades, ainda contm resqucio de
uma educao fsica tecnicista e higienista. Em pesquisa realizada no Colgio Pedro II - U.E.
Centro - RJ, num estudo transversal que teve como instrumento de avaliao uma entrevista,
com uma amostra de 260 alunos. Constatou-se que 49% dos alunos do Ensino Fundamental e
47% do Ensino Mdio praticam atividade fsica uma vez na semana, e apenas 10% do Ensino
Fundamental e 5% do Ensino Mdio faz duas vezes na semana. Segundo a OMS, uma pessoa
para no ser considerada sedentria deve realizar atividade fsica ao menos trs dias da
semana e de forma ininterrupta. Somente 16% dos alunos do Ensino Fundamental e 11% do
Ensino Mdio atendem a este padro mnimo. Enquanto apenas 5% do Ensino Fundamental e
10% do Ensino Mdio fazem atividade fsica sete dias da semana. Outro dado mensurado na
pesquisa de forma subjetiva foi o somatotipo dos alunos, este revelou que 21% so
considerados endomorfos, estes nmeros devem ser levados em considerao quando formos
elaborar as aulas de Educao Fsica. O conceito de sade abrange muitos aspectos sociais,
fsicos e mentais. A interveno do professor de educao fsica na montagem de seus
objetivos precisa contemplar estes quesitos, buscando equilibrar, ou ao menos abrandar os
fatores que causam este desequilbrio. Repensar as aulas dentro da escola na sua abordagem
geral, buscando atravs da mesma uma inverso destes nmeros, parece necessrio. Concluise que uma sondagem previa da turma pode favorecer a escolha de estratgias e mtodos
mais adequados prtica docente, quando levamos em considerao a histria dos alunos, ou
ainda quando uma grande parcela dos nossos docentes pensa antes nos contedos das
atividades para depois criar os objetivos, impondo aulas sem relao com a realidade dos
alunos.
Palavras chave Sondagem, prtica docente escolar e atividade fsica regular.