P.E.

PERFIL DE DESENVOLVIMENfO
PARA PIANEAMENTO EDUCATIVO

Nome: ------------------------------Data de Nascimento: ~ ~_

Data da avaliao:-J ~_
LC.:

Adaptao de items das Escalas de Desenvolvimento de:

Ruth Griffiths
Brunet e Lezine
Mary Sheridan
Terrnan e Merril
J. Reynnell
Perfil de Carolina
Teste de Casari e Lezine

Experimentado em crianas cem deficincianeurornotora

grave candidatas a um programa

A..AC.

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? E. Lt.J

CC F!~J.-\:\CL\.:J".

f. S. E.. ~

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1/2 Anos
fNTERACO

SOCIAL/COMUNICAAO/LINGUAGEM
F

1. Exprime uma necessidade ou pedido,

2. "Usa" outra pessoa, chamando-a para que lhe:
satisfaam uma necessidade,
3. Compreende um "no",

'i.

Zanga-se/amua quando se ralha,

5. Gosta de rimas e canes.

6. Gosta que um adulto lhe mostre

lliTI

livro,

7. Cumprimenta pessoas conhecidas quando

se lhe recorda.
8. Brinca com outras crianas embora em
actividades separadas.
9. Mostra os sapatos.
10. Reconhece o seu nome ("Onde est o ... 7'").
1 L Responde a perguntas fechadas (Sim/No).
12.Aponta 4 partes do corpo no boneco.
13.Identifica 8 objectos nomeados,
14.Aponta para uma figura nomeada.
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\'F)rase.
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F. S. E.

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1/2 Anos
RELAO COM OS OBJECTOS/PERCEPO

VlSUAL/RACIOCNIO
F

Brinca/manipula 1 objecto apropriadamente

(Na sua funo ou em jogo simblico).

2.

Relaciona 2 objectos (tampa/caixa: chvena/prato;

recipiente/contedo) .

3. Tenta pr e tirar objectos de uma caixa ou chvena.

4.

Percebe o mecanismo de abertura de uma caixa de

fsforos.

5.

Puxa 1 fio, papel ou pano para alcanar um objecto.

6.

Percebe a no relao do objecto com o pano quando

o objecto est fora.

7. Tenta rodar um disco para alcanar um objecto.

8.

Distingueentre 2 fios aquele que lhe serve para

alcanar um objecto.

9.

Por deduo encontra um objecto escondido sob

um pano, aps deslocamentos invisveispor baixo
de 3 panos.

10. Tenta desembrulhar um brinquedo embrulhado

sua frente.

11. Tenta alinhar 3 cubos.

12. Tenta empilhar 3 cubos.
13.Descrimina apontando/associando

a pea ao espao

correspondente.

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F. S. E.. E PEL()

j\i!CL\ TfVA
PE-lu

2/3 Anos
INTERACO SOCIAL/COMUNICAO/LINGUAGEM
p

atento T.V. (10 a 15 rnin).

1.

Mantm-se

2.

Presta ateno

3.

Escolhe quando se lhe pede para o fazer.

4.

Mostra compreender
exprimindo:

a urna histria (5 a 10 min).

sentimentos

diferentes

afecto, zanga, tristeza. alegria. etc. ..

5. Exprime a negativa/recusa..
6.

Diz o seu nome.

7.

Sabe o seu sexo.

8.

Identifica fotografias de familiares.

9.

Nomeia/identifica

12 objectos.

10. Nomeia/identifica

12 imagens.

11. Identifica 4 objectos pela sua funo

(O que serve para ... ?)
12. Combina

2 palavras para expressar:

ou frase/descrio
13. Obedece

posse (carro/pai)

(me rua, bola grande.

a ordens que combinam

come bolo).

2 objectos

(pe a colher no prato, pe o lpis na caixa).

14. Obedece

a uma srie de 2 ordens

(larga a bola e d-me o gato).

15. Responde

pergunta

(Com urna palavra/sinal

"O que est a ... a fazer?

referente

aco).

16. Identifica aces em imagens

(Onde est o homem a remar, a menina

a chorar).
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F. S. E. E ?cLO
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2/3 Anos
RELAO COM OS OBJECTOSIPERCEPO

1. Descrimina apontando:

VISUAL/RACIOCNIO

associa () oeca ao espao

correspondente.
Com inverso.

2. Quatro peas (Tabuleiro de Griffiths).

3. Seis peas (Tabuleiro de Griffiths).
4. Tenta enfiar - relaciona uma haste com uma
conta ou argola.

5. Compara dois crculos quanto ao tamanho:

"Qual o maior?".

7. Agrupa objectos por tamanho.

(Grande e pequeno

8. Apresentando

- "Pe todos os pequenos!").

um conjunto de 4 cubos de 4 cores.

Assada cr a cr.

9. Faz famlias de 2 diferentes cores com peas diferentes.

IO.Seria

3 peas de tamanhos

diferentes.

1 1. Associa 2 objectos diferentes (Ch2:.V)'1.:!+r-~Tes:

sapatc+rnera.pente+escoval.

\ 2. C ataca oihos, nariz e boca numa

'':3.;-~.

3/4 Anos
INTERACO SOCIAL/COMUNICAO/UNGUAGEM
p

1. Sabe-a idade,
2. Brinca com outras crianas,
3. Identifica 3 cores pelo nome,
4. Compreende frases complexas com atributo:
cr: tamanho e negativa.

- Pega no lpis amarelo

- D-me o lpis encarnado maior
- Qual o boto mais pequeno?
- Qual o boto que no est na caixa?

-,

,-

S. Obedece a uma srie de 3 ordens.

6. Compreende preposies:
- Em cima.
- Por baixo.
- Dentro,
- Aqui.
- Ali,
- Onde,
7. Aponta 6 ou mais figuras numa imagem grande
e depois identifica-as a pedido.
8. O que deves fazer quando tens fome/sono/frio,
9. De um conjunto de 10 cubos d 1 e depois mais 1,
lO.Descrimina o plural de um nome - "D-me os cubos!".

l.\'!CI.\TI\.',-\
P E L

co - fl~.~,:;C!. [;)0\

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E ::)T _,\r_,

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3/4 Anos
RELAO COM OS OBJECTOS/PERCEPO VISUAL/RACrocNTo

1. Copia uma sequncia de cores:

AZ

.\

AM

2. Junta os cubos s caixas (3) (T. de Griffiths).

3. Selecciona 2 figuras iguais num conjunto de 3 .

. :\
j

4. Compara 2 torres.
S. Compara 2 comprimentos.
6. Memria (Cubos de Knox):
- Em
- Em
- Em
- Em

5 apontar
5 apontar
5 apontar
5 apontar

o cubo do meio (39).

o 39 e 059.
o 3~, 5Q e 2Q
o 42, 12 e 32.

7. Distingue 1 e muitos.
8. Identifica rapaz e rapariga em imagens.
9. Junta 1 boneco cortado ao meio (Tronco+pernas).
IO.Memria de imagens (Imagens do Terman).

cc- PI;-.i..l.:'iClADA
i:'. S. E& E P E L o

1:<ICl.\7:'.\
P ~:.L 1,j

4/S Anos
rNTERACO SOCIAL/COMUNICAO/UNGUAGEM
F
1.

.-\

Sabe o nome completo.

2. Indica o nome de um amigo.

,

3. Sabe a morada.
4. Identificao de imagens (Imagens de Terrnan):
- O que serve para cozinhar?

- O que usamos quando chove?

- O que nos d leite?
- O que tem as orelhas mais compridas?
- O que brilha noite no cu?
- O que caa os ratos?

S. Para que :
- uma cama?
- um fogo?
- uma T.V.?

6. Indica o que escuro mas no pequeno

(botes).

7. Indica aquela que vai ... (antecipao).

8. Compreende.

coloca objectos:

- atrs de ...
- ao lado de
- a seguir a
- frente de
9.

.
.
.

Numa fila de S, indica:

- o primeiro.
- o ltimo.
- o do meio, antes (; depois,

10. Indica 6 cores pelo nome.

: :~lCi.\ Trv.-\ CG P L:.L U
F -;

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F .::3.E.

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4/5 Anos
REU\Ab

COM OS OBJECTOS/PERCEPO

VISUALIRACJOCNJO

1.

Ccmoaraces

estticas (Terman).

2. Memria de objectos (com miniaturas).

3. Exclui 1 diferente
num coniunto
de 4.
'.\
.
r

4. Descrimina figuras geomnicas.

5. Copia um padro.
6. Completa um puzzle de figura humana
(Tronco +cabea +braos +pemas).

7. Aponta um nmero especifico de objectos

em conjuntos de 1 a 4.

8. Ordena 4 botes do menor para o maio.

9. Conceitos (com imagens):
- O que maior, uma rvore ou uma flr?
- O que mais rpido, um carro ou uma bicicleta?
- O que mais pesado, um tijolo ou

PROOL'ZIOO '-:0 A..\1BITO DO PROJECTO

lL.'TI

sapato?

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F, S. E,

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