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EntrevistacomAntnioBarbosaMoreira,realizadaem:15/10/2008

Currculo:conhecimentoecultura
SaltoAntonioFlvio,comovocdefinecurrculoescolar?AntonioFlvioEstapalavratem
tidoumasriedesentidosaolongodostempos.Elafoiconsideradacomosinnimo,praticamente,
decontedos,depoisexperinciadeaprendizagem,depoiselasereferiuaplanos.Eeupensoque
hoje seria interessante ns entendermos currculo como o conjunto de experincias de
aprendizagem, organizado pela escola, sobre responsabilidade da escola, que gira em torno do
conhecimentoescolar,queeuvejocomoamatriaprimadocurrculo,equevaicontribuirpara
formarasidentidadesdenossosestudantes.Pensoqueessavisodecurrculosuficientemente
abrangenteparaincluirconhecimentoescolar,asexperincias,anecessidadedeplanejamentoede
organizaoporpartedaescolae,aomesmotempo,aimportncianaformaodasidentidades.
SaltoComovocanalisaarelaoentrecurrculoesociedade?AntonioFlvioUmcurrculo
organizadoemumdadomomentohistrico,numadadasociedade,evairefletiraquiloqueessa
sociedadedesejaformar,comosendoohomemeducado,amulhereducada,quedesejatercomo
membrodestasociedade.Consequentemente,eleatendesdemandasdegruposquetenham,na
sociedade,opoderdedefiniraquiloqueaescolapretende,vaifazer.Poroutrolado,importante
tambmacentuarqueocurrculonorefleteapenasasdemandasdasociedade.Eletambmpode
contribuirporsuasaes,pelosseusefeitosnosestudantes,paraefetuarmudanasnessasociedade.
Portanto,umaviademodupla.
SaltoExisteumaconceituao,queseiquenosua,decurrculoflexvel,emfunodessas
demandasdasociedade.Comovocvessaideiadeflexibilizaodocurrculo?AntonioFlvio
Euachoqueelaimportante,eresponde,comovocdiz,sdemandasemergentesdasociedade,
mastambmrespondeainteressesquesurjamdoprprioestudante.Diferentesexemplospoderiam
serdados,mashtambmsituaesespecficasquepossamocorrernaturma,comumdadogrupo
dealunos.Hsituaesquepodemocorrercomumalunoapenaseque,muitasvezes,podem
constituir objeto de interesse de todos, e de um trabalho bastante interessante por parte da
professora.Eumelembro,porexemplo,deumaprofessoradeCinciasquecomentousobreofato
deumalunoterchegadosaladeaulacomojoelhomachucadoecomoessasituaodeuaelaa
oportunidadededesenvolveralgunsdoscontedosqueforamimportantesparaoseucurso.
SaltoEmumdosseustextos,vocdizquenofundodetodateoriadecurrculo,ehvrias
teoriassobrecurrculo,encontraseumaquestodeidentidade.Porqu?AntonioFlvio
Porque,vejabem:oalunopassaumperodorazoveldesuavidanaescola.Aescolaplanejapara
esse aluno todo um ambiente, no qual ele viver relaes com os seus colegas, com os seus
professores;noqualeleouvir,muitasvezes,comodeveproceder:oquecerto;oqueerrado.
Eletertudoissoreforadopelasexperinciasquevaiviver,pelasvisitasquefar,queaescola
organizarparaele,emuitopeloscontedosquevaiaprender.Todosessesaspectos,presentesno
processocurricular,afetamestealuno,fazendocomqueelesetransformenumdadohomemou
numadadamulher.Deumacertamaneiraocurrculoumelementocentralnadefiniodaquilo
quenssomos,daquiloqueseremosfuturamente.nessesentidoqueocurrculo,semdvida,
crucial nesta definio das identidades dos nossos alunos. E isso nos obriga a constantemente
refletirsobre:queidentidadesestaramosformandonaescolaequeidentidadensdesejaramos,

ento,formarnessemundoemqueestamosvivendo?
SaltoQuandosediscutempropostascurricularesparaelaboraodecurrculos,sempre
vemtonaumaquestoquemeparecesercrucialnessemomento:queconhecimentosdevem
fazerpartedessapropostaeoqueficadefora?Essasempreagrandedvidaquecircula
pelacabeadosprofessores.Comovocanalisaosprocessosdeseleodoscontedosque
devemestarpresentesnoscurrculos?AntonioFlvioEuachoqueaessasperguntasquevoc
mencionou,nspoderamosacrescentarumaoutra:dequemsoosconhecimentos usualmente
escolhidos?Aquemelesbeneficiam,eaquemelesprejudicam?Ento,essaperguntaumadasque
eupensoquedevecontribuirparanortearasdecisesqueoprofessorvenhaatomaremsuasalade
aulaemrelaoaosconhecimentos.Eudiriaqueimportantequeele,esseprofessor,selecione
conhecimentosrelevantes,conhecimentosquecontribuamparaqueoestudantepossasesituarbem
no seu ambiente mediato, possa ir alm desse ambiente mediato, buscando novos horizontes,
ampliando,portanto,suasexperincias,ecompreendendomelhoromundoemquesesitua.E,nesse
sentido, se comprometendo tambm com as transformaes no seu ambiente mediato, e na
sociedademaisampla.Eeuacrescentaria,porfim,atodasessasconsideraes,queeupensoquej
devemserobjetodereflexesdirias,apreocupaocomofatodeosconhecimentospoderemser
teisparanovasaprendizagens,propiciaremelementosqueconstruamdepoispontesparaoutros
assuntosquevenhamasertratados,abordadosnasaladeaula.
SaltoQuaisasprincipaiscaractersticasdeumcurrculoquecontribuadefatoparauma
escola de qualidade, que o que precisamos nesse momento?Antonio Flvio Um dos
elementosjfoiditoaqui:umcurrculoflexvel,umcurrculoqueestejaabertoparaatendera
mudanasounasociedade,ounaescola,ounaprpriasaladeaula;umcurrculoqueproporcione
aoalunoumacompreensomaisprecisadomundoemquevive;umcurrculoqueofaacrticodo
ambienteculturalemqueestinserido,queoajudeaanalisaroselementosqueocercam;queo
ajudeacompreendermelhorosartefatosculturaiscomqueeleesthabituadoalidar,comosquais
eleestfamiliarizado,comoporexemplo:umanovela,umanncio,umprogramadeteleviso.
Ento,elesetornariacrticodessacultura,eocurrculooteriaajudadoatersubsdiosparaessa
crtica. E eu penso que h ainda um outro elemento importante a ser trazido, em termos de
respondersuapergunta:quaiscaractersticasumcurrculodeveriater?Achoquedeveserum
espao de pesquisa. Um espao em que professor e alunos procurem juntos compreender
problemas, procurem juntos buscar novas aprendizagens, e passem juntos a dominar meios de
adquirirnovosconhecimentos,novoscontedos.
SaltoJquevoctocounaquestodarelaoprofessorealuno,diantedessecurrculo,qual
o papel do professor nesse cenrio, para que esse currculo de fato contribua para a
melhoriadaqualidadedaeducao?AntonioFlvioOpapeldoprofessorfundamental.Ele
responsvel por uma srie de decises a respeito do currculo. Portanto, ele precisa estar
permanentementerefletindosobreocurrculo,sobreosconhecimentosqueeleestselecionando,
sobrecomoorganizaressesconhecimentos,sobrecomomelhortrabalharcomessesconhecimentos
nasaladeaula,queexperinciasdeveorganizar,comodevedesenvolveroprocessodeavaliao.
Pensoqueissotudojmostrecomooprofessortem,comcerteza,umpapelimportantssimono
processocurricular.Elenoabsolutamentealgumqueexecuta.Elealgumquereflete,que
concebe,equedecide.
SaltoVocqueracrescentaralgumacoisamaissobreessatemtica?AntonioFlvioAcho
apenasquepoderamosfalarrapidamentesobreaquestodequeeunotoqueinascaractersticas
deumcurrculo,aideiadeeleestartambmlevandoemcontaadiversidadecultural,hojeto
presentenomundo.Achoqueissoimportante.
SaltoVocquerfalarsobreanecessidadedeseincluremnocurrculoessastemticasque

estotopresenteshoje,comoasdiferenasculturais?AntonioFlvioComcerteza.Eupenso
quensvivemos,queiramosouno,numasociedadeplural.Essapluralidadesemanifestaacada
dia.Elavisvelnonoticirio,nosconflitosqueseestabelecem,elapenetraemtodososespaos.E
elapenetratambmnasaladeaula.Ento,eupensoqueimportantequetodososquetrabalhamna
escola,todososqueajudamaconstruodocurrculo,queessaspessoasreflitamquerespostadar
naescolaaessadiversidade.Comoabrirespaoparaapluralidade;como,aomesmotempoemque
se abre esse espao, se pode levar o aluno a entender melhor porque certas vozes tm sido
privilegiadaseoutrasno;porquecertosgrupossociaistmsidooprimidos,eoutrosno.preciso
queaescolalhedsubsdios paraqueelecontribuaparatentardesestabilizarumpoucoessas
relaes de poder, que tm sido responsveis por tantas injustias, e por tanta dor para tantas
pessoas.

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