Mijloacele de invatamnt se clasifica dupa mai multe criterii: a) Criterii istorice cum ar fi : 1.Inainte de aparitia tiparului 2.Dupa aparitia tiparului 3.Mijloace audiovizuale 4.Instrumente tehnice diverse b) Crietrii psihopedagogice care accentueaza functionalitatea pedagogica a mijloacelor: dupa rezenta sau absenta mesajului didactic: 1) care detin mesaj didactic( obiecte naturale, obiecte actionale , obiecte simbolice-rationale, material grafice si figurative, tehnici audiovizuale 2)care faciliteaza transmiterea mesajului didactic (instrumente , aparate, instrumente musicale, aparate sportive, calculatoare, jocuri didactice, table magnetica etc.)
naturale ;obiecte confectionate; substituenti imagistici 2.mijloace de investigatie, exersare si formare : truse, accesorii, jocuri didactice 3.mijloace de rationalizare a tipului de lectie : sabloane , stampile, inmprimanta 4.mijloace de evaluare a rezultatelor invatarii: baterii de teste, calculatoare.
Mijloacele de invatamant Clasificarea mijloacelor de invatamant c)Criterii tehnice
Dupa caracteristicilesi parametric tehnologici ai mijloacelor
-aparatura de laborator:truse pentru elevi, aparate etc.
-utilaje pentru ateliere: scule, dispositive etc. -mijloace audio-vizuale: retroproiector,laptop, table etc. -modele:-mulaje -naturalizari: preparate in lichid, impaieri etc. -material grafic: tablouri, planse etc. -instrumente musicale:de suflat, de percutie, coarde etc. -jocuri didactice Dupa analizatorii solicitati -mijloace tehnice vizuale -mijloace tehnice audio -mijloace tehnice audio-vizuale