A noo de esprito introduzida por Hegel se refere ideia de

princpio. A histria, a cincia, a cultura e a arte so momentos diferentes

do mesmo esprito, do mesmo absoluto. Hegel, ainda, faz uso das noes
introduzidas por Aristteles de potncia e de atualidade. Segundo Hegel,
todas as coisas so em si e para si. Em potncia, elas so em si, o que se
destinam a ser, o propsito de existirem. Em atualidade, elas so para si,
um estado momentneo, pelo qual necessrio passarem a fim de seguir
rumo ao eu fim, finalidade de sua existncia, do que se propuseram a ser.
Algumas das bases do positivismo derivam do pensamento de Hegel.
possvel verificar que a viso positivista acerca da Histria das Cincias
consiste em uma anlise reducionista de processos histrico-cientficos, em
geral, complexos. Tal viso considera a cincia e sua histria como um
amplo processo de desenvolvimento, remetendo sempre ideia de evoluo
e progresso, isto , concepo de que as realizaes cientficas so
sempre superiores s anteriores.
As investigaes no campo da Filosofia e Epistemologia das Cincias
conduzem concluso de que a incorporao de novos conhecimentos
cientficos se d de maneira descontnua. Ou seja, no teria sentido
conceber a ideia de evoluo para o desenvolvimento cientfico, pois so as
diferenas e descontinuidades que possibilitam a formulao de novos
conhecimentos cientficos. Cabe mencionar que so as rupturas
epistemolgicas, que consiste na negao das teorias, conceitos e mtodos
vigentes, as responsveis por possibilitar a construo de novas teorias,
mtodos e conceitos para explicar um fenmeno. vlido notar que os
conhecimentos prvios contribuem, significativamente, para a elaborao
de novos conceitos resultantes de rupturas epistemolgicas, entretanto
estes no devem ser compreendidos como superiores queles.
Portanto, um olhar positivista sobre a Histria das Cincias
contempla, em geral, a relao direta entre a descoberta e o seu
descobridor, tomando este como uma espcie de heri que foi mais feliz
que seus antecessores. Tal concepo prejudica, entre outras reas, o
ensino de filosofia e cincias. Muitas das dificuldades apresentadas pelos
alunos foram as que muitos cientistas e filsofos tiveram. Expor e discutir o
processo de construo de um determinado conceito ou teoria, abordando
as principais dvidas e controvrsias, se afasta de um mtodo reducionista
de ensino e torna o objeto de estudo mais palpvel.