A INTERDISCIPLINARIDADE E CONSOLIDAO DOS CONCEITOS DE FSICA:

UMA PROPOSTA A PARTIR DA TECNOLOGIA DE RESSONNCIA MAGNTICA

NUCLEAR
Mometti, A. C; Julio, J. M;
Aluno de Licenciatura em Fsica, UFSCar
Professora e Pesquisadora, UFSCar

RESUMO
Prope-se, neste trabalho, problematizar as possibilidades e limitaes do uso da
interdisciplinaridade na aprendizagem em Fsica, utilizando-se como exemplo
atividades de eletromagnetismo. Sua contribuio consistir, todavia, em uma reflexo
acerca das possibilidades de se utilizar a interdisciplinaridade para a construo de uma
estrutura conceitual coerente por parte dos estudantes. Ou seja, de modelos qualitativos
que possam ajud-los a compreender relaes e diferenas entre conceitos
(MCDERMOTT, 1993).
Esta consolidao conceitual pode ser aprofundada a partir da integrao por
meio da abordagem interdisciplinar - entre diferentes definies de uma mesma rea do
conhecimento, ou, em outras palavras, realizando-se uma combinao de diferentes
conceitos de uma mesma disciplina, a fim de estudar um problema e/ou contexto
diferente daquele no qual aquela disciplina se caracteriza.
A definio de interdisciplinaridade perpassa diferentes correntes

de

pensamento, tais como aquela em que este conceito caracterizado como a relao
entre diferentes disciplinas, o que permite uma troca no somente de conhecimento,
mas, tambm, de experincias e cooperao (MORIN, 2007); ou, de outro modo, como
uma coordenao entre os conceitos de uma mesma disciplina ou de disciplinas
distintas (POMBO, 2008).

PALAVRASCHAVE: INTERDISCIPLINARIEDADE, EDUCAO EM FSICA, ENSINO

DO ELETROMAGNETISMO