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ESCUELAS DE TIEMPO
COMPLETO:
UN NUEVO MODELO
EDUCATIVO
SECRETARA DE EDUCACIN
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA
DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA
COORDINACIN ESTATAL DE ESCUELAS DE
TIEMPO COMPLETO
DOCUMENTOS NORMATIVOS
SECRETARA DE EDUCACIN
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA
DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA
COORDINACIN ESTATAL DE ESCUELAS DE
TIEMPO COMPLETO
General
Contribuir a que los alumnos/as de las escuelas pblicas
de educacin bsica, en un marco de inclusin y
equidad, mejoren sus aprendizajes e incrementen sus
posibilidades de formacin integral, mediante la
ampliacin y uso eficaz de la jornada escolar.
Especficos
Desarrollar la propuesta pedaggica de tiempo completo que permita usar de manera efectiva el
tiempo para mejorar los aprendizajes del alumnado.
19 DE ENERO DE
2015
SECRETARA DE EDUCACIN
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DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA
COORDINACIN ESTATAL DE ESCUELAS DE
TIEMPO COMPLETO
Los horarios sern flexibles, pues tomarn en cuenta las caractersticas y necesidades de los
alumnos, se respetar la carga horaria de las asignaturas establecidas en el Plan y Programas de
Estudio y de las Lneas de trabajo educativas. Estas ltimas se desarrollarn a lo largo de la
jornada escolar.
TODOS los alumnos de las ETC permanecen y participan en la jornada escolar completa.
Las escuelas focalizadas dentro de los municipios pertenecientes a la CNCH reciben el Servicio
de Alimentacin desarrollando hbitos saludables y contribuyendo a la disminucin de la
desercin escolar.
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TIEMPO COMPLETO
Organizacin
Horario
Organizacin
8:00-14:30
Actividades
Acadmicas
Lneas de trabajo
educativas
8:0016:00
Actividades
Acadmicas
Lneas de trabajo
educativas
Servicio de
Alimentacin
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Cuatro sesiones
Leer y escribir
Cuatro sesiones
Dos sesiones
Aprender a convivir
Una sesin
Vivir saludablemente
Una sesin
Transversalmente
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FICHERO DE ACTIVIDADES
DIDCTICAS
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TIEMPO COMPLETO
PROPSITOS.
1. Conocer las 7 lneas de trabajo educativas que constituyen la
propuesta pedaggica de las Escuelas de Tiempo Completo.
2. Identificar la estructura, intencin y caractersticas de las
fichas de actividades didcticas.
3. Organizar y poner en prctica el sentido ldico-formativo de las
actividades de las lneas de trabajo.
4. Reconocer el enfoque pedaggico de las fichas de actividades
didcticas a travs de su aplicacin.
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COORDINACIN ESTATAL DE ESCUELAS DE
TIEMPO COMPLETO
Esta
lnea
de
trabajo
proporciona
elementos
para
establecer
vnculos
de
pertenencia a una cultura y para
el disfrute del arte como
propuesta formativa para el
desarrollo
integral
de
los
alumnos. Se trata de actividades
que permiten a los nios a
apreciar y respetar la cultura
propia y del lugar donde viven;
descubrir y disfrutar el lenguaje
artstico
en
sus
distintas
manifestaciones, como artes
visuales, teatro, msica, danza y
expresin corporal.
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EJEMPLO DE LA VINCULACIN
FICHERO-PROGRAMA:
ESCUELA TIEMPO COMPLETO
VINCULACIN FICHERO/ PROGRAMA QUINTO GRADO
LNEA DE TRABAJO EDUCATIVO: LEER Y ESCRIBIR
FICHA
FICHA 1
El horscopo de los personajes literarios
Correspondencia curricular:
Qu contenidos fortalece?
Planificacin: tipo de texto, tema,
propsito y destinatario (Espaol segundo
ciclo).
Intencin didctica
Qu aprenderemos?
A elaborar un texto considerando tema,
propsito y destinatario, al poner en juego
el ingenio y la creatividad.
PROGRAMA
Bloque I
Prctica social del lenguaje: Analizar
fbulas y refranes
Tipo de texto: Narrativo
Identifica las caractersticas de las
fbulas, y sus semejanzas y diferencias con
los refranes.
Bloque II
Prctica social del lenguaje: Buscar
informacin en diversas fuentes para
escribir un texto expositivo.
Tipo de texto: Expositivo
Aprendizajes esperados:
Identifica la organizacin de las ideas en
un texto expositivo.
Utiliza la informacin relevante de los
textos que lee en la produccin de los
propios.
Agradecimientos por Colaboracin a:
Profra. Ruth Cordero Bencomo. Auxiliares Tcnicos: Karla Berenisse Lpez Salinas y Laura lvarez Rodrguez. Sector 17, Regin 4.
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PROYECTO A FAVOR DE
LA CONVIVENCIA
ESCOLAR (PACE)
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QU ES EL PACE?
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MATERIALES
Gua para el docente
Cuaderno de
actividades para el
alumno
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TEMAS
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Autoestima
Fortalecimiento
Manejo de Emociones
Para responder a los retos
Convivencia
Desarrollo de habilidades sociales
Reglas
Respeto y construccin democrtica de reglas
Manejo y resolucin de conflictos
A travs del dialogo y bsqueda de acuerdos
Familias
Involucramiento de las familias como promotoras de
lazos de convivencia.
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DESAFOS
MATEMTICOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015
19 DE ENERO DE
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DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA
COORDINACIN ESTATAL DE ESCUELAS DE
TIEMPO COMPLETO
Se trabajan en cualquier
REALIZAR EL DOCENTE?
momento de la jornada
escolar,
aunque
se
recomienda que sea en la
primera mitad del horario
de clase.
Leer el Desafo
Se recomienda que al
trabajar con los Desafos
Matemticos
se
complemente
con
las
fichas de la Lnea de
trabajo educativa: Jugar
con
nmeros
y
algo
ms.
Matemtico.
Identificar la Intencin
Didctica.
propuestas en la
consigna.
Revisar las
consideraciones previas.
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PROPSITO
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COORDINACIN ESTATAL DE ESCUELAS DE
TIEMPO COMPLETO
19 DE ENERO DE
realizar 2015
el
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2. MANOS A LA
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TIEMPO COMPLETO
OBRA, TRABAJEMOS
CON DESAFOS
SECRETARA DE EDUCACIN
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA
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COORDINACIN ESTATAL DE ESCUELAS DE
TIEMPO COMPLETO
GRACIAS!
COORDINACIN ESTATAL DE ESCUELAS DE TIEMPO
COMPLETO
MAGNOLIA No. 2402, COL. JARDINES DE LA MODERNA,
MONTERREY, NUEVO LEN, C.P. 64536
TELFONOS: (81) 20 20 54 89/90, 20 20 55 85, 83 46 20
00, 20 20 58 62/ y 56/ 60/61/63/64.
CORREO ELECTRNICO:
tiempocompleto.nl20_14@hotmail.com
19 DE ENERO DE
2015