Sintese do caderno Alfabetizao para todos: diferentes

percursos, direitos iguais

Ano 01
Unidade 07
As crianas iniciam o ano letivo com diferentes
conhecimentos e capacidades;
papel do professor diagnosticar o que as crianas sabem ou
no sabem sobre o que ele pretende ensinar;
Mesmo quando chegam ao final do ano sem dominar os
conhecimentos que o professor buscou ensinar, as crianas
tm agregado saberes; preciso identificar no apenas o que
elas no aprenderam, mas tambm o que elas aprenderam, e
valorizar suas conquistas;
O diagnstico sobre o que as crianas sabem ou no sabem
deve servir para o planejamento das estratgias didticas e
no para a excluso das crianas.

Complexidade das interaes em sala de aula resultam na

dificuldade em trabalhar com as diferenas;

Heterogeneidade de conhecimentos dentro de uma sala de aula. O

que fazer em uma turma que tem crianas com conhecimentos muitas
vezes alm do que se espera para aquele ano letivo e outras que no
parecem estar avanando no mesmo ritmo do restante da turma?
importante considerar, na organizao das prticas pedaggicas de
alfabetizao, os conhecimentos que os alunos possuem acerca da escrita a
fim de se planejar atividades que efetivamente possam contribuir para que
todos os alunos avancem.
Para conduzir os estudantes de modo a promover situaes que
propiciem aprendizagem a todos por meio de diferentes tipos de atividades,
o docente precisa conhecer bem o objeto de ensino, saber o que seus
alunos sabem ou no sabem sobre esse objeto, e quais atividades podem
ajudar os estudantes a construir diferentes conhecimentos sobre ele.
A sala de aula precisa ser um espao, garantido pelo professor, de
construo de conhecimentos para todos que nele esto,
independentemente dos nveis que cada aluno encontra-se. No entanto,
tambm cabe atendimentos complementares para aqueles alunos que

apresentam maiores dificuldades, e um olhar especial e organizado da

Secretaria de Educao
O professor

Elaborar estratgias que viabilizem a participao (e aprendizagem)

de todos;
Atividades coletivas, individuais ou em duplas. Onde o aluno que se
encontra em um nvel mais avanado do SEA, auxilie o colega que
ainda encontra-se em um nvel inferior ao seu;
COOPERAO
O professor Modelos de planejamentos que consideram a heterogeneidade
de conhecimentos dentro da sala de aula.

O PROFESSOR PRECISA, NO ENTANTO, AVALIAR QUAIS SO AS

CONDIES DAS CRIANAS PARA LIDAR COM OS LIVROS, OS
INTERESSES E OS SEUS OJETIVOS AO SELECIONAR CADA OBRA.