Preguntas ms frecuentes sobre Integracin Escolar

P: Qu es la Integracin Escolar?
R: Es una modalidad que permite incorporar a alumnos con necesidades educativas especiales
en las escuelas comunes, en las que puedan compartir con otros nios que no
necesariamente presenten alguna dificultad en relacin al aprendizaje.
P: Quines realizan la Integracin Escolar?
R: Hay dos figuras a diferenciar en el rea de Integracin Escolar. El Maestro Integrador (MI) y
el Acompaante Personal No Docente (o APND, como se le llama en Capital Federal) o
Acompaante Externo (AE, como se le llama en provincia de Bs As.). Ambos trabajan en
equipo para lograr la inclusin del nio en el dispositivo escolar, aunque su modalidad de
trabajo y de contratacin es muy distinta. En la prctica, se le suele llamar MI al APND/AE,
pero en este FAQ no lo haremos para no confundir.
P: Qu es un MI y cmo se obtiene este cargo?
R: El MI pertenece a una Escuela Especial, y le es asignado al nio por la misma. ste
concurre a la escuela normal por un perodo de tiempo acotado, generalmente una vez por
semana, y hace el seguimiento del nio. El cargo de MI se obtiene como cualquier cargo
docente, inscribindose en los listados en el rea de Educacin Especial, y luego
presentndose a acto pblico y teniendo el puntaje necesario. Es necesario poseer un ttulo
docente, ya sea de Maestro Especial o de Maestro de Grado.
P: Qu es un APND/AE y cmo se obtiene este cargo?
R: En los casos en que se requiera un acompaamiento ms intenso, se recurre a la figura del
APND/AE. ste acompaa al nio las veces que sea necesario de acuerdo a las
particularidades del caso, y es responsabilidad de los padres del nio procurar sus servicios, ya
sea contratndolo en forma directa o solicitndolo a un Centro de Integraciones. El puesto se
obtiene como casi cualquier otro puesto de trabajo, respondiendo a avisos donde se pidan
profesionales para integracin, enviando currculums a centros de integraciones, por
recomendacin, etc. No se requiere un ttulo docente.
Es importante aclarar que el APND/AE tiene dos formas posibles de acceder al puesto: en
forma independiente, o a travs de un Centro de Integracin. Cada una de estas formas tiene
sus pro y sus contra, de los que hablaremos luego.
P: Conviene ser MI o APND/AE?
R: En cuanto a las condiciones de contratacin, el MI tiene muchas ventajas por sobre el
APND/AE. El MI es contratado por la escuela especial en relacin de dependencia, y posee
todos los beneficios que cualquier otro docente (vacaciones, aguinaldo, paritarias, estabilidad
laboral, etc). En cambio el APND/AE funciona como profesional autnomo: factura honorarios,
cobra solamente los meses trabajados, no cobra aguinaldo ni vacaciones, no tiene estabilidad
laboral. En otros trminos, la conveniencia de un cargo u otro es relativa. El MI tiene muchos
casos a la vez y pasa poco tiempo con cada nio. No tiene la posibilidad de elegir los casos

que le son asignados. El APND/AE se dedica a un slo nio y pasa mucho tiempo con l,
pudiendo establecer un vnculo ms cercano con el nio y su familia. El APND/AE elige el caso
que desea tomar.
P: Quin paga al APND/AE?
R: En la mayora de los casos, la Obra Social (OS) del beneficiario de la prestacin. La ley
establece que todo nio con certificado de discapacidad e indicacin mdica de APND/AE, que
posea obra social puede acceder a esta prestacin gratuitamente, siendo la obra social
responsable de hacerse cargo de los costos de dicha prestacin. Si bien es cierto que la
Superintendencia de Servicios de Salud (SSS) realiza reintegros parciales a las OS por estas
prestaciones. En algunos casos puntuales, donde el nio no posee OS o no se logra que la
misma apruebe la integracin, son los padres quienes abonan la prestacin.
Cuando el APND/AE trabaja a travs de un Centro de Integracin, el mismo mediatiza la
facturacin y el cobro con la OS.
P: Qu es un Centro de Integraciones?
R: Es una institucin privada que terceriza los servicios de los APND/AE, funcionando como
intermediario entre ste y las OS, la escuela y la familia del nio. Generalmente los padres se
acercan al centro solicitando el APND/AE, el centro se encarga de buscar al profesional idneo
y lo contrata (no en relacin de dependencia sino como profesional autnomo), y se encarga de
tramitar la integracin del nio con la OS y con la escuela. El centro es quien factura a la OS y
quien recibe los pagos de la misma, y a su vez paga al APND/AE (teniendo ste que facturar al
centro, aunque en algunos casos el APND/AE es quien factura a la OS y el centro se encarga
de hacerle llegar la factura y cobrar los pagos). El centro es responsable del APND/AE dentro
de la escuela y debe intervenir si surgiera algn problema dentro de sta.
P: Cules son las ventajas y las desventajas de trabajar como APND/AE para un Centro
de Integraciones?
R: Ventajas: El centro suele recibir pedidos de integraciones constantemente, as que si se est
cmodo dentro del mismo y se trabaja bien, hay trabajo asegurado aunque una integracin
puntual se termine. Uno no tiene que buscar las integraciones sino que el centro se las asigna.
Si el centro trabaja responsablemente, hay acompaamiento, contencin y supervisin del
APND/AE en sus tareas. El centro lidia con las OS, sus trmites e interminable burocracia, y
absorbe las demoras en los pagos. El centro interviene con la escuela y/o la familia en caso de
que surgiese algn problema. Resumido en pocas palabras: Mayor respaldo y contencin.
Desventajas: Algunos centros no pagan lo que indica el nomenclador. Algunos centros no
ofrecen supervisiones, o las cobran aparte. Algunos centros tienen tanta burocracia como las
OS, y exigen constantes informes, llenado de planillas y otros trabajos fuera del horario escolar
que insumen bastante tiempo que no es abonado. El contacto con la familia del nio es
reducido y mediatizado por el centro, y en algunos casos inexistente. Algunos centros no
responden cuando surgen problemas con la escuela, dejando al APND/AE solo y sin respaldo.
Resumido en pocas palabras: Mayor control y en algunos casos, explotacin.

P: Cules son las ventajas y las desventajas de trabajar como APND/AE en forma
independiente?
R: Ventajas: Se puede elegir con mayor libertad el caso al que uno desea dedicarse. El
contacto con la familia del nio es ms estrecho, ya que es sta quien elige al APND/AE en
forma directa. No hay que responder a terceros, sino directamente a la familia del nio frente a
situaciones de enfermedad, inasistencia, etc. No hay que presentar informes ni asistir a
reuniones peridicas. Se cobra el valor nomenclador completo, sin retenciones. Resumido en
pocas palabras: Mayor libertad.
Desventajas: La ley actualmente indica que el APND/AE debe pertenecer a un centro o en su
defecto tener un supervisor, el cual puede resultar difcil de conseguir y al que hay que
abonarle, aunque algunas OS aceptan los presupuestos aunque no se indique supervisor. Hay
que lidiar con las OS en forma directa y las demoras en los pagos corren por cuenta del
APND/AE, a menos que sto se negocie previamente con los padres y stos acepten hacerse
cargo de estas demoras (lo cual debe ser aclarado en un documento escrito y firmado por
ambas partes). El APND/AE debe buscar las integraciones, ya que nadie se las asigna. Si
surgieran problemas con la escuela, el APND/AE debe resolverlos en conjunto con la familia del
nio. Resumido en pocas palabras: Sin respaldo.
P: Qu requisitos hay que cumplir para trabajar como APND/AE?
R: Es necesario poseer un ttulo de grado de carreras afines al rea de Discapacidad. En
general los ttulos aceptados son: Psicopedagogos y Lic. en Psicopedagoga, Psiclogos, y
Docentes de Educacin Especial. En ocasiones puntuales se aceptan otras profesiones, si la
discapacidad del nio lo requiere (por ejemplo, Fonoaudiologa).
Adems del ttulo de grado, hay que estar inscripto en el Monotributo (para facturar) y en el
RNP (Registro Nacional de Prestadores de la Superintendencia de Servicios de Salud).
Aclaracin: Los psicopedagogos que no sean Licenciados no pueden inscribirse en el RNP,
pero esto no los inhabilita a realizar integraciones escolares. Algunas obras sociales presentan
restricciones para aceptar Psiclogos y Psicopedagogos de nivel terciario, no porque no estn
habilitados sino porque reciben menores subsidios de la SSS.
P: Da lo mismo qu profesional sea el que realice la integracin?
R: No. Todos los casos son distintos, y el perfil del profesional deber elegirse de acuerdo a las
necesidades especficas del nio. Por ejemplo, si el nio presenta mayores dificultades en el
rea de aprendizaje, o requiere adaptaciones curriculares, el profesional ms idneo para
realizar la integracin ser un psicopedagogo o un docente especial. Si el nio presenta
mayores dificultades en el rea afectiva, psico-social o de conducta, el profesional ms idneo
ser un psiclogo. Tambin puede haber casos donde el profesional ms idneo sea un
fonoaudilogo, o un psicomotricista, o que tenga alguna competencia extra como por ejemplo,
manejo de la lengua de seas. En cualquier caso, es responsabilidad tica del APND/AE
especificar si no se encuentra capacitado o no dispone de la formacin especfica requerida
para realizar la integracin.
P: Se puede trabajar como APND/AE siendo Acompaante Teraputico, o estudiante de
alguna de las carreras mencionadas?

R: No. El AT an no est avalado como ttulo oficial, y no es una carrera de grado. Las OS no
aprueban AT ni tampoco estudiantes. Si bien es cierto que hay centros de integracin que
toman AT y estudiantes para realizar integraciones, esto no es correcto y requiere falsear la
informacin que se les presenta a las OS. Esto no es recomendable por varios motivos: puede
acarrear problemas desde el punto de vista legal, en caso de que ocurriese algn imprevisto;
adems, es reprochable desde el punto de vista tico, ya que la tarea del APND/AE es muy
compleja y requiere una formacin acorde y completa para ser realizada correctamente. Por
ltimo, suele ser desventajoso desde el punto de vista econmico, ya que usualmente los
centros que contratan AT o estudiantes les pagan un honorario mucho menor al importe
establecido por la SSS, promoviendo situaciones de explotacin y denigrando la profesin.
P: Cunto cobra un APND/AE y quin establece este valor?
R: El APND/AE puede cobrar de dos maneras: por mdulo, si trabaja de 8 a 20 hs semanales,
o por hs, si trabaja menos de 8 hs semanales. Los importes son establecidos por la SSS y
actualizados cada ao en las correspondientes resoluciones. Esto es lo que se conoce como
Nomenclador. La resolucin en vigencia actualmente (a la fecha del 10/12/2014) es la
1948/2014, y establece para la prestacin de Maestro de Apoyo (sta es la prestacin que
cobra el APND/AE) los valores de $5083 para el Mdulo, y $199 la hora. Estos valores son los
que se factura mensualmente, por cada integracin, es decir, por cada nio que integre. Por
ejemplo, si un APND/AE tiene dos integraciones de 10 y 10 hs semanales respectivamente,
debe cobrar dos mdulos completos, es decir, $10166. (Cuidado con esto porque hay centros
que se aprovechan del desconocimiento y abonan la mitad al APND/AE, argumentando que
cobra lo que corresponde a 20 hs semanales, cuando las OS pagan por nio y no por cantidad
de hs totales).
P: Puede un APND/AE cobrar menos que lo que indica el nomenclador?
R: No debera. Ya sea que trabaje en forma independiente o a travs de un Centro de
Integraciones, los honorarios tienen que ser los que indica la SSS. En la prctica, existen
Centros de Integracin que retienen un porcentaje del valor del mdulo en concepto de
supervisin u otros conceptos, o que pagan un proporcional del mdulo de acuerdo a las hs
semanales trabajadas (tomando el mdulo completo como 20 hs semanales), o de acuerdo a
los das trabajados en los meses que no se trabajan completos (usualmente, julio y diciembre).
Esto no es correcto, ya que las OS pagan el mdulo completo a los centros. De hecho, si el
centro est categorizado, cobra un importe mensual mucho mayor (actualmente, $7624), por lo
cual no deberan realizar ningn tipo de retencin en el valor que indica el nomenclador. Sin
embargo, al proliferar los centros no categorizados, stos no cobran este extra y por esta razn
retienen un porcentaje de los honorarios del APND/AE. Cmo se resuelve esta situacin? Fcil,
trabajando para centros categorizados y no aceptando propuestas que no respeten el valor del
nomenclador.
P: Qu es un centro categorizado?
R: Es un Centro de Integraciones que cumple con los requisitos para funcionar legalmente
como tal, y puede, por ende, cobrar la prestacin con el importe correspondiente.

P: Los meses de julio y diciembre se cobran completos?

R: S. La razn est explicada en la pregunta anterior. Es necesario s, para garantizar este
cobro, dejar esto muy claro en el presupuesto que se presenta a la OS al tomar la integracin,
para evitar equvocos, y si se trabaja a travs de un Centro de Integraciones, exigirle que lo
aclare en el presupuesto.
P: Los das no trabajados por enfermedad del APND/AE o inasistencia del nio a la
escuela, se cobran?
R: S. El APND/AE debe cobrar el valor indicado por el nomenclador siempre, ya sea el mdulo
completo si trabaja de 8 a 20 hs semanales, o lo que corresponda al valor por hs si trabaja
menos de 8 hs semanales. El APND/AE no es responsable de las inasistencias del nio. El
APND/AE es un ser humano, y como tal, puede enfermarse. En caso de trabajar para un
centro, puede que se le pida presentar un certificado mdico para justificar los das de
inasistencia, pero en ningn caso se le pueden descontar dichos das. Para evitar problemas,
esto debera ser aclarado en algn documento a ser firmado por el APND/AE y el centro, al
iniciar la integracin.
P: Qu documentacin debe presentar el APND/AE al iniciar una integracin?
R: Ya sea que la integracin se realice en forma independiente o a travs de un centro, las OS
requieren la documentacin siguiente: fotocopia del DNI, fotocopia de ttulo habilitante,
comprobante de inscripcin al monotributo, comprobante de inscripcin en el RNP, Seguro de
Accidentes Personales y Responsabilidad Civil, presupuesto y Plan de Trabajo.
Los seguros habitualmente son abonados por los padres del nio (tienen importes muy
econmicos), aunque en algunos casos los abona el APND/AE o el centro de integracin. Esto
debe ser previamente convenido.
En caso de realizar la integracin a travs de un centro, el mismo confecciona el presupuesto
que se entrega a la OS, y puede o no pedir al APND/AE que confeccione el Plan de Trabajo.
P: Quin aprueba al APND/AE para realizar la integracin?
R: Es la OS quien aprueba el presupuesto y plan de trabajo presentados, en los cuales se
establece quin ser el profesional que realice la integracin. El APND/AE slo tiene
garantizados sus honorarios una vez que su presupuesto haya sido aprobado.
P: Qu se debe inclur en el presupuesto?
R: En principio, los datos del APND/AE, del beneficiario y de la escuela que solicite la OS (esto
puede variar en cada una), las hs semanales, la duracin de la prestacin, y lo que se cobra
por la misma. Habitualmente los presupuestos se realizan de marzo a diciembre, especificando
que se cobrar un Mdulo por cada mes (o su equivalente en valor hs si fuesen menos de 8 hs
semanales), excepto los aos en que el ciclo lectivo inicie a fines de febrero, en cuyo caso se
incluyen los das de dicho mes que correspondiesen, facturados por hs. Se debe aclarar el
nmero de resolucin que avale dichos importes y que los valores quedan sujetos a los
aumentos que establezca la SSS.

P: Qu se debe inclur en el Plan de Trabajo?

R: Esto puede variar de acuerdo a lo que pida cada OS, pero en general, se incluyen los datos
del APND/AE, del nio y de la escuela y un proyecto de trabajo separado por reas, donde se
indicarn las cuestiones ms importantes a trabajar con el nio dentro de cada rea (por
ejemplo, Lenguaje, Matemticas, Ciencias, Expresin Artstica, Expresin Corporal y Deportes,
rea socio-afectiva, rea psico-motriz, etc). El proyecto no debe ser una copia de la currcula
escolar sino que debe resaltar los aspectos que presentan mayor dificultad para el nio y que
por ende requerirn un mayor trabajo. Adems, si el nio requiriese adaptaciones curriculares,
debern especificarse cules.
P: Qu son las adaptaciones curriculares y quin las realiza?
R: Las adaptaciones curriculares son realizadas por Psicopedagogos y Docentes Especiales.
En la actualidad se las denomina Configuraciones de Apoyo. Las configuraciones prcticas
que pueden adoptar los apoyos educativos son: atencin, asesoramiento y orientacin,
capacitacin, provisin de recursos, cooperacin y accin coordinada, seguimiento e incluso
investigacin. Se considera el apoyo o apoyo al aprendizaje como todas las actividades que
aumentan la capacidad de una escuela para dar respuesta a la diversidad del alumnado.
Proporcionar apoyo individual a determinados alumnos es tan slo una de las formas para
hacer accesibles los contenidos de aprendizaje a todo el alumnado.
Tambin se presta apoyo, por ejemplo, cuando los docentes programan conjuntamente,
considerando distintos puntos de partida y diferentes estilos de aprendizaje, o cuando se
plantea una metodologa cooperativa, como por ejemplo, las tutoras entre iguales. El apoyo,
desde este punto de vista, es parte integral de toda enseanza.
Denominamos apoyos a las redes, relaciones, posiciones, interacciones entre personas, grupos
o instituciones que se conforman para detectar e identificar las barreras al aprendizaje y
desarrollan estrategias educativas para la participacin escolar y comunitaria. Estos apoyos
procuran disear, orientar, contribuir a la toma de decisiones educativas para el desarrollo de
capacidades y potencialidades del Sistema, las instituciones y los equipos. Acompaan con
estrategias pedaggicas a las personas con discapacidades para desempearse en el contexto
educativo y comunitario con el menor grado de dependencia y el mayor grado de autonoma
posible. Los apoyos pueden provenir de diferentes fuentes, tener diferentes funciones y variar
su intensidad.
P: La escuela puede impedir el ingreso del APND/AE?
R: Puede, si el APND/AE no ha presentado los papeles correspondientes o no ha sido
aprobado por la Supervisin.
P: La escuela puede impedir el ingreso del nio si su APND/AE no est presente?
R: Definitivamente no. Legalmente no puede hacerlo en ninguna circunstancia, aunque en
algunos casos, como en nios con TGD/TEA que presenten accesos de angustia y/o
reacciones violentas, el ingreso del nio sin su APND/AE puede ser no recomendable.
P: El APND/AE debe permanecer en la escuela si el nio no asiste o se retira de la misma
antes de horario?

R: No. La funcin del APND/AE es para con el nio dentro de la escuela, si el nio no est
presente el APND/AE no tiene obligacin de permanecer all.
P: El APND/AE debe cumplir alguna funcin con el nio por fuera de la escuela?
R: No. El APND/AE trabaja dentro del dispositivo escolar. No es responsabilidad del APND/AE
por ejemplo, retirar al nio de su casa y llevarlo a la escuela, o entregarlo a sus padres a la
salida de clases (esto es responsabilidad de la maestra). S forman parte de sus
responsabilidades preparar los materiales que sean necesarios para trabajar con el nio en la
escuela, sus adaptaciones curriculares, etc.
P: El APND/AE debe ocuparse de la higiene personal del nio, cambio de paales y
dems?
R: No. Esto es responsabilidad de la familia y la escuela. El APND/AE que realice estas tareas
se expone a un problema legal ya que se trata del cuerpo de un menor de edad, con el
agravante de la discapacidad. Si fuese indispensable que el APND/AE se ocupara de la higiene
personal del nio, y el APND/AE accediera a sto (a lo cual de ninguna manera se encuentra
obligado), sera necesario redactar algn documento donde los padres o responsables del nio
lo autorizaran a realizar esta tarea, y dicho documento sea firmado y sellado por la autoridad
correspondiente.
P: Vale la pena trabajar como APND/AE?
R: S, s y s! A pesar de lo difcil que es en ocasiones, de las condiciones laborales precarias,
de la inestabilidad laboral en que vivimos, de los maltratos que a veces sufrimos por parte de
algunos centros, algunas escuelas y algunas OS, vale la pena! Es un hermoso trabajo, y nada
llena tanto de satisfaccin como acompaar a un nio en su desarrollo personal y ver cmo de
a poquito, todo el esfuerzo va dando sus frutos. Vale tanto la pena que por eso apostamos a
luchar lo que sea necesario para mejorar las condiciones de nuestro trabajo, para que esto
pueda ser realmente una eleccin de vida y no un trabajo temporal hasta que surja algo
mejor.
FUENTE: Facebook: Maestras Integradoras en lucha por condiciones laborales dignas