Nova Educacio |
Fisica Escolar
Foco no esporte
ena competicao
é repensado para
atingir objetivos
gerais da educacao
Importancia
para os
pequenos
Educacao Fisica
promove
desenvolvimento
global das criancas
Mos primeiros
anos escolares
s = Aprendizado
é paraa vida
XK T ‘Associada a outras
EDUCACAO FISICA” esicor
Fisica prepara o
estudante para buscar
qualidade de vida
Naerada
inclusdo
Atividades variadas
No Ano da ECU Fisica Escolar, os educadores podem sdoa receita
aproveitar para refletir e compreender melhor esse componente para que todos
curricular, que ganha cada vez mais importancia na educacao os alunos participem
INSTITUIGGES PUBLICAS E PARTICULARES MOSTRAM QUEEE POSSIVEL TER EDUCAGAO FISICA DE QUALIDADE CONFEF apresenta
Movimento corporal
Educagdo Fisica faz parte do plano pedagdgico e deve ser valorizada
tualmente, ¢ unanimidade que a Educaco Fisica Esco-
lar vai muito além da recreacao e do esporte. Porém, as
mudancas nao ocorrem da noite para o dia e, na prati-
ca, esta area ainda encontra muitos entraves. Antes de mais na-
da, todas as partes ~ Profissionais de Educacio Fisica, gestores,
diretores, pais e alunos ~ devern ter conscincia da fungéo edu:
cacional desse componente curricular. "A Educacao Fisica ensina
algo que nenhum outro componente curricular da escola nem
rnenhum outro lugar ensina, que & o corpo humano em movi
mento”, dz 0 Profisional de Educacao Fisica Luis Henrique Mar-
tins Vasquinho, co-autor do material de Educacao Fisica do Sis-
tema Anglo de Ensino.
Para que is0 aconteca, € essercial que a dscplna sea orenta-
da por um Profissional de Educaci0 Fisica, pois ele & 0 nico com.
conhecimentos e conceitos pedagégicos especificas. Além disso,
todos os agentes educacionais devem ter clareza sobre 0 objeto
de estudo da Educacd0 Fisica e seus objetivos (o desenvolvimento
das habilidades motoras e do repertério de movimentos corporals,
que auxliam no processo cognitivo, psicol6gico e afetivo e de
competéncias para o exerico da cidadania). "A escola precisa va-
lorizar a Educacao Fisica e possibltar que as aus seam integra
das 20 plano pedag6gico”,afirma o Prof. Marcio Rogerio Martins,
especialsta em psicopedagoaia. “Os Profisionas de Educacdo Fr
sica devem partcipar das reuni6es de paise ter o conhecimento
rico para orienta-los corretamente, deixando de lado aideia de
tho Fad
aque as aulas sto uma brincadera sem importancia", completa
Com objetivos ciaros, podem-se definr os melhores procedi-
mentos e estratégias a serem adotados."€ necessério trabalhar
rmuitas atvidades para que 0 aprendizado ocorra de forma gra-
dativa,respeitando o limite de cada um e incluindo todos os alu-
nos", afirma Mércio Rogério Martins. “Isto s6 € possivel com
curriculo pré-estabelecido e com foco no desenvolvimento da
cultura do movimento corporal, e nunca nas atividades fisicas
pratcadas em aula,” Ou seja, a simples prtica de atvidade fica
(u esportiva s6 traz beneficos se atrelada a valores e objetivos
claros de desenvolvimento individual e soca
ica no quadro dos objetivos
do Ensino Fundamental.
5 ParSmetros Curriculares Nacionais (PCNs) definem a Edu:
cacdo Fisica como “cultura do movimento corporal”, que esté
inclusa no quadro dos objetivos gerais de todo o Ensino Funda-
mental. A multiisciplinaridade entra, entao, como fator essen-
Insista em que a Educacao Fisica inte-
gre 0 planejamento pedagogico, os con-
selhos de classe e as reunides de pas
> Prepare suas aula a fim de seguir 0 cur-
culo estabelecido, Tenha em mente que as
atividades realzadas devem ter um objetivo
dato e gerar a reflerdo e a mudance de
comportamento por parte dos alunos.
»» Todos 0s alunos deve participa. Evite
© foco na competicéo e nas habilidades
especalzadas
»» Busque formas de avaliagdo que inde-
pendam das habilidades fisicas dos alu-
nos. E preciso avaliar se conseguiram
aprender o que foi ensinado,
Gestores e diretores
»» Contrate apenas Profissionais de Edu-
«2cd0 Fisica para o ensino da discplina
»»Invista na capacitacdo e na recilagem
dos Profisioneis de Educaco Fisica
» Exija que 05 Profissionais de Educacio
Fisica conhegam os Planos Curriculares
Nacionais de Educacao Fisica ¢ dos de-
‘mais componentes curriculares,
» Leia e estude os Pardmetros Curricula~
15 Nacionais de Educacao Fisica
» Pega que os Profissionais de Educago
Fisica preparem seu plano pedagogico de
acordo com o plano da escola
») xj a participagso dos Profisionais de
Educacao Fisica no planejamento pedago-
ico, nos conselhos de classe e nas reuni-
es de pas
Do incentive atividades multidisciptinares.
» Cobre do Profssional de Educacdo Fisi-
«a que suas aulas sejam inclusivas e que
‘os métodos de avaliacdo sejam eficazes
»» Esclareca 05 pais sobre a importénca da
Educagdo Fisica na formacdo dos alunos
Pais de alunos
»» Cobre um ensino de Educacio Fisica de
qualidade, ministrado exclusivamente por
Profissionais de Educacao Fisica.
»» Atestado médico para fugr das aulas de
« Cai no vestibular
A Educagio Fisica ganha cada vez mais importancia pedagégica. Prova
disso é que agora 0 Enem (exame nacional do ensino médio) cobra algumas
‘competéncias presentes no curriculo de Educagio Fisica, relacionadas
a linguagem corporal, movimentos e manifestagées corporais. Outra boa
noticia é que, este ano, o vestibular da Unesp (Universidade estadual Paulista)
também passa a incluir questées de Educagao Fisica.
Educacao Fisica nao € a solugio para crian-
‘as excluidas. Se seu fiho no estiver mo-
tivado, procure o Profissional de Educagdo
Fisica para entender o porque e, caso ne-
«essiro, peca que faca modiicacbes.
»» Busque conhecer o que é ensinado nas
aulas de Educacao Fisica e transmita suas
cexperitncias a seu filho
Poder piiblico
») Sem pollticas pablicas amplas, os esfor-
«05 de cada agente educacional nao se-
ro tao eficientes. Cabe 20s governos Fe-
deral, estaduais e municipais implementar
programas de valorizacdo da Educacio Fi-
sica Escolar e possbilitr a formacao con-
tinuada na rede publica, além de aperfet
oar a legislaglo que regulamenta a area,
Conselha Federal de ducacioFiscs CONFEF apresenta
Desde os primeiros anos
Educagfio Fisica é essencial para o aprendizado global nos primeiros anos
tor, 6 0 Profissional de Educacéo Fisica tem a capacitacio para tal. “Se a cianca
tiver deficiéncias na aquisicao das habilidades motoras fundamentas, terd if
culdades no dominio motor na adolescéncia e ra vida aduta, bem como em outraséreas,
j8 que o dominio fsico ¢ o que mais contribu, por exemplo, para o autoconceito ¢a au
toestima”,afima Rossana Benck, doutora pela Universidade Federal de Besa (Un).
Segundo Rossana, “tivdades lies e no orientadas sao insuficientes para o deservok
vimento apropriado de habiidades na idade pré-escolar’. Po sso, a escola tern o dever de
propicar o desenvolimento motor das crancas a partir de atividades pedagoaicas baseadas
em conhecimentos técicos e centficos, especficos do Profisional de Educaco Fisica,
A Profisional de Educacdo Fsica Renata da Costa Peixoto, especiaita em Educacao
Reeducacao Psicomotora, acrescenta que as aulas néo podem se restringir atividade fis-
ca, "Nac hd mais 0 pensamento de que a Educacao Fisica sé trabalha o corpo e as outras
cisciplinas,s6 a mente. Como trabalho em conjunto,abre-se espaco para a Educacéo F
sica desenvolver comunicagdes e expresses corpora e lingUsticas num ambiente mais
natural eludico”, afirma. No caso da Educacdo Infanti, 0 trabalho com controle motor,
ritmo, localizagdo espacial, conhecimento corporal e relacionamento interpessoal prepara
(0 alunos para 0 processo de alfabetizacao e para a aprendizagem mais formal
18 na fase de alfabetizacSo, 0 desenvolvimento psicamatoré importante, mas n8o 0
\inico. De acordo com a Prfisional de Educacdo Fisica Michele Pereira de Souza da For-
seca, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFR), a Educacao Fisica contibui para @
"alfatetizacao de mundo". "€ fundamental que a cianca se movimentee participe, mas
que entenda o que fez e ample seu ohar sobre as préticas da cultura corporal”, expla
‘A Educagéo Fisica deve, ainda, itegraro pleno pedagdgico, com atvidades que aie
© desenwohimento fisico e motor a0 intelectual. "E importante que a crianca nao aprenda
desde cedo a compartimentar os processos vvidos”, diz Michele, “Assim, a Educacao Fist
«a faz parte da aqusicdo da leturae da escita, da descoberta de eras e fonemas. A mu
tiiscilinardade também ajuda a vincuar a aprendizagem ao contexto histrico-social da
crianca.” Para tanto, rssata, a Educacao Fisica deve trabalhar com 0 apoio dos gestores
da escola e em conjunto com as outras areas.
Or objetivo da Educacdo Fisica nos primeiros anos & 0 desenvolvimento mo-
ATIVIDADES
Letras enimeros
1.0 PROFESSOR RISCA VOGA'S,
‘CONSOANTES E/OU ALGARISMOS NO
‘CHAO. As ciangas andam em fla sobre as
lias da letra, Pode have vaiagBes como
andar para fen, ara o lad, stance
2.0 PROFESSOR ESCREVE VOGAIS
E CONSOANTES EM PAPEL GRANDE,
Diviidosem ares o§ alunos utiizam as
letras para formar palavaspequeras. Para
turmasmaisavangadae no procesca de
aifabetizago, as paavas podem sr alors.
3. Osalunossdo dvidosem das equpes.
‘O PROFESSOR ANUNCIA UMA LETRA,
DANDO 0 COMANDO DE INICIO DO
1060. Um aluro de cada equip cox a
sta prédeteminada eescreve uma
pala que comece coma letra anuciada
‘Quando os alunos etrnarem, outs dos
fazemo mesmo e assim sucessvamente.
‘ofina, contam-sequants pala no
repetidas fram escitas ea equipe com
maior nimeravence.
4. Os alunos si dvds em doi grupos,
ada um posiionado em um lado da
‘quad, ars aloha defundo devel
‘O PROFESSOR FICA NO MEIO DA
‘QUADRA, ONDE WA DOIS CONES, UM
PARA CADA GRUPO, EANUNCIA UMA
‘CONTA. Ase sia um aluno de cada grupo
corte até seu cone. Quem chegarpimeio
responde Cada acet vale um ponto;o
‘po que tver mas pont ence.
5. 0S ALUNOS SE ESPALMAM PELA
‘QUADRA. 0 professor anuncia um numero,
‘cs alunos ever forma: grupos com esta.
‘quantidade de components,
Cor
Trdbesano.Acianaqe etscono
gue ena pegaras eras ue, ara ngo
Seem pegas fazer um "avigo"rum dos és
no cho eo corpo ea outa pera praleos
a0 sola. Ajuda adesenolvero equi.
2. PEGA-PEGA DO CORPO HUMANO.
‘Alunosespahades pla qua. O professor
‘nunca uma parte do copa eos alunos,
ever identifica compe docoega.
importante anuncar partes quetenham dunia
simetrica, para desemohr 3 ateraldade 2009 AnodaEducagéoFisicaEscolar «
Qualidade
Um tema que extrapola
aquestéo da saude
{ualdade de via ¢ hoje um dos princpais objetivos da
EducagSo Fsca no Ersino Fundarnental, pois, quanto mais
.cedo essa questo for ratada com a crianca, maiores serdo
as chances de ela manter habits saudlveis durante toda a vida.
Professores e gestores devem ter em mente que este é um te-
ma de todas as dsciplinas em menor ou maior grau, € que no
se resume praticafisica. “O papel da Educacao Fisica € dar sig-
nificado as praticas corporais, levando o aluno a pensar nelas
como parte da vida, uma ferramenta para melhorar a qualidade
de vida”, diz 0 Profisional de Educacio Fisica Marcio Turin, co-
‘ordenador de area da Escola Estadual de Ensino Fundamental
Repiiblca, do io de Janeiro.
‘Segundo o Profissional de Educacao Fisica Flavio Medeiros Pe-
frit, coordenador da Graduacéo da Escola Superior de EducacSo
Fisica da Universidade Federal de Pelotas (RS), 0 se votar para a
qualidade de vida como objetivo e conteido de ensino, a Educa-
‘Bo Fisica se volta para a vida concreta dos alunos”. A ativdade fi
Sica & apenas uma das dimensées da qualidade de vida, que tamn-
bém envolve questées culturase sociais. “A nutrigéo, por exem-
plo, é um tema que pode ser explorado conjuntamente com a
area de Ciencias, firma
Para os Prfisionals de Educacao Fisica Luis Henrique Martins
‘Vasquinho e Ricardo Yoshio Siveira Ribeiro, autores do material
Aidatico de Educacao Fsica do Sistema Anglo de Ensino, © aspec-
to atitudinal do que é ensinado é rmuito importante, uma vez que
gera mudancas de comportamento. “(A Educacdo Fisica deve) ca-
pacitar os alunos para agit (nteragi, adaptarse,transformar etc)
umadiscussioem gupoa
fim deidentificaro que podem
Emaulaexpositva, oprotessor p
rmelhorar naalimentacao.
ensina com funcinaanova,
pirdmide alimentar Como
ligdo decasa, osalunos
anotamosalimentosque
Cansumirem aolango de
umdiae,emumatabela, os
classficam de acordocom os
itensda pirimide, Devolta
aula, oprofessor promove
Em uma tabela os alunos
cescrevemosprincipais
alimentosqueconsumirem
aolongo deumdia, anotando
‘aquantidade decalorias,
proteinas, carboidratosé
“A educacao fisica deve possibilitar
estimulos psicofisicos que busquem
melhorar as capacidades fisicas,
cognitivas, psiquicas e morais
dos alunos.”
FlivioMedelros Pereira
no meio em que viver, favorecendo a descoberta de beneficios
pare a qualidade de vida", detinem,
Na pratica, isso significa desenvolver competéncias que esti
rmulem um estilo de vida ativo e saudével —seja pela capacitacao
para a realizac&o de atividades fiscas, sje pela reflexdo sobre
hdbitos coriqueiros, como substituir 0 elevador pelas escadas
gorduraspresenteemcada _isica. Antes, durantee
Umdeles. Naaula,oprofessor _apsaatividade, medem
‘analisaastabelasemconjunto a frequénciacardiaca em
comosalunos,relacionando _duplas,notandoque¢ baixa
suas funcdescomasatividades quandoestao paradose alta
fisicasdesenvolvidasraaula. _quandoestaoem movimento.
‘Alunos que aprenderam ou
esto aprendendo funcies,
em Matemitica, podem
montartambém graficos
defreqiiéncia carciaca.
‘Apés aprender como verifcar
afreqiiéncia cardiaca,os
alunos realizam uma atividade
CConselho Federal de EducacioFisica 5S 6
CONFEF ApReseNnta
Novas ideias, na pratica
Conhega escolas que conseguiram mudar a Educagéio Fisica
Educegéo Fisica inclusive, com
objetivos claros e integrada 20
plano pedagdgico geral tem en-
‘rentado bareias no Brasil, mas exemplos
bem-sucedios tanto da rede publica quan-
toda particular mostram que la € possivel
CConheca aqui ts escolas que mudaram,
para melhor, o ensino da dscpina
VALORES SOCIAIS
A Escola Estadual do Ensino Funda-
mental Republica (EEEFR), no Rio de Ja-
neo, tem um problema comum em es-
colas publicas: alunos desmotivados ein-
disciplinados. Nesse contexto, a Educacéo
Fisica tem um papel especial no trabalho
com 05 estudantes e sua comunidade.
"Em todo momento das aulas, enfatiza-
mos 0 comportamento pessoal e coletivo
4s alunos por meio das praticas corpo-
rais, a fim de promover valores sociais
positives”, afirma Marcio Turn, coorde-
nador de Educacao Fisica da EEEFR.
Dois grandes abjetivos foram traca-
dos: promocao da pratica de atvidade f-
sica e dos conhecimentos sobre a cultura
do movimento corporal. Assim como a
‘questi social, esses objetivos abrangem
também habilidades motoras, capacida-
des como forca, resistencia e agilidade,
salide e qualidade de vida. fim de atin-
gitos, a principal estrategia ¢ a da diver-
sidade e da inclusao. "Alem de aplicar-
mos diferentes modalidades de danca,
esporte, jogos, lutas e gindstica, permiti-
‘mos que os alunos escolham trés madal-
dades por ano”, expica Turin
‘A escola catioca também implemen-
tou dois projetos especiais. A Olimpiada
Escolar visa promover valores relaciona-
dos a0 fair play, como respeito a0 outro
@ 25 regras, J8 0 projeto Educacao para
um Estilo de Vida Ativo trabalha, de for
ma sequencial, conceitos e reflexdes so-
bre esporte, atividade fisica e habitos
saudaveis, Temas transversais, como con-
Consetho Federal de EducacdoFFisca
sumo de gorduras, buscs pelo corpo per-
feito e inluéncia da midia,sa0 aplicados.
‘A EEEFR realiza Feiras Culturais, que
contam com a participacdo de diversos
componentes cutriculates. Er maio deste
ano, por exerplo, 0 tema proposto foi a
linguagem, envolvendo Educacao Fisica,
Portugues, Lingua Estrangeirae Informa-
tica, Uma das atividades mostrou aos alu-
‘nos como um determinado programa de
computador pode comparar a saude de
Um praticante de atvidade fisica com a
de uma pessoa sedentara,
JOGOS COOPERATIVOS
A estratégia escolhida pelo colégio Ve-
ra Cruz, de S20 Paulo, foi a dos jogos co-
perativos, em que as diferencas 530 va-
lorizadas no trabalho em equipe. Alem
disso, a Educacao Fisica € totalmente in-
tegrada as outras areas. "Os professores
de Educaco Fisica participam ativamente
dos conselhos e do planejamento”, diz a
diretora Mara Stella Gali Mercadante.
© currculo priviegia a dversidade de
atvidades, a fim de estimular a participa-
20, € 0 respeito a0 outro e 2s tearas. No
aso dos jogos cooperatives, as regras 530
combinadas pelos alunos com mediacso
do professor - que, por sua vez, 2s pour
cos apresenta as regras formas.
© Vera Cruz segue a integracao curi-
cular vertical (de série para sére) e hori-
zontal (entre as disciplinas), permitindo a
continuidade e a multdiscplinaridade,
Um bom exemplo dessa integracdo é uma
série de atvidades sobre jogos e brinca-
deiras tradicionais, Pera 0 3° ano, a Edu-
cacéo Fisica se junta com a Biblioteca
(uma cisciplina na escola): em grupo, 0
alunos pesquisam jogos diferentes e os
apresentam aos demas. O passo sequinte
envolve 0 funcionarios da escola, que
ensinam brincadeiras de sua infancia. 18
no 4? ano, € a vez do Jogo das Geracoes'
0s alunos entrevistam familiares e ficham
(05 jogos praticados por eles na infancia;
cada grupo ensina um jogo aos demais,
No 5° ano, a complexidade aumenta: 0s
grupos modifica regras de jogos jé co-
nhecidos, apresentam aos colegas e, ap6s
coloca-las em pratica, discutem 0 que
funcionou ou néo.
MOVIMENTO
(0s movimentos humanos intencionais,
so 0 conteddo da Educacao Fisica no
Renovacdo, colégio particular de S80
Paulo. Os objetivos 580 0 conhecimento
corporal e a capacitac3o do aluno para
se movimentar de forma eficaz € eficien-
te. As aulas envolvem exposicio tedrica,
pesquisa, prova escrita e, claro, pratica
de atividades fisicas. Os movimentos
abordados vo desde mastigacSo até cor
rida. © funcionamento do organismo €
sua interaco com o ambiente fisico e so-
Cial também fazem parte do aprendizado
Por isso, a Educacgo Fisica se beneficia de
conceitos de outras disciplinas.
0 Sistema Anglo de Ensino adota a
‘mesma linha do Renovacao, atualmente
com apostias para o Ensino Fundamental
I, "Estudamos o material ddatico das ou-
tras disciplinas do Sisterna. Assim, pode-
mos abordar assuntos de acordo com o
conhecimento dos alunos’, conta Ricardo
Yoshio Siveira Ribeiro, co-autor do mate-
rial, “O aluno aprende sobre alavancas
em Fisica e, na Educacio Fisica, aprende
que 0 braco é uma alavanca no hande-
bol’, exemplifca Luiz Henrique Martins
Vasquinho, 0 outro autor. O esporte no
€ ignorado, mas 0 movimento corporal é
© foco das aulas, Um bor exemplo é um
‘médulo sobre futebol. Em seis aulas, os
alunos aprendem as regras e fazer exer-
cicios para desenvolverhabilidades, mas
também relacionam as estruturas do cor
po 2 05 tipos de movimento envolvidos
na modalidade, alem de contextualizar 0
futebol na cultura brasileira 2.0.09 Ano da Educagéo Fisica Escolar
EDUCACAO FISICA
Aula de Educagao Fisica é um dos principais ambientes para a incluséo na escola
da Educacéo Fisica Escolar. '80 porque o modelo tradicional
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