Relacin entre la adiccin a la mensajera instantnea

y las relaciones interpersonales.

Introduccin

ANAYA BUENROSTRO JUAN CARLOS

AVILA JIMENEZ ISAAC ANDRES
HERNANDEZ ORTEGA HUGO
MENDIOLA PICHARDO ADRIEL BENJAMIN
CICS UST Instituto Politcnico Nacional

La aplicacin de los cuestionarios consisti en la observacin y el preguntar sobre los

hbitos que tienen los alumnos de la ESCA con sus celulares inteligentes, de ah se
parti para aplicar o no el cuestionario la informacin obtenida nos revelo que la hiptesis
planteada era positiva.

Procedimiento
Los participantes se asignaron aleatoriamente a cada uno de las condiciones .

El objetivo consisti en saber mas sobre los hbitos que tenan los alumnos de esta
institucin para poder lograr una relacin de estas dos variables y ver que tanto afecta la
mensajera instantnea en las relaciones interpersonales.

Mtodo
Participantes. Se pidi la colaboracin de alumnos de la Escuela Superior
de Comercio y Administracin de edades que oscilan entre los 18 y 25
aos, turno matutina y vespertino.

Resultados

Aparatos:
Aparatos Se aplicaron encuestas de opcin mltiple.
Situacin experimental.
experimental La investigacin se llev a cabo en los alrededores
de la Escuela Superior de Comercio y Administracin, con personas que
quisieran contestar las encuestas y fueran estudiantes de la misma.

Los resultados mostraron que

Diseo: El diseo consisti en preguntas con relacin a la adiccin a la

mensajera instantnea y otras con relacin con las relaciones
interpersonales.
(Insertar grafica o tabla de resultados)

Tarea o actividad
La tarea consisti en contestar un cuestionario que medira la relacin que
hay entre la mensajera instantnea y las relaciones interpersonales.
FIG. 2 Resultados..

Discusin

(Insertar figura)

FIG.1 Tarea experimental.. Pueden poner aqu el

custionario que aplicamos

Los principales resultados sugieren que ..

Bibliografa Bsica
Echeburua, E. (2010) Adiccin a las nuevas tecnologas y a las redes sociales
en jvenes: un nuevo reto, Facultad de Psicologa. Universidad del Pas Vasco,
espaa,pag 91-96
.