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Ficha de avaliação de CN 8º Ano (factores abióticos e bióticos; fluxo de energia e ciclo de matéria)

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Ficha de avaliação de Ciências Naturais
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Agrupamento de Escolas de S. Silvestre E.B. 2.3 de S. Silvestre Ficha de Avaliação Escrita de Ciências Naturais Nome___________________________________________________ N.

º ____8º Ano/Turma__ Data ___/01/2010 I
1. Observa com atenção o seguinte esquema.
Meio ambiente

Classificação ____________ A Professora: ____________ Enc. Ed.: ____________

Indivíduo da espécie A

Indivíduo da espécie A

Espécie B

Indivíduo da espécie A Conjunto de seres vivos = W

Espécie C

Como se designam, respectivamente: 1.1. O conjunto formado por todos os indivíduos da espécie A. 1.2. O conjunto de seres vivos W. 1.3. O esquema.

2. Lê atentamente o texto e observa a figura. “ Sobre o tronco de oliveiras podem observar-se, principalmente no Inverno, tufos de uma planta verde – o visco. Esta planta fixa-se às oliveiras por meio de sugadouros que retiram da planta a água, substâncias orgânicas e inorgânicas. No Inverno, o visco dá origem a frutos brancos e açucarados que servem de alimento aos tordos. Estas aves, ao tentarem libertar-se das sementes que lhes ficam presas no bico, sacodem-nas nos troncos das oliveiras. Assim, as sementes germinam no próprio local onde a ave as deixou. 2.1. Identifica a relação entre: Visco 2.1.1. a oliveira e o visco. Justifica.

2.1.2. o visco e o tordo.

Oliveira

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3. Para cada uma das afirmações que se seguem, selecciona um dos termos disponíveis na chave. Chave: a) Mutualismo b) Comensalismo c) Competição d) Predação e) Parasitismo Afirmações: As andorinhas-do-mar mergulham de vez em quando, capturando peixes pequenos. _________ A abelha ao pousar na flor retira o néctar e contribui para a polinização das flores. _________ Os piolhos vivem sobre a pele dos macacos, alimentando-se do seu sangue. _________ As heras enrolam-se nos troncos das árvores, sem as prejudicarem, para obterem mais luz. _________ 4. O quadro seguinte ilustra as preferências de alguns seres vivos relativamente à luz. +++ prefere esse local Variação da luninosidade Espécie 4.1. Qual das espécies (A; B; C ou D) é o animal nocturno? Escuridão total Grau de luminosidade intermédio +++ +++ +++ +++ +++ +++ Luz forte

A B

4.2. Qual é a espécie que não é afectada pela luz?

C D

4.3. Como classificas a minhoca quando em laboratório fugiu da luz para um local escuro?

5. Observa, com atenção, a figura que se segue, onde se representam dois momentos de uma experiência. 5.1. Qual o factor abiótico que se está a testar nesta experiência?

5.2. Para cada uma das afirmações que se seguem, assinala com um X a opção correcta: 5.2.1. O comportamento do caule da planta na montagem B é um bom exemplo de: fotoperíodo. fototropismo negativo. influência da humidade. fototropismo positivo. 5.2.2. Uma planta de dia longo é uma planta que: necessita de grande intensidade luminosa para sobreviver. dá flor quando exposta a um curto fotoperíodo. não necessita de luz para sobreviver. dá flor quando exposta a grande fotoperíodo.

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6. Observa o esquema, que representa os vários estratos numa floresta.

6.1. Compara a intensidade luminosa no estrato C com a do estrato A.

6.2. Por que razão é escassa a vegetação rasteira?

6.3. Indica duas relações bióticas evidentes no esquema. Justifica com dados da legenda.

7. Numa dada área do pólo sul, foi feito um estudo sobre a influência da temperatura sobre uma população de pinguins. Fez-se idêntico estudo para uma população de gafanhotos numa região montanhosa de Portugal. Observa os gráficos das figuras seguintes.

7.1. Qual a temperatura óptima para a actividade do gafanhoto? 7.2. Indica a temperatura mínima em que o gafanhoto pode viver. 7.3. Qual dos seres suporta maior amplitude térmica? 7.4. Como classificas o gafanhoto quanto à forma como tolera variações de temperatura?

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8. O esquema representa uma teia alimentar. 8.1. Dos organismos identificados na figura indica: • Um produtor. _______________________ • Um consumidor de terceira ordem. _______________________ • Um ser que ocupe mais do que um nível trófico. _______________________ 8.2. Dos seres vivos identificados indica um ser: • Autotrófico. _______________________ • Heterotrófico. _______________________ 8.3. Indica o número máximo de níveis tróficos que existe na teia alimentar representada. _______________________ 8.4. Que nome se dá ao processo realizado pelas plantas para a obtenção de energia?

8.5. Selecciona e esquematiza uma cadeia com 3 níveis tróficos, a partir desta teia.

8.6. Para que se feche o ciclo de matéria é necessário a intervenção de outros componentes do ecossistema. Quais são?

9. O homem ocupa o nível trófico em que há maior aproveitamento de energia fixada pelos produtores quando escolher comer: (selecciona com X a opção correcta) Carne com puré. Peixe com batata. Frango com chouriço. Pão com doce de frutas. Ovos com queijo. 10. Assinala a opção correcta, para cada uma das seguintes questões: 10.1. Num ecossistema, sempre que a energia passa de um nível trófico para outro, verifica-se Ganho de energia Perda de energia Nem ganho nem perda de energia 10.2. O fluxo de matéria num ecossistema é: Cíclico Unidireccional Bidireccional

BOM TRABALHO!
A professora Cristina Pinheiro 4

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