RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran

: Bahasa Melayu

Tahun

: Dua Pintar

Bil. Pelajar

: 23 orang

Tarikh / Hari

Masa

: 10.30 11.30 pagi (60 minit)

Tema

: Saya Anak Malaysia

Tajuk

: Cara-cara Menghormati Jalur Gemilang

Standard Utama

: 2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa, dan ayat daripada

pelbagai sumber dengan sebutan yang betul.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk daripada pelbagai
bahan bacaan dengan sebutan yang betul.

Standard Sampingan : 1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula dengan
tepat menggunakan sebutan yang jelas menggunakan sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul.
1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat, sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul menggunakan ayat majmuk
3.2
Menulis secara mekanis berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.
3.2.6
Objektif

Menulis ayat majmuk dengan betul dan kemas

: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Membaca dan mengenal pasti empat (4) ayat majmuk dalam teks
dengan sebutan yang betul.
2. Bercerita berkaitan cara-cara menghormati Jalur Gemilang dengan
menggunakan ayat majmuk secara tepat, sebutan yang jelas dan
intonasi yang sesuai.
3. Membina empat (4) ayat majmuk dengan menggunakan Kata
Hubung yang terdapat dalam teks.
4. Menulis empat (4) ayat majmuk dalam lembaran kerja dengan
betul.

Pengetahuan Sedia ada: Murid-murid pernah melihat Jalur Gemilang yang dipasang di tiang
bendera di sekolah.

Kemahiran bahasa

: 1. Membaca
2. Mendengar dan bertutur

3. Menulis

Sistem Bahasa : 1. Tatabahasa

Kata Hubung

2. Kosa kata

lambang, sisi, memandang, rapat

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) :

1. Ilmu

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Pendidikan Muzik
2. Nilai

Semangat patriotisme

Hormat

Bersyukur
3. Kewarganegaraan

Kemahiran Bernilai Tambah :

1.

Kemahiran Berfikir

Mengenai pasti

2.

Kecerdasan Pelbagai

Verbal-linguistik

3.

Kreativti dan Inovasi

Bahan Bantu Mengajar :

komputer riba

lagu minus one- Jalur Gemilang

senikata lagu Jalur Gemilang

Bendera Jalur Gemilang bersaiz besar

Bendera Jalur Gemilang bersaiz kecil

Kad Perkataan kata hubung

Buku teks- Petikan Cara-cara Menghormati Jalur Gemilang

Lembaran Kerja- Kuiz

Lembaran Kerja- Latihan membina ayat

Langkah/ Tempoh
Set Induksi
(5 Minit)

Isi Pelajaran
1) Pernahkah
kamu melihat
bendera ini?
2) Apakah nama
bendera ini?

Aktiviti PdP
-guru meminta murid
untuk
melakonkan
aksi berlari sambil
membawa bendera
Jalur
Gemilang
bersaiz besar
-murid-murid
lain
melihat aksi rakan
mereka

Langkah 1
(7 minit)

Cara-cara
menghormati
Gemilang.
Petikan:
Cara-cara
Menghormati
Gemilang

Jalur

Jalur

-menyoal
murid
tentang ayat majmuk
secara kelas.
1) Adakah ayat ini ayat
majmuk?
2. Mengapakah ayat
ini
dikatakan
ayat
majmuk?
1.Apakah Kata hubung
yang digunakan dalam
ayat majmuk ini?
Kata Hubung:
- dan
-sambil
-kerana
-lalu.

Catatan
BBM :
-bendera
Jalur
Gemilang
bersaiz
besar, bendera Jalur
gemilang
bersaiz
kecil, komputer riba,
LCD.
Nilai : Patriotisme

-sesi soal jawab

antara murid dan
guru.

KBT: Kajian
Depan

-guru menayangkan
video klip berkaitan
Jalur Gemilang.
soal
jawab
berkenaan video.

BBM:
Video Klip

-meminta
muridmurid membaca kuat
petikan.
-meminta
murid
mengenal pasti ayat
majmuk
yang
terdapat
dalam
petikan.

- Menyoal murid
tentang kata hubung
yang
digunakan
dalam ayat majmuk.
-murid
menyebut
kata hubung yang
digunakan
dalam
ayat
majmuk
tersebut.
- Murid mendengar
penerangan
guru

Masa

Petikan
daripada
Buku Teks Tahun 2:
m/s 119.

tentang fungsi kata

hubung dalam ayat
majmuk.

Langkah 2

Kumpulan 1
-membina
ayat
majmuk
dengan
menggunakan
kata
hubung dan
Kumpulan 2
-membina
kata
majmuk
dengan
menggunakan
kata
hubung sambil.

-Murid melihat kata

hubung
dalam
petikan
yang
dipaparkan.
-membahagikan
murid
kepada
4
kumpulan.
-Meminta
murid
menjawab
soalan
kuiz dalam kumpulan
masing-masing.
-ketua
kumpulan
membentangkan
dapatan kuiz.

BBM :
-Lembaran Kerja:
Soalan Kuiz.
KBT :
Kemahiran
berfikir
dan menyelesaikan
masalah.

Kumpulan 3
-membina
ayat
majmuk
dengan
menggunakan
kata
hubung kerana.
Kumpulan 4
-membina
ayat
majmuk
dengan
menggunakan
kata
hubung lalu.
Langkah 3
(8 minit)

-membina
ayat -murid
menjawab
majmuk
dengan soalan
penilaian
menggunakan
kata yang diberikan.
hubung berdasarkan
ayat-ayat tunggal yang
diberi.

Penutup
(3 minit)

Aspek Kognitif
-Fungsi kata hubung
dalam binaan ayat
majmuk.

-mengingatkan
pelajar
tentang
pelajaran hari.

Aspek
Afektif
dan -menerapkan
Sosial
kepada murid.
-sebagai warganegara
Malaysia yang baik,
kita
hendaklah
menghormati bendera
Jalur Gemilang.
-banyakkan membaca
buku teks Bahasa

nilai

BBM:
-Lembaran kerja

Melayu supaya lancar

membaca.

-berperanan kepada
murid.