PREHISTORIA Y EDAD ANTIGUA

Que la ciencia est sujeta a evolucin o sea susceptible de progreso es una idea
ajena a las pocas histricas anteriores a la Edad Moderna (polmica de los
antiguos y los modernos, 1688-1704); y nuestra percepcin del "atraso" cientfico
relativo a una poca, un lugar o una rama del saber con respecto a otra proviene
especficamente del positivismo de Auguste Comte, para quien hay "tres estadios
teorticos diferentes: el teolgico o estadio ficticio; el metafsico o estadio
abstracto; y por ltimo, el cientfico o positivo" (Curso de filosofa positiva, 18301842). No habra ciencia, desde esa definicin, antes de la revolucin cientfica del
siglo XVII. No hay trminos universalmente aceptados para calificar a la forma de
conocimiento del hombre prehistrico(que representaba artsticamente su visin
del mundo -arte paleoltico- e incluso ha dejado algunas muestras de cmputos
numricos -hueso de Ishango-); las producciones intelectuales, muy sofisticadas,
de las primeras civilizaciones (para las que se han propuesto las expresiones
"pensamiento pre-filosfico" o "mitopoeico");16 la ciencia griega (cultura griega),
que fue esencialmente un ejercicio terico que no se someta al mtodo
experimental, y que no se implicaba en la esfera de la produccin (el modo de
produccin esclavista no demandaba innovaciones tecnolgicas); o la ciencia
romana(cultura romana), continuadora intelectual de la helenstica (cultura
helenstica) en una civilizacin de inclinacin marcadamente pragmtica, donde
sobresali una notable ingeniera.
CIENCIA EN LA EDAD MEDIA
Mientras que en el Extremo Oriente se sigui desarrollando la civilizacin China con su propio
ritmo cclico, en Occidente la civilizacin clsica greco-romana fue sustituida por la cultura
cristiana (latina y bizantina) y la civilizacin islmica, ambas fuertemente teocntricas. Los
cinco siglos de la denominada "poca oscura" de la Alta Edad Media significaron un atraso
cultural en la cristiandad latina, tanto en relacin con la Antigedad clsica como en relacin
con la simultnea Edad de Oro del islam, que no actu nicamente como un contacto de
innovaciones orientales (chinas, hindes y persas, como el papel, el molino de viento o
la numeracin hind-arbiga) hacia Occidente, sino aadiendo aportes propios y originales.
No obstante, el desarrollo productivo del modo de produccin feudal demostr ser ms
dinmico que el esclavista en cuanto a permitir desarrollos tecnolgicos modestos, pero de
notables repercusiones (la collera, el estribo, la vertedera). Aparentemente, el mundo
intelectual, enclaustrado en los scriptoria de los monasterios y dedicado a la conservacin y
glosa de los textos sagrados, la patrstica y la parte del saber antiguo que pudiera conciliarse
con el cristianismo (Beocio, Casiodoro, Isidoro, Beda,Beato, Alcuino), estaba completamente
desconectado de ese proceso, pero en su torno se fue gestando alguna variacin en
la concepcin ideolgica del trabajo que, con contradicciones y altibajos, inspir la justificacin
de los intereses de la naciente burguesa y el desarrollo del capitalismo comercial a partir de
la Baja Edad Media. Mientras tanto, las instituciones educativas se fueron sofisticando
progresivamente (escuelas palatinas, escuelas monsticas, escuelas episcopales, studia
generalia, universidades medievales) y en ellas, a pesar del efecto anquilosador que se
supone al mtodo escolstico, surgieron notables individualidades (Gilberto de Aurillac, Pedro
Abelardo, Graciano,Raimundo de Peafort, Toms de Aquino, Roberto Grosseteste, Roger
Bacon -Doctor Mirabilis-, Duns Scoto -Doctor Subtilis-, Raimundo Lulio, Marsilio de

Padua, Guillermo de Ockham, Brtolo de Sassoferrato, Jean Buridan, Nicols de Oresme) y

algunos conceptos innovadores en terrenos como el de la qumica, en forma
de alquimia (destilacin del alcohol), el de la lgica (Petrus Hispanus), el de las matemticas
(calculatores de Merton College) o el de la fsica (teora del mpetus).23

CIENCIA EN EL RENACIMIENTO
El redescubrimiento de textos cientficos antiguos durante el Renacimiento se aceler despus
de la cada de Constantinopla, en1453 y la invencin de la imprenta democratizara el
aprendizaje y permitira una propagacin ms rpida de nuevas ideas.
En este perodo inicial, el Renacimiento es visto a menudo como un retroceso cientfico.
Historiadores como George Sarton (1884-1956) y Lynn Thorndike (1882-1965) han criticado
cmo el Renacimiento afect a la ciencia, argumentando que el progreso fue demorado. Los
humanistas favorecieron los temas centrados en el hombre, como poltica e historia, sobre el
estudio de la filosofa natural o la matemtica aplicada. Otros se han focalizado en la
influencia positiva del Renacimiento puntualizando factores como el redescubrimiento de
muchsimos textos ocultos o perdidos, y el nuevo nfasis en el estudio de la lengua y la
correcta lectura de textos. Marie Boas Hall acu el trmino Renacimiento cientfico para
designar la primera fase de la Revolucin cientfica. Recientemente, Peter Dear argument a
favor de un modelo de dos fases para explicar la gnesis de la ciencia moderna: un
Renacimiento cientfico en los siglos XV y XVI, centrado en la restauracin del conocimiento
natural de los antiguos, y una Revolucin cientfica en el siglo XVII, cuando los cientficos
pasaron de la recuperacin a la invencin.

BIBLIOGRAFIA

http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_ciencia

http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_ciencia_en_el_Renacimiento

La localizacin de la memoria depende del tipo de memoria;

por ejemplo la memoria de trabajo que se relaciona con la
corteza prefrontal y la memoria a largo plazo con el
hipocampo.
La planificacin es importante para el funcionamiento
cognitivo superior y se relaciona con los lbulos frontales y de
la corteza pre frontal.
La atencin se puede fraccionar en tipos distintos como la
atencin selectiva, sostenida o la dividida.
LOS PILLARES DEL CEREBRO
El cerebro est compuesto por 100 billones de neuronas, y
cada una cuenta con cuatro partes que son:
Las dendritas: reciben la llegada de seales de otra neurona.
Cuerpo celular: integra todas las informaciones que llegan.
Axn: por medio del cual se transmiten los impulsos
elctricos.
Terminales axnicos: puntos en el extremo y las seales pasan
a otro axn.
DESARROLLO DE LA CORTEZA CEREBRAL
Gran hoja fina y plana de aproximadamente 3 o 4 mm de
espesor; consta de seis capas distintas y durante el desarrollo
la corteza se divide en reas que se destinan a diferentes
funciones. Cuando el nio nace la corteza muestra un grado
de plasticidad y las dimensiones aumentan o disminuyen.
NEUROTRANSMISORES
Axn
Impulso elctrico ---------- Botn sinptico----se liberan
sustancias qumicas para activar-----Dendrita receptora
(Neurona)

Existen dos neurotransmisores, el glutamato es un transmisor

excitante que hace que la neurona receptora se acerque al
punto de carga, y el cido gamma aminobutrico (GABA) es un
inhibidor que hace que sea menos probable que la neurona
receptora descargue un potencial de accin.
Otros neurotransmisores son: acetilcolina, que participa en
los procesos de atencin y excitacin fundamental para
ejecutar movimientos; dopamina, es el control de los
movimientos y la motivacin; noradrenalina, reacciones de
lucha o huida y modula procesos de aprendizaje; serotonina
ciclo de sueo, vigilia, regulacin de la temperatura,
modulacin del dolor y el humor.
SISTEMAS Y CAMINOS
Los varios sistemas responsables de cada una de las
funciones estn compuestos por conexiones entre las
diferentes partes que forman caminos. Existen caminos muy
importantes que forman el sistema mesolmbico y los dos
principales neurotransmisores que actan en ellos son la
dopamina y la serotonina.
Los dos caminos son:
El camino dopaminrgico (del deseo): controla la atencin y
las funciones ejecutivas, puede ser fuente de problemas y
controles adictivos.
El camino serotoninrgico: (del bienestar): se refiere a los
niveles de memoria, estado de humor, actividades y los
trastornos que tienen que ver con la ansiedad y la depresin.
Los dos juntos brindan apoyo, conducta motivada
comportamiento organizado y estados emocionales.
CEREBRO NICO, NIO NICO
Existen diferencias entre los nios; irritables, otros tranquilos,
algunos prestan ms atencin que otros y algunos ms
sociables que otros. Todo esto se debe a que cuando las

madres estn embarazadas y sufren de estrs tienen

implicacin en el cerebro de los nios a corta y largo plazo.
Existen factores y procesos que interactuando implican que
cada nio es diferente, es autntico, es nico.
METODOS DE DIAGNSTICO POR IMGENES DEL CEREBRO
Los mtodos permiten la generacin y comprobacin de las
ideas.
Existen tres tcnicas para estudiar el desarrollo que son: los
potenciales relacionados con eventos, la imagen con
resonancia magntica y la espectroscopia de infrarrojo
cercano.
La IRM estructural: permite representar pticamente la
anatoma del cerebro.
La IRM funcional: consiente la medicin no invasiva de la
oxigenacin sangunea cerebral.
La NIRS: mtodo de representacin ptica nuevo donde el
crneo de los bebes es mucho ms delgado; con un gorro con
emisores y detectores se va proporcionando mapas de la
actividad cerebral. El mtodo es menos sensible al
movimiento y se pueden registrar los datos mientras que los
nios pequeos estn despiertos y participan en una
actividad.

VISION DEL SENA

MISION DEL SENA
El actuar organizacional dentro de los
Principios y los Valores permitir a la
Institucin construir su deber ser dentro
de su orientacin Misional. Por ello el
SENA deber liderar, asegurar, medir y
consolidar la funcin misional de la
El Servicio Nacional de Aprendizaje,
Entidad. El SENA ser una organizacin
SENA, est encargado de cumplir la
de conocimiento para todos los
funcin que corresponde al Estado de
colombianos con una vocacin global,
invertir en el desarrollo social y tcnico de
comprometida
en
la
Formacin
los trabajadores colombianos, ofreciendo
Profesional Integral de los Trabajadores,
y ejecutando la Formacin Profesional
promotora y facilitadora de la innovacin
Integral, para la incorporacin y el
y el desarrollo tecnolgico y de una
desarrollo de las personas en actividades
cultura de Emprendimiento, como el
PRINCIPIOS, VALORES
productivas que contribuyan al desarrollo
camino para mejorar la calidad de vida y

Y COMPROMISOS INSTITUCIONALES

La actuacin tica de la comunidad institucional se sustenta en los siguientes

principios, valores y compromisos:

Principios

Valores

> Primero la vida

> Respeto

> La dignidad del ser humano

> Libre pensamiento y actitud crtica

> La libertad con responsabilidad

> Liderazgo

> El Bien comn prevalece

> Solidaridad

> Formacin para la vida y el trabajo

> Justicia y equidad

> Transparencia

LA REVALUACIN DEL YUAN CHINO

1. Muchos crticos de la poltica China haban exhortado a China a revaluar el
yuan en 20% o ms. Cul sera el valor del yuan, en dlares estadounidenses,
si de hecho se hubiese devaluado 20%?
En caso de que el yuan se hubiera devaluado en 20%, su valor en dlares
estadounidenses sera 9.936 yuanes por 1 USD.
2. Cree usted que la revaluacin del yuan chino tena motivos polticos o
econmicos?
Si la revaluacin del yuan chino tena vnculos polticos, debido a la presin
que Estados Unidos ejerci sobre el gobierno chino. Esta presin provoco
diferencias de Estados Unidos hacia china creando polticas de proteccionismo
para disminuir el volumen de importaciones/exportaciones de China a Estados
Unidos y al contrario. As mismo el gobierno estadounidense pretenda con
esta revaluacin disminuir la negociacin con China y por esto bajar su poder
adquisitivo.
3. Si el yuan chino se revaluara al nivel mximo permitido cada da, 0.3%
frente al dlar estadounidense, consistentemente durante un perodo de 30 y
60 das, qu valores extremos podra alcanzar?

El da 30 podra alcanzar el valor extremo de 7.41

El da 60 podra alcanzar el valor extremo de 6.78

4. Las multinacionales chinas enfrentaran entonces los mismos riesgos

relacionados con el tipo de cambio sostenido por las multinacionales
estadounidenses, japonesas y europeas. Qu impacto cree usted que tendr
este riesgo creciente sobre la estrategia y las operaciones de las compaas
chinas en el futuro cercano?
En caso de que haya un cambio en la economa china, en su tipo de cambio de
siendo uno fijo a uno constante, las multinacionales locales, enfrentaran el
efecto del tipo de cambio en sus operaciones.
Planteado esto la variacin diaria en el tipo de cambio del yuan chino con
respecto al dlar estadounidense impactara directamente en los costos de
mano de obra, materias primas, volumen de ventas y sobre todo en su
rentabilidad. La tctica de las multinacionales chinas, debera ser orientada a
la administracin del riesgo cambiario y su exposicin al mismo, as mismo
las compaas debern implementar polticas claras con respecto a la
exposicin por transaccin, exposicin operativa y exposicin por traslacin
ya que el adecuado de dichas polticas podr generar rentabilidad o prdidas
por las multinacionales chinas.