COMO ELEGIR UNA CARRERA

Vocacin y estudios superiores

deja que busquen su propio camino de

realizacin personal....

UNIVERSIDADES
Ofrecen carreras profesionales y
tcnicas, otorgan ttulos ProfesionalesGrados Acadmicos-MaestriasDoctorados.
Cada carrera depende el numero de
semestres.
Posibilidades de becas.

La eleccin profesional:
No es un SUCESO es un
PROCESO
Se inicia en algunos casos desde antes que el
estudiante ingrese al nivel medio superior y se
construye en la medida en que:
Se incorporan nuevos conocimientos.
Se desarrollan nuevas actividades que permiten
conocer sus habilidades e intereses.
Se van conociendo a s mismos y el medio que los
rodea.

 En la eleccin
profesional se deben
considerar varios
factores:

VOCACIN
Llamado interno... Se manifiesta como la
tendencia a desarrollarnos en un rea y un
espacio que deseamos con gran mpetu, con
gran inters. Es hacer lo que nos gusta
En el mbito vocacional debemos
considerar algunos factores como por
ejemplo: NECESIDADES, APTITUDES,
INTELIGENCIA, TEMPERAMENTO,
CARCTER y FACTORES SOCIALES.

 Necesidades: Todo ser tiene necesidades

Fisiolgicas, seguridad, social y
autoaceptacin.
Aptitudes : Conocer para qu sirvo. Qu
puedo hacer con mayor facilidad y agrado.
Son condiciones naturales que cada persona
posee y se desarrollan o determinan,
dependiendo del estmulo.
Inteligencia: Facultad para enfrentar
situaciones y resolverlas.

 Temperamento Formas de reaccionar.

Caractersticas de las personas.(biolgicas)
Carcter conductas que se desarrollan a
partir de experiencias, aprendizaje y el
entorno social y familiar.
Factores Sociales familia, grupo de
iguales, escuela, moda etc...
Estos aspectos son de gran incidencia en los
factores individuales y pueden conducir a
una opcin errada, cuando no se conocen .

 Al momento de elegir Qu voy hacer en

mi vida ?
Un individuo debe considerar :

 INTERESES:
Inclinacin natural a realizar ciertas
actividades. Estos se desarrollan
preferentemente en la etapa escolar, tienen
su origen en el marco familiar. Tanto la
familia como la escuela modelan los
intereses de un individuo.

APTITUDES:
Son condiciones naturales que cada uno posee
para responder a determinados estmulos.
Qu puedo realizar con mayor facilidad y agrado.
Es necesario entonces, conocer cules son las
aptitudes especficas que requiere determinada
actividad y proceder en consecuencia...( numrica,
verbal, espacial, destreza manual, razonamiento,
rapidez en la percepcin, memoria) .

RASGOS DE PERSONALIDAD:
Caractersticas propias de un individuo que
permiten describirlo( peso, talla , memoria,
comprensin verbal, sociabilidad responsabilidad
etc.
Personalidad Extravertida: habladores, inclinados a
diversiones de tipo exterior, realistas, sociables,
cordiales, prefieren trabajar en equipo, flexibles.
Personalidad Introvertida: poco comunicativos,
muy categricos, inclinados a las diversiones de
tipo interior, se dejan llevar por los sentimientos,
idealistas, distantes reservados, prefieren trabajar
solos, poco flexibles, ms bien rgidos.

VALORES
Formas de conductas o estados deseables de
existencia. Cada una de nosotros puede
poseer muchos valores, pero la prioridad
que le asignemos en una escala es lo que
denominamos nuestra escala de valores y
es ella la que regular nuestra vida y
tambin nuestra eleccin profesional.

CALIFICACIONES
Las notas son muy significativas al
momento de la eleccin, son elementos que
pueden predecir el xito.

ESTUDIO
Una de la primeras cosas que debe tener
claro un estudiante de Ed. Sup. Es que
estudiar es un trabajo que debe realizarse
da a da. Quienes hacen estudios superiores
deben saber tcnicas de estudio,
metodologas de trabajos, disertaciones,
proyectos.

REALIDAD FAMILIAR
Familia cumple el papel ms importante en la
materializacin de logros de sus hijos:
hijos profesionales asegurar futuro...es todo lo
que puedo dejar
cmo lograrlo?: mejores colegios? costosos?...
NO!...
Como FAMILIA , debemos forjar motivaciones
en los hijos para la obtencin de logros y si esta
motivacin es planteada en forma inteligente y
clara, siempre se obtendrn resultados positivos.

 A la FAMILIA le corresponde una tarea

FUNDAMENTAL EN ESTO. Como
responsable y formadora de sus hijos
tiene mucho que aportar en el momento
de la decisin.

Aptitudes generales para la realizacin

de estudios superiores.

Inteligencia normal o superior.

Hbitos de estudio y lectura .
Inters por conocer e investigar.
Actitud Crtica.
Buena capacidad de atencin concentracin y
memoria.
Responsabilidad y decisin personal.
Capacidades especficas.

CMO EVALUAR UNA INSTITUCIN

ANTES DE MATRICULARSE?
Criterios de evaluacin:
Antigedad y autonoma: aos de
funcionamiento y cumplimiento de ciertos
requisitos y exigencias legales.
Nivel acadmico : nmero y calidad de los
docentes, rotacin de estos, tipo de jornada.
Nmero de postulantes aceptados: relacin entre
el nmero de postulaciones recibidas y el nmero
de estudiantes aceptados.
Bibliotecas , laboratorios y talleres : son
importantes, ms an en carreras cientficas y
tcnicas.

 Beneficios:
Considerar tambin beneficios y bienestar
estudiantil, becas, aranceles, casinos,
descuentos para atencin mdica, seguro
estudiantil, consejera vocacional, clases de
nivelacin, atencin psicolgica, convenios,
intercambios etc.
Puntajes de ingreso:
Los puntajes de ingreso dan una referencia
inicial del nivel acadmico de los alumnos
que cursan esa carrera

Otros aspectos:
La carrera elegida es la adecuada a los intereses y
condiciones personales?
La familia dispone de los recursos?
Se puedo optar a becas?
Se tiene idea aproximada de los costos de la
carrera?
La carrera elegida tiene futuro ocupacional al
egreso?
Se est informado acerca de la situacin actual
de quienes terminaron esta carrera?
Hay trabajo en su propia rea?

porque lo importante es, que sean felices,

realizados en lo profesional y lo afectivo

Cinco principios
rectores de la decisin

Principio de congruencia

CA R
R
es
E
d
u
R
t
i
t
p
A
A
o
s
e
s
e
r
inte

Principio de realidad
Optar por una carrera que me
ofrezca un mercado confiable de
trabajo .

Baja
demand
a
laboral

Principio de semejanza

Estudiar la carrera en otra

universidad

Estudiar alguna carrera que

sea parecido a la carrera que
yo quiero

Principio residual

Me gusta ms
psicologa

Me gustan dos carreras, pero ni

siquiera tienen algo en comn
Cul elegir?...

Opciones

Principio de aleacin
Pero me interesan ambas
carreras por igual Qu hago?

Estudiar una por una o

combinarlas