Manual Da Metodista - Metodologia

MANUAL DE METODOLOGIA CIENTFICA
ILES ITUMBIARA/GO - ULBRA
Organizadoras:
Auriluce Pereira Castilho
Nara Rbia Martins Borges
Vnia Tans Pereira
Revisora:
Marlene Ribeiro da S. Graciano
Colaboradores:
Carlos Andr Gonalves
Cristiane Martins Cotrim
Ktia Dias Ferreira Ribeiro
Ktia Eliane Barbosa
Margarete Arajo Mota
Narcisa Silva Soares
Terezinha Aparecida de F. Castro
Piedade
Slvia Costa Pasenike
Zlia Clair Martins de Lima
Itumbiara, fevereiro de 2011.

1
Instituto Luterano de Ensino Superior de Itumbiara-GO - ULBRA
MISSO
Construir, com excelncia, o conhecimento e o saber, por meio do
ensino, pesquisa e extenso, formando indivduos e profissionais
capazes de promover a transformao e o desenvolvimento do
contexto em que esto inseridos.
VISO
Ser referncia em educao de qualidade e servios prestados
buscando, com base em princpios humansticos, a integrao entre
comunidade e Instituio.
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9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
ADMINISTRAO
AGRONOMIA
BIOLOGIA
CINCIAS CONTBEIS
DIREITO
EDUCAO FSICA
LETRAS
MATEMTICA
PEDAGOGIA
PSICOLOGIA
QUMICA
SISTEMAS DE INFORMAO.
Onde o futuro j comeou!
3
MANUAL DE METODOLOGIA CIENTFICA
1 Edio
2011
Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP)

M294
Manual de metodologia cientfica do ILES Itumbiara/GO /

Auriluce Pereira Castilho, Nara Rbia Martins Borges e Vnia Tans
Pereira. (orgs.) Itumbiara: ILES/ULBRA, 2011.
81 f. il.
Vrios Colaboradores.
1. Trabalhos Cientficos - Normalizao 2. Metodologia

Cientfica Trabalhos Acadmicos 3. Trabalhos Acadmicos
Redao 4. Projeto de Pesquisa 5. Referncias Bibliogrficas
Normas ABNT 6. Comit de tica em Pesquisa
Bibliotecria Responsvel: Terezinha Aparecida de Freitas Castro Piedade CRB/1 - 1384
4
SUMRIO
1- CONCEITOS E DEFINIES EM PEQUISA.
1.1 Importncia das pesquisas cientficas e das tecnologias
1.2 O que cincia ?
1.2.1 Existe diferena entre a Cincia bsica e aplicada?
1.3 - Conhecimentos e seus nveis
1.3.1 Nveis de conhecimentos
1.4 O que Pesquisa?
1.4.1 Classificao da pesquisa:
1.4.1.1 Finalidade: Pesquisa bsica x Pesquisa aplicada
1.4.1.2 Quanto aos objetivos
1.4.1.3 Tipos de pesquisa, Mtodos de Procedimentos e Tcnicas de Pesquisa
1.4.1.3.1 Tipos de pesquisa
1.4.1.3.2 - Mtodos de procedimentos
1.4.1.3.3 Tcnicas de Pesquisa
1.4.1.4 - Mtodos de coleta
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2. PROJETO DE PESQUISA
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3. MONOGRAFIA/TCC - FORMATAO
3.1 Estrutura
3.2 Elementos pr-textuais
3.3. Elementos textuais
3.3.1 Sees e alneas
3.4. Elementos ps-textuais
23
23
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31
33
36
4. NORMAS PARA APRESENTAO GRFICA DE TRABALHOS CIENTFICOS

SEGUNDOA ABNT
4.1 Citao
4.2 Sistemas de nota de rodap
4.3. Abreviaturas; siglas
4.4. Coeso textual
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5. TRABALHOS ACADMICOS
5.1 Resenha
5.2 Fichamento
5.3 Resumo
5.4 Relatrios
5.5 Artigo
5.6 Painel
5.7 Seminrio
5.8 Mesa redonda
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44
45
48
50
53
55
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58
6. REFERNCIAS /BIBLIOGRAFIAS
60
7. COMIT DE TICA
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8. REFERNCIA
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38
40
40
42
5
LISTA DE FIGURAS
Fig. 1 - Modelo da capa do projeto

Fig. 2 - Modelo da folha de rosto
Fig. 3 - Modelo de introduo
Fig. 4 - Modelo de cronograma
Fig. 5 - Modelo de referncias
Fig. 6 - Modelo de capa de monografia
Fig. 7 - Modelo de folha de rosto
Fig. 8 - Modelo de ficha catalogrfica
Fig. 9 - Modelo de folha de aprovao
Fig. 10 - Modelo de dedicatria
Fig. 11 - Modelo de agradecimento
Fig. 12 - Modelo de epgrafe
Fig. 13 - Modelo de resumo monografia
Fig. 14 - Modelo de Abstract
Fig. 15 - Modelo de lista de figuras
Fig. 16 Modelo de lista de tabelas
Fig. 17 - Modelo de sumrio
Fig. 18 - Modelo de introduo
Fig. 19 - Modelo de incio de captulo
Fig. 20 - Modelo de concluso
Fig. 21 - Modelo de referncias
Fig. 22 - Modelo de ficha para fichamento
Fig. 23 - Modelo de fichamento de esboo
Fig. 24 - Modelo de fichamento de citao com cortes
Fig. 25 - Modelo de fichamento de resumo
Fig. 26 - Modelo de resumo cientfico
Fig. 27 - Modelo de relatrio
Fig. 28 - Modelo de artigo cientifico
Fig. 29 - Modelo de painel
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6
APRESENTAO
A construo deste manual, elaborada por professores de Metodologia

Cientfica dos diferentes cursos desta Instituio buscou sistematizar e simplificar os
instrumentos da comunicao cientfica e acadmica, uma vez que no Instituto Luterano de
Ensino Superior de Itumbiara os princpios educacionais pautam-se na trilogia ensino,
pesquisa e extenso.
Neste sentido, a inteno da elaborao deste manual no foi interferir, nem
tampouco mudar o pensamento escrito dos autores. Na realidade, a finalidade pautou-se em
buscar esclarecer e orientar alunos e professores para uma linguagem comum e orientada
dentro das normas da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT).
Dentre os momentos de discusso, aceitao e prevalncia da ponderao dos
organizadores, houve a definio das regras para a elaborao dos trabalhos cientficos e
acadmicos dentro da Instituio. Pautou-se, portanto, todo tempo de estudo em colocar as
necessidades evidenciadas de cada curso existente no Instituto Luterano de Ensino
Superior e assim utilizar-se de apenas uma linguagem para orientao e correo dos
trabalhos acadmicos elaborados nos nveis de graduao e ps-graduao.
Vale ressaltar que alm das normas descritas nesta obra, indispensvel a
utilizao/avaliao do Comit de tica em Pesquisa com seres humanos, para que os
trabalhos cientficos sejam aprovados, conforme disposies acrescidas no final desta obra.
7
1. CONCEITOS E DEFINIES EM PESQUISA
1.1 Importncia das pesquisas cientficas e das tecnologias

Pesquisar uma necessidade de todos os indivduos. Tem como sinnimo a
busca, a indagao. Para alcanar a qualificao como um processo de investigao
cientfica, requer emprego de metodologia cientfica.
As pesquisas geram as cincias, e por sua vez, as tecnologias. Abrangem todas
as reas onde atua o homem, desde a produo de utenslios domsticos, passa pela
produo industrial, agricultura, telecomunicao, informtica, at a biotecnologia. Por
meio dela, tem o homem explorado de forma mais rpida e eficiente o meio ambiente, o
espao, a melhoria do setor agropecurio e da qualidade da educao, alm de novas
descobertas nas reas mdica, farmacutica, informtica, entre outras.
Assim, os estudos cientficos vem produzindo conhecimentos, cincias e
tecnologias, por meio da gerao de procedimentos, produtos, mtodos para proporcionar
qualidade de vida a todos.
1.2 O que Cincia?

Entende-se como cincia um acervo de conhecimentos cientficos que se
renova com a pesquisa para cada vez mais resolver problemas, desenvolver procedimentos,
equipamentos, produtos e responder a questes. Ainda pode-se definir que a cincia todo
um conjunto de atitudes e atividades racionais, dirigidas ao sistemtico conhecimento, com
objetivo limitado, capaz de ser submetido verificao.
A cincia caracteriza-se pelo conhecimento racional, sistemtico, exato,
verificvel, falvel, certo e real; pela investigao rigorosa, controlada, baseada em
metodologia, proporcionando obteno das concluses cientficas, desenvolvimento de
teorias que sero aplicadas na prtica.
1.2.1 Existe diferena entre a Cincia bsica e aplicada?

um erro dividir as cincias em bsica e aplicada, pois ambas originam-se do
mesmo conceito. A diferena entre ambas est em termos de prazo, prioridade em relao
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demanda do cliente, disponibilidade de recursos humanos, financeiros, mas no em termos

qualitativos e de importncia, pois ambas testam hipteses, a partir de mtodo cientfico.
Toda cincia bsica, pois os conhecimentos cientficos gerados atravs de
seus mtodos devem servir de base para a aplicao em beneficio da humanidade, por isto
toda cincia aplicada.
1.3 Conhecimentos e seus nveis

Saber e conhecer significam ter a posse de informaes, ter a noo da idia de
algo que se relaciona com o mundo envolvido, o conhecimento significa prtica da vida,
conscincia de si mesmo e ato ou efeito de saber e conhecer de forma metdica e
organizada. Etimologicamente, a palavra conhecimento, que deriva do latim cognoscere,
sinnimo de procurar entender ou conhecer junto (MAGALHES, 2005, p. 13).
Define-se conhecer como uma relao entre a pessoa e o objeto a ser conhecido. No
processo de conhecimento, a pessoa se apropria, de certo modo, do objeto a ser conhecido
(FERRO, 2003, p. 39).
Atravs do conhecimento, o homem entra nas diversas reas, tomando posse,
sabendo da sua natureza, significado, funo, origem, finalidade, enfim, de sua estrutura
fundamental com todas as implicaes resultantes.
1.3.1 Nveis de conhecimento
De acordo com a profundidade do conhecimento e a sua aproximao da
verdade, Ruiz (1997); Mezzaroba e Monteiro (2008) distinguem e caracterizam, de forma
geral, seis nveis de conhecimento: emprico, cientfico, filosfico, teolgico, sociolgico e
jurdico.
Conhecimento emprico: refere-se ao conhecimento prtico, obtido ao acaso, aps
inmeras tentativas; adquirido e acumulado atravs de terceiros, da vivncia e dos
problemas do dia-a-dia. obtido por qualquer ser humano e baseia-se na experincia
pessoal. o modo comum, espontneo e pr-crtico que o homem tem de conhecer tudo o
que acontece ao seu redor. No exige comprovao cientfica. Nos estudos scio-jurdicos
baseado na realidade social da poca em estudo.
Conhecimento cientfico: refere-se ao conhecimento obtido por experimentao,
utilizando a metodologia cientfica. Caracteriza-se pela sua capacidade de analisar, de
explicar, de desdobrar, de justificar, de induzir, de aplicar leis e de predizer com segurana
eventos similares futuros. Assim, ao contrrio do emprico, o conhecimento cientfico
surge no apenas da necessidade de se encontrar solues para problemas de ordem prtica
da vida diria, como tambm do desejo de fornecer explicaes sistemticas que possam
ser testadas e criticadas. O conhecimento cientfico diferencia-se do emprico no pela
veracidade nem pela natureza do objeto conhecido, mas sim pela forma, modo ou mtodo e
os instrumentos utilizados no ato de conhecer. Exige comprovao cientfica.
Conhecimento filosfico: baseia-se na experincia e no na experimentao. um
conhecimento que busca constantemente o sentido da justificao, da possibilidade de
interpretaes a respeito de tudo aquilo que envolve o homem. Pauta-se em ideias,
conceitos, observaes, reflexes e experincias. Apesar de no exigir experimentao,
trabalha-se atravs da coerncia lgica, indaga e assume posies. No exige comprovao
cientfica justamente porque se baseia em conhecimentos explicativos da vida, do mundo,
da morte, etc., sem a obrigao da comprovao prtica.
9
Conhecimento teolgico: apoia-se em doutrinas e no conhecimento revelado (exemplos:

Bblia, Alcoro). Os conhecimentos so originados e seguidos como obra de Deus. Suas
evidncias no so verificadas, mas regidas pela f, ou seja, dogmtico. No exige
comprovao cientfica.
- Conhecimento Scio-jurdico: baseia-se na relao dos fatores sociais e polticos com a
ordem normativa, ou seja, o liame entre a ordem jurdica e ordem sociopoltica. Exemplo:
o exerccio dos direitos e deveres decorrentes da cidadania frente ao ordenamento jurdico.
Exige comprovao cientfica no mbito das cincias sociais.
Segundo Lakatos e Marconi (2003), mesmo existindo uma separao
metodolgica entre os nveis de conhecimentos, o sujeito conhecedor pode penetrar nas
diversas reas ao mesmo tempo. Por exemplo, ao estudar o ser humano podem-se extrair
vrias concluses:
O seu modo de atuar na sociedade, baseado no senso comum ou na experincia do diaa-dia (conhecimento emprico);
O seu modo de viver como um ser biolgico, verificando o seu comportamento
mediante a investigao experimental, as reaes existentes entre determinados rgos e as
suas funes (conhecimento cientfico);
Questionar quanto a sua origem e destino, quanto sua liberdade e sua existncia, suas
incertezas (conhecimento filosfico),
Observ-lo como um ser criado pela divindade, sua imagem e semelhana, e ainda
meditar sobre o que dele dizem os textos sagrados (conhecimento teolgico)
Observa as conseqncias legais do exerccio da cidadania (conhecimento sciojurdico).
1.4 O que Pesquisa?
Pesquisa o conjunto de procedimentos sistematizados, baseados em
raciocnio lgico, na busca de solues para os problemas nas diversas reas, utilizando
metodologia cientfica. o desenvolvimento efetivo de uma investigao bem planejada,
feita e redigida seguindo as normas metodolgicas provenientes da cincia. Usualmente, a
pesquisa surge de uma dvida, que por sua vez leva formulao de um problema que
dever ser resolvido por meio da utilizao de um mtodo cientfico.
1.4.1 Classificao da pesquisa:
1.4.1.1 Finalidade: Pesquisa bsica x Pesquisa aplicada
O objetivo da pesquisa bsica intelectual, procura alcanar o saber para
satisfao do desejo de adquirir conhecimentos e proporcionar informaes possveis de
aplicaes prticas, sendo desvinculada de finalidades utilitrias imediatas, no sofrendo
limitao de tempo. dirigida gerao do conhecimento cientfico no aplicvel,
imediatamente soluo de demandas tecnolgicas especficas. Ela amplia generalizaes,
define leis, estruturas, sistemas e teorias.
A pesquisa aplicada visa aplicaes prticas, com o objetivo de solucionar
problemas que surgem no dia-a-dia, que resultam na descoberta de princpios cientficos
que promovem o avano do conhecimento nas diferentes reas. Ela se empenha em
desenvolver, testar e avaliar produtos e processos, encontrando fundamentos nos princpios
estabelecidos pela pesquisa bsica e desenvolvendo uma tecnologia de natureza utilitria e
finalidade imediata.
10
1.4.1.2 Quanto aos objetivos

A pesquisa divide-se em formal e factual. A Formal ocupa-se da Lgica e da
Matemtica, enquanto que a Factual se subdivide em Natural: Fsica, Qumica, Biologia,
Psicologia; e em Cultural: Psicologia Social, Sociologia, Economia, Poltica e Histria.
Quanto aos objetivos, ela pode ser dividida em exploratria, descritiva,
explicativa e prescritiva:
a) exploratria: o primeiro passo do trabalho cientfico. Geralmente a
bibliogrfica, pois se avalia a possibilidade de desenvolver uma pesquisa sobre
determinado assunto. Na cincia jurdica abrange tambm as legislaes e as
jurisprudncias. Visa oferecer informaes sobre o assunto, definir os objetivos
da pesquisa e orientar a formulao da hiptese;
b) descritiva: promove estudo, anlise, registro e interpretao dos fatos do mundo
fsico, sem a interferncia do pesquisador. Geralmente os dados so coletados
pela aplicao de entrevista, questionrio e observao;
c) explicativa: esse tipo de pesquisa a mais complexa pois registra, analisa,
interpreta os fatos e identifica as suas causas. A maioria das pesquisas
explicativas experimental, em que se manipula e se controla as variveis.
d) prescritiva: promove no apenas a descrio do que objetivado na pesquisa
cientfica, mas sim estabelece num plano ideal, a melhor soluo para o caso
estudado. Exemplo: no caso da existncia de uma situao no prevista no
ordenamento jurdico prope-se aps o estudo cientfico a soluo ideal.
1.4.1.3 Tipos de pesquisa, Mtodos de Procedimentos e Tcnicas de Pesquisa

1.4.1.3.1 Tipos de pesquisa
- Pesquisa bibliogrfica - baseada na consulta de todas as fontes secundrias relativas ao
tema que foi escolhido para realizao do trabalho. Abrange todas as bibliografias
encontradas em domnio pblico como: livros, revistas, monografias, teses, artigos de
Internet.
- Pesquisa documental - a pesquisa que se baseia na coleta de dados, de documentos
escritos ou no, atravs das fontes primrias, realizadas em bibliotecas, institutos e centros
de pesquisa, museus, acervos particulares (igrejas, escolas, bancos, postos de sade,
cartrios, hospitais) e pblicos (documentos de rgos oficiais como ofcios, leis,
escrituras) e outros como fontes estatsticas, fontes do direito, livros de apurao ICMS,
balancetes contbeis e financeiros e comunicaes realizadas pelos meios de comunicao
orais e audiovisuais (rdio, televiso, filmes, mapas).
- Pesquisa de campo - utilizada para gerar conhecimentos relativos a um problema,
testar uma hiptese, ou provocar novas descobertas em uma determinada rea. Baseia-se
em projetos de pesquisa que determina as hipteses, os objetivos e a metodologia utilizada
para efetuar as observaes controladas, as variveis a serem observadas e analisadas, a
amostragem, a tcnica de coleta de dados, a preparao das informaes e a anlise
estatstica.
- Pesquisa de laboratrio - uma investigao em que o pesquisador manipula as
variveis e faz os seus controles. A pesquisa realizada em ambientes fechados, reais ou
artificiais, geralmente controlados. A maioria dessas pesquisas experimental, feitas com
pessoas, animais, vegetais e minerais.
11
1.4.1.3.2 Mtodos de procedimentos

De acordo com Lakatos (2009) mtodos se situam em nveis claramente
distintos, que se referem sua inspirao filosfica, ao seu grau de abstrao e sua
finalidade mais ou menos explicativa. Podemos assim classificar os vrios tipos de
mtodos:
Mtodos de abordagens:
a)
Mtodo indutivo: parte de constataes mais particulares formulao de leis e
teorias (do particular para o geral).
b) Mtodo dedutivo: parte-se de teorias e leis para a anlise e explicao de
fenmenos particulares (geral para o particular)
c)
Hipottico - dedutivo: formula-se uma hiptese, testando a ocorrncia de
fenmenos abrangidos pela hiptese. So as variveis que persistem como vlidas
resistindo as tentativas de falseamento,
d) Mtodo dialtico: A dialtica conhecida como a arte da dialogo que aos poucos
se transforma na arte de demonstrar uma tese capaz de definir, atingir com a clareza os
conceitos envolvidos na discusso. Ao recproca, contradio inerente ao fenmeno
e da mudana dialtica que ocorre na natureza.
Mtodo Histrico: Investigar os acontecimentos, processos e instituies do passado
para verificar a sua influncia na sociedade de hoje, pois as instituies alcanaram
sua forma atual atravs de alteraes de suas partes componentes.
Mtodo Comparativo: estudo das semelhanas e diferenas entre os diversos tipos de
grupos, sociedades ou povos. Contribui para uma melhor compreenso do
comportamento humano. Este mtodo realiza comparaes com a finalidade de
verificar similitudes e divergncias.
Mtodo Monogrfico: estudo de determinados indivduos, profisses, condies,
instituies, grupos ou comunidades, com a finalidade de obter generalizaes. A
investigao deve examinar o tema escolhido, observando todos os fatores que
influenciaram e analisando-o em todos os seus aspectos.
Mtodo Estatstico: reduo de fenmenos sociolgicos, polticos, econmicos a
termos quantitativos e manipulao estatstica, que permite comprovar as relaes
dos fenmenos entre si.
Importante: Vide Marconi; Lakatos (2009) outros mtodos de procedimentos e
aprofundamento sobre o assunto - vide referncia bibliogrfica.
1.4.1.3.3 Tcnicas de Pesquisa
Para a realizao de uma pesquisa cientfica h necessidade de levantamento

dos dados e coleta por meio das tcnicas de pesquisa. De acordo com Marconi; Lakatos
(2009, p.176) este procedimento pode ocorrer de diferentes formas, tais como:
a) documentao indireta: pesquisa documental e pesquisa bibliogrfica;
b) documentao direta: pesquisa de campo, experimental e de laboratrio;
c) observao direta intensiva: observao e entrevista;
12
d) observao direta extensiva: aplicao de questionrio.
- Entrevista - o encontro de duas pessoas com o objetivo de obter informaes a

respeito de determinado assunto, mediante uma conversa natural ou programada de forma
profissional (estruturada ou semi-estruturada que intercala perguntas do roteiro e outras
que surgem com o desenvolver da entrevista). A conversa efetuada frente a frente com
entrevistado e entrevistador, de forma sistemtica e metdica, possibilitando assim, obter
informaes necessrias do entrevistado para realizao do trabalho. Para ter sucesso na
coleta de dados importante ter: um roteiro de perguntas atravs de formulrios, um
conhecimento prvio do entrevistado, marcar dia, hora e local da entrevista, proporcionar
confiana ao entrevistado, garantir sigilo ao informante em relao s suas respostas.
- Questionrio - uma tcnica de coleta de dados atravs de uma srie ordenada de
perguntas, que devem ser respondidas por escrito, sem a presena do entrevistador. As
perguntas so encaminhadas aos informantes em formulrios prprios contendo como
anexo uma carta explicando o objetivo, a natureza e a importncia da pesquisa. Quanto
forma, o questionrio poder ter perguntas nas categorias: abertas (dissertativas) e fechadas
(de mltipla escolha).
- Pesquisa de campo - utilizada com o objetivo de conseguir informaes ou
conhecimentos acerca de um problema, para o qual se procura uma resposta que se queira
comprovar, podendo ser:
a) quantitativo-descritivo: investigaes de pesquisa emprica cuja finalidade principal
o delineamento ou anlise das caractersticas de fatos ou fenmenos, avaliao de
programas, ou o isolamento de variveis principais;
b) qualitativa: basicamente aquela que busca entender um fenmeno especfico em
profundidade. Ao invs de estatsticas, regras e outras generalizaes, a qualitativa
trabalha com descries, comparaes e interpretaes.
c) exploratrio: investigao de pesquisa emprica, cujo objetivo a formulao de
questes ou de um problema, com finalidade de desenvolver hipteses, aumentar a
familiaridade do pesquisador com um ambiente, fato ou fenmeno, para a realizao de
uma pesquisa futura mais precisa.
- Observao - a tcnica de coleta de dados para conseguir informaes. Utiliza-se dos
sentidos na obteno de determinados aspectos da realidade, ou seja, examinar fatos ou
fenmenos que se deseja estudar.
1.4.1.4 - Mtodos de coleta:
1- Entrevista:
a. Estruturada
b. Semi-estruturada
c. No estruturada
d. Painel
2- Questionrio
a. Aberto
b. Fechado
c. Semi-estruturado
d. Mltipla escolha
3- Observao direta
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a. Pelo prprio observador (assistemtica)

b. Por equipamentos (sistemtica)
c. Participante ou vivncia
4- Delineamento experimental
a. Delineamento entre grupos
b. Delineamento de caso nico.
Importante: Maior aprofundamento quanto s diferentes tcnicas de pesquisa, pode ser obtido em
consultas a:
GIL, A. C. Mtodos e tcnicas de pesquisa social. 5. ed. So Paulo: Atlas, 2007. 208p.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia cientfica. 6. ed. So
Paulo: Atlas, 2009. 315p.
MEZZAROBA, O.; MONTEIRO, C. S. Manual de metodologia da pesquisa no Direito. 4. ed.
So Paulo: Saraiva, 2008. 344p.
14
2.
PROJETO DE PESQUISA
O QUE ?
o planejamento de todas as etapas da pesquisa que se pretende realizar. Um
projeto de pesquisa bem elaborado desempenha vrias funes, tais como: define e planeja
o caminho a ser seguido no trabalho de pesquisa; atende as exigncias das instituies de
ensino, tendo em vista a discusso/exposio dos projetos de pesquisa em seminrios;
permite aos orientadores discutirem todas as etapas com o orientando, avaliando
possibilidades, perspectivas e eventuais desvios; condiciona a discusso e a avaliao do
projeto elaborado mediante o exame da banca examinadora (em cursos de graduao, psgraduao, mestrado e doutorado); serve de base para solicitar bolsas de estudos e/ou
financiamentos para o desenvolvimento da pesquisa junto a rgos pblicos ou privados;
atende as inovaes cientficas e tecnolgicas almejadas por empresas de desenvolvimento
e rgos pblicos.
A pesquisa, qualquer que seja ela, tem a priori trs fases que se integram e
interagem: planejamento, a execuo e a apresentao. Toda pesquisa se inicia quando o
pesquisador tomado por uma perplexidade em torno de um problema e surge a
necessidade, de fazer conjecturas para dar tratamento ou resposta a questo. Nesse
momento comea a elaborao do projeto, quando so formuladas as seguintes indagaes:
quem? O que quero descobrir ou o que quero fazer? Por que? Para que e para quem fazer?
Onde? Com quanto? Quando fazer? Como fazer?
ESTRUTURA
Capa
Folha de rosto
Introduo (dever conter: tema, problema, objetivos, justificativa da investigao
por meio de reviso bibliogrfica, hipteses)
Quadro terico / Referencial terico/ Reviso da literatura
15
Metodologia/ Material e Mtodos

Cronograma
Oramento (opcional)
Referncias
Anexo ou apndice (opcional)
OBS: todos os itens e subitens devero ser numerados em sees progressivas, em

numerais arbicos, no canto superior direito da folha, conforme a ABNT NBR 15287.
A seguir, tem-se a explicao de cada etapa do projeto:
Capa: Devem constar na capa do

projeto os seguintes elementos:
nome da instituio, nome do
curso; nome do autor, ttulo do
trabalho, cidade, ms e ano. Tais
elementos devem ser apresentados
na ordem em que foram citados.
Fig. 1 modelo de capa de projeto
16
Folha de Rosto: A folha de rosto

deve conter o nome do aluno (a), o
ttulo do trabalho, a finalidade,
curso, o perodo e a turma, e ainda o
nome do (a) professor (a) orientador
(a).
Fig. 2 modelo de folha de rosto
Introduo:
Observem que a introduo
consiste de um texto
corrido, ou seja, de uma
nica redao dissertativa
em
que
devero
ser
apresentados os elementos
citados (tema, problema,
objetivos justificativa, por
meio
de
reviso
bibliogrfica,
hipteses,
etc.)
utilizando-se
de
pargrafos coesos.
Fig. 3 modelo de introduo
17
O tema da pesquisa define o assunto a ser tratado. Pode equivaler ou no ao

ttulo do projeto ou da pesquisa. Deve ter um significado preciso.
J o problema deve ser ainda mais especfico que o tema. Formulado como
indagao, deve ser associada ao marco terico da investigao a ser feita e as demandas
institucionais e sociais. Alm disso, deve ser completo, ou seja, conter as variveis
necessrias e esclarecedoras da investigao.
Contextualiza-se o tema e o problema de pesquisa, segundo o marco terico
que sustentar o desenvolvimento da pesquisa. H que se esclarecer os limites para o seu
desenvolvimento.
Os objetivos so as metas a serem alcanadas com a realizao do trabalho, por
meio de verbos no infinitivo, como: demonstrar, identificar, observar, analisar, comparar.
A melhor forma de destac-los dividi-los em geral e especficos. O geral deve se referir
ao produto que se deseja obter com a investigao.
J objetivos especficos (devem conter, no mnimo, trs) possuem natureza
operacional, isto , referem-se a procedimentos que devero ser cumpridos para que o
objetivo geral seja atingido, confirmando ou no a hiptese enunciada. A justificativa da
investigao por meio de uma reviso bibliogrfica, em que se faz referncia a estudos e
pesquisas j realizados ou correlacionados sobre o assunto em questo.
A reviso bibliogrfica, para justificar a pesquisa, pode ser feita, optando-se por um
dos seguintes argumentos:
1. O pesquisador demonstra a anlise incompleta ou insuficiente acerca do objeto
de estudo;
2. Por meio da literatura selecionada, o estudioso demonstra contradies entre os
autores em relao ao problema enunciado;
3. O estudioso deseja colocar em xeque as concluses encontradas sobre o objeto de
estudo;
4. o pesquisador necessita reafirmar os resultados j obtidos em outras
investigaes.
A justificativa abordar alm da relevncia bibliogrfica (acadmica) tendo
por base o marco terico da pesquisa, devendo assim enfatizar tambm a relevncia social,
cultural, econmica e jurdica se houver.
A hiptese a tentativa de explicao ou soluo do problema enunciado,
expressa na forma de sentena afirmativa. Deve tambm estar de acordo com o marco
terico definido. Trata-se de um ato criativo. Deve possuir clareza conceitual, referir-se a
conceitos passveis de verificao (emprica).
Quadro Terico / Referencial Terico / Reviso da Literatura:
Indica-se a fundamentao, o marco terico, o estado da arte, ou seja, o que h
de melhor, dentre as produes cientficas mais significativas e criativas da rea o estado
do debate que orienta o estudo1. Este referencial considerado como um elemento de
controle de toda a pesquisa, desde a problematizao inicial.
O pesquisador ir interpretar seu objeto de estudo de acordo com a concepo
terica de uma ou toda a obra de um autor, ou seja, o marco terico previamente
determinado. Todas as etapas do projeto so definidas conforme esta escolha. Apresenta-se
1
Como, por exemplo, a Teoria do Discurso de Jrgen Habermas, o materialismo histrico dialtico de Karl Marx, o
positivismo de August Comte, o enfoque experimental segundo a corrente de pensamento empirista, o estruturalismo
conforme a obra de Claude Lvi-Strauss, entre outros.
18
de modo aprofundado, respondendo quais os princpios, categorias, conceitos ou teorias

que fundamentam a pesquisa.
Deve estar de acordo com a problemtica formulada e o raciocnio
desenvolvido nas fases anteriores. Cabe alertar que caso o marco terico seja mudado
durante a pesquisa, todos os demais elementos, como problema, hiptese, objetivos (geral /
especficos), caem por terra, o que significa que o estudo ser outro e ter um novo
comeo.
Metodologia / Material e Mtodos:
Indicam-se as tcnicas, procedimentos e material a serem utilizados na

pesquisa, bem como a dimenso terica da investigao, de acordo com o problema
enunciado e os objetivos pretendidos pelo pesquisador.
Os seguintes pontos devero ser introduzidos na exposio:
- a apresentao breve do marco terico, ou seja, do autor cujas idias ou concepo
terica mais sustentam a formao do pesquisador (que deve ser o mesmo das sees
anteriores do projeto, como no problema e na hiptese);
- o tipo ou tcnicas de pesquisa (terica, emprica, laboratorial, ou quantitativa,
qualitativa, estudo de caso), relatando o porqu da escolha e todas as mincias de material
e mtodos empregados;
- o setor do conhecimento em que se insere o objeto de estudo (multi, inter ou
transdisciplinar), quais as disciplinas, reas, ou institutos envolvidos na pesquisa;
- o mtodo de abordagem, como: mtodo indutivo, dedutivo, dialtico ou
hipottico-dedutivo (sendo obrigatrio a indicao de um dos mtodos indicados
anteriormente). Fica a critrio do pesquisador enfatizar os outros mtodos de pesquisas
existentes.
- a natureza dos dados operacionalizados (primrios, secundrios). As fontes
primrias so os documentos oficiais ou no, as entrevistas, a jurisprudncia, os arquivos, a
legislao, os dados estatsticos. J as fontes secundrias baseiam-se em estudos j
realizados por outros pesquisadores, como livros de qualquer espcie, artigos de
peridicos, legislaes interpretadas;
- os procedimentos que auxiliaro o exame de dados como definio de conceitos,
levantamento estatstico, aplicao de questionrio, entrevista, observao, anlise de
contedo ou de documentos, legislaes e jurisprudncias por meio de resumos,
fichamentos e resenhas.
19

Cronograma: a previso do tempo que ser gasto na realizao de todo o
trabalho de pesquisa. Define tambm as etapas de cada processo dentro de um espao
de tempo.
Fig.4 Modelo de Cronograma
20
Referncias:
Deve-se
apresentar as publicaes
(livros,
peridicos,
leis,
dissertaes, teses, sites), em
ordem alfabtica, que so ou
sero utilizadas na elaborao
da pesquisa.
Fig. 5 modelo de referncias
FORMATAO
O trabalho dever ser apresentado em papel branco, formato A4 (21 cm x 29,7

cm). As folhas devero conter margem esquerda e superior de 3 cm; direita e inferior de 2
cm. Utiliza-se, para a digitao, times new roman, 12 para texto e 10 para citaes de mais
de trs linhas, rodap e legendas de ilustraes e tabelas. Nas citaes com mais de 03
linhas o recuo deve ser de 04 cm.
Os ttulos das partes devem ser centralizados, maisculo e em negrito.
Formalmente, o pargrafo se apresenta a 2 cm da margem esquerda.
Utiliza-se espao 1,5 para o corpo do texto e espao simples para notas de
rodap, citaes de mais de trs linhas, natureza do trabalho, finalidade, nome da
instituio ou da universidade a que submetida e a rea de conhecimento. Na bibliografia,
ao final do trabalho, utiliza-se espao simples dentro da citao da mesma obra, e dois
espaos simples entre uma obra e outra.
Em toda folha nova, ou seja, em todo incio das pginas do trabalho que
contm ttulos como introduo, referencial terico, metodologia, referncia bibliogrfica,
inicia-se o texto em aproximadamente 8 cm da borda superior. Estes ttulos devem ser
separados do texto que os sucede por dois espaos 1,5, entrelinhas. As folhas devem ser
contadas seqencialmente a partir da folha de rosto, mas no numeradas.
A numerao, em algarismos arbicos, deve aparecer na borda superior direita
das pginas textuais que no possuem o recuo de 8 cm da borda superior. As notas de
21
rodap, ou o sistema autor-data (em que se indica no corpo do texto a fonte pelo
sobrenome do autor, seguido da data de publicao do documento e da pgina), devem
aparecer em sequncia.
22
3. MONOGRAFIA OU TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO (TCC)

FORMATAO
Documento acadmico em que se apresenta o resultado final de uma

pesquisa. A redao do trabalho deve ser o reflexo de um processo de investigao
sistemtica e metodologicamente desenvolvida. Ela a sntese dos resultados obtidos a
partir das leituras, observaes, crticas e reflexes feitas pelo educando sobre um
determinado tema ou assunto especfico de cada rea. Ressalta-se que no se caracteriza
como uma compilao de textos, mas exige rigor na coleta e anlise dos dados,
oportunizando o avano no campo do conhecimento cientfico e na proposta de
alternativas. Deve ser elaborado sob a coordenao de um orientador.
3.1Estrutura
Capa (obrigatria)
Folha de rosto (obrigatria)
Folha de aprovao (obrigatria)
Dedicatria (opcional)
Agradecimento(s) (opcional)
Epgrafe (opcional)
Resumo na lngua verncula (obrigatrio)
Resumo em lngua estrangeira (obrigatrio)
Listas de figuras e tabelas (opcionais)
Listas de abreviaturas e siglas (opcionais)
Lista de smbolos (opcional)
Sumrio (obrigatrio)
Introduo
Desenvolvimento
Concluso
Elementos pr-textuais
Elementos textuais
Referncias
Apndice(s) (opcional)
Anexo(s) (opcional)
Elementos ps-textuais
Todo trabalho cientfico dever ser apresentado em papel branco, formato A4 (21 cm x
29,7 cm). As folhas devero conter margem esquerda e superior de 3 cm; direita e inferior
de 2 cm. O trabalho deve ser impresso em apenas uma lauda.
23
3.2 Elementos pr-textuais:
Capa:
um
elemento
obrigatrio onde deve ser
impresso
informaes
importantes para a identificao
do trabalho. Deve conter nome
da instituio, nome do autor,
ttulo e subttulo do trabalho,
local e ano de entrega.
Cabe informar que a utilizao da
logomarca no permitida para
trabalhos acadmicos. A capa
deve ser em espao simples,
centralizado, negrito, fonte Times
New Roman, 12, caixa alta.
Apenas local e ano de entrega
devem vir com a letra inicial
maiscula.
Fig. 6 - Modelo de capa
24

Folha
de
rosto:
elemento obrigatrio onde deve
ser
impresso
informaes
importantes identificao do
trabalho.
Deve conter nome do

autor, ttulo e subttulo do
trabalho, nota constando a
natureza
do
trabalho
(monografia, dissertao, etc.),
objetivo do trabalho (aprovao,
formao ou grau pretendido),
nome da instituio a que
submetido o trabalho, rea de
concentrao (disciplina ou
matria), nome do orientador,
local e ano de entrega.
A titulao do orientador
deve constar apenas na folha de
aprovao.
Fig. 7 - Modelo de folha de rosto
OBS.: Mesmo padro da capa e da folha de rosto para trabalho interdisciplinar.
Ficha
catalogrfica:
elemento obrigatrio no verso da
folha de rosto, elaborado por uma
bibliotecria, conforme o Cdigo de
Catalogao Anglo-Americano em
CCAA2, em vigor.
No caso de trabalho entregue

no formato digital em PDF ela vir
na terceira folha, no devendo ser
contada.
Fig. 8 - Modelo de ficha catalogrfica
25

Folha de aprovao: deve
conter o nome do autor do trabalho,
ttulo e subttulo (quando houver),
natureza do trabalho, data de
aprovao, nome e assinatura dos
componentes
da
banca
examinadora.
Ateno: Colocar aqui, no local
apropriado, o nome do orientador e
avaliadores com suas respectivas
titulaes. Todos devem assinar e
esta pgina dever ser escaneada
para posteriormente para ser anexada
ao trabalho.
Fig. 9- Modelo de folha de aprovao
Dedicatria: folha em que

o(a) autor (a) dedica o trabalho ou
presta uma homenagem a alguma
pessoa ou grupo de pessoas. Inserese na parte inferior direita da
pgina, devendo ser concisa.
Fig. 10 - Modelo de dedicatria
26
Agradecimento(s): folha em que

o(a) autor (a) indica o apoio pessoal
e/ou financeiro recebido durante a
confeco do trabalho. Deve ser breve.
Insere-se na parte inferior direita da
pgina.
Fig. 11 - Modelo de agradecimento
Epgrafe: folha em que o autor

apresenta uma citao, com indicao
de autoria, relacionada com a temtica
desenvolvida no trabalho apresentado.
Pode estar presente no incio de cada
captulo ou seo do trabalho. O autor
citado deve constar na lista de
referncias do trabalho.
Fig. 12 - Modelo de epgrafe
27

Resumo
na
lngua
verncula: elaborado em folha
separada,
deve
indicar,
concisamente, os pontos relevantes
do trabalho: objetivos, metodologia,
resultados esperados ou obtidos, o
valor cientfico do trabalho e sua
originalidade, contendo, no mximo
400 palavras e no mnimo 200 para
as monografias. Deve ser composto
de uma sequncia de frases concisas
e no deve ser elaborado na forma de
tpicos.
Fig. 13 - Modelo de resumo na monografia
Deve ser seguido das palavras-chave ou descritores, precedido de dois espaos simples,
tendo no mnimo de 3 e no mximo de 5 palavras, isto , inserir palavras que mais
representam o contedo do trabalho, ressaltando que as mesmas devem vir separadas por
ponto.
O resumo deve ser em texto corrido e sem pargrafo, digitado em espao simples.
28

Abstract (Resumo na lngua
estrangeira): contm as orientaes
do resumo em lngua verncula,
digitado em folha separada. Por ser
elaborado
em
idioma
de
comunicao internacional (ingls
Abstract). Deve, tambm, ser
seguido das palavras-chave (ingls Keywords)
Fig. 14 - Modelo de abstract
Listas de ilustraes
(opcional): qualquer que seja seu
tipo
(desenhos,
esquemas,
fluxogramas, fotografias, grficos,
mapas, organogramas, plantas,
quadros, retratos e outros) sua
identificao aparece na parte
inferior, precedida da palavra
designativa seguida do seu nmero
de ordem de ocorrncia no texto,
em algarismos arbicos (exemplo:
1, 2, 3 etc.), do respectivo ttulo e
legenda explicativa de forma breve
e clara, dispensando consulta ao
texto e da fonte (a qual dever
constar no texto do trabalho).
Fig. 15 - Modelo de Lista de figuras
A ilustrao deve estar inserida o mais prximo possvel do texto a que ser refere.
29
Devem ser apresentadas conforme a ordem no texto, seguidos dos nmeros das pginas. A
tabela deve ter o nmero inscrito no seu topo sempre que o documento apresentar duas ou
mais tabelas, para identific-la, permitindo assim sua localizao. Sua identificao deve
ser feita em algarismos arbicos de forma crescente, precedidos da palavra tabela, podendo
ser subordinada ou no a captulos ou sees de um documento.
Lista de tabela (opcional):

Toda tabela deve ter o ttulo
inscrito no topo, para indicar a
natureza e as abrangncias
geogrficas e temporais dos dados
numricos (ex: descrever de forma
separada locais, perodos, afinal,
todas as divises necessrias).
A tabela deve ter moldura, inscrita
no centro da pgina para estruturar
os dados numricos e termos
necessrios para sua compreenso.
Sua estruturao dos dados deve ser
de 3 traos horizontais, paralelos,
sendo que: o primeiro para separar
o topo, o segundo o cabealho e o
terceiro para fechar a tabela.
Fig. 16 modelo de lista de tabela
A moldura no deve ter traos verticais que delimitem o fechamento da esquerda e direita.
Exemplo:
Tabela 1 Comparao de custos versus quilometragem
FONTE: IBGE (2009)
30
NOTA: Quando o trabalho contiver ilustraes na quantidade superior a 10, sugere-se que
sejam colocadas todas na lista de ilustraes, na ordem do texto, independente da sua
numerao. Se a quantidade for superior a 11, sugere-se que seja feita lista separada para
cada categoria.
Sumrio: tem por finalidade

proporcionar uma viso geral do
trabalho, facilitando a localizao
dos assuntos. Enumeram-se as
partes do trabalho, na ordem em
que aparecem no corpo do mesmo.
Devem-se apresentar somente as
sees primrias, secundrias e
tercirias. Deve ainda conter
indicativo numrico de cada
seo, ttulo da seo e paginao
separadas
por
uma
linha
pontilhada.
Fig. 17- Modelo de Sumrio
Entre as linhas do sumrio, o espaamento deve ser simples e entre um ttulo e outro, o
espao duplo. Os ttulos dos captulos (sees primrias) devem ser escritos em letras
maisculas sem negrito. Todas as demais sees em letras minsculas. O Sumrio fecha a
estrutura dos elementos pr-textuais do trabalho acadmico.
3.3 Elementos textuais:

Introduo
Pede-se ateno a esta parte do trabalho j que seu contedo dever evidenciar
ao leitor as partes essenciais do que est sendo apresentado, por esta razo a introduo
deve ser escrita somente aps o trabalho estar concludo. Tem a funo de anunciar a
contextualizao do assunto ou sujeito da pesquisa, delimitando o tema, evidenciando sua
importncia.
Sequencialmente ao tema, indica-se o objeto de pesquisa e o seu campo de
conhecimento, o problema e a hiptese apontados no projeto, os objetivos bsicos e as
justificativas do estudo que foram elaborados, a metodologia utilizada e as reformulaes
que se fizeram necessrias devido as condies e/ou fatos no esperados.
31
Em seguida, deve demonstrar

como foi desenvolvido o
trabalho, idias e argumentos
principais discutidos no interior
de cada captulo ou sees para
que se tenha uma viso global
do mesmo, deve-se, entretanto
evitar citao direta.
Finalizando,
apresentam-se impresses do
prprio autor da monografia
sobre o que foi escrito: dvidas
a serem esclarecidas, inclusive
por outros pesquisadores da
rea,
ou
dificuldades
encontradas no decorrer da
pesquisa
ou
resultados
encontrados que apresentam
importncia
social
e/ou
cientfica.
Fig. 18- Modelo de introduo
Desenvolvimento: onde se expe detalhadamente o assunto pesquisado. Pode ser

dividido em sees, onde se pode constar material e mtodo, bem como resultado e
discusso, ou em captulos confirmando as orientaes abaixo citadas, conforme a
formatao geral da ABNT, que devem situar:
9 A argumentao crtica sobre a investigao realizada, tendo em vista os resultados
obtidos, tais como: os procedimentos metodolgicos, o marco terico (expondo
opinies de autores relevantes para o trabalho), os obstculos;
9 O relato sobre a coleta de dados, a descrio clara sobre os mtodos e tcnicas adotados
de forma que seja possvel a reprodutibilidade que uma caracterstica pertinente s
reas de cincias exatas;
9 A organizao e as dificuldades ou entraves em torno da bibliografia, jurisprudncias e
legislaes sobre o objeto de pesquisa;
9 Anlise e interpretao das informaes e dados coletados por meio de entrevistas,
questionrios, arquivos, jurisprudncias e legislaes, entre outros, diante do marco
terico escolhido para a fundamentao da pesquisa;
9 Anlise do problema, localizando as partes que foram ou no solucionadas a partir dos
dados coletados da pesquisa e a comprovao/refutao da(s) hiptese(s) a partir do
cruzamento com os dados e observaes levantados, bem como com o marco terico e
a reviso da literatura, demonstrando, por exemplo, que:
a) se a comprovao e ou a refutao da hiptese produz novo conhecimento ou no
para a compreenso de determinado tema na rea de conhecimento em questo;
b) se a comprovao e ou a refutao da hiptese nega ou no afirmaes ou teorias
j aceitas na rea; CIENTFICA.
32
c) se a comprovao e ou a refutao da hiptese confirma teoria em voga que vem

sendo negada por pesquisadores ou tericos reconhecidos, na rea de concentrao.
Chama-se a ateno para evitar cpias de partes de obras sem a correspondente
referenciao. A banca examinadora geralmente especialista na rea do trabalho
analisado, portanto, conhece os autores sobre o assunto e ainda as falas do autor do
trabalho em questo. Vale ainda ressaltar que a cpia de obras se configura um plgio,
sendo passvel a abertura de um processo contra o plagiador.
Obs: A reviso de literatura e os dados histricos alcanados sobre o tema-problema no
devem estar situados em um nico captulo ou parte especfica do trabalho monogrfico, e
sim em todas as partes do relato servindo como sustentao dos raciocnios desenvolvidos.
Cabe ao orientador designar quantos captulos e em que local os autores devem ser
colocados para fundamentar com maior profundidade o assunto trabalhado.
3.3.1 Sees e alneas
Cabe nesse momento explicar o que so sees e alneas elencadas no incio deste item.
Sees
Os captulos de um trabalho cientfico so chamados pela ABNT de sees
primrias e podem ser divididos e subdivididos em sees secundrias, tercirias, etc.,
tomando-se o cuidado de no ultrapassar a quinria. Adota-se a numerao progressiva
sistema numrico para dispor hierarquicamente as partes do trabalho para as sees do
texto.
Cada diviso recebe um grupo de nmeros chamado indicativo de seo. So
sempre utilizados nmeros arbicos. Para a numerao dos captulos (seo primria)
segue-se a ordem natural dos nmeros inteiros (1, 2, 3, 4,...). O indicativo da seo
secundria ser formado pelo nmero do captulo, mais o nmero de cada parte separada
por ponto, aplicando-se o mesmo processo s tercirias, quaternrias e quinrias (1.1;
1.1.1;...).
Os ttulos das sees primrias (Ttulos dos captulos), que recebem indicao
numrica, so sempre iniciados em pgina nova, alinhado esquerda, separados do
numeral por um espao e a 3 cm da borda superior. J os ttulos que no recebem indicao
numrica (Errata, Agradecimentos, Lista de figuras, Lista de abreviaturas e siglas, Lista de
smbolos, Sumrio, Introduo, Concluso, referncias, Apndice, Anexo, Glossrio)
devem ser centralizados, a 8cm de distncia da borda superior e em nova pgina.
Os ttulos das subsees so alinhados esquerda e destacados gradativamente,
separados do texto anterior por um espao duplo. O texto a seguir deve ser iniciado logo na
prxima linha. Devem-se deixar dois espaos duplos entre os ttulos das sees e o texto
anterior. Para destacar as sees deve-se utilizar o negrito, itlico ou caixa alta.
O ttulo primrio sempre vem em maisculo e negrito. Os ttulos das sees secundrias
devem ser em maisculo e negrito, podendo ou no se itlico.
O ttulo das sees tercirias em diante deve seguir as seguintes regras:
Quando o ttulo possuir verbo, pontuao intermediria ou entonao final

considerada orao, com isso somente a inicial da primeira palavra ser
maiscula e ter ponto final, exceo para nomes prprios;
Exemplo: 1.2.1 Que fim levou o menino?
33
Quando o ttulo no possuir verbo, pontuao intermediria ou entonao

final considerada uma frase, com isso a inicial de cada palavra ser
maiscula e no ter ponto final.
Exemplo: 2.3.1 O Aliciamento de Menores
No sumrio todas as sees devem ser relacionadas alinhadas esquerda como
especificado no exemplo, na pgina relativa a ele.
Alneas
As sees podem ainda ser subdivididas em alneas que so ordenadas
alfabeticamente, por letras minsculas seguidas de parnteses separadas entre si por uma
linha em branco. As alneas servem para itens do contedo que no so extensos. Deve-se
observar os seguintes itens na disposio grficas das alneas:
a) o trecho anterior alnea termina por dois pontos; a
b) as alneas so reentradas em relao margem esquerda como se fossem
um pargrafo;
c) a matria da alnea comea por letra minscula e termina por ponto-evrgula. A ltima alnea termina por ponto;
d) a segunda linha e seguintes da alnea comeam sob a primeira letra do
texto da prpria alnea.
Obs.: a trecho acima pode ser observado como exemplo de disposio grfica de alneas.
possvel tambm que o texto tenha subalneas que sao indicadas por hfen colocado sob a
primeira letra do texto da alnea correspondente. A linha do texto da subalnea comea um
espao aps o hfen; a pontuao igual ao das alneas.
Exemplo:
Os continentes so cinco:
a) Europa;
b) sia;
c) frica;
d) Amrica:
-do norte;
-Central;
-do Sul;
e) Oceania
IMPORTANTE: Apresentao grfica dos aspectos iniciais dos captulos
34
Apresentao grfica do trabalho

indica que em toda folha nova, ou
seja, em todo incio de captulo ou
de sees que integram o contexto
do trabalho que contm ttulos
como
introduo,
captulos,
concluso, bibliografia, inicia-se o
texto em aproximadamente 8 cm
da borda superior. A numerao
dos captulos deve ser apresentada
em nmeros romanos em ordem
sequencial.
Fig. 19 - Modelo de incio de Captulo
Estes ttulos devem ser separados do texto que os sucede por dois espaos 1,5, entrelinhas.
O mesmo ocorre com os ttulos das subsees que devem ser separados do texto que os
precede e que os sucede por dois espaos 1,5.
Concluso
Deve ser construda com base nos objetivos propostos e nos dados
comprovados no trabalho. Em consequncia, apresentamse os argumentos mais relevantes
expostos no desenvolvimento do trabalho, uma sntese-crtica dos resultados obtidos e ou
sugestes para novos estudos ou ainda a possvel contribuio do estudo efetivado. Se o
estudo feito no esgotou o tema-problema investigado, cabe apontar esses vazios e as
possveis formas diversas de preench-los.
H ainda que se indicar as correes metodolgicas em novas pesquisas
semelhantes, demonstrando que tais indicaes esto ou no relacionadas com o fato da
pesquisa ser trans, inter ou multidisciplinar.
35
A concluso no deve ser pessoal

e deve rematar o trabalho
desenvolvido. No permitido
colocar citaes diretas. Atentar
para que no sejam apresentados
resultados que no esto
evidenciados no trabalho.
Fig. 20- Modelo de concluso
3.4 Elementos ps-textuais:
Referncias: permite a
identificao de obras consultadas
para a elaborao do trabalho,
devendo constar somente aquelas
que foram referenciadas no
trabalho na forma de citao direta,
citao de informaes ou citaes
indiretas.
Deve ser redigido em ordem
alfabtica, espao simples entre
linhas e dois espaos simples para
separar as prprias obras.
Para sua elaborao deve-se
consultar e ficar atento para s
indicaes das normas tcnicas
(ver como apresent-las
em
Referencias na pagina 52 ).
Fig. 21 Modelo de referncias
Anexo(s): No obrigatrio, porm, considera-se que um item importante para fazer

esclarecimentos ou comprovaes e ou ainda dar suporte para fundamentao do assunto
36
que foi desenvolvido no trabalho. Deve ser apresentado no final, aps a referncia
bibliogrfica, e identificados por letras maisculas, seguidas de seu ttulo.
Trata-se de assuntos no elaborados pelo autor do trabalho. Pode conter explicaes
tcnicas de equipamentos, modelos de questionrios, leis ou decretos, entre outros.
Se constar mais de trs, deve-se fazer um sumrio de anexos.
Apndice(s): constitui-se de matria elaborada pelo prprio autor da monografia,
como roteiros para entrevistas, questionrios, planos de aulas, etc. Destina-se a
complementar as idias desenvolvidas no trabalho e ainda fazer esclarecimentos ou
comprovaes. Deve ser identificado por letras maisculas consecutivas e apresentar o seu
ttulo.
FORMATAO
O trabalho dever ser apresentado em papel branco, formato A4 (21 cm x 29,7 cm). A
configurao dever ter margem esquerda e superior de 3 cm; direita e inferior de 2 cm.
Utiliza-se, para a digitao, times new roman 12 para texto e 10 para citaes de mais de
trs linhas, para o rodap e para as legendas de ilustraes e ou tabelas.
Os ttulos das partes ou captulos devem ser centralizados e em negrito. Formalmente, o
pargrafo se apresenta a 2 cm da margem esquerda.
H que se utilizar espao 1,5 para o corpo do texto e espao simples para notas de rodap,
nas citaes de mais de trs linhas, na natureza do trabalho e objetivo como tambm o
nome da instituio ou da universidade a que submetida e a rea de conhecimento (folha
de rosto).
Nas Referncias bibliogrficas, ao final do trabalho, utiliza-se espao simples dentro da
citao da mesma obra e dois espaos simples entre uma obra e outra.
a) Sigla
A sigla, ao aparecer pela primeira vez no texto, deve ser precedida pela forma completa do
nome e inserida entre parnteses. Exemplo: Ministrio da Educao e Cultura (MEC).
b) Numerao da pgina:
As folhas devem ser contadas sequencialmente a partir da folha de rosto, mas no devem
ser numeradas. Inicia-se a colocao dos nmeros arbicos a partir da folha seguinte da
Introduo. Explica-se que a numerao, dever ser feita em algarismos arbicos, colocadas
no canto superior direito das folhas de todo o texto que no possuem o recuo de 8 cm da
borda superior.
c) Notas de rodap:
As notas de rodap ou o sistema autor-data (em que se indica no corpo do texto a fonte
pelo sobrenome do autor, seguido da data de publicao do documento e da pgina) devem
aparecer em seqncia.
37
4. NORMAS PARA APRESENTAO GRFICA DE TRABALHOS

CIENTFICOS SEGUNDO A ABNT
4.1 Citao
O que uma citao?
As citaes (referente s vrias fontes bibliogrficas consultadas) so de
fundamental importncia no enriquecimento da pesquisa, pois expem o posicionamento
de diferentes autoridades com experincia no assunto. O que no pode, de forma alguma,
transcrever integralmente, ou parcialmente um contedo de outro autor, sem fazer a devida
referncia.
De acordo com a NBR 10520 da ABNT (2002), a citao meno no texto
de uma informao colhida em outra fonte. Pode ser uma transcrio ou parfrase, direta
ou indireta, de fonte escrita ou oral.
Citao direta ou literal
a transcrio exata de palavras e trechos de um autor, seguindo integralmente
a redao, a ortografia, a acentuao, e a pontuao. Neste caso, a citao dever conter o
nome do autor ou da instituio responsvel ou do ttulo de entrada, seguida do ano de
publicao e da pgina consultada.
Quando as transcries no texto atingem at trs linhas devem estar encerrada
entre aspas duplas. Exemplo: Segundo Gil (1999, p. 13) pesquisa um procedimento
racional e sistemtico que tem como objetivo, proporcionar respostas aos problemas que
so propostos.
Quando a citao direta for composta por mais de trs linhas, deve ser
apresentada num pargrafo independente, recuado a 4 cm da margem esquerda, com letra
menor (tamanho 10), sem pargrafo na primeira linha da citao e em espao simples (1,0).
Exemplo:
O objetivo da metodologia cientfica tomar os meios universitrios pela mo e
caminhar ao seu lado, acompanhando-os em seus primeiros passos de vida
universitria, indicando o caminho certo na procura do saber superior,
iluminando problemas para que melhor possam v-los, ajudando-os a assumir e a
desenvolver hbitos de estudo e tcnicas de trabalho que tornem realmente
produtivos os anos de vida universitrias, to preciosos e, no raro, to mal
aproveitados (RUIZ, 1997, p. 27)
As obras utilizadas devero ser referenciadas no corpo do texto de acordo com

o sistema de citao adotado, sob pena de serem consideradas plgio, demonstrando assim
a credibilidade da pesquisa realizada, seguindo as regras da ABNT.
Citao indireta
38
Consiste na transcrio no literal do que diz o autor, a partir da interpretao

de um texto consultado, do qual se quer retirar o trecho mais importante, faz-se um resumo
com as prprias palavras ( parfrase) , respeitando a idia do autor. Nesse caso no se usa
as aspas e a citao da pgina se usa quando consultou apenas determinado trecho; quando
se utiliza de toda a obra ou vrias pginas de um autor para a citao no necessrio citar
a pgina no corpo do texto.
Exemplo 1 (uso de um determinado trecho): Os graduandos no devem se
restringir apenas s atividades acadmicas desenvolvidas dentro da sala de aula. A
participao em eventos cientficos importante para promoo e divulgao dos trabalhos
de pesquisa (FERRO, 2003, p. 213).
Exemplo 2 (uso de toda a obra): Uma obra sobre metodologia cientfica
contribui no planejamento e execuo das pesquisas dos alunos durante sua vida
acadmica, porm a garantia de um bom trabalho est no exerccio do aluno em aplicar as
normas em suas pesquisas (FERRO, 2003).
Tipos de citaes
- Sistema Autor Data

O sistema autor-data, conforme NBR 10520/2002 da ABNT, no corpo do texto,
indica-se a fonte pelo sobrenome do autor em caixa alta e baixa, seguida da data de
publicao do documento entre parnteses.
As citaes devem ser feitas atravs do sistema autor-data, em que se deve
colocar o sobrenome do autor ou da instituio responsvel ou ttulo de entrada, seguido da
data de publicao do documento, separado por vrgula. Se indicar apenas um trecho da
obra, depois do ano coloca-se a vrgula, a abreviatura de pgina (p.) e finalmente o nmero
da pgina.
Exemplos: (IBGE, 2009) ou (OLIVEIRA, 2009, p. 23).
Nas citaes autor-data, as entradas pelo sobrenome do autor, pela instituio
responsvel ou ttulo que faam parte da sentena dever ser a primeira letra maiscula e
demais minsculas, e, quando estiverem entre parnteses todas as em letras devem ser
maisculas.
Exemplos:
1. Citao no corpo do texto: Rodrigues (2008, p. 10) expe que a cultura brasileira... ;
2. Indicao de autor dentro de parnteses: A cultura brasileira rica em sua
diversidade regional (RODRIGUES, 2008, p. 10).
3. Obras de at trs autores:
(MEZZAROBA; MONTEIRO, 2004)
(CHANDOR; GRAHAN; WILLIANSON, 1970);
4. Citao com mais de trs autores: (MIRANDA et al., 1997, p.30)
5. Citao de citao de um autor: (RORTY, 2000, p.46 apud GUSTIN; DIAS, 2006,
p. 140).
6. Citao de vrias obras de um mesmo autor publicadas no mesmo ano:
(CHAUI, 2001a, p.35)
(CHAUI, 2001b, p.60)
(CHAUI, 2001c, p. 550)
39
4.2 Sistema de nota de rodap

O sistema de nota de rodap vem atravs da seqncia numrica para a
indicao do autor da obra citada, podendo ter algumas variveis.
Se o autor citado vrias vezes no texto, na primeira nota, coloca-se a citao da obra com
referncia completa.
a) Na segunda, insere-se a expresso latina ibidem ou ibid. (= na mesma obra),
que indica que a obra citada a mesma imediatamente anterior. Deve ser
indicada na mesma pgina ou folha de citao a que se refere, como abaixo:
ANDRADE, Carlos Drummond de. Contos plausveis. So Paulo: Jos Olympio, 1985, p. 65.
Ibid., p. 70.
b) A expresso idem ou id. aponta obras do mesmo autor anteriormente citado.

Indica-se na mesma pgina ou folha de citao a que se refere.
MEDEIROS, Joo Bosco. Portugus instrumental. 2. ed. So Paulo: Atlas, 1996, p. 60.
Id., Redao cientfica. So Paulo: Atlas, 1998, p. 76.
c) A expresso op. cit. ( = obra citada) usada no caso de ocorrerem citaes que
se repetem, mas intermediadas por outros autores. Indica-se na mesma pgina
ou folha da citao a que se refere.
GARCIA, Othon. Comunicao em prosa moderna. 2. ed. Rio de Janeiro: FGV, 1978, p. 20.
MEDEIROS, Joo Bosco. Portugus instrumental. 2. ed. So Paulo: Atlas, 1996, p. 60.
GARCIA, op. cit., p. 21.
d) A expresso apud (= citado por, segundo, conforme) indica um autor citado por
outro autor.
BARROS, 1983 apud SILVA, 1992, p.19
4.3 Abreviaturas/siglas
- Abreviaturas/Expresses latinas
ap. ou apud.
art.
cap.
cf
colab.
color.
comp.
coord.
ed.
et. alli (et al.)
Ed.
f.
Ibid.
Id. ou idem
infra
il.
Citado por; citao de citao

Artigo
Captulo
confira, confronte
colaborador
colorido (a)
Compilador
Coordenador
Edio
E outros
Editor
Folha
Indica que a citao foi extrada da mesma obra e autor j referidos
em nota imediatamente anterior
Quando se utilizam varias obras de um mesmo autor substitui o
nome do autor
Abaixo, linhas ou paginas adiante
Ilustrao
40
loc. cit.
meses
n.
org.
op. cit.
p.
pass. ( passim)
s.d
s.l.
s.n.
sequentia e et
seg.
Sic
supra
v.
v.o.
no lugar citado
Jan. Fev. Mar. Abr. Maio,. Jun. Jul. Ago. Set. Out. Nov. Dez.
Nmero
Organizador
Emprega na obra citada, para indicar que a citao foi extrada de
obra citada anteriormente, mas entre esta e a nova citao
Pgina
Para se fazer referncia a citao de uma ideia contida em vrias
pginas, substitui o numero de paginas
Sem data
Sem local
Sem autor, sem editor ou editora
seguinte ou que se segue
Assim mesmo, tal qual se encontra-se na fonte
Acima, linhas ou paginas atrs
Volume
Ver o original
Siglas
ABNT
ACS
CBF
CC
CEPES
Associao Brasileira de Normas Tcnicas

Assessoria de Comunicao Social
Confederao Brasileira de Futebol
Cdigo Civil Brasileiro
Comisso Especial p/ Execuo do Plano de Melhoria do Ensino
Superior
CF/88
Constituio Federal de 1988
CFA
Conselho Federal de Administrao
CFC
Conselho Federal de Contabilidade
CFE
Conselho Nacional de Educao
CNPq
Conselho Nacional de Pesquisas
CP
Cdigo Penal
CPC
Cdigo de Processo Civil
CPP
Cdigo de Processo Penal
CRA
Conselho Regional de Administrao
CRB
Conselho Regional de Biologia
CRC
Conselho Regional de Contabilidade
CREA
Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e Agronomia
CREF
Conselho Regional de Educao Fsica
CRQ
Conselho Regional de Qumica
CTB
Cdigo de Transito Brasileiro
CTN
Cdigo Tributrio Nacional
EMBRAPA Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuria
FGV
Fundao Getulio Vargas
IBAMA
Instituto do Meio Ambiente e Recursos Renovveis
IES
Instituto de Ensino Superior
ILES
Instituto Luterano de Ensino Superior
41
INEP
LEP
M.P.
MP
MEC
NAE
NAP
NBR
OAB
OEA
ONU
STF
STJ
TJ
ULBRA
UNESCO
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira

Lei de Execuo Penal
Medida Provisria
Ministrio Pblico
Ministrio de Educao e Cultura
Ncleo de Apoio ao Estudante
Ncleo de Apoio Pedaggico
Norma de Procedimento registrada
Ordem dos Advogados do Brasil
Organizao dos Estados Americanos
Organizao das Naes Unidas
Supremo Tribunal Federal
Superior Tribunal de Justia
Tribunal de Justia
Universidade Luterana do Brasil
United Nations Educational, Scientific and cultural Organization
4.4 Coeso textual
A coeso textual um elemento de sintaxe e seu papel garantir a organizao das frases,
oraes, perodos e mesmo pargrafos. Um elemento coesivo basicamente um
continuador textual que indicam vrias circunstncias:
1- Indicadores (termos que indicam) de oposio, contraste: mas, porm, contudo,
todavia, entretanto, no entanto, embora, contra, apesar de, no obstante, ao contrrio,
etc.
2- Indicadores (termos que indicam) de causa e consequncia: porque, visto que, em
virtude de, uma vez que, devido a, por motivo de, graas a, em razo de, em
decorrncia de, por causa de, etc.
3- Indicadores (termos que indicam) de finalidade: a fim de, a fim de que, com
intuito de, para, para a, tanto quanto, tanto mais, a menos que, etc.
4- Indicadores (termos que indicam) de esclarecimento: vale dizer, ou seja, quer
dizer, isto , etc.
5- Indicadores (termos que indicam) de proporo: medida que, proporo que,
ao passo que, tanto quanto, tanto mais, a menos que, etc.
6- Indicadores (termos que indicam) de tempo: em pouco tempo, logo que, assim
que, antes que, depois que, em vista disso, etc.
7- Indicadores (termos que indicam) de condio: se, caso, contanto que, a no ser
que, a menos que, etc.
8- Indicadores (termos que indicam) de concluso: portanto, ento, logo, por isso, por
conseguinte, pois, de modo que, em vista disso, etc.
Na Lngua Portuguesa existem algumas expresses que so caractersticas de textos
cientficos. Veja alguns exemplos e onde e como podem ser utilizadas:
a) Citao na construo do texto:
Beuren (2004, p.65) conceitua...
42
Magalhes (2005, p.13) aponta que...

Silva (2003) apresenta pontos para reflexo sobre a...
A avaliao na concepo de Romo (1998, p. 88) envolve...
Perrenot (1999, p.78) afirma que...
De acordo com Nvoa (1993)...
b) Introduo referente discusso dos resultados da pesquisa:
De acordo com os dados obtidos no questionrio...
Conforme as estatsticas...
o que se pode verificar, por exemplo, no grfico...
Com base nos autores consultados...
Nos depoimentos, observa-se que so inmeras as dificuldades...
Confrontando a viso dos autores (A, B, C) com o depoimento do grupo, observa-se
que...
Os dados de observao e os depoimentos permitem afirmar que...
c) Incio do desenvolvimento:
Em um primeiro momento importante ressaltar...
Dentro desse raciocnio, faz-se interessante saber...
Como reflexo desta situao, possvel mostrar algumas causas relacionadas com...
De acordo com esse quadro, torna-se necessrio evidenciar alguns fatores relacionados
com...
d) Meio do desenvolvimento:
Posteriormente...
Por outro lado...
De outro modo...
De modo adverso...
Em outro sentido...
De outra forma...
No obstante...
e) Final do desenvolvimento:
Salientando-se ainda, que...
importante ainda destacar...
Ainda importante considerar que...
Apesar de tudo, deve-se ainda ressaltar que...
Entretanto, a situao precisa ainda ser analisada...
Apesar da complexidade do assunto, necessrio reforar...
Outro fator existente...
Cumpre evidenciar que...
Considerando ainda...
Em termos relativos...
f) Concluso:
Faz-se oportuno, portanto,...
Torna-se necessrio...
absolutamente prioritrio...
Faz-se necessrio...
Torna-se fundamental...
Em virtude dos fatos mencionados...
Levando-se em considerao estes aspectos...
Tendo em vista os aspectos observados...
43
5. TRABALHOS ACADMICOS
5.1 Resenha
Resenha um relato minucioso das propriedades de um objeto ou de partes que o
compem. um tipo de redao tcnica que inclui variadas modalidades de textos:
descrio, narrao e dissertao. (MEDEIROS, 2003)
Sua estrutura formada:
(Descrio fsica da obra)
1- Relata as credenciais do autor,
2- Resume a obra,
3- Apresenta suas concluses,
4- Metodologia empregada e ainda indica quais foram os autores que o autor do texto
utilizou para o trabalho (narrao).
5- Apresenta uma avaliao da obra evidenciando se fcil seu entendimento, se foi
proveitosa sua leitura e indica a quem ou qual a rea seria importante o contedo/as
idias presentes na obra (dissertao).
- Apresentao Grfica de uma Resenha.
1- Bibliografia dentro das Normas da ABNT;
2- Credenciais do autor (informaes sobre o autor, sua nacionalidade, formao
universitria, ttulos, livros j publicados, etc.)
3- Resumo da obra. - Para se fazer uma anlise do texto indicado para leitura deve-se
levantar algumas questes:
a. De que trata a obra?
b. De que trata o texto? (obtm-se da o assunto tratado nele).
c. Qual foi o problema focalizado? Como o assunto foi problematizado?
d. Como o autor soluciona o problema? Que posio ele assume? (assim fica
evidenciada a tese defendida pelo autor)
e. Como o autor demonstra seu raciocnio? Quais so seus argumentos?
f. Existem outros assuntos paralelos idia central?
4- Quais as concluses a que o autor chegou?
Relate aqui o que o autor considerou importante em suas concluses.
5- Quadro de referncia do autor
Quem basicamente serviu de modelo terico para o autor?
6- Crtica do resenhista (apreciao e crtica):
O autor consegue colocar o valor do assunto tratado no texto?
O texto demonstra ser original?
Qual a validade de suas idias?
Elas so importantes pra quem?
44
Que tipo de contribuies so apresentadas por ele?

O autor apia suas concluses em fatos?
7- Indicaes do resenhista.
A quem dirigida essa obra?
A obra endereada a uma determinada disciplina?
Pode ser adotada em algum curso?
Qual?
5.2 Fichamento
O fichamento uma forma de investigao que se caracteriza pelo ato de
fichar (registrar) todo o material necessrio compreenso de um texto ou tema. Para
isso, preciso usar fichas que facilitam a documentao e preparam a execuo do
trabalho.
No s, mas tambm uma forma de estudar/assimilar criticamente o
contedo relacionado sua formao acadmico-profissional. Enquanto recurso-didtico
seu propsito auxiliar estudantes/pesquisadores na construo do seu prprio
conhecimento.
Alguns professores solicitam dos seus alunos fichamento de livros ou textos,
com o objetivo do estudante melhor desenvolver sua capacidade de leitura e apreenso
das idias propostas nos textos lidos. Faz-se necessrio, portanto que ao ser solicitado
um fichamento se defina que tipo se deseja.
A ficha um instrumento de trabalho indispensvel para o universitrio e o
professor. Segundo Medeiros, (2000) pede-se ao estudioso que para a realizao de um
trabalho de alto rigor cientfico, se faa um levantamento bibliogrfico sobre o assunto,
em seguida, seleciona-se a bibliografia para leitura e fichamento. Para isso, utiliza-se das
fichas para armazenar o contedo, identificar as obras, fazer citaes, anlise e elaborar
crticas. Seu uso o mais diversificado possvel e, seu tamanho fica a critrio de cada
um, podendo ser escrita mo ou digitada.
Seguem algumas dicas de como as fichas so comumente usadas. Toda ficha
deve ter um cabealho, uma bibliografia, um corpo, que vai determinar a finalidade;
citaes, resumo, esboo, ou outro modelo e o local onde os dados foram encontrados.
Nas fichas elaboradas mo, ao usar o reverso, faz-lo no sentido inverso de cabea
para baixo.
Ainda ressalta-se que nas fichas podem-se usar cdigos, tais como: (...)
aspas para citao, (*) asterisco para resumo, (||) duas barras quando se tratar idias
pessoais.
Aconselha-se a utilizar vrios tipos de fichas de documentao para se
efetuar um trabalho acadmico: fichas de citaes, fichas de resumo, fichas de anotaes
pessoais, fichas de esboo. O (a) pesquisador (a) deve ser criativo para organizar a
documentao pessoal. Percebe-se que hoje, o uso do computador facilita a elaborao
do fichamento.
Completando esta elaborao, Medeiros (2000) indica que todo fichamento
tem por base uma leitura atenta do texto que est sendo estudado. Logo, importante
que o pesquisador leia e compreenda se a leitura ser aproveitada em seu trabalho ou
no.
45
Seguem alguns modelos de fichas, que compreendem em sua formatao:

cabealho, referncias bibliogrficas, corpo da ficha e local onde se encontra a obra.
Modelo de apresentao de Fichamento

Ttulo da obra:
Ttulo especfico estudado:
Reservado no caso das fichas

serem vrias: colocar A, B, etc.
Referncia bibliogrfica:
Colocar aqui o texto
Local onde se encontra a obra

Fonte: Medeiros ( 2000.)
Fig. 22 modelo de ficha para fichamento
Faz-se necessrio apresentar mais alguns modelos de fichamentos, buscando elucidar para
o estudante sua forma de apresentao.
Exemplo de Fichamento de Esboo: Demonstra-se aqui em qual pgina se encontraram
determinados assuntos que podero ser necessrios pesquisa.
Fundamentos de Metodologia Cientfica

LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de Metodologia
Cientfica. 3. ed. rev. ampl. So Paulo: Atlas, 1991.
155 A pesquisa um processo de reflexo.

157 O desenvolvimento de uma pesquisa compreende seis passos.
159 Os objetivos podem definir a natureza da Pesquisa.
Definir o problema especific-lo em detalhes.
161 Hiptese uma proposio para verificar a validade de resposta ao problema.
Biblioteca da ILES/ULBRA.
Fonte: Medeiros (2000)
Fig.23 modelo de fichamento de esboo
- Fichamento de citao: Demonstra-se aqui como fazer um fichamento de citao,

explicitando seus componentes principais. o tipo de fichamento que deve ser composto
de citaes do prprio autor da obra lida. a transcrio literal do texto. Aps leitura
sistemtica da obra, o estudante/pesquisador sublinha frases, pargrafos, partes que
expressam a idia principal do autor. Partes estas que podem ser transcritas no seu trabalho
de pesquisa (artigo, monografia, ensaio...). Tendo o cuidado de abrir e encerrar a citao
com aspas, e indicar a pgina da qual se fez transcrio. Quando se fizer supresso de
alguma parte da obra, deve se indicar tal supresso com reticncias entre colchetes [...]
Quando houver supresso de pargrafos entre as partes citadas, deve-se utilizar de uma
linha pontilhada separando as falas escolhidas.
46
Exemplo de fichamento de Citao: aps ler o texto, selecionar citaes que se encaixem
melhor ao trabalho que est sendo efetuado, tendo cuidado para no deturpar a idia do
autor.
Como fazer uma monografia
SALOMON, Dlcio Vieira. Como fazer uma monografia. 9. ed. rev. So Paulo:
Martins Fontes, 1999.
A primeira fase no processo de elaborao de uma monografia a determinao do assunto a

tratar. p. 271.
a) preferir de acordo com as prprias inclinaes e possibilidades (...) p. 271.
Biblioteca da Iles Ulbra.

Fig. 24 - Modelo de fichamento de citao com cortes.
- Fichamento de resumo (de contedo)
a apresentao sinttica, clara e precisa do pensamento do autor. A

apresentao das idias principais defendidas. No uma cpia dos tpicos, nem a
exposio abreviada das idias o autor, bem como tambm no a transcrio literal do
texto ou de partes da obra em anlise.
Trata-se de uma ficha no muito longa, mas traz todos os elementos
necessrios para a compreenso do texto. Nela, o autor da ficha vai expor a sua
compreenso do texto, usando seu prprio estilo. No se afastando jamais das teses
originais. J que um resumo uma condensao fiel das idias contidas em um texto,
uma reduo do original.
Salienta-se para que fique atento ao fato de que no cabem no resumo
comentrios ou julgamentos pessoais a respeito do que est sendo resumido. Muitas
pessoas fazem o resumo de maneira errada, apenas produzindo partes ou frases do texto
original, elaborando-o medida que lem.
Para elaborar um bom resumo necessrio compreender antes todo o
contedo do texto. No possvel resumir um texto medida que se faz a primeira
leitura.
A reproduo de frases do texto, em geral, indica que ele no foi
compreendido. Quem resume apresenta, com as prprias palavras, os pontos relevantes
de um texto, procurando expressar suas idias essenciais na progresso e no
encadeamento em que aparecem.
Logo, presume-se que ao fazer um resumo importante no perder de
vista trs elementos:
a. As partes essenciais do texto
b. A progresso em que elas se sucedem
c. A correlao entre cada uma dessas partes
47
Exemplo de fichamento de resumo: aqui se determina o resumo do assunto estudado,

sua bibliografia e onde encontr-la.
Trabalhos Cientficos
Espcies de trabalhos cientficos
SALOMON, Dlcio Vieira. Como fazer uma monografia. 9.ed. rev. So Paulo: Martins Fontes,
1999. p. 182-3.
Ao apresentarmos os resultados de uma investigao ou comunicao de um projeto de pesquisa,
so muitos os rtulos na sua classificao. Constatamos: livro; obra; ensaio; tratado; tese;
monografia; recenso; resenha; sinopse; resumo; estudo; teoria; artigo; relatrio; informe;
dissertao; comunicado; memria cientfica. H outros nomes que no mencionaremos.
Biblioteca da ILES ULBRA.
Fig. 25- Modelo de ficha de resumo
Importante: Ateno com as fichas durante a pesquisa.

Incluir somente um texto (ou tema) em cada ficha e, se as notas so extensas,
usar vrias fichas numeradas consecutivamente. Antes de guard-las, ter a certeza de que
as fichas esto completas e so compreendidas com facilidade. Copiar cuidadosamente as
notas da primeira vez, sem fazer projeto de passar a limpo e nem de tornar a copiar, pois
isto perda de tempo e d a possibilidade a erros e confuses. Para onde for, levar consigo
alguma ficha, j que pode surgir alguma idia de repente. Cuidado para no perder as
fichas. Procurar guardar as fichas sempre em ordem (o uso de fichas eletrnicas facilita
isso). As clssicas fichas de cartolina tm perdido espao para programas de computador
que garantem economia de trabalho e tempo, entretanto, ainda continuam em uso.
- Fichamento Digitado
A vantagem de se fichar o contedo em computador a facilidade de

transposio delas para o texto. Basta digitar o dado a ser anotado para um arquivo de
documento e copi-lo e col-lo (o famoso CTRL + C / CTRL + V) ao texto do pesquisador,
quando for conveniente. Alm disso, qualquer arquivo de documento pode ser impresso e
catalogado como se fosse uma ficha comum. Mas mesmo no computador preciso saber
organizar as fichas.
Com o uso do computador, a confeco de fichas ficou mais simples.
Sugerimos um modelo que bsico e pode ser adaptado tanto para os meios eletrnicos,
como no uso tradicional das fichas de cartolina.
Estas so apenas ferramentas, dicas para auxiliar voc nos estudos. Textos bem
fichados favorecem a elaborao de qualquer trabalho. Aps estas dicas, vamos ao
trabalho propriamente dito. S se ficha o que se l. No adianta querer estudar apenas com
resumos e fichamentos de terceiros. Por isso: faa voc mesmo seus fichamentos!
5.3 Resumo
48
O resumo consiste na apresentao concisa dos pontos relevantes de um

documento, ou seja, de uma publicao cientfica, como livro, artigo, monografia,
dissertaes e teses.
O texto do resumo deve ser redigido com o verbo na voz ativa e na terceira
pessoa do singular, usando-se de frases curtas, no mencionando opinies prprias,
discusses, exemplos e incluses de ilustraes e bibliografias.
Deve-se evitar o uso de smbolos que no sejam de utilizao corrente,
frmulas, equaes e diagramas que no sejam absolutamente necessrias.
Como resumir Plano geral da

obra e seu desenvolvimento
Questes principais:
a) De que se trata o texto?
b) O que pretende demonstrar?
c) Identificar a idia central e o
propsito que norteiam o autor
Compreenso das idias
Relao entre as partes
essenciais
Anotaes das palavraschave
Fig. 26 modelo de resumo cientfico
Tipos de resumos:
o Resumo crtico: resumo redigido por especialistas com anlise
crtica de um documento. Tambm chamado de resenha.
o Resumo indicativo: indica apenas os pontos principais do
documento ou trabalho cientfico, no apresentando dados
qualitativos, quantitativos etc.
o Resumo informativo: informa ao leitor finalidades,
metodologia, resultados e concluses do documento, de tal
forma que possa, inclusive, dispensar a consulta ao original.
O resumo deve conter o ttulo - apresentando o termo resumo. Sua estrutura
composta de uma sequncia de frases concisas, afirmativas, e no de enumerao de
tpicos, sendo redigido em pargrafo nico.
Quanto a extenso do resumo:

49
1. de 50 a 100 palavras para notas e comunicaes cientficas (indicaes

breves)
2. de 100 a 250 palavras os artigos de peridicos
3. de 150 a 500 palavras os de trabalhos acadmicos (teses, dissertaes e
outros) e relatrios tcnico-cientficos
Palavras-chave: Palavras representativas do contedo do documento/resumo, escolhidas,
preferencialmente, em vocabulrio controlado. Logo abaixo do resumo, deve-se colocar as
palavras-chave vindas posteriormente da expresso palavras-chave:, separadas entre si
por ponto, iniciadas por letra maiscula e finalizadas tambm por ponto.
5.4 Relatrio
Relatrio consiste na exposio escrita, na qual se descrevem fatos verificados
mediante pesquisas ou se relata a execuo de servios ou de experincias. Normalmente
acompanhado de documentos demonstrativos tais como tabelas, grficos e outros.
Deve ser impessoal, objetivo, claro e conciso;
Trata de um instrumento de comunicao que tem por finalidade expor fatos,
atividades ou resultados de uma pesquisa cientfica;
Nele o relator poder apresentar concluses, sugestes ou normas de ao
consideradas pertinentes.
Tipos de relatrios
Relatrio tcnico - cientfico: documento que relata formalmente os resultados ou
progressos obtidos em uma investigao de pesquisa e desenvolvimento, ou que
descreve a situao de uma questo tcnica ou cientfica. Um relatrio tcnico
cientfico um documento pelo qual se faz a difuso da informao corrente, sendo
ainda um registro das informaes obtidas. elaborado principalmente para
descrever experincias, investigaes, processos, mtodos, anlises e etc. O
relatrio dividido em: elementos pr-textuais, texto e elementos ps-textuais;
Relatrio administrativo: deve relatar fatos ou ocorrncias de ordem puramente
administrativa. Pode ser:
a) Informativo (objetiva transmitir informaes ao destinatrio de forma clara e
simples)
b) Analtico: pressupe anlise, pesquisa, investigao e apresentao de
concluses e/ou recomendaes ao solicitante. Assinatura ao final do relator.
Relatrio de atividade: sugere-se para as atividades que no exijam maiores
aprofundamentos, como uma palestra, um curso, uma aula prtica, uma visita
tcnica, uma viagem, etc.
50
Fig. 27- modelo de relatrio
- Elementos pr-textuais
a) Capa
A capa deve conter os elementos necessrios para identificao de um trabalho
tcnico-cientfico como: nome da instituio; nomes dos autores; ttulo; subttulo (se
houver); local; data.
b) Folha de Rosto
a principal fonte de identificao do relatrio, devendo conter as seguintes
informaes: nomes dos autores; ttulo; subttulo (se houver); natureza do trabalho
acadmico; rea de concentrao; nome completo dos orientadores; local e data.
- Elementos textuais
A redao deve ter um tratamento objetivo e impessoal, empregando,
preferencialmente os verbos na conjugao da terceira pessoa, evitando-se referncia
pessoal. Deve ser mantida a uniformidade de tratamento em todo o trabalho. importante
que haja consistncia na apresentao, mantendo-se um padro uniforme em todas as
frases do trabalho.
A objetividade e clareza so caractersticas dos trabalhos cientficos. Isso
conseguido empregando-se frases curtas que incluem apenas um pensamento. Por outro
lado, frases que tratam de um mesmo aspecto devem ser reunidas em um nico pargrafo.
51
a) Introduo
Parte inicial do texto, em que devem constar a delimitao do assunto tratado, objetivos da
pesquisa, justificativa e outros elementos necessrios para situar o tema do trabalho e a
hiptese.
b) Desenvolvimento
Parte do texto que contm a exposio ordenada e pormenorizada do assunto. Divide-se em
sees e subsees, que variam em funo da abordagem do tema. Como todos os
trabalhos cientficos, a organizao do texto deve obedecer a uma seqncia. Utiliza-se
comumente a seguinte estrutura:
Reviso de Literatura: Deve demonstrar conhecimento da literatura bsica sobre o
assunto, interpretando os trabalhos feitos por outros autores. Refere-se somente aos
assuntos que tenham relao direta e especfica com o trabalho. Deve ser
apresentada preferencialmente em ordem cronolgica, em blocos de assunto,
mostrando a evoluo do tema de maneira integrada. Todo material citado deve
constar nas referncias.
Material e Mtodos (procedimentos) utilizados na pesquisa: As observaes ou
dados coletados, bem como o mtodo utilizado, so os principais elementos para a
execuo de um trabalho. Os procedimentos metodolgicos devem ser apresentados de
forma breve, porm completa e clara, na seqncia cronolgica em que o trabalho foi
conduzido.
Resultados e Discusso: A apresentao mais adequada dos resultados deve seguir
a seqncia da abordagem usada nos objetivos, material e mtodos (procedimento
experimental). Os resultados podem ser apresentados em forma de tabelas ou grficos,
sendo numerados seqencialmente e discutidos antes de serem colocados.
Uma boa discusso necessita de bases tericas (deve-se utilizar referncias
bibliogrficas) e necessitam ser relacionadas aos resultados obtidos, avaliando a
prtica com relao aos objetivos propostos.
Quando possvel, os resultados experimentais obtidos devem ser comparados com
dados de literatura e suas diferenas (quando houver) discutidas. OBS: os itens
Resultados e Discusso podero ser abordados separadamente.
c) Concluso
apropriado elaborar a concluso de modo claro e sucinto. Os resultados devem ser
relacionados aos objetivos propostos como tambm teoria, ou mesmo concluses
prprias, desde que haja embasamento tcnico cientfico para isto. Quando o trabalho no
permitir concluses, deve-se fazer apenas consideraes finais.
d) Consideraes finais
Perspectivas de continuidade ou desdobramento do trabalho, ou justificativa no atraso do
cronograma apresentado.
Elementos ps-textuais
1. Referencia bibliogrfica - dados completos das obras utilizadas no trabalho.
2. Anexos e/ou apndices (opcional)
52
5.5 Artigo Cientfico

O artigo cientfico definido segundo a NBR 6022 da ABNT como texto com
autoria declarada, que apresenta e discute idias, mtodos, tcnicas, processos e resultados
nas diversas reas do conhecimento. Portanto, uma contribuio original para a cincia,
sendo um trabalho composto de dados e resultados inditos sobre um determinado assunto.
Suas informaes devem ser claras para que um outro pesquisador possa chegar aos
mesmos resultados e concluses.
Dessa forma, o artigo cientfico tem como finalidade expor, analisar,
interpretar e discutir assuntos polmicos, divulgando os resultados de uma pesquisa
cientfica, bem como, abordar inovaes sobre temas j pesquisados.
- Estrutura do Artigo Cientfico
Um artigo cientfico segue as normas de redao dos trabalhos acadmicos

apresentando trs partes fundamentais: introduo, desenvolvimento e concluso. Sendo
estruturado sinteticamente, como demonstrado a seguir:
Ttulo: deve definir e identificar o artigo de forma breve, clara e objetiva, sendo
recomendvel no usar caracteres como vrgulas, aspas e ponto no meio do ttulo.
Autoria: so os autores que participaram da pesquisa, sendo colocados na ordem
alfabtica do primeiro nome.
De acordo com o peridico, a formatao dos nomes dos autores pode variar,
sendo apresentado de forma completa (nome seguido de sobrenome), abreviada na ordem
correta ou invertida. (Exemplos: Jos Maria Silva ou J. M. Silva ou Silva, J. M.). Em
algumas publicaes aps a autoria necessrio identificar a filiao dos autores
(instituies em que trabalham e endereos).
Nota de rodap: pode ser utilizada tanto para identificar os autores sobre sua formao,
instituies em que trabalham e endereos, quanto para esclarecer determinados tpicos do
texto, ou tambm para apresentar a referncia bibliogrfica de uma citao. Caso a
pesquisa seja financiada necessrio fazer referncia ao rgo de fomento.
Resumo na lngua verncula: redigido de forma objetiva e concisa, incluindo as razes
da investigao, seus objetivos, metodologia, resultados e concluses mais relevantes. Este
texto deve ser escrito na lngua em que se apresentar o trabalho completo. Cabe ressaltar
que as normas especficas podem variar de acordo com os padres definidos pelo editor
da obra. (Verificar o item resumo desta obra). Dever conter de 100 a 250 palavras.
Resumo em lngua estrangeira: as mesmas caractersticas do resumo em lngua
verncula, sendo, em ingls Abstract, ou em espanhol Resumen, ou em francs Rsum.
Palavras-chave: Palavra representativa do contedo do documento/resumo, escolhida,
preferencialmente, em vocabulrio controlado. Recomenda-se que no estejam contidas no
titulo e sejam apresentadas na lngua verncula e em lngua estrangeira.
53
Logo abaixo do resumo, deve-se colocar as palavras-chave vindas

posteriormente da expresso palavras-chave:, separadas entre si por ponto, iniciadas por
letra maiscula e finalizadas tambm por ponto.
Introduo: expe os principais enfoques que a pesquisa aborda, apresentando o objeto de

estudo, o problema, a rea de conhecimento, o histrico, os objetivos e a justificativa. Em
trabalhos que envolvam experimentao devem incluir citaes de autores que estudaram o
assunto.
Desenvolvimento: corresponde ao corpo do artigo, podendo conter subttulos, subdivises
ou sees, dependendo da necessidade ou especificidade de cada rea do conhecimento.
Deve fundamentar o tema e expor detalhadamente como a pesquisa foi realizada, poder
abarcar a reviso bibliogrfica, os resultados, discusses e a metodologia.
Quanto metodologia, pode ser colocada na introduo ou no
desenvolvimento (tambm obedecendo especificidade de cada rea). Deve apresentar o
material, o mtodo e/ou as tcnicas utilizadas para obteno e anlise dos dados, o local, o
perodo e os equipamentos de acordo com o enfoque de cada pesquisa.
Deve ser apresentada de forma direta a qual permita a repetio do trabalho por
outros pesquisadores interessados na rea. Recomenda-se na redao o uso de verbos no
tempo passado e em terceira pessoa do singular. Em alguns peridicos a metodologia se
apresenta pela expresso de Material e mtodos, podendo ser subdividido em sees.
Concluso: consiste na exposio dos resultados mais relevantes com suas respectivas
snteses interpretativas, as quais respondem aos objetivos propostos no trabalho. Deve ser
apresentada de forma objetiva, clara e concisa. Recomenda-se o uso do verbo no tempo
presente.
Podem-se apresentar, dependendo da especializao do peridico, as concluses no
final das discusses, seja na seo Resultados e Discusso ou Discusses.
Resultados: expor os resultados do trabalho de forma objetiva, por meio de tabelas,
quadros, grficos, fotos e anlises estatsticas, de acordo com o que mostra a pesquisa.
Discusses: confrontar os resultados obtidos na pesquisa com os dados publicados na
literatura, efetuando interpretaes e comparaes crticas.
Alguns peridicos apresentam os resultados e as discusses numa mesma seo,
sendo formatado com a expresso Resultados e discusso.
54
Referncias Bibliogrficas: citar todas

as bibliografias contidas no artigo, que
foram referenciadas no texto do
trabalho, seguindo as normas da ABNT
ou de acordo com as normas
estabelecidas
pelos
peridicos
especializados de cada rea do
conhecimento.
Agradecimentos: item opcional em
que devem ser citadas pessoas ou
instituies que colaboraram na
realizao da pesquisa.
Fig. 28 modelo de Artigo Cientifico
Quanto redao do artigo, deve ser sempre objetiva e concisa, evitando-se adjetivos
inteis, suprfluos, repeties, rodeios e explicaes desnecessrias. Alm disso, espera-se
uma linguagem gramaticalmente correta, precisa, coerente e simples.
Formatao:
O artigo cientfico deve ser redigido em portugus e em formato de papel A4, com
espaamento de 1,5 para o corpo do texto, e simples para as citaes com mais de 3 linhas
e mesmo as notas de rodap. O artigo cientfico no possui capa e muito menos contracapa.
Os espaos entre os tpicos ou sees e o corpo do texto so de dois espaos de 1,5. A
margem da pgina superior e esquerda deve ser de 3 cm e direita e inferior de 2 cm. A
fonte de ser Times New Roman, tamanho 12. As sees e subsees devem estar alinhadas
esquerda do trabalho, em negrito e em numerao arbica (ex: 1; 1.1; 1.1.1, etc.). As
referncias bibliogrficas devem estar dispostas em ordem alfabtica, com espao simples
na indicao da obra e dois espaos entre uma obra e a prxima subsequente.
Curiosidades:
No h como fazer um trabalho cientfico sem indicar autores que tambm estudaram o
assunto, para que possa servir de referncia, ou mesmo fortalecer os argumentos usados
durante a pesquisa. De acordo com Chinazzo e Mattos (2008, 177p.) citar outros autores
no consiste em demrito para quem faz, desde que isso seja feito com critrio e cuidado,
citando apenas componentes relevantes, para aprofundar e explicar as exposies
temticas. Toda citao deve identificar o autor das idias, sob pena de ser considerado
plgio. A qualidade bsica da redao cientfica a impessoalidade, a clareza, a preciso, a
conciso, a modstia e o vocabulrio comum.
5.6 Painel
55
O painel um dos formatos de trabalho mais utilizados em eventos acadmicos de

comunicao e outros campos do conhecimento. Cada comisso organizadora adota
normas prprias, mas a estrutura do painel, em geral, varia pouco. Confira uma formatao
recorrente:
Orientaes gerais:
1.
2.
3.
4.
O painel um banner (pster) com 1m x 1,20m.

O texto deve ser redigido na lngua oficial do evento.
O design do pster deve permitir a leitura a cerca de 1,5 m de distncia.
O planejamento grfico deve privilegiar a leitura do contedo. Portanto, as cores de
fundo devem ser, preferencialmente, em tons claros, contrastantes com as cores das
letras; as imagens devem ocupar no mnimo 50% do espao total; e as fontes e
corpos devem ser agradveis e de fcil leitura.
- Contedo de painel referente pesquisa:
Ttulo do trabalho;
Nome do autor, seguido da meno instituio a qual est vinculado e agncia
financiadora do trabalho entre parnteses;
Palavras-chaves separadas por hfens;
Descrio: Apresentao resumida da pesquisa e sua justificativa, realando a
relevncia social e acadmica do estudo;
Objetivos: Indicao daquilo que o pesquisador almeja descobrir com a pesquisa;
Metodologia: Sntese da metodologia (anlise do discurso, anlise de contedo etc.)
e dos procedimentos metodolgicos (pesquisa em peridicos, observao,
entrevista etc.) adotados pelo pesquisador;
Anlise dos resultados: Indicao dos resultados alcanados, com breve anlise de
como eles foram obtidos e quais as suas implicaes;
Concluses: Breve resgate das hipteses, relacionando-as aos resultados de maior
destaque e indicao de perspectivas para abordagem do tema;
Referncias: Indicao da bibliografia, dos peridicos e de demais fontes
efetivamente utilizadas pelo autor.
Contedo do painel referente a relato de experincia:
Ttulo do trabalho;
Nome do autor, seguido da meno instituio a qual est vinculado, entre
parnteses
Palavras-chaves, separadas por ponto;
Descrio: Apresentao resumida de experincia profissional ou
cientfica, contextualizao dos fatos e justificativa para tal relato;
Interpretao e anlise da experincia, remetendo s causas e conseqncias e
indicando sua contribuio para o campo estudado;
Concluses: Breve resgate do relato e meno s perspectivas para a abordagem do
tema;
Referncias: Indicao da bibliografia, dos peridicos e de demais fontes
efetivamente utilizadas pelo autor.
56
A fixao do pster deve ocorrer meia hora antes do incio da sesso. No mnimo um dos
autores do trabalho deve permanecer junto ao painel durante todo o tempo estabelecido
pelo evento para responder as questes dos interessados. proibida a apresentao de noautores. Sugere-se preparar cpias do resumo do trabalho ou cpias reduzidas do pster,
com incluso de nomes e endereos dos autores, deixando-as disponveis aos interessados.
OBS: O modelo apresentado pode ser elaborado conforme as instrues do evento.
Modelo:
UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL
INSTITUTO LUTERANO DE ENSINO SUPERIOR DE ITUMBIARA-GO
EDUCAO E CULTURA-AFRO NO ENSINO FUNDAMENTAL:

UM ESTUDO EM ESCOLAS DE ITUMBIARA-GO
GIBRAIL, Mathilde dos Santos Dias1; PEREIRA, Vnia Tans1; MARTINS, Anne Michely Ribeiro2; SILVA, Lorena Samira Costa e2; SEBASTIO, Patrcia Faria Teixeira2; CUBA Prscila Dantas de2;
1 Professoras do Curso de Pedagogia do Instituto Luterano Superior de Itumbiara, GO; 2 Graduandas do Curso de Pedagogia do Instituto Luterano Superior de Itumbiara, Itumbiara, GO, Brasil
INTRODUO
Tabela 4 - Os professores receberam alguma formao para trabalhar esse tema? Respostas em porcentagem (%):
Nosso interesse na realizao desta pesquisa embasa-se em razes de ordem acadmica, prtica e
intelectual. A pesquisa realizada representou um aprofundamento dos nossos conhecimentos adquiridos na
Instituio de Ensino atravs do referencial terico. Visou investir na reflexo sobre nossa prtica enquanto
cidados e futuros professores, quanto temtica proposta. com a prtica que refletimos sobre a teoria e os
melhores caminhos a serem seguidos para se alcanar o xito no trabalho proposto. Nossa pesquisa buscou
perceber mais claramente o quanto a Lei n. 10.639 vm sendo implantadas no municpio de Itumbiara/GO, quais
as dificuldades enfrentadas e o quanto ainda possvel aprimorar a forma como est sendo desenvolvido o tema
em sala de aula.
Essa pesquisa teve como hipteses as seguintes argies: Os professores tm conhecimento da Lei n.
10.639? Sabem trabalh-la dentro e fora da sala de aula e na comunidade? Esto tendo respaldo e preparo, da
escola ou de algum rgo, com algum tipo de instruo para trabalhar o tema em sala de aula e na comunidade?
Possui material didtico apropriado para trabalhar o tema em sala de aula? A partir dessas indagaes, partiu-se
para a delimitao do problema dessa pesquisa que foi aplicada com professores de 1 a 4 sries do Ensino
Fundamental de 3 escolas sendo 1 Particular, 1 Estadual e 1 Municipal, todas na cidade de Itumbiara/GO. A coleta
de dados foi efetuada por meio de um questionrio semi-estruturado. Seu objetivo geral foi observar e verificar se
o conhecimento e cumprimento da Lei n. 10.639 que inclui no currculo oficial das Escolas Pblicas e Privadas
do Ensino Bsico a obrigatoriedade do Ensino da Histria e Cultura Afro-brasileira e Africana.
Especificamente buscou verificar nas escolas pesquisadas se existe informao sobre o tema, como est
sendo trabalhado em sala de aula e na comunidade, detectar se os professores esto tendo algum tipo de formao,
da escola ou de algum rgo especfico, e qual o tipo de material didtico os professores esto tendo acesso para
trabalhar o tema em sala de aula.
Buscou-se como embasamento terico, o livro O Negro no Brasil: da senzala abolio, de Chiavenato
(1999) e as leituras complementares: Almanaque Pedaggico Afro-brasileiro, de Rocha, (2004), a Lei n.
10.639 das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes tnico-Raciais e para o ensino de
Histria e Cultura Afro-brasileira, as revistas Educao com o artigo de Mazzolenis - frica: bem mais perto,
Histria Viva e a Nova Escola trazem orientaes para se trabalhar em sala de aula, o Observatrio da Educao e
o Projeto A Cor da Cultura, que auxiliam o professor quanto ao tema.
METODOLOGIA
A metodologia aplicada nesse trabalho se utilizou de trs tipos de pesquisas. A bibliogrfica, para o estudo
do tema proposto. A de campo, de carter quantitativo e qualitativo, feita por meio de um questionrio semiestruturado, para a obteno dos dados relevantes ao que se prope observar. Por amostragem quantitativa, para
organizao, anlise e concluso. Na apresentao dos resultados procurou-se apresentar os mesmos em forma de
tabelas, indicando porcentagem obtida. Entretanto, tambm se pautar em uma anlise qualitativa, observando as
respostas obtidas dos professores em consonncia ou discordncia com as suas relaes numricas.
Tabela 1 - Voc est a par da lei que inclui a obrigatoriedade da temtica histria e cultura afro-brasileira no
currculo oficial da rede de ensino? Respostas em porcentagem (%):
De acordo com as respostas analisadas na Tabela 4, percebeu-se que os professores no receberam

formao para o trabalho com a nova lei, inserindo em suas competncias o estudo sobre a Cultura Afro.
Demonstraram grande desnimo em relao s perspectivas futuras de quando essa orientao ir acontecer
propiciando uma formao para se trabalhar o tema. Os mesmos no descartaram o trabalho, nem foram contra,
porm, confrontando as respostas da Tabela 3 com as da Tabela 4, conclui-se que no trabalham de forma
satisfatria ou mesmo na realidade sobre o tema permanecem como trabalhavam antes da referida lei.
Tabela 5 - Se voc j trabalhou o tema, como as crianas reagiram no primeiro momento? Respostas em
porcentagem (%):
Na Tabela 5, pode ser observado que a grande maioria das respostas demonstra que as crianas ainda no se
interessam pelo tema. Os professores entendem que para elas no vale a pena estudar sobre a raa negra. Porm,
entende-se que se os professores no esto preparados para elaborarem um trabalho significativo, como foi
demonstrado anteriormente, a criana negra, continuar no se impondo perante si mesma e aos outros, nem as
crianas brancas sabero o tamanho de seu valor cultural em nossa sociedade. Avalia-se com toda essa pesquisa que
as professoras no conseguem desenvolver o senso crtico de todos acerca do tema.
Questionou-se se as crianas levam para suas casas e discutem com seus pais sobre essa temtica. A
observao das respostas foi contundente, tudo o que j foi discutido, mesmo que sem profundidade sobre o tema,
ainda no alcanou a comunidade. Arguiu-se tambm se a escola j abordou o tema com os pais, e as repostas dos
professores demonstraram que a escola no trabalha o tema com os pais em reunies ou encontros na escola. Os
mesmos tambm no se manifestam favor ou contra, permanecendo alheios nova realidade escolar.
Tabela 6 A escola disponibiliza material especfico para se trabalhar o tema em sala de aula? Qual? Respostas em
porcentagem (%):
3 mm
Apenas uma escola respondeu positivamente sobre a existncia de material de estudo sobre a Cultura Afro.
Essa resposta foi dada pela Escola Particular, como se pode verificar na Tabela 6, indica que possuem material
para se trabalhar o tema, novos e adequados, porm em nmero reduzido de opes.
RESULTADO
Como se pode observar na tabela 1, os professores apesar de compreenderem a importncia da lei e de sua
insero no dia-a-dia da escola, a sua grande maioria, participantes dessa pesquisa, demonstram no conhecer a
intensamente a referida lei.
Tabela 2 - Como voc tomou conhecimento da lei? Respostas em porcentagem (%):
A Lei n. 10.639 ainda no est devidamente divulgada, pois as maiorias dos entrevistados afirmaram que
tiveram conhecimento da mesma pela TV, principalmente por meio de flash nos intervalos da programao.
Alguns ainda, pela direo das respectivas escolas. No demonstraram, entretanto, como se pode observar na
Tabela 2, que esse conhecimento est devidamente trabalhado em sala de aula com bastante nfase. Demonstrouse saber que era importante a lei, porm, no sabiam como trabalha-la.
Tabela 3 - Na sua escola j se trabalha o tema em sala de aula? Respostas em porcentagem (%):
De acordo com as indicaes dos professores e a observao feita pelas pesquisadoras, conclui-se que a Lei
n. 10.639 ainda no aplicada. Falta maior divulgao, orientao e material didtico apropriados para que o
professor se sinta seguro para desenvolver uma aula significativa do assunto com seus alunos.
A observao de que a grande maioria das professoras apenas ouviu falar da lei indica que no a conhecem
a fundo, pois foi demonstrado em presena das pesquisadoras que apenas uma das professoras da rede estadual se
mostrou realmente conhecedora da lei e de seu contedo como um todo.
No que diz respeito escola e o trabalho desenvolvido com o tema, todas desenvolvem o tema muito
superficialmente, utilizando apenas o livro didtico adotado pela escola. O tema para as crianas ainda to
insignificantes que, quando abordadas sobre o assunto, se mostram passivas, sem interesse algum em conhecer
os benefcios que os negros legaram ao povo brasileiro. A escola por sua vez, tambm no tem interesse em
colocar o tema em evidncia, pois cabe salientar que no se preocupa em trabalhar a temtica junto aos pais a no
ser que surja algum problema oriundo de racismo em sala de aula. No existe material didtico apropriado que
possa servir para o trabalho com a temtica em sala, somente a escola particular disponibiliza material, isso
porque faz parte de uma Instituio de Ensino Superior e conta com uma ampla biblioteca.
Sabe-se que esse trabalho no pode ser feito de qualquer jeito, mas sim deve estar buscando resgatar a
auto-estima, valores e crenas africanas. Isso uma verdade to evidente que os professores precisam resgatar
essa memria em sala de aula, mesmo se no existisse uma lei que a privilegie.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
O resultado apresentado na Tabela 3 nos informa que 66% dos entrevistados de escola municipal,
responderam que trabalham com o tema em suas aulas, 87% da escola estadual e 100% na escola particular
tambm responderam afirmativamente. Entretanto, apesar da grande maioria dos entrevistados afirmarem que
trabalham o tema em sala de aula, percebeu-se pelas suas argumentaes ao responder os questionrios na
presena das pesquisadoras, que este feito de forma deturpada, pois ainda possuem a mentalidade arcaica da
poca da escravido. Percebeu-se que o tema s acolhido em sala de aula quando abordado nos livros.
Observamos ainda, que na prtica apesar de se divulgar ser o trabalho com cultura afro em sala sistemtico, a
realidade diferente, pois o assunto ainda muito difcil de ser trabalhado, no existindo orientao concisa para o
desenvolvimento do mesmo.
CHIAVENATO, Jlio Jos. O Negro no Brasil: da senzala abolio. So Paulo: Moderna, 1999.
GENTILE, Paola. frica de todos ns. Nova Escola. So Paulo. N. 187, p. 42-49, novembro, 2005. Mensal.
Histria Viva Temas Brasileiros Presena Negra. Temtica N. 3. So Paulo: Duetto, il.
LEAL, Priscilla. O lado rebelde da princesa Isabel. Nossa Histria. N. 31, p. 68-74, maio, 2006. il. Mensal.
FORTES, Nadabe Cardoso de Oliveira Alves e et al. 2. ed. atual. Manual de Metodologia Cientfica: uma orientao para trabalhos acadmicos. Itumbiara-GO:
Terra, 2004. 66p. il.
MAZZOLENIS, Sheila. frica: bem mais perto. Educao. Segmento, N. 108, p. 36-42, Ano 9. il. Mensal.
MINISTRIO DA EDUCAO MEC; SEPPIR; SECAD; INEP. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes tnico-raciais e para o Ensino
de Histria e Cultura Afro-Brasileira. Esplanada dos Ministrios, Bloco L. Braslia, DF, outubro, 2005.
OBSERVATRIO DA EDUCAO. Programa da ONG Ao Educativa. Disponvel no site: <http://www.cidadania.org.br>. Acesso em: 07/02/2006.
ROCHA, Rosa Margarida de Carvalho et al. Almanaque Pedaggico Afrobrasileiro. Belo Horizonte, NZINCA, 2004. il.
SANTANNA, Wania. Projeto A Cor da Cultura, Marco conceitual, fevereiro 2005. Disponvel no site: <http://www.acordacultura.org.br >. Acesso em: 22/04/2006.
SILVA, Maria Aparecida da. Multiculturalismo e Educao. Deficincias: a diversidade faz parte da vida. Ed. 5, Ano I, p.10. Mensal.
SILVA, Petronilha Beatriz Gonalves e et al. Parecer sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes tnico-Raciais e para o Ensino de
Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Maro 2004. p. 5).
Fig.29- Modelo de Painel
5.7 Seminrio
O nome da tcnica vem da palavra semente, que indica o sentido de semear
idias ou de favorecer a sua germinao. Por essa razo, o seminrio constitui, em geral,
no uma ocasio de mera informao, mas uma fonte de pesquisa e de novas solues para
os problemas, pois procura investigar diversos aspectos de uma mesma questo ou
problema.
Objetivo educativo: O seminrio, em sala de aula, tem como principal objetivo estimular
o(a) aluno(a) a ser agente ativo(a) de sua prpria aprendizagem. So tambm objetivos do
seminrio: identificar problemas e examinar seus diversos aspectos; apresentar
informaes e crticas pertinentes ao tema; propor pesquisa necessria para resolver os
problemas; acompanhar o progresso das pesquisas; apresentar os resultados aos demais
membros do grupo.
57
Procedimentos metodolgicos: O professor apresenta o tema desafiador e justifica sua

importncia. Ajuda ento os participantes a selecionar subtemas especficos para os
trabalhos de pesquisa, que podero ser do tipo: bibliogrfica, de campo ou de laboratrio.
Depois de escolhidos os temas, os alunos pesquisam e estudam seus respectivos assuntos.
O professor elabora, juntamente com a turma, um calendrio para as apresentaes dos
trabalhos e orienta na procura de fontes de consulta, bem como na coordenao das idias
encontradas para apresent-las ao grupo.
No dia do seminrio, o professor deve intervir e pontuar a discusso, comentando e
dirigindo a sesso de crticas ao final de cada exposio do grupo.
Todos os alunos devem participar ativamente das sesses apresentao, problematizar as
questes, expressar pontos de vista e fornecer informaes. O trabalho deve ser
apresentado por escrito, com cpias suficientes para distribu-las a todos os participantes
do seminrio.
- Seminrio-Relmpago
Toda a preparao para esta dinmica ocorre em sala de aula.
Objetivo educativo: Os principais objetivos do seminrio relmpago so: despertar a
ateno dos alunos, desenvolver a capacidade de assimilar contedos, melhorar a
comunicao verbal, promover a socializao e a cooperao entre os membros do grupo,
desenvolvendo atitudes formais perante um plenrio.
Tambm til para verificar se houve compreenso do contedo imediatamente exposto,
intercalando o seminrio relmpago com a exposio de contedos. Sempre que
necessrio, o (a) professor(a) pode usar o seminrio relmpago como forma de avaliao
diagnstica.
Procedimentos metodolgicos: Aps ter exposto determinado assunto, divide-se a turma
em grupos, sendo que cada grupo deve ter um (a) coordenador (a) (organiza o trabalho),
um relator(a) (relata as idias e questes do grupo), um(a) secretrio(a) (anota as idias e
questes do grupo) e um(a) mediador(a) (chama ateno para distribuio de tempo
durante a discusso).
Assim organizado, distribui um pequeno roteiro com questes que evidenciaro tpicos,
tais como: o que pareceu importante aos alunos, o que no ficou claro (pergunta do
expositor do grupo), o que discordante com o conhecimento intuitivo, questionamentos
acerca do tema, esclarecimento de idias, contribuies deste tema para a vida pessoal e
social.
Cada aluno dever fazer seu registro, mas so os (as) relatores (as) dos grupos que expem
as questes anteriormente registradas pelo grupo. Durante as apresentaes, os expositores
e o grande grupo podero fazer perguntas que sero esclarecidas pelo professor ou pelo
grupo.
5.8 Mesa redonda
Mesa-redonda consiste em reunir um grupo seleto de cinco a oito pessoas para, em comum
esforo, debater ou deliberar sobre um assunto controvertido, problema ou mesmo um
assunto de um livro. A discusso, informal, se d perante um auditrio, no qual cada um
dos membros da mesa fala cerca de dez minutos, coordenados por um mediador.
Objetivo Educativo
A mesa redonda tem como principal objetivo instigar a elaborao intelectual do aluno ao
estimular a verbalizao e a ateno escuta.
Procedimentos metodolgicos
58
O mediador anuncia o tema da discusso e o tempo destinado a cada participante. Sendo

uma discusso informal, permite que ao final da exposio dos membros da mesa, o
mediador apresente o resumo da discusso para, em seguida, convidar as pessoas do
plenrio a formular perguntas que so respondidas pelos componentes da mesa ou pelo
mediador.
importante que previamente estejam preparados e distribudos papis onde o pblico
possa anotar seus questionamentos para entreg-los mesa.
59
6. REFERNCIAS / BIBLIOGRAFIAS
Consideraes gerais
Ttulo e subttulo
O ttulo e o subttulo devem ser reproduzidos tal como figuram no documento, separado
por dois pontos, sendo que s o ttulo aparece em negrito.
Edio
Quando houver indicao de edio, esta deve ser transcrita, em algarismos arbicos,
seguidos da palavra "edio" abreviada, ambas na forma adotada na lngua da publicao.
Exemplo: 9.ed.
6 th. ed.
2 nd. ed.
Quando houver acrscimo edio, esta deve ser apresentada de forma abreviada.
Exemplos: revista = rev.
Ampliada = ampl.
Imprenta
A imprenta composta pelo local da publicao (cidade), nome da casa publicadora
(editora) e data (ano) de publicao.
Local
O nome do local (cidade) de publicao deve ser indicado tal como figura no documento.
Quando houver mais de um local para a mesma editora, indica-se o primeiro ou o mais
destacado.
Quando o documento no tiver local de publicao, usar [S.l.] (sine loco) entre colchetes.
Editora
Editora a casa publicadora, pessoa (s) ou instituio responsvel pela produo editorial.
No se deve indicar o nome do editor quando este tambm for o autor.
Se a editora no for mencionada na publicao e no puder ser identificada, usar [s.n.]
(sine nomine), entre colchetes.
A data do documento transcrita sempre em algarismos arbicos, sem
espaamento ou pontuao entre os respectivos algarismos. Registra-se a data de
60
copyright, quando esta for a nica data encontrada no documento, devendo ser indicado o
ano, precedido da letra "c". No caso de ausncia da data ou data de copyright, a data
aproximada a que deve ser registrada, entre colchetes, das seguintes formas:
Exemplo: [1971 ou 1972] = um ano ou outro
[1969?] = data provvel
[entre 1906 a 1912]= use somente para data com menos de 20 anos de
diferena
[ca. 1960] = data aproximada
[197-] = dcada aproximada
[197-?] = dcada possvel
[18--] = sculo certo
[18--?] = sculo aproximado
Paginao
A paginao deve ser indicada, das seguintes formas:
Exemplo: p. = documento com volume nico (frente/verso)
f. = documento com volume nico (frente)
v. = mais de um volume, registra-se o total em algarismos arbicos
Paginao irregular = documento com paginao irregular
No paginado = documento no paginado
Ilustraes
Podem-se indicar ilustraes de qualquer natureza pela abreviatura il. e, quando
forem coloridas, usar il. color.
Sries e colees
Aps todas as indicaes sobre aspectos fsicos, podem ser includas as notas
relativas a sries e/ou colees. Indicam-se entre parnteses, os ttulos das sries e
colees, separados por vrgula, da numerao em algarismos arbicos, se houver.
Exemplo: AMARAL SOBRINHO, J. Ensino Fundamental. Braslia, DF: IPEA, 1994. 8p.
(Texto para discusso, n.31)
6.1 Documentos convencionais conforme a NBR 6023 (ABNT, ago. 2002)
6.1.1 Monografia no todo com autoria inclui LIVRO E/OU FOLHETO, MANUAL,
GUIA, CATLOGO, ENCICLOPDIA, DICIONRIO. ETC., trabalhos
acadmicos (TCC, DISSERTAES, TESES) e outros.
a) Pessoa fsica:
61
Estrutura:
AUTOR. Ttulo. Edio. Local de publicao: Editora, ano de publicao. Nmero de
pginas ou volumes. (Coleo ou Srie)
Um autor:
Exemplo:
FORTES, Nadabe Cardoso de Oliveira Alves.
Salas numerosas: espao de
conhecimento ou informao? Campinas: Alnea, 2000. 120p.
Um a trs autores: Referencia-se todos separados por ponto e vrgula.
Exemplo:
MARTIN, Kenneth; SPERLING, Abraham P. Introduo psicologia. So Paulo:
Pioneira, 1999. 110p.
Mais de trs autores: referencia-se o primeiro seguido da expresso latina et .
Exemplo:
COLL, Csar et al. Desenvolvimento psicolgico e educao. 2.ed. Porto Alegre:
Artes Mdicas, 1995. 3v.
Organizador, compilador, coordenador: quando no h autor, e sim o responsvel
intelectual, referencia-se este, seguido da abreviao que o caracterize, entre
parnteses.
Exemplo:
NALINI, Jos Renato (Coord.).
GUARESCHI, Pedrinho A (Org.).
MATARAZZO, Gabriel (Comp.).
Autor com nome espanhol e hispano-americano: referencia-se pelo penltimo
sobrenome.
Exemplo:
ARIAS LPEZ, Mercedes. Centro cirrgico. Rio de Janeiro: McGraw-Hill, 2002.
Autor com sobrenome unido por hfen: referencia-se da forma como se apresenta.
Exemplo:
VILLA-LOBOS, Heitor. Plano de sade. So Paulo: Atlas, 2000.
Autor com obra publicada sob pseudnimo: referencia-se desde que esta seja a
forma adotada pelo mesmo.
Exemplo:
DINIZ, Julio. As pupilas do senhor reitor. 15. ed. So Paulo: tica, 1994. 263p.
(Srie Bom Livro).
Autor desconhecido (Annimo): referencia-se pelo ttulo.
Exemplo:
AS NOVIDADES do direito comercial. So Paulo: Plausi, 1997. 200p.
Autor com sobrenome que indica parentesco: referencia pelo nome de famlia.
Exemplo:
MOREIRA FILHO, Alonso Augusto. Psicoterapias de inspirao psicanalticas. Rio
de Janeiro: D&PA, 1999. 2v.
6.1.2 Quando necessrio, acrescentam-se elementos complementares referncia
para melhor identificar o documento.
GOMES, Mrio L. Novela e sociedade no Brasil. Niteri: EDUFF, 1998. 137 p., (Coleo
Antropologia e Cincia Poltica, 15). Bibliografia: p. 131-132. ISBN
85-228-0268-8
62
NOTA: Observar que alm de autor, ttulo, local de publicao, editora e ano. ( Foi
acrescentado: paginao no todo ou em parte, Se a obra faz parte de uma Coleo e se
apresenta bibliografia ; assim como ISBN.
b) Entidades coletivas (rgos governamentais, empresas, instituies, etc.):
Denominao genrica: entra-se pelo rgo superior em letras maisculas.
Exemplo:
BRASIL. Cdigo Civil. Organizao de textos, notas remissivas e ndices por
Juarez de Oliveira. 46. ed. So Paulo: Saraiva, 1995.
Denominao especfica: entra-se pelo seu nome em letras maisculas.
Nota: Em caso de duplicidade de nomes, deve-se acrescentar no final a unidade
geogrfica que identifica a jurisdio, entre parnteses.
Exemplo:
BIBLIOTECA NACIONAL (Brasil). Relatrio da Diretoria Geral: 1984. Rio de
janeiro, 1985. 40p.
c) Eventos (congressos, conferncias, encontros, etc.)

Estrutura:
NOME DO EVENTO, nmero, ano, local. [Ttulo...] Local de publicao:
Editora, data de publicao. Nmero de pginas ou volumes.
Exemplo:
SIMPOSIO BRASILEIRO DE AQUICULTURA. 1, 1978. Recife. [Trabalhos
Apresentados]. Rio de janeiro: Academia Brasileira de Cincias, 1980, 412p.
d) Dissertaes e teses
Estrutura:
AUTOR.
Ttulo. Ano da defesa. Nmero de folhas ou volumes. Tipo de
documento (Grau) - Vinculao Acadmica, Local, Ano de defesa.
Exemplo:
AGUIAR, Paulo Antnio de.
Anlise dialtica entre cultivares de
algodoeiro herbceo. 2003. 64f. Tese (Doutorado em Gentica e Bioqumica) Instituto de Gentica e Bioqumica, UFU, Uberlndia, 2003.
6.1.3 Monografia no todo sem autoria
Estrutura:
TTULO. Edio. Local de publicao: Editora, ano de publicao. Nmero de
pginas ou volumes. (Coleo ou Srie)
OBS: primeira palavra alm dos artigos em letras maisculas.
Exemplo:
PSICOLOGIA social contempornea: livro texto. 2. ed. Petrpolis: Vozes, 2001.
262p. (Coleo Psicologia Social, n.3).
63
6.1.4 Parte de Monografia ( captulos, volumes, pginas, etc. )

Parte com autoria prpria: quando o autor da parte diferente do todo.
Estrutura:
AUTOR DA PARTE. Ttulo do captulo. In: AUTOR DA OBRA. Ttulo da obra.
Local de publicao: Editora, ano de publicao. Nmero de pginas ou volumes.
Nmero do(s) volume(s), captulo(s), ou pgina(s) consultadas.
Exemplo:
MARQUES, Joo Carlos. A organizao do turismo no Brasil. In: SILVA,
Marcos (Org.). O turismo na Amrica do Sul. So Paulo: Atlas, 2001. 3v.,
cap.2, p.75-89
Trabalhos apresentados em eventos
Estrutura:
AUTOR DA PARTE. Ttulo. In: NOME DO EVENTO, nmero, ano, local de
realizao. Ttulo...Local de publicao: Editora, da de publicao. Nmero de
Pginas ou volumes. Nmero da(s) pgina(s) ou volume(s) consultados.
Exemplo:
MAESTRI, M. Implantao da disciplina de psicologia no ensino mdio. In:
CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL,
5, 2000, Itaja. Anais do Congresso de Psicologia Escolar e Educacional. Itaja:
UNIVALI, 2000. p. 36.
6.1.5 Peridicos como um todo

Sem autoria:
Estrutura:
TTULO DA REVISTA. Local: Editora ou entidade responsvel, data
primeiro volume - . Periodicidade.
do
Exemplo:
MEMRIAS DO INSTITUTO OSWALDO CRUZ. Rio de Janeiro: Fundao
Oswaldo Cruz, 1909-. Trimestral.
6.1.6 Peridico considerado em parte
Sem autoria:
Fascculos e suplementos:
Estrutura:
TTULO DA COLEO. Local de publicao: Editora, numerao do volume,
numerao do fascculo, data. Nmero de pginas. Tipo de fascculo.
Exemplo:
REVISTA BRASILEIRA DE ADMINISTRAO. Braslia: Conselho Federal
de Administrao, v.13, n.43, dez. 2003. 69p.
64
Artigos em revistas:
Estrutura:
AUTOR DO ARTIGO. Ttulo do artigo. Ttulo da revista, local de publicao,
volume, nmero, pgina inicial e final do artigo, ms e ano.
Exemplo:
PANEGALLI, Jos Carlos. Perfil de uma organizao bem-sucedida. Revista
Brasileira de Administrao, Braslia, v.13, n.43, p.6-15, dez.2003.
Artigo em jornais:
Estrutura:
AUTOR DO ARTIGO. Ttulo do artigo. Ttulo do jornal, local de publicao,
dia, ms e ano. Ttulo do caderno, seo, pginas do artigo e coluna.
Exemplo:
ASSUNO, Marlia. Comea replantio no Areio. O Popular, Goinia, 21 mar.
2004. Cidades, p.3, c. 1.
6.1.7 Documento jurdico
Inclui legislao, jurisprudncia ( decises judiciais) e doutrina ( interpretao dos textos
legais
6.1.7.1 Legislao
Compreende a Constituio, as emendas constitucionais e os textos legais
infraconstitucionais ( lei complementar e ordinria, medida provisria, decreto em todas
as suas formas, resoluo do Senado Federal) e normas emanadas das entidades pblicas
e privadas (ato normativo, portaria, resoluo, ordem de servio, instruo normativa,
comunicado, aviso, circular, deciso administrativas, entre outros ).
6.1.7.2 Os elementos essenciais so: jurisdio ( ou cabealho da entidade, no caso de
se tratar de normas), ttulo, numerao, data e dados da publicao.
No caso de Constituies e suas emendas, entre o nome da jurisdio e o ttulo,
acrescenta-se a palavra Constituio, seguida do ano de promulgao, entre parnteses.
Decreto:
Exemplo:
SO PAULO (Estado). Decreto n.42.822, de 20 de janeiro de 1998. Lex:
coletnea de legislao e jurisprudncia, So Paulo, v.62, n.3, p. 217-220, 1998.
Medida provisria:
Exemplo:
BRASIL. Medida provisria n. 1.569-9, de 11 de dezembro de 1997. Dirio
Oficial [da] Repblica Federativa do Brasil, Poder Executivo, Braslia, DF, 14
dez. 1997. Seo1, p. 29514.
65
Decreto-lei :
Exemplo:
BRASIL. Decreto-lei n.5.452, de 1 de maio de 1943. Lex: coletnea de legislao:
edio federal, So Paulo, v.7, 1943. Suplemento.
Cdigo:
Exemplo:
BRASIL. Cdigo civil. 46. ed. So Paulo: Saraiva, 2000.
Resoluo do Senado Federal:
Exemplo:
BRASIL. Congresso. Senado. Resoluo n. 17, de 1991. Coleo de Leis da
Repblica Federativa do Brasil, Braslia, DF, v.183, p. 1156-1157, maio/jun.
1991.
Emenda constitucional:
Exemplo:
BRASIL. Constituio (1988). Emenda constitucional n. 9, de 9 de novembr0 de
1995. Lex: legislao federal e marginalia, So Paulo, v.59, p. 1966, out./dez.
1995.
6.1.7.4 Quando necessrio acrescentam-se elementos complementares referncia

Exemplos: (Decreto, Medida Provisria, Decreto-lei, Cdigo e Resoluo do
Senado).
SO PAULO (Estado). Decreto n. 42.822, de 20 de janeiro de 1998. Dispe sobre
a desativao de unidades administrativas de rgos da administrao indireta e das
autarquias do Estado e d providncias correlatas. Lex: coletnea de legislao e
jurisprudncia, So Paulo, v.62, n.3, p. 133-134, 1998.
BRASIL. Medida provisria n. 1.569-9, de 11 de dezembro de 1997. Estabelece
multa em operaes de importao, e d outras providncias. Dirio Oficial [da]
Repblica Federativa do Brasil, Poder Executivo, Braslia, DF, 14 de dez. 1997.
Seo 1, p.29514.
BRASIL. Decreto-lei n. 5.452, de 1 de maio de 1943. Aprova a consolidao das
do trabalho. Lex: coletnea de legislao: edio federal, So Paulo, v.7, 1943.
Suplemento.
BRASIL. Cdigo civil. Organizao dos textos, notas remissivas e ndices por
Juarez de Oliveira. 46. ed. So Paulo: Saraiva, 1995.
66
BRASIL. Congresso. Senado. Resoluo n. 17, de 17 de 1991. Autoriza o

desbloqueio de Letras Financeiras do Tesouro do Estado do Rio Grande do Sul,
atravs de revogao do pargrafo 2., do artigo 1. Da resoluo n. 72, de 1990.
Coleo de leis da Repblica Federativa do Brasil, Braslia, DF, v.183, p.
11156-1157, maio/jun. 1991.
BRASIL. Constituio (1988). Emenda constitucional n. 9, de 9 de novembro de
1956. D nova redao ao art. 117 da Constituio Federal, alterando e inserindo
pargrafos. Lex: legislao federal e marginalia, So Paulo, v.59, p. 1966, out./dez.
1995.
BRASIL. Constituio (1988). Emenda constitucional n. 9, de 9 de novembro de
1956. D nova redao ao art. 117 da Constituio Federal, alterando e inserindo
pargrafos. Lex: legislao federal e marginalia, So Paulo, v.59, p. 1966, out./dez.
1995.
6.1.8 Jurisprudncia (decises judiciais)

Compreende smulas, enunciados, acrdos, sentenas e demais decises judiciais.
6.1.8.1 Os elementos essenciais so: jurisdio e rgo judicirio competente, ttulo
(natureza da deciso ou ementa) e nmero, partes envolvidas (se houver), relator,
local, data e dados da publicao.
Exemplos:
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Smula n.14. In:_____. Smulas. So Paulo:
Associao dos Advogados do Brasil, 1994. p. 16.
BRASIL. Superior Tribunal de Justia. Habeas-corpus n.181.636.1, da 6. Cmara
Cvel do Tribunal de Justia do Estado de So Paulo, Braslia, DF, 6 de dezembro de
1994. Lex: jurisprudncia do STJ e Tribunais Regionais Federais, So Paulo, v.10, n.
103, p.236-240. mar. 1998.
BRASIL. Tribunal Regional Federal (5. Regio). Apelao cvel n. 42.441-PE
(94.05.01629-6). Apelante: Edilene Mamede dos Santos e outros. Apelada: Escola
Tcnica Federal de Pernambuco. Relator: Juiz Nereu Santos. Recife, 4 de maro de
1997. Lex: jurisprudncia do STJ e Tribunais Regionais Federais, So Paulo, v.10,
n.103, 0. 558-562, mar. 1998.
6.1.8.2 Quando necessrio, acrescentam-se elementos complementares referncia
67
Exemplos:
BRASIL. Supremo Tribunal federal. Smula n.14. No admissvel por ato
administrativo restringir, em razo da idade, inscrio em concurso para cargo
pblico. In:_____. Smulas. So Paulo: Associao dos Advogados do Brasil, 1994.
p.16.
BRASIL. Superior Tribunal de Justia. Processo Penal. Habeas-corpus.
Constrangimento ilegal. Habeas-corpus n. 181.636-1, da 6. Cmara Cvel do
Tribunal de Justia do Estado de So Paulo, Braslia, DF, 6 de dezembro de 1994.
Lex: jurisprudncia do STJ e Tribunais Regionais Federais, So Paulo, v.10, n. 103,
p. 236-240, mar. 1998.
BRASIL. Tribunal Federal Regional (5.Regio). Administrativo. Escola Tcnica
Federal de Pernambuco. Pagamento de diferenas referente a enquadramento de
servidor decorrente da implantao de Plano nico de Classificao e Distribuio de
Cargos e Empregos, institudo pela Lei n.8.270/91. Predominncia da lei sobre a
portaria. Apelao cvel n.42.441-PE (94.05.01629-6). Apelante: Edilene Mamede
dos Santos e outros. Apelada: Escola Tcnica Federal de Pernambuco. Relator: Juiz
Nereu Santos, Recife, 4 de maro de 1997. Lex: Jurisprudncia do STJ e Tribunais
Regionais Federais, So Paulo, v.10, n.103, p. 558-562, mar. 1998.
6.1.9 Doutrina
Inclui toda e qualquer discusso tcnica sobre questes legais (monografias, artigos e
peridicos, papers, etc.), referenciada conforme o tipo de publicao.
Exemplo:
BARROS, Raimundo Gomes de. Ministrio Pblico: sua legitimao frente ao
Cdigo do Consumidor. Revista Trimestral de Jurisprudncia dos Estados, So
Paulo, v.18, n. 139, p. 53-72, ago. 1995.
6.1.10 Documento Jurdico em meio eletrnico
As referncias devem obedecer aos padres indicados para documento jurdico, de acordo
com 7.5.1 a 7.5.2, acrescidas das informaes relativas descrio fsica do meio
eletrnico ( disquetes, CR-ROM, online, etc.). Quando se tratar de obras consultadas
online, proceder-se- conforme 7.5.3.
Exemplos:
LEGISLAO brasileira: normas jurdicas federais, bibliografia brasileira de
direito. 7.ed. Braslia, DF: Senado Federal, 1999. 1 CD-ROM. Inclui resumos
padronizados das normas jurdicas editadas entre janeiro de 1946 e agosto de 1999,
assim como textos integrais de diversas normas.
BRASIL. Regulamento dos benefcios da previdncia social. In: SIXLEX: Sistema

68
de Legislao, Jurisprudncia e Pareceres da Previdncia e Assistncia Social.

[S.I.]: DATAPREV, 1999. 1 CD-ROM.
BRASIL. Lei n. 9.887, de 7 de dezembro de 1999. Altera a legislao tributria
federal. Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do Brasil, Braslia, DF, 8 dez.
1999. Disponvel em: <http://www.in.gov.br/mp_leis/leis_texto.asp?Id=LEI%2
09887>. Acesso em: 22 dez. 1999.
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Smula n14. No admissvel, por ato
administrativo, restringir, em razo da idade, inscrio em concurso para cargo
pblico. Disponvel em: <http://www.truenetm.com.br/jurisnet/sumusSTF.html>.
Acesso em: 29 nov. 1998.
6.1.11 Documentos eletrnicos conforme NBR 6023 ( ABNT ago.2000)

6.1.11.1 CD-ROM e Disquete
Estrutura:
Referncia do documento. Descrio fsica do meio eletrnico.
Exemplo:
RAMALHO, Jos Antnio. Oracle 8i. 5. ed. So Paulo: Berkeley Brasil, 2001. 1
CD-ROM.
MATARAZZO, Dante Carmine. Anlise financeira de balano: abordagem bsica
e gerencial. 5. ed. So Paulo: Atlas, 1998. 1 disquete.
6.1.11.2 Documentos Online

Estrutura:
Referncia do documento. Disponvel em:<endereo eletrnico>. Acesso em, hora,
minutos e segundos.
Exemplo:
SILVA, Marcos Vinicus. Pena de morte para crimes hediondos. Folha de S.Paulo,
28 out. 2000. Disponvel em: <http://www.monografia.com.br>. Acesso em: 10 out.
2000.
Obs: Para documentos jurdicos, cientficos, iconogrficos, patentes, partituras etc.
Consultar a mesma norma.
6.1.11.3 E-mail
Estrutura:
Nome do remetente. Assunto [mensagem pessoal]. Mensagem recebida por
<endereo eletrnico>em data de recebimento.
69
Exemplo:
TONDING, Fabiana John. Levantamento bibliogrfico [mensagem pessoal].
Recebida por < biblioteca.itb@ulbra.br>em 22 mar. 2004.
6.1.11.5 Programa de computador

Estrutura:
AUTOR. Nome do programa. Verso. Local: Editora, ano de publicao.
Descrio fsica do meio eletrnico.
Exemplo:
MICROSOFT Project for Windows 95. Verso 4.1 [S.I.]: Microsoft Corporation,
1996. 1 CD-ROM.
6.1.11.6 Evento como um todo

Inclui o conjunto dos documentos reunidos num produto final do prprio evento (atas,
anais, resultados, entre outras denominaes).
Sem autoria:
Estrutura:
NOME DO EVENTO, nmero, ano, local do evento. Anais... Local de
publicao: Editora, ano de publicao.
Exemplo:
CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR, 2., 1994. Campinas
Anais do 2 Congresso de Psicologia Escolar. Campinas: UNICAMP, 1994.
6.1.12 Evento como um todo em meio eletrnico

As referncias devem obedecer aos padres indicados para evento como um todo,
acrescidas das informaes relativas descrio fsica do meio eletrnico ( disquete, CDROM, online etc.)
CONGRESSO DE INICIAO CIENTFICA DA UFPe, 4., 1996, Recife. Anais

eletrnicos do 4 Congresso de Iniciao Cientfica da UFPe. Recife: UFPe,
1996. Disponvel em: < http://www.propesq.ufpe.br/anais.html>. Acesso em: 21
jan. 1997.
6.1.13 Trabalho apresentado em evento

Estrutura:
70
AUTOR(S), ttulo do trabalho apresentado. In: NOME DO EVENTO, numerao

do evento (se houver), ano e local (cidade) de realizao, ttulo do documento
(anais, atas etc.), local, editora, data de publicao e pgina inicial e final da parte
referenciada.
Exemplo:
BRAYNER, ngelo; MADEIROS, Joaquim. Incorporao do tempo em SGBD
orientado a objetos. In: SIMPSIO BRASILEIRO DE BANCO DE DADOS, 9,
1994., So Paulo. Anais do 9 Simpsio Brasileiro de Banco de Dados. So
Paulo: USP, 1994. p. 16-29.
6.1.14
Patente
Estrutura:
ENTIDADE RESPONSVEL, autor, ttulo da patente, nmero da patente e
datas (do perodo de registro).
Exemplo:
EMBRAPA. Entidade de Apoio, Pesquisa e Desenvolvimento de Instrumentao
Agrcola (So Carlos, SP). Paulo Estevo Cruvinel. Medidor digital
multissensor de temperatura de solos. BR n. PI 8903105-9, 26 jun. 1998, 30 de
maio de 1995.
6.1.16Outros tipos de materiais

6.1.16.1 Imagem em movimento ( videocassete, filme de longa metragem em VHS e
DVD )
Videocassete:
Estrutura:
TTULO. Diretor. Produtor. Local. Produtora, ano, descrio fsica ( durao),
sistema de reproduo, indicadores de som, cor.
OS PERIGOS do uso de txicos. Produo de Jorge Ramos de Andrade,
Coordenao de Maria Izabel Azevedo. So Paulo: CERAVI, 1983, 1 fita de
vdeo ( 30 min.), VHS, son., color. 1 videocassete.
Filme de longa metragem em VHS
Estrutura:
TTULO. Diretor. Produtor. Roteiro. Elenco. Local: Produtora, ano. Especificao
do suporte em unidades fsicas (durao), sistema de reproduo, indicadores de
som, cor.
Exemplo:
CENTRAL do Brasil. Direo: Walter Salles Jnior. Produo: Martire de
Clermont-Tonnere e Arthur Cohn. Roteiro: Marcos Bernstein, Joo Emanuel
Carneiro e Walter Salles Jnior. Intrpretes: Fernanda Montenegro; Marlia Pra;
Vinicius de Oliveira; Snia Lira; Othon Bastos; Matheus Nachtergaele e outros.
[S.I.]: L Studio Canal; Riofilme; MACTP Productions, 1998. 1 bobina
71
cinematogrfica ( 106 min.), son. Color, 35mm.

Filme de longa metragem em DVD
Estrutura:
TTULO. Direo. Produo. Intrpretes. Roteiro. Msica. Local: Produtora, data.
Descrio fsica (durao), cor., produzido por. Baseado em. Autor.
Exemplo:
BLADE Runner. Direo: Ridley Scott. Produo: Michel Deeley. Intpretes:
Harrison Ford; Rutger Hauer; Sena Young; Edward James Olmos e outros.
Roteiro: Hampton Fancher e David Peoples. Msica: Vangelis. Los Angeles:
Warner Brothers, c1991. 1DVD (117min.), widescreen, color. Produzido por
Warner Video Home. Baseado na novella Do androis dreams of electric sheep?
de Philip K. Dick.
6.1.17 Documento iconogrfico

Inclui pintura, gravura, ilustrao, fotografia, desenho tcnico, diapositivo, diafilme,
material estereogrfico, transparncia, cartaz entre outros.
Estrutura:
AUTOR, Ttulo (quando no existir deve-se atribuir uma denominao ou a
indicao Sem ttulo, entra colchetes), data e especificao do suporte. Tamanho.
Exemplos:
KOBAIASHI, H. Doena dos xavantes. 1980. 1 fotografia, color., 16 cm x 56
cm.
FRAIPONT, E. Amlcar. O Estado de So Paulo, So Paulo, 30 nov. 1998.
Caderno 2, Visuais. P. D2. 1 fotografia, p&b. Foto apresentada no Projeto
ABRA/Coca-cola.
O QUE acreditar em relao maconha. So Paulo: CERAVI, 1985. 22
transparncias, color., 25 com x 20 cm.
O DESCOBRIMENTO do Brasil. Fotografia de Carmem Souza. Gravao de
Marcos Loureno. So Paulo: CERAVI, 1985. 31 diapositivos, color., + 1 cassete
sonoro ( 15 min.), mono.
SAM, R. Vitria, 18,35 horas. 1997. 1 gravura. Serigraf. Color., 46 cm x 63
cm. Coleo particular.
MATTOS, M. D. Paisagem-Quatro Barras. 1987. 1 original de arte. leo sobre
tela, 40cm x 50cm. Coleo particular.
6.1.18 Documento iconogrfico em meio eletrnico

72
As referncias devem obedecer aos padres indicados para documento iconogrfico,

acrescidas das informaes relativas descrio fsica do meio eletrnico.
Exemplo:
GUEDES, Anne. Geddes 135. jpg. 2000. Altura: 432 pixels. Largura: 376
pixels. 51 Kb Formato JPEG. 1 disquete, 51/2 pol.
6.1.19 Documento cartogrfico ( atlas, mapas, globo, fotografia area e outros )
Atlas:
Estrutura:
TTULO. Local: editora, data. Descrio fsica. Escala.
ATLAS Mirador Internacional. Rio de Janeiro: Enciclopdia Britnica do Brasil,
1981. 1 atlas. Escalas variam.
Mapa:
Estrutura:
AUTOR (S). Ttulo. Local: editora, ano de publicao, especificao do material,
cor, medidas. Escala.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATSTICA. Mapa
rodovirio do Rio Grande do Sul. Braslia, DF, 2000, 1 mapa, color., 80 cm x
120 cm. Escala 1:200.000.
Fotografia area:
Estrutura:
AUTOR(S). Ttulo. Local: editora, data, especificao do material, cor,
medidas. Escala.
Exemplo:
INSTITUTO GEOGRFICO E CARTOGRFICO (So Paulo, SP). Projeto
Lins Tup: foto area. So Paulo, 1986. 1 fotografia area. Escala 1:35.000. Fx
28, n.15.
6.1.20 Documentos sonoros no todo ( disco, CD, cassete, rolo, entre outros )
73
Estrutura:
COMPOSITOR(ES) ou Intrprete(s). Ttulo.
equivalente), data. Especificao do suporte.
Exemplos:
Local:
Gravadora
(ou
Disco:
ALCIONE,. Ouro e cobre. Direo artstica: Miguel Propschi. So Paulo:
RCA Victor, p1998. 1 disco sonoro (45min.), 33 1/3 rpm, estreo., 12 pol.
CD:
SIMONE. Face a face. [S.I]: Emi-Odeon Brasil, p1977. 1 CD (ca 40 min.)
Remasterizado em digital.
Cassete:
SILVA, Luiz Incio Lula da. Luiz Incio Lula da Silva: depoimento [abr.
1991]. Entrevistadores: V. Tremel e M. Garcia, So Paulo: SENAI-SP, 1991. 2
cassetes sonoros. Entrevista concedida ao Projeto Memria do SENAI-SP.
6.1.20 Documentos no previstos na NBR 6023 ( ABNT ago.2000 )

Resumo de artigo publicado em abstracts
Estrutura:
AUTOR DO ARTIGO. Ttulo do artigo. Ttulo do peridico que publica o
resumo, local da publicao, nmero do volume, nmero do fascculo, nmero
da pgina, data de publicao. Nota indicando em que peridico o artigo
publicado integralmente, local de publicao, volume, fascculo, pgina inicial
e final, ano de publicao.
Exemplo:
STEWART, J. Origem das infeces virticas. Medicina atual. Rio de
Janeiro, v.10, n.7 p.355, out. 1998. Resumo do artigo publicado em: Cadernos
de Medicina, Rio de Janeiro, v.31, n.6, p. 47-53, nov. 1997.
6.1.22 Anais de evento publicados em peridicos
Estrutura:
AUTOR DO ARTIGO. Ttulo do artigo. Ttulo do peridico, local de
publicao, volume, fascculo, pgina inicial e final, data de publicao. Nota
indicando em qual evento foi apresentado.
Exemplo:
MAHONEY, M. Fitoterapia: avanos da medicina. Revista Brasileira de
Medicina, So Paulo, v.8, n.3, p. 158-167, out. 1993. Trabalho apresentado no
Encontro Internacional de Farmacologia, 2., 1992, So Paulo.
6.1.23 Entrevistas
74
Estrutura:
ENTREVISTADO. Assunto ou ttulo do programa. Local da entrevista,
entidade onde ocorreu o pronunciamento, data em que a entrevista foi
concedida. Nota indicando o nome do entrevistador.
Exemplo:
CARDOSO, ngelo. Traos de Porto Alegre. Porto Alegre, Televiso
Guaba, 21 ago. 1998. Entrevista Carlos Alberto Tavares.
6.1.24
Informao verbal
Estrutura:
AUTOR DO DEPOIMENTO. Assunto ou ttulo. Local do depoimento,
instituio (se houver), data em que a informao foi proferida. Nota indicando o
tipo de depoimento (conferncia, discurso, anotao de aula).
Exemplo:
NOGUEIRA, Flvio. A economia em crise e suas conseqncias. Campinas,
UNICAMP, 12 nov. 1996. Palestra proferida aos alunos de economia da
UNICAMP.
6.1.25 Correspondncias (carta, bilhetes, telegrama, fax)

Estrutura:
REMETENTE. [Tipo de correspondncia] data, local e emisso [para]
destinatrio, local a que se destina. Nmero de pginas. Assunto em forma de
nota.
Exemplo:
AGUIAR, Salomo. [Carta] 5 set. 1989, Porto Alegre [para] Marlene de
Oliveira, Canoas. 2p. Reivindica posse de imvel.
6.1.26 Portarias no publicadas
Estrutura:
ENTIDADE COLETIVA RESPONSVEL. Tipo de documento. Nmero do
documento data. Ementa original ou elaborada. Nmero de folhas ou pginas.
Exemplo:
BRASIL. Ministrio da Agricultura. Resoluo n.320 de 5 jul. 1993. Regula o
uso de agrotxicos em propriedades latifundirias. 2f.
75
6.1.27 Programa de televiso e rdio
Estrutura:
TEMA. Nome do programa, cidade: nome da TV ou rdio, data da
apresentao do programa. Nota especificamente o tipo de programa (rdio ou
TV).
Exemplo:
EQUINOS. Globo Rural, Rio de Janeiro: Rede Globo, 21 ago. 1998.
6.1.28 Referncia obtida via Base de Dados
Estrutura:
Referncia do documento. Notas de via de acesso: Nome da entidade
responsvel, ano de obteno.
Exemplo:
SOUZA, Wladimir. Poluio do ar. Energia & Conservao, v.7, n.5, p.39-46,
1995. Referncia obtida via base de dados Lilacs: BIREME, 1996.
6.1.29 Referncia obtida via Base de Dados em rede eletrnica
Estrutura:
Referncia do documento. Nota de via de acesso: Nome da entidade
responsvel, ano de obteno. Disponvel em: <endereo eletrnico>. Acesso
em: dia, ms, ano.
Exemplo:
SOUZA, Wladimir. Poluio do ar. Energia & Conservao, v.7, n.5, p. 39-47,
1995. Referncia obtida via base de dados Lilacs: BIREME, 1996. Disponvel
em: < http://www.ulbranet.com.br/virtual/home.html>. Acesso em: 17 jan. 2001.
NOTA:
1 Repetio de Entrada(s): quando voc vai referenciar duas obras do mesmo autor
numa Bibliografia, no repete o nome do autor da segunda obra, o nome do autor
substitudo por um travesso equivalente a cinco espaos.
Exemplo 01:
AGUIAR, Paulo Antnio. Anlise de cultivares de feijo. Braslia: EMBRAPA, [s.d.]
______. A cultura do feijo. Braslia: EMBRAPA, 2001.
Exemplo 02:
76
ROMANO, Giovani. Imagens da juventude na era moderna. In: LEVI, G.; SCHIMIDT, J.
(Org.) Historia dos Jovens 2. So Paulo: Companhia das letras, 1996, p. 7-16
SANTOS, F. R. dos. A colonizao da terra do Tucujus. In: ______. Historia do Amap,
1 grau. 2. ed. Macapa: Valcan, 1994, cap.03
77
7. COMIT DE TICA EM PESQUISA

ORIENTAO PARA ELABORAO DO PROJETO A SER AVALIADO PELO
COMITE DE ETICA EM PESQUISA DO ILES/ULBRA:
Art. 45 - Os protocolos de pesquisa com seres humanos sero encaminhados Secretaria
Executiva do Comit, em portugus e em 3 (trs) vias impressas e 1 (uma) cpia do projeto
digitalizado em formato word, instrudos, quando aplicvel, com os seguintes documentos:
I - Folha de rosto: Ttulo do projeto, nome, nmero da carteira de identidade, CPF,
telefone e endereo para correspondncia do pesquisador responsvel.
II - Descrio da pesquisa, compreendendo os seguintes itens:
a) Descrio dos objetivos e hipteses a serem testadas;
b) Antecedentes cientficos e dados que justifiquem a pesquisa;
c) Descrio detalhada e ordenada do projeto de pesquisa (material e mtodos, casustica,
resultados esperados e bibliografia);
d) Anlise crtica de riscos e benefcios;
e) Durao total da pesquisa, a partir da aprovao;
f) Explicao das responsabilidades do pesquisador, do orientador, da Instituio, do
promotor e do patrocinador;
g) Explicitao de critrios para suspender ou encerrar a pesquisa;
h) Local da pesquisa;
i)Demonstrativo da existncia de infra-estrutura necessria ao desenvolvimento da
pesquisa para atender eventuais problemas dela resultantes;
i) Oramento financeiro detalhado da pesquisa: recursos, fontes e destinao, bem como a
forma e o valor da remunerao do pesquisador;
j) Explicao de acordo preexistente quanto propriedade das informaes geradas;
l) Declarao de que os resultados da pesquisa sero tomados pblicos, sejam eles
favorveis ou no;
k) Declarao sobre o uso e destinao do material e/ou dados coletados.
III - Informaes relativas ao sujeito da pesquisa:
a) Descrio das caractersticas da populao a estudar;
b) Descrio dos mtodos que atinjam diretamente os sujeitos da pesquisa;
c) Identificao das fontes de material de pesquisa;
d) descrio dos planos para recrutamento de indivduos e os procedimentos a serem
seguidos, com critrios de incluso e excluso;
78
e) Apresentao do termo de consentimento esclarecido para a pesquisa, incluindo

informaes sobre as circunstncias sob as quais o consentimento ser obtido, quem ir
tratar de obt-lo e a natureza da informao a ser fornecida aos sujeitos da pesquisa;
f) Descrio de qualquer risco, avaliando sua probabilidade e gravidade;
g) descrio das medidas para proteo ou minimizao de qualquer risco eventual;
h) Apresentao da previso de ressarcimento de gastos aos sujeitos da pesquisa;
79
8.
REFERNCIAS
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6023: referncias e

elaborao. Rio de Janeiro, agosto/2002.
______. NBR 6024: numerao progressiva das sesses de um documento. Rio de
Janeiro, 2003.
______. NBR 6027: sumrio e apresentao. Rio de Janeiro, maio/2003..
______. NBR 6028: resumo e apresentao. Rio de Janeiro, novembro/2003.
______. NBR 6034: preparao de ndice de publicao. Rio de Janeiro, 1989.
______. NBR 10520: apresentao de citaes em documentos. Rio de Janeiro, 2002.
______. NBR 10522: abreviao na descrio bibliogrfica. Rio de Janeiro, outubro/1998.
______. NBR 10719: apresentao de relatrios tcnico-cientficos. Rio de Janeiro,
1989.
______. NBR 14724: trabalhos acadmicos, apresentao. Rio de Janeiro, 2002.
CAMILLO, Carlos Eduardo Nicoletti; FERRON, Fabiana. Monografia jurdica: uma
abordagem didtica. Belo Horizonte: DelRey, 2001.
CHAU, M. Convite filosofia. 12. ed. So Paulo: tica, 2001.
CDIGO de Catalogao Anglo-Americano. 2. ed. So Paulo: FEBAB, 1983-1985.
FEIJ, R. Metodologia e filosofia da cincia. So Paulo: Atlas, 2003.
FEYERABEND, P. K.
Contra o mtodo. Rio de Janeiro, Francisco Alves, 1977.
GIL, Antnio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3. ed. So Paulo: Atlas,
2002.
______. Mtodos e tcnicas de pesquisa social. So Paulo: Atlas, 1999.
GUSTIN, M. B. S.; DIAS, M. T. F. (Re)pensando a pesquisa jurdica. 2. ed. Belo
Horizonte: Del Rey, 2006.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade e. Fundamentos de
metodologia cientfica. 5. ed. So Paulo: Atlas, 2003.
80
______. Metodologia do trabalho cientfico. 6. Ed. Revista e ampliada. So Paulo:

Atlas, 2001.
LAVILLE, Christian; DIONNE, Jean. A Construo do Saber. Manual de Metodologia
da Pesquisa em Cincias Humanas. Adaptao da obra: Lana Mara Siman. So Paulo:
Artmed; Belo Horizonte: UFMG, 1999.
MAGALHES, G. Introduo metodologia da pesquisa: Caminhos da cincia e
tecnologia. So Paulo: tica, 2005.
MARCONI, M. de A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia cientfica. 5. ed.
So Paulo: Atlas, 2003.
MEDEIROS, Joo Bosco. Redao cientfica - a prtica de fichamentos, resumos,
resenhas. 5. ed. So Paulo: Atlas 2003.
MEZZAROBA, O.; MONTEIRO, C. S. Manual de metodologia da
direito. 2. ed. So Paulo: Saraiva, 2004.
pesquisa
em
MINICUCCI, Agostinho. Dinmica de grupo: teorias e sistemas. 5.ed. So Paulo: Atlas,

2001.
POPPER, K. R. A lgica da pesquisa cientfica. So Paulo: Cultrix, 1975.
______. Conjecturas e refutaes. Braslia: Universidade de Braslia, s.d.
______. Autobiografia. So Paulo: Cultrix, 1977.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 22. ed. So Paulo:
Cortez Editora, 2003.
SILVA, Rebeca Peixoto da; KNIES, Clarice; MORENO, Cludio et al. Redao Tcnica.
2.ed. Porto Alegre: Formao, s.d.
RUIZ, J. lvaro. Metodologia cientfica: guia para eficincia nos estudos. 4. ed. So
Paulo: Atlas, 1996.
TRIVIOS, Augusto Nibaldo da Silva. Introduo pesquisa em cincias sociais: a
pesquisa qualitativa em educao. So Paulo: Atlas, 1995.
VANOYE, Francis. Usos de linguagem: problemas e tcnicas na produo oral e escrita.
So Paulo: Martins Fontes, 1985.
81

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MANUAL DE METODOLOGIA CIENTFICA

ILES ITUMBIARA/GO - ULBRA

Itumbiara, fevereiro de 2011.

Onde o futuro j comeou!

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Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP)

Manual de metodologia cientfica do ILES Itumbiara/GO /

1. Trabalhos Cientficos - Normalizao 2. Metodologia

Bibliotecria Responsvel: Terezinha Aparecida de Freitas Castro Piedade CRB/1 - 1384

4. NORMAS PARA APRESENTAO GRFICA DE TRABALHOS CIENTFICOS

Fig. 1 - Modelo da capa do projeto

A construo deste manual, elaborada por professores de Metodologia

1. CONCEITOS E DEFINIES EM PESQUISA

1.1 Importncia das pesquisas cientficas e das tecnologias

1.2 O que Cincia?

1.2.1 Existe diferena entre a Cincia bsica e aplicada?

demanda do cliente, disponibilidade de recursos humanos, financeiros, mas no em termos

1.3 Conhecimentos e seus nveis

Conhecimento teolgico: apoia-se em doutrinas e no conhecimento revelado (exemplos:

1.4.1.2 Quanto aos objetivos

1.4.1.3 Tipos de pesquisa, Mtodos de Procedimentos e Tcnicas de Pesquisa

1.4.1.3.2 Mtodos de procedimentos

1.4.1.3.3 Tcnicas de Pesquisa

Para a realizao de uma pesquisa cientfica h necessidade de levantamento

d) observao direta extensiva: aplicao de questionrio.

- Entrevista - o encontro de duas pessoas com o objetivo de obter informaes a

a. Pelo prprio observador (assistemtica)

Metodologia/ Material e Mtodos

OBS: todos os itens e subitens devero ser numerados em sees progressivas, em

A seguir, tem-se a explicao de cada etapa do projeto:

Capa: Devem constar na capa do

Fig. 1 modelo de capa de projeto

Folha de Rosto: A folha de rosto

Fig. 2 modelo de folha de rosto

Fig. 3 modelo de introduo

O tema da pesquisa define o assunto a ser tratado. Pode equivaler ou no ao

de modo aprofundado, respondendo quais os princpios, categorias, conceitos ou teorias

Indicam-se as tcnicas, procedimentos e material a serem utilizados na

Fig.4 Modelo de Cronograma

Fig. 5 modelo de referncias

O trabalho dever ser apresentado em papel branco, formato A4 (21 cm x 29,7

3. MONOGRAFIA OU TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO (TCC)

Documento acadmico em que se apresenta o resultado final de uma

3.2 Elementos pr-textuais:

Fig. 6 - Modelo de capa

Deve conter nome do

OBS.: Mesmo padro da capa e da folha de rosto para trabalho interdisciplinar.

No caso de trabalho entregue

Fig. 8 - Modelo de ficha catalogrfica

Fig. 9- Modelo de folha de aprovao

Dedicatria: folha em que

Fig. 10 - Modelo de dedicatria

Agradecimento(s): folha em que

Fig. 11 - Modelo de agradecimento

Epgrafe: folha em que o autor

Fig. 12 - Modelo de epgrafe

Fig. 13 - Modelo de resumo na monografia

Fig. 14 - Modelo de abstract

Fig. 15 - Modelo de Lista de figuras

Lista de tabela (opcional):

Fig. 16 modelo de lista de tabela

FONTE: IBGE (2009)

Sumrio: tem por finalidade