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Agrupamento de Escolas de S.

Silvestre Classificação
E.B. 2.3 de S. Silvestre ____________
Ficha de Avaliação Escrita de Ciências Naturais A Professora:
Nome___________________________________________________ ____________
Enc. Ed.:
N.º ____8º Ano/Turma__ Data ___/01/2010 ____________
I

1. Observa com atenção o seguinte esquema.

Meio ambiente

Indivíduo da Indivíduo da
espécie A espécie A Espécie B

Indivíduo da Espécie C
espécie A

Conjunto de seres vivos = W

Como se designam, respectivamente:


1.1. O conjunto formado por todos os indivíduos da espécie A.

1.2. O conjunto de seres vivos W.

1.3. O esquema.

2. Lê atentamente o texto e observa a figura.


“ Sobre o tronco de oliveiras podem observar-se, principalmente no Inverno, tufos de uma planta verde – o
visco. Esta planta fixa-se às oliveiras por meio de sugadouros que retiram da planta a água, substâncias
orgânicas e inorgânicas. No Inverno, o visco dá origem a frutos brancos e açucarados que servem de
alimento aos tordos. Estas aves, ao tentarem libertar-se das sementes que lhes ficam presas no bico,
sacodem-nas nos troncos das oliveiras. Assim, as sementes germinam no próprio local onde a ave as
deixou.

2.1. Identifica a relação entre:


Visco

2.1.1. a oliveira e o visco. Justifica.

2.1.2. o visco e o tordo.


Oliveira

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3. Para cada uma das afirmações que se seguem, selecciona um dos termos disponíveis na chave.
Chave:
a) Mutualismo
b) Comensalismo
c) Competição
d) Predação
e) Parasitismo
Afirmações:
As andorinhas-do-mar mergulham de vez em quando, capturando peixes pequenos. _________
A abelha ao pousar na flor retira o néctar e contribui para a polinização das flores. _________
Os piolhos vivem sobre a pele dos macacos, alimentando-se do seu sangue. _________
As heras enrolam-se nos troncos das árvores, sem as prejudicarem, para obterem mais luz. _________

4. O quadro seguinte ilustra as preferências de alguns seres vivos relativamente à luz.


+++ prefere esse local
Variação da luninosidade

Espécie Escuridão Grau de Luz forte


4.1. Qual das espécies (A; total luminosidade
B; C ou D) é o animal intermédio
nocturno?
A +++

B +++ +++ +++

4.2. Qual é a espécie que C +++


não é afectada pela
luz? D +++

4.3. Como classificas a minhoca quando em laboratório fugiu da luz para um local escuro?

5. Observa, com atenção, a figura que se segue, onde se representam dois momentos de uma experiência.

5.1. Qual o factor abiótico que se está a testar


nesta experiência?

5.2. Para cada uma das afirmações que se


seguem, assinala com um X a opção
correcta:
5.2.1. O comportamento do caule da planta na montagem B é um bom exemplo de:
 fotoperíodo.
 fototropismo negativo.
 influência da humidade.
 fototropismo positivo.
5.2.2. Uma planta de dia longo é uma planta que:
 necessita de grande intensidade luminosa para sobreviver.
 dá flor quando exposta a um curto fotoperíodo.
 não necessita de luz para sobreviver.
 dá flor quando exposta a grande fotoperíodo.

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6. Observa o esquema, que representa os vários estratos numa floresta.

6.1. Compara a intensidade luminosa no estrato C com a do estrato A.

6.2. Por que razão é escassa a vegetação rasteira?

6.3. Indica duas relações bióticas evidentes no esquema. Justifica com dados da legenda.

7. Numa dada área do pólo sul, foi feito um estudo sobre a influência da temperatura sobre uma população
de pinguins. Fez-se idêntico estudo para uma população de gafanhotos numa região montanhosa de
Portugal.
Observa os gráficos das figuras seguintes.

7.1. Qual a temperatura óptima para a actividade do gafanhoto?

7.2. Indica a temperatura mínima em que o gafanhoto pode viver.

7.3. Qual dos seres suporta maior amplitude térmica?

7.4. Como classificas o gafanhoto quanto à forma como tolera variações de temperatura?

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8. O esquema representa uma teia alimentar.
8.1. Dos organismos identificados na figura indica:

• Um produtor. _______________________

• Um consumidor de terceira ordem.


_______________________

• Um ser que ocupe mais do que um nível trófico.


_______________________

8.2. Dos seres vivos identificados indica um ser:

• Autotrófico.
_______________________

• Heterotrófico.
_______________________

8.3. Indica o número máximo de níveis tróficos que


existe na teia alimentar representada.
_______________________

8.4. Que nome se dá ao processo realizado pelas


plantas para a obtenção de energia?

8.5. Selecciona e esquematiza uma cadeia com 3 níveis tróficos, a partir desta teia.

8.6. Para que se feche o ciclo de matéria é necessário a intervenção de outros componentes do
ecossistema. Quais são?

9. O homem ocupa o nível trófico em que há maior aproveitamento de energia fixada pelos produtores
quando escolher comer: (selecciona com X a opção correcta)
 Carne com puré.
 Peixe com batata.
 Frango com chouriço.
 Pão com doce de frutas.
 Ovos com queijo.

10. Assinala a opção correcta, para cada uma das seguintes questões:
10.1. Num ecossistema, sempre que a energia passa de um nível trófico para outro, verifica-se
 Ganho de energia
 Perda de energia
 Nem ganho nem perda de energia
10.2. O fluxo de matéria num ecossistema é:
 Cíclico
 Unidireccional
 Bidireccional

BOM TRABALHO!
A professora Cristina Pinheiro
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