EL CURRICULO EN EL DISCURSO PEDAGOGICO

El currculo est marcado por concepciones o influencias de las escuelas

filosficas:
Cultura
Sociedad
Hombre
Maneja conceptos articulados como son:

Enseanza
Aprendizaje
Instruccin
Formacin
Desarrollo humano.

Visto de esta manera tenemos que:

El hombre aprende a travs de la cultura.
La cultura ensea a la sociedad
El hombre se instruye en la sociedad.
Todo lo anterior en resumidas cuentas quiere decir que el hombre se forma
segn la cultura, engrandece su desarrollo humano en medio de la sociedad.
El currculo se da de Modelos pedaggicos, ya que un modelo pedaggico es
una imagen o representacin de un conjunto de las relaciones que definen los
procesos de formacin que se dan en una institucin educativa, teniendo unas
concepciones curriculares como por ejemplo: escuelas Anglosajona y escuela
de Frankfurt, quienes adems tienen unos parmetros.
Escuela anglosajona

Racionalista
Tecnologa educativa
Autorrealizacin
Reconstruccin social
Tecnologa de la mente

Escuela de Frankfurt
Tcnicos
Prcticos
Emancipatorios
El currculo demarca el perfil buscado en cierto tipo de educacin, para
enfatizar segn se refiera, educacin bsica primaria, secundaria, tcnico,
tecnolgico o universitaria. Que se quiere lograr con la educacin o con las
bases de lo enseado a donde se quiere llegar. El currculo no es ms que
como un reglamento bien diseado de unas estructuras a seguir, que contiene
las reglas del juego de cmo y para que, de ensear algo bajo unos

delineamientos, pensado para que sean til a la sociedad o en el mercado

laboral.