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Construcciones
con se
1. Pasiva impersonal
Recordemos, antes de empezar, que el sujeto gramatical es la palabra que concuerda con el
verbo. Si esta palabra no existe en la oracin, decimos que el sujeto est implcito o que no
existe.
En las construcciones pasivas impersonales hay un sujeto implcito que no se expresa. Las pasivas
impersonales se reconocen:
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Por no poder construirse con verbos reflexivos (ya tienen un se). En ese caso, hay que
usar otra frmula, por ejemplo: hay que..., uno..., la gente..., etctera.
Qu sorpresa me he llevado! Aqu la gente se ducha muchsimo.
Pero bueno! T te creas que ramos unos guarros, o qu?
2. La pasiva refleja
La pasiva refleja coincide con la pasiva impersonal en que:
La pasiva refleja coincide con la pasiva con ser en que tienen un sujeto paciente.
Las puertas (sujeto gramatical) de este edificio son abiertas a las siete de la maana.
Las puertas (sujeto gramatical) de este edifico se abren a las siete de la maana.
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3. Expresin de involuntariedad
Hay una serie de construcciones parecidas a las pasivas reflejas, que sirven:
para expresar que una accin ocurre sola, sin la intervencin de un agente humano;
para eludir la responsabilidad de algo desagradable.
Estas ltimas construcciones suelen llevar un pronombre indirecto que tiene dos funciones:
indicar la persona que est implicada en la accin o que es su causante;
expresar de quin es la cosa que recibe la accin del verbo.
Adnde vas?
A la ptica, a hacerme gafas nuevas; las otras se han roto.
Si a los ejemplos anteriores se les aade el pronombre me, sabremos quin ha intervenido en
la rotura de las gafas (yo), y quin se esconde detrs de ese se ha perdido (tambin yo).
Otros ejemplos:
Tened cuidado, que no se os caigan esas copas, son de cristal de Bohemia.
Tranquila! No se nos van a caer.
Otra vez se te ha fundido una bombilla?
Que yo no he hecho nada eh? Se ha fundido sola.
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VAMOS A PRACTICAR
1. Transforme las oraciones pasivas que van en cursiva, en construcciones con se
donde sea posible.
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2. Complete estos textos con el verbo en forma correcta y aada un se, si es necesario.
se conoce naci en Cen1. La tradicin del rbol de Navidad, tal como hoy 1.(conocer) ................
troeuropa a principios del siglo XVI, aunque sus orgenes 2.(remontar) ............ a antiguas tradiciones precristianas. Para la etnologa, el rbol 3.(tener) ............ tres significados: la parte verde 4.(simbolizar) ............ la vida eterna; las luces 5.(representar)
............ la luz del solsticio invernal y el rbol en su totalidad 6.(entender) ............
como dador de los dones y los regalos de la naturaleza. Anteriormente, en la civilizacin egipcia, 7.(llevar) ............ a casa ramas verdes de palma el da ms corto del ao,
como smbolo del triunfo de la vida sobre la muerte.
2. La envidia es un sentimiento con muy mala fama, del que 1.(hablar) ............ muy
poco y que 2.(sentir) ............ o 3.(sufrir) ............ , en mayor o menor grado, a lo largo
de la vida. Esta reaccin natural del ser humano 4.(desatar) ............ en los primeros
aos de la vida, cuando el nio o la nia 5.(empezar) ............ a relacionarse con el
grupo familiar, y 6.(padecer) ............ con mayor intensidad entre individuos del mismo grupo social. Si el terreno de los pequeos o aquello que ms quieren 7.(ver)
............ amenazado, su sensacin de vaco 8.(crecer) ............ y 9.(manifestar) ............
con llantos y rabietas incontroladas.
3. Por qu existen los zurdos? 1.(Creer) ............ que la preeminencia de una mano
2.(deber) ............ a la necesidad que tuvieron nuestros antepasados de reaccionar ante
los peligros de manera automtica. Ello requera el desarrollo de una mano especfica.
Por qu 3.(fabricar) ............ utensilios para la mano derecha, sigue sin tener una explicacin convincente. En el mundo de la ciencia 4.(considerar) ............ la condicin
de zurdo como gentica. Marion Annett, genetista estadounidense, cree que existe un
gen que induce al uso de la mano derecha. Cuando este gen no 5.(dar) ............ , la posibilidad de ser zurdo o diestro depende del entorno o de la educacin.
3. Transforme estas palabras sueltas en oraciones en las que aparezca, si es necesario, una de las construcciones con se que hemos estudiado.
Ejemplo: La presentacin / este cupn / hacer una rebaja / precio / a la entrada del circo.
Con la presentacin de este cupn a la entrada del circo se le har una rebaja en el precio.
1. El da de Navidad / celebrar / casi todo el mundo / a veces / razones comerciales.
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2. Los ltimos aos / Espaa / triplicar/ el nmero de operaciones / ciruga esttica.
.................................................................
3. Los defectos fsicos / causar / complejos / aunque no siempre / haber motivos reales.
.................................................................
4. Normalmente / deber cambiar un ordenador / cada cinco aos / porque / la memoria / quedar corta.
.................................................................
5. Si trabajar / con programas de otros ordenadores / necesitar tener buenos antivirus.
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4. Aqu tiene una receta riqusima. Pero antes de realizarla, coloque los verbos que le
damos donde crea oportuno segn el sentido.
se lavan
se ponen
se rectifica
se sumergen
se vierte
se espolvorean
se sazonan y se saltean
se aaden
se les escurre
se cortan
se abran
se espolvorean
se mantiene
se sirven
Cazuelita de alcachofas y almejas
Ingredientes:
Ocho alcachofas de conserva al natural, de buena calidad; 400 grs de almejas; una cucharadita
rasa de pan rallado; dos cucharadas de vino blanco; un diente de ajo; una rama de perejil; cuatro
cucharadas de aceite de oliva; sal.
Se ponen las almejas en un recipiente con agua fra y un chorro de vinagre. A las alca1. ..................
chofas ............ el agua de la conserva y ............ en agua templada durante 15 minutos. A
continuacin ............ las almejas con agua fra y ............ las alcachofas en cuatro trozos.
2. ............ el aceite, el ajo prensado y las almejas en una cazuela de barro. ............ y
............ a fuego suave, hasta que ............ por completo. ............ las alcachofas, ............
con pan rallado y ............ el vino blanco.
3. ............ la coccin y ............ la sal. ............ con perejil y ............ Que aproveche!
5. No siempre somos responsables verdad? Demuestre que no tiene la culpa de lo
que ocurre. Transforme los infinitivos de forma adecuada. En algunos casos necesitar un pronombre indirecto.
10. Pap, por qu a los hombres (caer) ............ ms el pelo que a las mujeres?
No s, hijo; ser una cuestin hormonal.
11. Qu pronto (secar) ............ la ropa!
S, es que ha hecho mucho calor.
12. Qu rabia! El parqu recin puesto, y ya (rayar) ............ .
No te preocupes; yo creo que eso se arregla con una cera especial para maderas.
6. Lea estos textos y despus, conteste a las preguntas.
6.1. Acabo de levantarme; pronto sern las cinco de la maana; trato de no hacer ruido, voy
a la cocina y me hago una taza de t mientras intento recordar fragmentos de mis
semisueos, de esos semisueos que a estos ochenta y seis aos se me presentan
intemporales, mezclados con recuerdos de infancia.
PARA LA INTERACCIN
Vuelva a leer el texto del ejercicio 1 y dganos si esos consejos son vlidos tambin
para los hombres. Argumente sus respuestas.
PARA CASA
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