Tanques Cilindricos

"2011.
AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO"
CUADERNILLO PARA PRIMER

SEMESTRE DE FUNDAMENTOS
DE INVESTIGACIN PARA
INGENIERA POR
COMPETENCIAS
Ing. Alma Alejandra Aguilar Rodrguez
La paz, estado de Mxico a 15 de febrero de 2011
"2011. AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO"

NDICE
INTRODUCCIN
Pg. 03
UNIDAD 1
Estudio del desarrollo de su profesin y su estado actual.
1.1 Historia, desarrollo y estado actual de su profesin.
1.2 Los mbitos del desarrollo de la profesin en el contexto social.
1.3 Las prcticas predominantes y emergentes de la profesin en el contexto
internacional, nacional y local.
1.4 Sectores productivos y de servicios del entorno afines a la profesin.
UNIDAD 2
La investigacin como un proceso de construccin social.
2.1 Conceptos bsicos de la investigacin.
2.2 Identificacin de elementos que configuran las teoras (conceptos,
definiciones,problemas,hiptesis,abstracciones,reflexiones,
explicaciones, postulados, mtodos, leyes).
2.3 Tipos de mtodos (inductivo, deductivo, analtico, sinttico, comparativo,
dialctico, entre otros).
2.4 Conocimiento del proceso de investigacin (planteamiento del problema,
marco terico, mtodos, resultados).
UNIDAD 3
Herramientas de comunicacin oral y escrita en la investigacin.
3.1Normas y reglas ortogrficas y de puntuacin.
3.2 Tcnicas de redaccin (coherencia, cohesin concordancia, prrafo,
conectores, claridad, sencillez y precisin).
3.3 Caractersticas del lenguaje cientfico (objetividad, universalidad y
verificabilidad).
3.4Tipologa de textos Acadmicos como medios de difusin del
conocimiento cientfico. (Monografa, ensayo, reseas, reportes. tesis,
protocolo e informe de investigacin).
UNIDAD 4
Gestin de la informacin para la investigacin documental.
4.1 Estructura de la Investigacin documental.
4.1.1 Eleccin del tema y delimitacin.
4.1.2 Objetivos generales y especficos.
4.1.3 Localizacin seleccin y acopio de informacin de diferentes fuentes.
4.1.4 Diseo del esquema de trabajo.
4.1.5 Bsqueda de informacin y toma de notas.
4.1.6 Redaccin de un borrador.
4.1.7 Correcciones.
4.1.8 Redaccin informe final escrito con aparato crtico.
4.1.9 Presentacin del informe en forma oral y escrita.
4.2 Construccin del aparato crtico. (Uso de fuentes referenciales, utilizadas
como fundamento, citas textuales: cortas, largas, aclaratorias,
explicativas, parfrasis, comentario, anlisis).
Referencias de Internet
Pg. 04
Pg. 07
Pg. 09
Pg. 12
Pg. 16
Pg. 17
Pg. 17
Pg. 17
Pg. 19
Pg. 19
Pg. 19
Pg. 19
Pg. 21
Pg. 21
Pg. 21
Pg. 21
Pg. 21
Pg. 21
Pg. 21
Pg. 21
Pg. 21
Pg. 21
Pg. 33
Pg. 34
INTRODUCCIN
El presente cuadernillo de apuntes, tiene la finalidad de ser gua para el alumno,

en su camino a lo largo del semestre en la asignatura de Fundamentos de
Investigacin de primer semestre de las Ingenieras, donde podr encontrar
resolucin a temas con sus respectivas referencias de internet y las actividades a
realizar.
El cuadernillo tiene el propsito de que el alumno cuente con las herramientas

necesarias para la realizacin de proyectos durante su carrera, as mismo sea el
medio para que llevar su proceso de titulacin.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Aplicar herramientas metodolgicas de investigacin en la elaboracin de escritos

acadmicos del desarrollo de investigacin documental en temticas de su rea,
que lo habiliten para ser autnomo en la adquisicin y construccin de
conocimientos que fortalezcan su desarrollo profesional.

UNIDAD 1
Estudio del desarrollo de su profesin y su estado actual.
OBJETIVO PARTICULAR DE LA UNIDAD I.

Analizar el desarrollo de su profesin con fundamento en mbito local y nacional
con fundamento en la investigacin.
1.1 Historia, desarrollo y estado actual de su profesin.

La ingeniera se define como la profesin en la cual los conocimientos de las
matemticas y las ciencias naturales obtenidos a travs del estudio, la experiencia
y la prctica, son aplicados con criterio y con conciencia al desarrollo de medios
para utilizar econmicamente con responsabilidad social y basados en una tica
profesional, los materiales y las fuerzas de la naturaleza para beneficio de la
humanidad. Las personas que se dedican a ella reciben el nombre de ingenieros.
El ingeniero debe identificar y comprender los obstculos ms importantes para
poder realizar un buen diseo. Algunos de los obstculos son los recursos
disponibles, las limitaciones fsicas o tcnicas, la flexibilidad para futuras
modificaciones y adiciones, y otros factores como el coste, la posibilidad de
llevarlo a cabo, las prestaciones y las consideraciones estticas y comerciales.
Mediante la comprensin de los obstculos, los ingenieros deducen cules son las
mejores soluciones para afrontar las limitaciones encontradas cuando se tiene que
producir y utilizar un objeto o sistema.
Los ingenieros utilizan el conocimiento de la ciencia y las matemticas y la
experiencia apropiada para encontrar las mejores soluciones a los problemas
concretos. Creando los modelos matemticos apropiados de los problemas que
les permiten analizarlos rigurosamente y probar las soluciones potenciales. Si
existen mltiples soluciones razonables, los ingenieros evalan las diferentes
opciones de diseo sobre la base de sus cualidades y eligen la solucin que mejor
se adapta a las necesidades.
En general, los ingenieros intentan probar si sus diseos logran sus objetivos
antes de proceder a la produccin en cadena. Para ello, emplean entre otras
cosas: prototipos, modelos a escala, simulaciones, pruebas destructivas y pruebas
de fuerza. Las pruebas aseguran que los artefactos funcionarn como se haba
previsto. Los ingenieros se toman muy en serio su responsabilidad profesional
para producir diseos que se desarrollarn como estaba previsto y no causarn un
dao inesperado a la gente en general. Normalmente, los ingenieros incluyen un
factor de seguridad en sus diseos para reducir el riesgo de fallos inesperados.

La palabra viene del latn ingeniosus. Por lo tanto, un ingeniero es una persona
inteligente y prctica que resuelve problemas. Tecnologa e ingeniera son la
aplicacin del conocimiento obtenido a travs de la ciencia y produce resultados
prcticos. Los cientficos trabajan con la ciencia y lo ingenieros con la tecnologa.
Campos De La Ingeniera.
Ingenieras Del mar.
Ingeniera marina.
Hidrodinmica.
Cavitacin.
Supercavitacin.
Ingenieras De La Tierra.
Ingeniera geotcnica.
Ingenieras Del Aire Y El Espacio.
Ingeniera aeronutica.
Ingeniera aerospacial.
Astronutica.
Ingenieras Administrativas y de diseo.
Ingeniera Administrativa
Ingeniera industrial
Ingeniera de Organizacin Industrial
Ingeniera logstica
Ingeniera de la seguridad
Ingeniera de la arquitectura
Ingeniera Electromecnica
Ingenieras Derivadas De La Fsica Y La Qumica.
Ingeniera fsica
Ingeniera nuclear
Ingeniera acstica
Ingeniera mecatrnica
Ingeniera de control
Ingeniera elctrica
Ingeniera electrnica
Ingeniera de telecomunicacin
Ingeniera mecnica
Ingeniera civil
Ingeniera de los materiales
Ingeniera estructural
Ingeniera qumica
Ingenieras Derivadas De Las Ciencias Biolgicas Y La Medicina.
Ingeniera biolgica
Ingeniera gentica
Ingeniera mdica
Ingeniera de Tejidos
Ingenieras De La Agricultura Y Medio Ambiente.
Ingeniera agroforestal
Ingeniera agrcola
Ingeniera forestal
Ingeniera de alimentos
Ingeniera ambiental
Ingeniera de montes
Ingenieras Por Objeto De Aplicacin.
Ingeniera automotriz
Ingeniera del papel
Ingeniera del petrleo
Ingeniera de los residuos
Ingeniera del transporte
Ingeniera de minas
Ingeniera minera
Ingeniera militar
Ingenieras De La Informacin.
Ingeniera informtica
Ingeniera de sistemas
Ingeniera de software
Tecnologa de la informacin
Ingenieras Novedosas.
Nanoingeniera
Retroingeniera
Referencia: http://www.mitecnologico.com/Main/ElCampoDeIngenieriaEnElMundoActual
1.2 Los mbitos del desarrollo de la profesin en el contexto social.

La administracin aparece desde que el hombre comienza a trabajar en sociedad.
El surgimiento de la administracin es un acontecimiento de primera importancia
en la historia social en pocos casos, si los hay, una institucin bsicamente nueva,
o algn nuevo grupo dirigente, han surgido tan rpido como la administracin
desde un principios del siglo. Pocas veces en la historia de la humanidad una
institucin se ha manifestado indispensable con tanta rapidez. La administracin
que es el rgano especfico encargado de hacer que los recursos sean
productivos, esto es, con la responsabilidad de organizar el desarrollo econmico,
refleja el espritu esencial de la era moderna. Es en realidad indispensable y esto
explica por qu, una vez creada, creci con tanta rapidez.
En la actualidad la administracin ha ido evolucionando rpidamente ya que van
paso a paso con el desarrollo mejores mtodos para la administracin de

recursos, no tan solo humanos, tambin implican los recursos materiales,
econmicos, etc. . Ya que a cada momento la administracin esta en constante
desarrollo para satisfacer y mejorar el desempeo de las organizaciones.
El ser humano es social por naturaleza, por ello tiende a organizarse y cooperar
con sus semejantes. La historia de la humanidad puede describirse a travs del
desarrollo de las organizaciones sociales partiendo en la poca prehispnica por
las tribus nmadas, donde comienza la organizacin para la recoleccin de frutas
y la caza de animales, y despus con el descubrimiento de la agricultura da paso a
la creacin de las pequeas comunidades.
El proceso de desarrollo de las organizaciones, matizado por los cambios en su
entorno, ha evolucionado necesariamente a lo largo de los aos desde la
Revolucin Industrial. Dichos cambios han repercutido de manera evidente en la
manera de administrar las organizaciones. La administracin, en su calidad de
conductora de los esfuerzos organizacionales, siempre ha respondido a la mejora
de la relacin entre la organizacin y su entorno orientndose, de manera
pertinente, a la meta evidente para resolver la contradiccin existente entre una
situacin externa y la capacidad de adaptarse a ella y cambiarla en aras de
crecimiento gradual y continuo.
EL MBITO EN EL DESARROLLO DE LA INGENIERA EN EL CONTEXTO
SOCIAL.
Siempre ha existido la ingeniera solo que se ha ido evolucionando desde la
antigedad, con la construccin de armas rusticas que servan para cazar,
construccin de chozas para los hombres antiguos, desde la poca de los egipcios
con la contraccin de pirmides y monumentos hermosos con gran grado de
dificultad para poder construirlos, y tambin hubo muchos cientficos que en la
antigedad se propusieron construir y diseas maquinas para poder transportarse
y volar pero debido a la falta de tecnologas todos los que insistieron en ello
fallaron pero ahora en la actualidad algunos de esos dibujos o bocetos han sido de
gran utilidad para el diseo de estos pero ahora con mas tecnologa y de mucha
calidad.
En la actualidad las ingenieras han ido evolucionando rpidamente ya que van
paso a paso con el desarrollo de las tecnologas de la humanidad. Ya que a cada
momento todas las reas de ingeniera estn trabajando para poder sacar al
mercado nuevos productos que satisfagan las necesidades de la sociedad
Los ingenieros se esfuerzan en actualizar los productos y las tecnologas ya sea
para construir o disear productos innovadores como el diseo y construccin de
automviles de todas clases ya sea comerciales, de lujo, deportivos etc. tambin
del desarrollo de maquinaria para aviones desde disear motores con gran
potencia hasta desarrollar todas y cada una de las partes que lo constituyen, en el
estudio de la aerodinmica etc. Tambin el diseo de aparatos para uso
domestico como telfonos, refrigeradores, estufas, computadoras etc. En el

aspecto social, se requiere de grandes avances tecnolgicos de muy buena
calidad y de bajo costo esto para el inters de las personas.
En el contexto social tambin se debe abordar los factores educativo, cultural,
religioso, familiar, raza, grupos tnicos, servicios de salud, recursos humanos y
grado de corrupcin, entre otros, pues dichos factores en la medida que la
empresa se anticipe a estos o el administrador pueda controlarlos en determinado
momento le permitir lograr los objetivos empresariales y manejara la informacin
para disminuir o controlar algunos problemas como puede ser los ndices de
rotacin, que a su vez le permitir maximizar los recursos y disminuir sus costos.
Referencia: http://www.mitecnologico.com/Main/AmbitosDesarrolloDeIngenieriaEnContextoSocial
1.3 Las prcticas predominantes y emergentes de la profesin en el contexto

internacional, nacional y local.
Actualmente el hombre requiere consumir menos tiempo para realizar sus
actividades cotidianas , para poder estar en un estado de relajacin y tener
espacio y tiempo de recreacin para su persona , esto implica en mantener la
atencin en los diversos utensilios que utiliza el hombre para lograr satisfacer sus
necesidades bsicas como las que son la alimentacin y esparcimiento entre otras
es aqu en donde la tecnologa ha invertido una gran cantidad de horas de
investigacin para la innovacin de artculos que logren satisfacer las necesidades
antes mencionadas, se puede decir que una de las prcticas predominantes de la
ingeniera es la elaboracin de electrodomsticos, los cuales facilitan el trabajo
que antes realizaba el hombre, estos son los que presentan mayor innovacin y
son fabricados con los materiales e insumos que se encuentran en el ambiente
natural del hombre, esto requiere de un gran esfuerzo de parte de los ingenieros
que investigan, crean, disean nuevas tecnologas y formas de artculos
satisfactorios para la gran parte de la sociedad mundial, ya que esto traspasa
fronteras y arrastra una gran movilizacin de naciones para poder colocar un
articulo que cubra las expectativas del cliente.
Generan empleo, bienestar a travs de innovaciones y de la comercializacin de
nuevos productos y servicios; ayudan a reducir la pobreza, a mejorar la educacin,
la salud, la alimentacin, el comercio y son indispensables para la construccin de
nuevas capacidades que son esenciales en el siglo XXI.
Este breve bosquejo del perfil conceptual de la ingeniera es el resultado de una
evolucin histrica cuyas primeras etapas fueron ms simples y limitadas. La
primera aparicin del ingeniero en la historia asumi el carcter de maestro
constructor, orientado hacia las necesidades militares en materia de
fortificaciones, puentes, caminos y mquinas de sitio. Es decir, en un principio fue
el ingeniero militar. Posteriormente hace su aparicin el ingeniero civil, con
finalidades no especficamente blicas.

La tecnologa disponible en esa etapa estuvo caracterizada por el empleo masivo
de unos pocos materiales tales como la piedra, la madera, las arcillas y el hierro.
Fue una tecnologa esttica, utilizaba un reducido nmero de principios
constructivos empricos y, no obstante, hubo notables realizaciones en materia de
iglesias, castillos y edificios.
Con el advenimiento de la Revolucin Industrial a fines del siglo XVIII la evolucin
tecnolgica encuentra su cauce en el aprovechamiento y control de la energa,
empleada siempre en escala creciente desde entonces. De ah el constante
aumento de tamao de las industrias de elaboracin de metales, de fabricacin de
transportes ferroviarios y navales, de produccin de motores trmicos y mquinas
herramientas y, ya en el siglo XX, de las industrias de produccin de mquinas
elctricas y de automotores. Es evidente que esta expansin y crecimiento de las
tecnologas determin el surgimiento de nuevas ramas de la ingeniera tales como
la ingeniera elctrica y la qumica y promovi el acelerado desarrollo de la
ingeniera mecnica, en sus mltiples especializaciones, que reconoce notables
realizaciones desde el siglo XVIII y puntos de partida debidos al genio de
Leonardo da Vinci.
Asimismo, el estudio y aplicacin de mtodos y procedimientos racionales de
trabajo iniciados por F. Taylor, la nter cambiabilidad de Eli Whitney y la cadena de
montaje empleada por primera vez por H. Ford, culminaron, aproximadamente en
la poca de la Segunda Guerra Mundial, en las grandes industrias de produccin
masiva basadas en la disponibilidad de recursos energticos abundantes.
Finalmente con la energa atmica alcanza su cenit la tecnologa de la energa.
Por otra parte, cuando la exaltacin de la energa alcanza su apogeo surgen, en
pocos aos, un conjunto de disciplinas abstractas creadas y desarrolladas por una
plyade de brillantes cientficos entre los que sobresalen A. Turing, N. Wiener, C.
Shannon y J. Von Neumann. Centradas en el concepto de informacin, la
aplicacin de estas disciplinas permiti incorporar en plenitud a la tecnologa
funciones hasta entonces casi inexistentes o primitivas. De ah en adelante fue
posible realizar operaciones de clculo, medicin, comunicacin y control con un
nivel indito de velocidad, precisin y confiabilidad. En el campo de las
realizaciones prcticas aparecen, en la inmediata posguerra, las computadoras
digitales, las microondas y los sistemas de control realimentados.
No se haba asimilado an el impacto provocado por esos avances cuando en el
ao 1959 se inventa el circuito integrado -chip-, dando comienzo al vertiginoso
desarrollo de la microelectrnica, y, en el ao 1960, se hace funcionar el primer
rayo lser de rub. A partir de esa poca se entra de lleno en la era de la alta
tecnologa, cuyos smbolos ms notorios son el microprocesador y la computadora
personal PC, lanzados al mercado en los aos 1971 y 1981, respectivamente.
NUEVOS MARCOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS
Es muy difcil evaluar con justeza la magnitud de las consecuencias que desde
hace algo ms de dos dcadas est provocando en la sociedad la alta tecnologa.
10

No obstante, en las reas de la economa, las actividades productivas, los medios
de comunicacin, las finanzas, la estrategia y las operaciones militares ya se han
vivido grandes cambios y acontecimientos cuyas causas profundas se hallan en la
revolucin tecnolgica.
Ahora bien, en este nuevo contexto tecnolgico la informacin y, en especial, la
informacin estructurada o conocimiento, constituyen el centro de gravedad de
todas las actividades de produccin de bienes y servicios, incluidas las actividades
cientficas y profesionales de alto nivel intelectual. En funcin de ello la ingeniera
vive en la actualidad un rpido proceso de transicin, transformndose en
ingeniera digital.
As como en su primera etapa artesanal la ingeniera trataba casi exclusivamente
con tomos de materia y en la etapa cientfica impulsada por la Revolucin
Industrial los protagonistas fueron los cuantos de energa, en la nueva etapa
irrumpen en forma masiva los bits de informacin. tomos, cuantos y bits
conforman hoy la triloga de trabajo bsica de la ingeniera digital y determinan el
acceso de la ingeniera a un nuevo orden de magnitud tanto en lo cuantitativo
como en lo cualitativo.
En lo cuantitativo han sido desbordadas las dimensiones de espacio y de tiempo
correspondientes a la escala humana. Por un lado ha sido penetrado el
microcosmos y la tecnologa opera en la escala verdaderamente liliputiense del
micrmetro y del nanmetro. En la produccin de microcircuitos integrados, la
dimensin del transistor individual ronda en torno de una fraccin muy pequea
del milsimo de milmetro. Y en los laboratorios de investigacin se halla en
ciernes una nanotecnologa cuyas probables aplicaciones futuras en el campo de
la medicina y de la lucha contra la contaminacin ambiental, entre otras, superen
los lmites del asombro. En las mismas escalas dimensionales se inscriben las
operaciones de manipulacin y ensamble de genes, que realiza la prometedora e
inquietante ingeniera gentica.
Por otra parte, tambin ha sido penetrado en profundidad el espacio exterior con
satlites artificiales, transbordadores espaciales y en muy pocos aos ms estar
terminada la Estacin Espacial Internacional, la ms grande y costosa obra de
ingeniera emprendida hasta el presente por la humanidad. Asimismo es digno de
sealarse que en estos momentos hay artefactos espaciales -Voyager I y II- que
estn saliendo del sistema solar hacia el espacio exterior, sin perder an contacto
radial con sus bases en la Tierra.
Tambin ha sido desbordada en todos los sentidos la escala humana de tiempo.
En los microcircuitos integrados las operaciones elementales se realizan en pocos
nanosegundos, mientras que en el espacio exterior se tiene prevista con precisin
matemtica la trayectoria de los artefactos antes mencionados de aqu a
novecientos mil aos. Es altsima la probabilidad de que ese increble viaje
espacial se cumpla sin inconvenientes, mientras por el contrario la probabilidad de
previsin del futuro de la humanidad en fechas tan lejanas es nula.
11

En cuanto a lo cualitativo la ingeniera se enfrenta hoy con estrictsimas exigencias
en materia de precisin dimensional, confiabilidad, condiciones de servicio
extremas y requerimientos para la preservacin del ambiente natural. Aunque no
en todos los proyectos esas exigencias son simultneas, la satisfaccin de
cualquiera de ellas coloca al ingeniero frente a difciles problemas de diseo,
fabricacin y operacin.
INGENIERA Y CULTURA
Por ltimo, es conveniente reflexionar sobre la ubicacin de la ingeniera en la
cultura de nuestro tiempo, Tratndose, como se dijo al comienzo, de una actividad
bsicamente creativa, integra la cultura por derecho propio. En este aspecto no
presenta diferencias con cualquier otra respetable artesana. Existen, sin embargo,
valores conceptuales, metodolgicos y sociales que confieren a la ingeniera un
status de mayor nivel.
En primer trmino nos encontramos con una actividad cuyos fundamentos son los
principios y leyes de las ciencias naturales, edificadas estas ltimas en torno de
los ms rigurosos paradigmas conceptuales elaborados por la humanidad a partir
del milagro griego. La utilizacin prctica y creativa de esos paradigmas exige una
formacin y un ejercicio profesional de alto nivel intelectual que aleja a la
ingeniera actual de sus orgenes artesanales.
En segundo lugar los instrumentos de trabajo del ingeniero -algoritmos
matemticos, tcnicas de laboratorio y procesos y simulaciones en computadorasconforman un conjunto metodolgico muy complejo cuyo dominio requiere tambin
una esmerada formacin y adecuado entrenamiento. La tercera reflexin versa
sobre el impacto del trabajo del ingeniero en el funcionamiento y la evolucin de la
sociedad. Con el advenimiento del avin a reaccin, la energa nuclear, la
computadora digital, los viajes espaciales, los medios de comunicacin masiva y la
ingeniera biomdica, se ha producido una mutacin en el profuso, diverso y
complejo utillaje social, que coloca sobre los hombros de los ingenieros una
enorme responsabilidad. Su trabajo, ntimamente asociado con el saber positivo
inherente a la ciencia y la tecnologa, incide inevitablemente en la vida de los
hombres y las comunidades y en el ambiente natural. De ah que es muy deseable
y tal vez imprescindible que los ingenieros logren una ponderada simbiosis entre la
capacidad para el manejo de la complejidad tcnica y la asimilacin de los ms
preciosos valores humanos, sociales y espirituales.
Referencia: http://www.mitecnologico.com/Main/PracticasPredominantesYEmergentesDeIngenieria
1.4 Sectores productivos y de servicios del entorno afines a la profesin.

El sector industrial engloba todas las actividades dedicadas a transformar o
manufacturar las materias primas. Estas actividades son llevadas a cabo por la
industria con la participacin de la mano de obra y el capital.
12

La Revolucin Industrial que se iniciara a finales del siglo XVIII en Inglaterra, con
los descubrimientos cientficos y tcnicos, las transformaciones agrcolas y la
aplicacin de nuevas energas, marc la frontera entre la industria
tradicional con origen en el artesanado, y el nacimiento de una nueva industria con
grandes inversiones y produccin.
El artesanado era la forma primitiva de la industria. La agricultura copaba casi toda
la actividad humana, por ello los artesanos constituan un grupo poco numeroso,
los cuales estaban especializados en algn tipo de trabajo.
Normalmente, los artesanos eran propietarios de los productos y de los medios de
produccin, y solan ayudarse de aprendices que se iniciaban en el oficio. Los
productos artesanos se solicitaban por encargo, y eran generalmente caros debido
a las muchas horas de trabajo que se invertan en su elaboracin. En la
actualidad, los procesos industriales totalmente mecanizados y con reducida mano
de obra, ha limitado la artesana a una actividad menor, pero siguen siendo
productos muy apreciados y por ello alcanzan en el mercado precios muy
elevados.
En su fase inicial, la industria plena se asent sobre una actividad en que los
medios productivos y de manufacturacin descansaban habitualmente sobre un
nico propietario, el cual contrataba a unos cuantos obreros y dispona de algn
tipo de maquinaria.
Tradicionalmente, las industrias bsicas son las siderrgicas, del cemento y de la
energa (carbn, gas natural, petrleo, hidroelctricas, nuclear y solar). stas son
consideradas elementos importantes del desarrollo econmico, y de hecho se
ubican generalmente en las grandes potencias econmicas mundiales, tales como
Estados Unidos de Amrica, Europa occidental, Japn, China y Rusia.
A partir de las industrias bsicas y el sector primario (actividades extractivas y
agropecuarias), nacen las llamadas industrias transformadoras: textiles,
alimentaras, bebidas y alcoholes, piel, calzado, metalrgica, etc. Por su parte, la
economa industrial ms desarrollada se identifica con la industria pesada, en la
que destacan la siderometalrgica, construccin, mecnica, qumica, etc.
Desde el comienzo de la revolucin industrial, las fbricas ha tendido a
concentrarse en algunas regiones, en busca de la cercana a los lugares de los
que proceda la materia prima, los mercados consumidores y las economas de
aglomeracin y escala. Estos son los factores fundamentales que crean una
regin industrial, es decir: una regin en la que la actividad industrial est
concentrada. Existencia de materias primas y un mercado consumidor son los ejes
fundamentales de la localizacin industrial. Pero, adems, la existencia de una
fbrica o de una regin industrial atrae nuevas inversiones, lo que estimula al
mismo tiempo su crecimiento.
La primera regin industrial se vio en Inglaterra, en un pas agrcola, pero con
acceso al trfico martimo internacional, la regin de Liverpool-Manchester. Con el
tiempo se cre en la zona nueva riqueza, que se distribuy entre gran parte de la
13

poblacin: la cual creci espectacularmente, posibilitando el aumento del consumo
interno y estimulando as la actividad industrial, gracias a las economas de
escala. Pero pronto aparecieron los rendimientos decrecientes, el mercado se
satur y la industria comenz a instalarse en otros territorios; que se convirtieron,
tambin, en regiones industriales, como el entorno de Londres, el Ruhr, el
noroeste de EE UU y poco a poco toda Europa, Estados Unidos, Japn y diversos
enclaves en el resto del mundo.
Las empresas de una regin industrial son productoras de bienes para el mercado;
pero parte de ese mercado son otras empresas de la misma regin, por lo que el
ubicarse en la misma significa localizarse cerca del mercado.
La regin industrial tiene una serie de infraestructuras que ofrece a las plantas que
se instalan en ellas, con lo que no tiene porqu crearlas. Esto supone un gran
ahorro de capital. Adems, cuantas ms plantas existan, mejores sern esas
infraestructuras: vas de comunicacin, mercados, mano de obra cualificada, agua,
fuentes de energa, electricidad y una poltica empresarial, laboral y ambiental,
favorable.
No obstante, la congestin de una regin industrial puede hacer subir en exceso el
precio del suelo, y como consecuencia sale ms econmico instalarse en una
regin no industrial. A la larga, esa nueva ubicacin tender a crear las
condiciones para una nueva regin industrial.
Podemos distinguir varios tipos de regin industrial, atendiendo a su morfologa:
La regin dispersa en el medio rural, vinculada al campo. A menudo es fruto

de las actividades industriales antiguas.
La regin mixta campo-ciudad, tpica de Suiza y el norte de Italia; en la que

encontramos grandes ciudades pero en las que la industria est muy
vinculada al medio rural.
La regin centralizada en una metrpoli, contigua a una ciudad que le sirve

de mercado preferente.
La regin portuaria, ligada a un puerto y a las rutas internacionales de

comercio, como Amsterdam o Nueva York.
La regin extractiva, vinculada a las actividades extractivas: minera,

silvicultura o pesca, como Asturias. En estas regiones las industrias
existentes pueden ser ms o menos variadas, dependiendo de si slo se
dedican a la extraccin o tambin a la transformacin y elaboracin del
producto extrado. Aunque han podido atraer otras industrial ajenas a la
actividad principal, bien sean estas de equipo o no.
En Espaa las principales regiones industriales son: Madrid, Catalua, Valencia,

Asturias y Pas Vasco. Pero la industria se extiende por todo el pas. Buena parte
14

de ella est vinculada a una actividad principal: la pesca en Vigo, la alimentacin
el Castilla y Len, el aceite en Jan y Crdoba, el corcho en Extremadura, etc.
Hasta la segunda guerra mundial la industria era el sector econmico que ms
aportaba al PIB, y el que ms fuerza de trabajo ocupaba, pero desde entonces y
con el aumento de la productividad gracias a la mejora de las mquinas, y el
desarrollo de los servicios, ha pasado a un segundo trmino. Sin embargo,
contina siendo esencial, puesto que no puede haber servicios sin desarrollo
industrial.
Referencia: http://www.mitecnologico.com/Main/SectoresIndustrialesDelEntorno
Actividades:
Investigaciones individuales sobre el perfil de la carrera que estn

cursando.
Investigaciones por equipo del campo laboral de su carrera.
Exposiciones
estudiantes.
de
las
investigaciones
de
los
trabajos
de
los
Evaluacin por:
Conocimientos
(TAREAS, EXPOSICIONES Y PROYECTO)
Procedimiento
(INVESTIGACIN)
Actitud
15

UNIDAD 2
La investigacin como un proceso de construccin social.
OBJETIVO PARTICULAR DE LA UNIDAD II.

Comprender la investigacin como un proceso de construccin social con
fundamento en las normas de la investigacin documental.
2.1 Conceptos bsicos de la investigacin.
La etimologa del trmino "investigacin" nos sirve bastante bien como primera
aproximacin: la palabra proviene del latn in(en) y vestigare (hallar, inquirir,
indagar, seguir vestigios). De ah el uso ms elemental del trmino en el sentido
de "averiguar o describir alguna cosa".
Desde el momento en que el hombre se enfrent a problemas y frente a ellos
empez a interrogarse sobre el porqu, cmo y para qu , con esta indagacin
sobre las cosas, de una manera embrionaria, comenz lo que hoy llamamos
investigacin.
Aplicando al campo de la actividad cientfica, la investigacin es un procedimiento
reflexivo, sistemtico, controlado y critico que tiene por finalidad descubrir o
interpretar los hechos o fenmenos, relaciones o leyes de un determinado mbito
de la realidad.
Apoyndonos en las consideraciones precedentes, podemos enunciar algunas
caractersticas principales de la investigacin:
Es una indagacin o bsqueda de algo para recoger nuevos conocimientos de

fuentes primarias que permiten enriquecer el acerbo de una ciencia o una
disciplina; de una manera laxa se llama tambin investigacin el adquirir
conocimientos de un aspecto de la realidad sin un objetivo teortico.
Exige comprobacin y verificacin del hecho o fenmeno que se estudia

mediante la confrontacin emprica.
Trasciende las situaciones o casos particulares para hacer inferencias de

validez general.
Es una exploracin sistemtica a partir de un marco terico en el que encajan

los problemas o las hiptesis como encuadre referencial.
Utiliza una serie de instrumentos metodolgicos para obtener datos, registrarlos

y comprobarlos.
16
Por ltimo, la investigacin se registra y expresa en un informe, documento o

estudio.
A continuacin se transcriben algunas definiciones del concepto investigacin con

el propsito de visualizar los diversos matices que asume el trmino a la luz del
pensamiento terico:
"...el proceso ms formal, sistemtico, e intensivo de llevar a cabo un mtodo de
anlisis cientfico...es una actividad ms sistemtica dirigida hacia el
descubrimiento del desarrollo de un cuerpo de conocimientos organizados. Se
basa sobre el anlisis crtico de proposiciones hipotticas para el propsito de
establecer relaciones causa-efecto, que deben ser probadas frente a la realidad
objetiva. Este propsito puede ser ya la formulacin-teora o la aplicacin-teora,
conduciendo a la prediccin y, ltimamente, al control de hechos que son
consecuencia de acciones o de causas especficas." (Best, 1982:25,26).
"La investigacin cientfica es una investigacin crtica, controlada y emprica de
fenmenos naturales, guiada por la teora y la hiptesisacerca de las supuestas
relaciones entre dichos fenmenos." (Kerlinger,1993:11)
"La investigacin puede ser definida como una serie de mtodos para resolver
problemas cuyas soluciones necesitan ser obtenidas a travs de una serie de
operacioneslgicas, tomando como punto de partida datos objetivos."(Arias
G.,1974:53)
Referencia:
investigacion.shtml
http://www.monografias.com/trabajos35/que-es-la-investigacion/que-es-la-
2.2 Identificacin de elementos que configuran las teoras (conceptos, definiciones,

problemas, hiptesis, abstracciones, reflexiones, explicaciones, postulados,
mtodos, leyes).
2.3 Tipos de mtodos (inductivo, deductivo, analtico, sinttico, comparativo,
dialctico, entre otros).
2.4 Conocimiento del proceso de investigacin (planteamiento del problema, marco
terico, mtodos, resultados).
Actividades:
Tarea: Entregar la investigacin de los elementos que configuran las

teoras.
Tarea: Entregar la investigacin de los tipos de mtodo y el proceso de la

investigacin.
Investigaciones individuales y por equipo donde se aplique algn tipo de

mtodo.
17
Realizacin de proyectos de investigacin por producto, es decir, entrega

de una maqueta a algn video.
Exposiciones de las investigaciones de los trabajos de los estudiantes.
Evaluacin por:
Conocimientos
(TAREAS, EXPOSICIONES Y PROYECTO)
Procedimiento
(INVESTIGACIN)
Actitud
18
UNIDAD 3
Herramientas de comunicacin oral y escrita en la investigacin.
OBJETIVO PARTICULAR DE LA UNIDAD III.

Aplicar herramientas formales de comunicacin oral y escrita de acuerdo a
parmetros de validez previamente establecidos.
3.1 Normas y reglas ortogrficas y de puntuacin.

3.2 Tcnicas de redaccin (coherencia, cohesin
conectores, claridad, sencillez y precisin).
3.3 Caractersticas
verificabilidad).
del
lenguaje
cientfico
concordancia,
(objetividad,
prrafo,
universalidad
3.4 Tipologa de textos Acadmicos como medios de difusin del conocimiento

cientfico. (Monografa, ensayo, reseas, reportes. tesis, protocolo e informe de
investigacin).
Actividades:
Los alumnos realizaran una investigacin de las normas y reglas de

puntuacin.
Los alumnos realizaran escritos, utilizando las tcnicas de redaccin.
Los alumnos realizaran escritos, utilizando el lenguaje cientfico.
Realizacin de una monografa de su carrera.
Entregar reportes de experimentos realizados.
Evaluacin por:
Conocimientos
(TAREAS, EXPOSICIONES , LECTURAS Y PROYECTO)

19
Procedimiento
Actitud
(INVESTIGACIN)
20

UNIDAD 4
Gestin de la informacin para la investigacin documental.
OBJETIVO PARTICULAR DE LA UNIDAD IV.

Gestionar informacin acerca de su profesin en una investigacin documental.
4.1Estructura de la Investigacin documental.

4.1.1 Eleccin del tema y delimitacin.
4.1.2 Objetivos generales y especficos.
4.1.3 Localizacin seleccin y acopio de informacin de diferentes fuentes.
4.1.4 Diseo del esquema de trabajo.
4.1.5 Bsqueda de informacin y toma de notas.
4.1.6 Redaccin de un borrador.
4.1.7 Correcciones.
4.1.8 Redaccin informe final escrito con aparato crtico.
4.1.9 Presentacin del informe en forma oral y escrita.
La investigacin Documental como una variante de la investigacin cientfica, cuyo
objetivo fundamental es el anlisis de diferentes fenmenos (de orden histricos,
psicolgicos, sociolgicos, etc.), utiliza tcnicas muy precisas, de la
Documentacin existente, que directa o indirectamente, aporte la informacin.
Podemos definir a la investigacin documental como parte esencial de un proceso
de investigacin cientfica, constituyndose en una estrategia donde se observa y
reflexiona sistemticamente sobre realidades (tericas o no) usando para ello
diferentes tipos de documentos.
Indaga, interpreta, presenta datos e informaciones sobre un tema determinado de
cualquier ciencia, utilizando para ello, una metdica de anlisis; teniendo como
finalidad obtener resultados que pudiesen ser base para el desarrollo de la
creacin cientfica.
Visto en estos trminos, la Investigacin Documental podemos caracterizarla de la
siguiente manera:
21

Se caracteriza por la utilizacin de documentos; recolecta, selecciona, analiza y
presenta resultados coherentes.
Utiliza los procedimientos lgicos y mentales de toda investigacin; anlisis,
sntesis, deduccin, induccin, etc.
Realiza un proceso de abstraccin cientfica, generalizando sobre la base de lo
fundamental.
Realiza una recopilacin adecuada de datos que permiten redescubrir hechos,
sugerir problemas, orientar hacia otras fuentes de investigacin, orientar formas
para elaborar instrumentos de investigacin, elaborar hiptesis, etc.
Puede considerarse como parte fundamental de un proceso de investigacin
cientfica, mucho ms amplio y acabado.
Es una investigacin que se realiza en forma ordenada y con objetivos precisos,
con la finalidad de ser base a la construccin de conocimientos.
Se basa en la utilizacin de diferentes tcnicas de: localizacin y fijacin de datos,
anlisis de documentos y de contenidos.
En un sentido restringido, entendemos a la investigacin documental como un
proceso de bsqueda que se realiza en fuentes impresas (documentos escritos).
Es decir, se realiza una investigacin bibliogrfica especializada para producir
nuevos asientos bibliogrficos sobre el particular.
Una confusin muy generalizada, coloca como iguales, a la investigacin
bibliogrfica y a la investigacin documental. Esta afirmacin como podemos
observar, reduce la investigacin documental a la revisin y anlisis de libros
dejando muy pobremente reducido su radio de accin. La investigacin
bibliogrfica, aclaramos, es un cuerpo de investigacin documental. Asumimos la
bibliografa como un tipo especfico de documento, pero no como el Documento.
METODOLOGIA
Es el proceso ordenado y lgico, de pasos para realizar un investigacin
documental sobre algn problema que nos inquiete, interese o preocupe, cuyos
resultados sern de validez cientfica.
1.- Eleccin del tema:
Esta comprobado que con un mayor conocimiento sobre un campo de estudio,
ser mas fcil detectar el rea que necesita ser investigada.
El investigador debiera preguntarse lo siguiente:
Cul es el problema que necesita ser investigado?
22

Ayuda la investigacin a ampliar los conocimientos en este campo?
Es muy importante que el tema sea motivante, ya que la investigacin requiere
mucho tiempo y es posible que el inters decaiga.
2.- Acopio de bibliografa bsica sobre el tema:
Se rene todo el material publicado o indito; artculos, estudios crticos,
monografas, ensayos, documentos de archivo, libros, tesis, etc.
Conocer las ideas o datos expuestos anteriormente provee de bases slidas para
mejorar nuestra idea y no repetirla.
Los artculos crticos de revista especializada resultan ms ricos y aprovechables
por sobre los de tratamiento indirecto.
3.- Elaboracin de fichas bibliogrficas y hemerograficas:
Permite localizar rpidamente el material en el momento oportuno.
Con los datos bsicos de un documento (nombre de libro, autor, editorial, nmero
de edicin, etc.) se hace el registro en las fichas.
4.- Lectura rpida del material:
Su fin, el de ubicar las principales ideas y conocer la calidad del material recabado
Se recomienda leer las partes que mas podran interesar; ndice, introduccin,
prologo, conclusiones, prrafos especficos, etc.
Alguna idea relevante puede aparecer en un principio en la lectura, no se
recomienda subrayarla, probablemente esta aparezca con mayor claridad.
5.- Delimitacin del tema:
Despus de la lectura rpida es ms fcil delimitar el tema, porque se puede medir
su dimensin y alcance, su aspecto formal y su complejidad.
El tema central debe ser preciso, as se enfoca la atencin en el y no se dispersa.
Evitar los temas encontrados en las fronteras de 2 o ms ciencias. Su estudio
requiere conocimientos de diversos campos.
Desde el principio se preferible escoger un tema pequeo y sencillo.
6.- Elaboracin del esquema de trabajo:
Es un registro visual que representa el esqueleto del escrito con que se concluye
el proceso de investigacin.
23

Algunos objetivos del esquema son:
Identificar de forma grafica y analtica, las partes pares y subordinadas del
problema.
Detectar defectos de relacin
Facilitar el inventario de la informacin recolectada.
Orientar la recopilacin de la informacin faltante.
El primer esquema sirve fundamentalmente para el acopio de informacin.
El esquema debe ser tan simple como lo permita; la sencillez o complejidad del
problema; la profundidad y la extensin del trabajo; la cantidad de informacin
recabada.
7.- Ampliacin del material sobre el tema ya delimitado:
Se busca nueva informacin directamente ligada con el tema.
La nueva bibliografa necesita sus fichas.
8.- Lectura minuciosa de la bibliografa:
Implica reflexin e interpretacin y su resultado son las ideas mas importantes que
pasan a la fichas de contenido.
Si el libro es nuestro, se destacan las ideas principales de las secundarias con
colores, corchetes, llaves, etc.
9.- Elaboracin de fichas de contenido:
Contiene las ideas ms importantes.
Pueden ser mixtas cuando contienen; las ideas del autor y nuestras propias
reflexiones y comentarios, de esta manera se imprime orden y coherencia al
mismo.
Permiten el fcil manejo de datos e ideas ajenas propias.
las fichas nos acercan a la elaboracin de un primer borrador del trabajo final.
10.- Organizacin de las fichas de contenido y revisin del esquema:
Su objetivo; la valoracin del material recopilado, la localizacin de posibles
lagunas, deteccin de excesos en las ideas transcritas.
la posibilidad de revisar el esquema de trabajo con el fin de darle mayor orden y
uniformidad, antes de redactar el borrador.
24

11.- Organizacin definitiva del fichero:
Para saber si faltan datos esenciales.
Se numeran las fichas con lpiz, para evitas dificultades de reorganizacin si esta
se altera.
12.- Redaccin del trabajo final:
Conclusin de la investigacin, la cual comunica sus resultados mediante un texto
escrito, el cual pueda ser consultado por cualquier persona que requiera de esta.
Borrador.
Primera exposicin de los hechos o ideas del trabajo final.
ndice e introduccin se deja al final de la redaccin del borrador.
Se recomienda dejar descansar el borrador, durante un tiempo, para as realizar
un anlisis fro, crtico, sin ataduras emocionales, con el fin de corregir y redactar
el trabajo final.
Redaccin final. Su objetivo; comunicar con la mayor claridad y coherencia posibles los resultados,
descubrimientos, comprobaciones reflexiones logradas a travs de todo el
proceso de la investigacin documental
SELECCIN Y DELIMITACION DEL TEMA
Elegir un tema de investigacin es una empresa que requiere preparacin y
practica.
Un tema no brota por inspiracin natural, sino que es producto del estudio y de las
observaciones sistemticas en un campo del saber.
Los investigadores se van forjando poco a poco; a medida que aumentan las
practicas de conocimiento, aumentan tambin los intereses, las dudas y por tanto,
la necesidad de responderlas.
Es necesario que el estudioso este familiarizado con su tema y desarrolle un
verdadero inters por el para que pueda realizar con entusiasmo el arduo que
supone toda investigacin.
Todo tema es interesante y ofrece un sinfn de posibilidades de estudio, lo
importante es que el investigador tenga claro el objeto de su bsqueda y que sea
capaz de manifestarlo as a quienes van a beneficiarse con su esfuerzo.
25

El tipo de tratamiento del tema ser variable, lo que importa es elegir el que mas
se adecue al objeto de estudio, de forma tal que el desarrollo no resulte superficial,
sino que fundamente las afirmaciones y supuestos.
Para llegar a la enunciacin de un tema es necesaria toda una labor de
delimitacin tanto en profundidad como en extensin.
1.- PROFUNDIDAD
El ideal de investigacin presupone que a partir de una hiptesis se desarrolla un
trabajo con el fin de aportar una conclusin til y original que implica varios niveles
de profundizacin:
un primer nivel, que podra llamarse inventario de informacin, tendra por objeto
la compilacin de datos tiles para continuar ampliando el conocimiento sobre ese
material.
Avanzando en profundidad, el investigador hace un anlisis de cada uno de los
elementos enunciados en la primera fase del trabajo.
A partir del conocimiento que ha logrado el estudioso de un tema en los estadios
anteriores, puede ya realizar una interpretacin fundamentada que le permita
llegar a conclusiones.
2.- EXTENSION
Otra delimitacion importante para lograr la eleccin del tema ser refiere a la
extensin. Lo primero es tener claro el campo en el que se realizara la
investigacin: sociologa, ecologa, lingstica, etc. Una vez establecido el campo,
se precisara el objeto de estudio, teniendo cuidado de ubicarlo en un lugar y en un
tiempo.
ACOPIO DE BIBLIOGRAFA
BIBLIOTECA.-Del griego bilin, y theke armario, es decir lugar en que se guardan
los libros. En las bibliotecas hallaremos ordenados y clasificados materiales de
consulta para servicio pblico o privado.
CLASIFICACION DE LAS BIBLIOTECAS
Las bibliotecas se clasifican en pblicas y privadas, sea que pertenezcan a un
estado, a una familia, persona o institucin particular
Para una correcta clasificacin, conservacin y empleo de materiales, las
bibliotecas disponen de secciones, las usuales son:
Sala infantil. Cuenta con personal capacitado, ensea a los nios a conocer y
cuidar los libros adems de fomentar su aficin a la lectura.
26

Sala de consulta. No requiere solicitud escrita el interesado toma libremente la
publicaciones en la misma sala de lectura. Recibe el nombre de estantera abierta.
Sala general. Contiene libros de uso frecuente el material motivo de consulta se
solicita a los empleados de la institucin mediante solicitud escrita, previa consulta
al catalogo general. Recibe el nombre se estantera cerrada.
Catalogo o fichero. Las bibliotecas organizadas tienen un reglamento en el que
detallan los mecanismos a seguir, cuentan con zonas delimitadas y ofrecen los
siguientes servicios:
Libros de estantera
Muebles con cajones conteniendo el catalogo-fichero.
En seguida se mostraran los diferentes tipos de catlogos:
Catalogo por Autor:
Catalogo por titulo de la obra
Catalogo por material o tema
ELABORACION DE FICHAS BIBLIOGRAFICAS
Una parte muy importante de la investigacin documental lo constituyen los
diferentes tipos de fichas, las variantes estn en funcin del tipo de material y de la
fuente de la que se extrae la informacin. Es de ah sonde se toma su informacin.
Entre las fichas mas comunes se encuentran:
Ficha bibliografica (libros)
Ficha hemerografica (articulo de revista, peridico)
Ficha audiografica (material sonoro)
Ficha videogrfica (material de video)
Ficha icnogrfica (pinturas, fotografas, museos, etc.)
Ficha epistolar (cartas)
Ficha de informacin electrnica (informacin extrada de los medios electrnicos)
Ficha de trabajo (comprende algunas de las anteriores)
FICHA BIBLIOGRAFICA
A medida que se vayan consultando los libros para dar fundamento a la
investigacin es recomendable ir haciendo el registro de los datos
27

correspondientes de las teoras consultadas; es muy importante no descuidar
ninguno de ellos. El formato mas comnmente visualizado para la estructuracin
de las fichas bibliograficas es en tarjetas de cartulina blanca de medida estndar
12.57.5.
Estas tienen la enorme ventaja de facilitar tu ordenamiento, ya sea por autores
temas, ttulos, fechas, regin, etc.
Forma de hacer una ficha:
Se registra a partir del ngulo superior izquierdo de la tarjeta el apellido(s) del
autor, nombre(s), con maysculas; nombre(s) y apellidos de coautor, si los tuviera,
tres espacios y enseguida el titulo del libro subrayado, dos puntos; si es que hay
subtitulo, el numero de edicin solo de la segunda edicin en adelante seguido de
la abreviatura ed. tres espacios y el lugar de edicin, coma, el nombre de la
editorial, coma y el ao de publicacin, punto, tres espacios y a continuacin los
nmeros de las paginas a las cuales se esta haciendo referencia y se anota el
nombre de la serie y el numero se la obra esta enumerada dentro de la misma
serie, enseguida se cierra el parntesis y se concluye con punto final.
ALKEN,H,BABAGE,CH Perspectiva de la revolucin de las computadoras:
Enfoque moderno,3ed Madrid,Ed. Alianzas,1975 p:255258 (textos. alianza
Universidad, IIa)
EL ESQUEMA DE TRABAJO
Abarca 3 etapas muy claras:
Formacin del esquema
Descripcin de sus partes
Seleccin de la bibliografa con la que se va a desarrollar dichas partes.
Algunos investigadores incluyen la introduccin en el esquema de trabajo por que
presenta un panorama general, para que el lector tenga una visin rpida y
completa del resultado de la investigacin.
1.- CRECIMIENTO ARMNICO DE LOS TRABAJOS
Para evitar que los trabajos de investigacin vayan creciendo como tumores, debe
respetarse el orden de los captulos y subtemas que figuren en nuestro esquema:
Los que sugiere Asti Vera:
2.- DESCRIPCIN DE LAS PARTES DEL ESQUEMA
28

La descripcin sirve para que veamos, si hay una secuencia lgica en las partes
de nuestro esquema, si no se repiten las ideas si el paso de un capitulo a otro no
es muy brusco, si no se omiten aspectos importantes.
En la descripcin, conviene decidir que libros o que partes de libros nos sirven
para algunos de los captulos o incisos de nuestro esquema.
3.- EL ESQUEMA COMO GUA ORIENTADORA
Durante todo el tiempo que dure la investigacin de un tema, se tendr en cuenta
el contenido del esquema para poder aprovechar toda noticia que interese, o los
prrafos o frases que contengan ideas relacionadas con los captulos o incisos del
esquema que trabajamos.
En temas breves es recomendable escribir el esquema en una hoja tamao carta y
pegar en una carpeta.
Tendremos una carpeta para cada capitulo. Debajo del titulo que le corresponda,
deben figurar los puntos que se incluyen.
Estos se anotaran en orden progresivo, con nmeros arbigos o letras. As cuando
recabamos informacin que corresponda al capitulo III, inciso C por ejemplo,
depositaremos la tarjeta en la carpeta correspondiente.
4.- CLASIFICACIN DE LA BIBLIOGRAFA: BSICA Y SECUNDARIA.
El buen investigador jerarquiza el valor de los libros. De acuerdo con su criterio,
decide leer primero los que consideran mejores, los que se refieren directamente a
su tema, y deja para el final los que solo aportan aclaraciones o son de valor
secundario. Esto es importante porque de ello depende que encontremos
agradable el trabajo o que nos parezca aburrido y estril.
La bibliografa bien organizada permite analizar lo que afirman dos o ms autores
respecto a un mismo asunto.
PARTES DEL TRABAJO
1.- INTRODUCCION
Una de las partes ms importantes del trabajo es su introduccin ya que es la
primera en leerse, y por lo tanto, la que da una idea somera, pero exacta, de los
diversos aspectos que componen el trabajo.
Podra decirse, en consecuencia, que la introduccin es un anticipo resumido de
aquellos temas que despus aparecen desarrollados en el trabajo a manera de
captulos especficos o secciones temticas. En este sentido, sirve como gua y
motivacin.
29

En trminos prcticos podra decirse que una introduccin obedece a la
formulacin de las siguientes preguntas:
Cul es el tema del trabajo?
Por qu se hace el trabajo?
Cmo esta pensado el trabajo?
Cul es el mtodo empleado en el trabajo?
Cules son las limitaciones del trabajo?
Se recomienda que la introduccin se haga una vez terminado el desarrollo del
trabajo a fin de que no se propongan metas que no se van a alcanzar.
La seccin de conclusiones tendr tambin, de la misma forma, una pequea
introduccin.
2.- DESARROLLO
El desarrollo o cuerpo del trabajo es en esencia la fundamentacin lgica,
minuciosa y gradual de la investigacin, cuya finalidad es exponer hechos,
analizarlos, valorarlos, y algunas veces, tratar de demostrar determinadas
hiptesis en relacin con dichos planteamientos.
Ya se ha visto que en toda investigacin documental el investigador necesita
recurrir a diversas fuentes de informacin (libros, revistas, peridicos, documentos,
etc.), para extraer de ellas las ideas o los datos que habrn de respaldar o refutar
determinada hiptesis, o que servirn de base para el anlisis de un tema
especifico.
Es evidente que la relacin del trabajo no consiste solo en hilar las ideas o datos
tomados de otros autores, sino en combinarlos con el anlisis y la reflexin en
torno a su sentido e importancia, para que el resultado sea un texto ameno y al
mismo tiempo bien documentado.
3.- LA CONCLUSION
La conclusin es la ultima impresin que de un libro (o trabajo de investigacin)
retiene el lector, y ello obliga todava mas a exponer aqu las ideas con claridad.
La conclusin, al igual que la introduccin y el desarrollo, requiere de una
estructura propia pero semejante a la de las otras secciones.
Dichas ideas deben presentarse mediante una redaccin fluida, y no como una
lista de simples conceptos; lo cual quiere decir que no se trate de un resumen de
todo lo expuesto en el trabajo.
30

Esto significa que la conclusion no debe convertirse en una especie de cajn de
sastre donde se incluyan todos los aspectos que por una u otra razn no fueron
tratados.
En otras palabras, es posible que a partir de las conclusiones surjan nuevos temas
para futuras investigaciones.
ELABORACION DE LAS FICHAS DE CONTENIDO
Una ficha de contenido puede tener:
ideas o datos de otro
observaciones personales
ser textual (cita)
resumir el texto, etc.
El encabezado indicar: tema, subtema, fuente de referencia (abreviada).
Las fichas de contenido conviene que sean de un tamao mayor que las
bibliogrficas y por tanto deben estar en otro fichero y ordenadas por orden
alfabtico de conceptos o por subtemas o subapartados del ndice de nuestro
trabajo.
La tcnica del fichaje permite acumular datos, recoger ideas, y organizarlo todo en
un fichero.
Este sistema de fichas de contenido es muy til para la elaboracin de los
apartados tericos o de revisin de las investigaciones que se realicen. Tambin
son muy tiles para la sntesis de los diferentes mtodos y procedimientos
seguidos para la investigacin del aspecto que nosotros vamos a estudiar. La
relacin de conceptos o subtemas fichables ya depende de la elaboracin
personal de cada uno y de la investigacin especfica que est realizando.
DISLEXIA, incidencia en poblacin infantil
[Fuente: Buttet y Assal (I979), p. 26]
Segn Buttet y Assal, citando a otros autores:
va desde 2% (Bannatyne, 1971), 10% (Critchley, 1970), al 15% (Gibson y Levin,
1975)
[Fuente: Casanova, 198 1]
En poblacin escolar espaola se da entre un 30% y un 40% en menores de 10
aos
31

[Fuente: Varios (I970), p. 123)
Debray et al. (1979) estiman su frecuencia entre 5 y 10% de los escolares.
[Fuente: Ajuriaguerra (1975), p. 315]
Entre 5 Y 10% Y ms frecuente en nios que en nias
ELEMENTOS DE LAS FICHAS DE CONTENIDO.
a) Encabezado
- El orden de los encabezados es: Tema- Subtema - Subsubtema.
- Pueden tener relacin directa con el esquema de la investigacin, o con los
ttulos, subttulos e incisos de un libro que se est fichando.
b) Referencia
En la referencia para reconocer a la ficha.
- Como elementos mnimos ha de incluir: apellidos del autor - Ttulo (que puede
abreviarse) y pginas utilizadas. En caso de confusin con los apellidos del autor,
anotar las iniciales.
- Cuando se han consultado varias ediciones de un mismo libro se sealar la
utilizada en cada ocasin.
c) Contenido
Es conveniente no hacer ms fichas de las necesarias, y aunque es difcil
controlar que todas las fichas valgan al esquema de trabajo es probablemente la
mejor ayuda para ello.
TIPOS DE FICHAS DE CONTENIDO
Textuales
De definiciones
De resumen
De comentario personal
Mixtas
De referencia cruzada.
Autor
32

Coautor
Referencias de Internet
Titulo
Unidad 1
Subtitulo
Referencia:
Numero
de edicin
http://www.mitecnologico.com/Main/ElCampoDeIngenieriaEnElMundoActual
Lugar de edicin
Referencia:
Nombre
editorial
http://www.mitecnologico.com/Main/AmbitosDesarrolloDeIngenieriaEnContextoSoc
ial
Ao publicacin
Referencia:
Paginas
http://www.mitecnologico.com/Main/PracticasPredominantesYEmergentesDeIngen
ieria
Nombre de la serie y numero
Referencia: http://www.mitecnologico.com/Main/SectoresIndustrialesDelEntorno
VIDEOGRFICA
Unidad 2
ICONOGRAFICA
(Best, 1982:25,26).
HEMEROGRAFICA
(Kerlinger,1993:11)
ESCRITA
(Arias G.,1974:53)
Referencia: http://www.mitecnologico.com/Main/InvestigacionDocumental
Referencia: http://www.monografias.com/trabajos35/que-es-la-investigacion/que4.2 Construccin del aparato crtico. (Uso de fuentes referenciales, utilizadas
es-la-investigacion.shtml
como fundamento, citas textuales: cortas, largas, aclaratorias, explicativas,
parfrasis, comentario, anlisis).
Unidad 3
Actividades:
Aportaciones y bibliografa por parte de los alumnos.
Entrega de un trabajo
documental.
con la
estructura
Unidad
4 completa de una investigacin
Referencia:
http://www.mitecnologico.com/Main/InvestigacionDocumental
Evaluacin por:
Conocimientos
(TAREAS, EXPOSICIONES , LECTURAS Y PROYECTO)
Procedimiento
(INVESTIGACIN)
Actitud
33
34

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"2011.

AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO"

CUADERNILLO PARA PRIMER

Ing. Alma Alejandra Aguilar Rodrguez

La paz, estado de Mxico a 15 de febrero de 2011

"2011. AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO"

"2011. AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO"

El presente cuadernillo de apuntes, tiene la finalidad de ser gua para el alumno,

El cuadernillo tiene el propsito de que el alumno cuente con las herramientas

Aplicar herramientas metodolgicas de investigacin en la elaboracin de escritos

Ing. Alma Alejandra Aguilar Rodrguez

"2011. AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO"

OBJETIVO PARTICULAR DE LA UNIDAD I.

1.1 Historia, desarrollo y estado actual de su profesin.

Ing. Alma Alejandra Aguilar Rodrguez

"2011. AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO"

Ingenieras Del Aire Y El Espacio.

Ingenieras Administrativas y de diseo.

Ingeniera de Organizacin Industrial

Ingenieras Derivadas De La Fsica Y La Qumica.

"2011. AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO"

Ingeniera de los materiales

Ingenieras Derivadas De Las Ciencias Biolgicas Y La Medicina.

Ingenieras De La Agricultura Y Medio Ambiente.

Ingenieras Por Objeto De Aplicacin.

"2011. AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO"

Ingeniera del papel

Ingeniera del petrleo

Ingeniera de los residuos

Ingeniera del transporte

1.2 Los mbitos del desarrollo de la profesin en el contexto social.

"2011. AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO"

Ing. Alma Alejandra Aguilar Rodrguez

"2011. AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO"

1.3 Las prcticas predominantes y emergentes de la profesin en el contexto

Ing. Alma Alejandra Aguilar Rodrguez

"2011. AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO"

"2011. AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO"

Ing. Alma Alejandra Aguilar Rodrguez

"2011. AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO"

1.4 Sectores productivos y de servicios del entorno afines a la profesin.

"2011. AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO"

"2011. AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO"

La regin dispersa en el medio rural, vinculada al campo. A menudo es fruto

La regin mixta campo-ciudad, tpica de Suiza y el norte de Italia; en la que

La regin centralizada en una metrpoli, contigua a una ciudad que le sirve

La regin portuaria, ligada a un puerto y a las rutas internacionales de

La regin extractiva, vinculada a las actividades extractivas: minera,

En Espaa las principales regiones industriales son: Madrid, Catalua, Valencia,

"2011. AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO"

Investigaciones individuales sobre el perfil de la carrera que estn

Investigaciones por equipo del campo laboral de su carrera.

(TAREAS, EXPOSICIONES Y PROYECTO)

Ing. Alma Alejandra Aguilar Rodrguez

"2011. AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO"

OBJETIVO PARTICULAR DE LA UNIDAD II.

Es una indagacin o bsqueda de algo para recoger nuevos conocimientos de

Exige comprobacin y verificacin del hecho o fenmeno que se estudia

Trasciende las situaciones o casos particulares para hacer inferencias de

Es una exploracin sistemtica a partir de un marco terico en el que encajan

Utiliza una serie de instrumentos metodolgicos para obtener datos, registrarlos

Ing. Alma Alejandra Aguilar Rodrguez

"2011. AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO"