Cuaderno de Ortografia

Cuaderno de ortografa y
redaccin
Manual del participante
2011
ndice
ndice ............................................................................................................................................. 2
Formacin de la comunidad de aprendizaje ............................................................................ 4
Objetivo de la competencia ........................................................................................................ 6
Objetivo .................................................................................................................................................. 6
Introduccin ........................................................................................................................................... 6
Unidad 1 Ortografa ..................................................................................................................... 7

Reglas de acentuacin .......................................................................................................................... 7
Ejercicio............................................................................................................................................... 8
Reglas del uso de grafas ...................................................................................................................... 9
Letra b o v ................................................................................................................................... 9
Ejercicios ........................................................................................................................................... 11
Letra s, c, z o x................................................................................................................... 13
Ejercicios ........................................................................................................................................... 14
Letra g o j................................................................................................................................... 15
Homfonos de las grafas: b y v; s, c, z y x .......................................................... 16
Uso de Maysculas........................................................................................................................... 18
Ejercicio............................................................................................................................................. 19
Signos de puntuacin ......................................................................................................................... 20
Punto ................................................................................................................................................. 20
Coma ................................................................................................................................................. 21
Punto y coma ................................................................................................................................... 22
Ejercicios ........................................................................................................................................... 22
Dos puntos........................................................................................................................................ 23
Signos de expresin (?) (!) ........................................................................................................... 23
El guin ............................................................................................................................................. 24
Ejercicios ........................................................................................................................................... 24
El parntesis ..................................................................................................................................... 25
Puntos suspensivos.......................................................................................................................... 26
Comillas ............................................................................................................................................ 26
Ejercicios ........................................................................................................................................... 27
Autoevaluacin ................................................................................................................................ 28
Unidad 2 Lxico y Semntica .................................................................................................... 30

Lenguaje denotativo y connotativo .................................................................................................. 30
Prefijos y sufijos griegos .................................................................................................................... 31
Prefijos y sufijos latinos...................................................................................................................... 36
Ejercicios ........................................................................................................................................... 38
Nexos o conectores ............................................................................................................................ 38
Tipos de nexos o conectores .......................................................................................................... 38
Marcadores textuales .......................................................................................................................... 40
Ejercicios ........................................................................................................................................... 41
Unidad 3 Razonamiento verbal ................................................................................................ 42

Razonamiento deductivo.................................................................................................................... 42
Razonamiento inductivo .................................................................................................................... 42

Vocabulario .......................................................................................................................................... 43
Sinnimos ......................................................................................................................................... 44
Antnimos ........................................................................................................................................ 45
Homnimos ...................................................................................................................................... 46
Analogas.............................................................................................................................................. 47
Ejercicios ........................................................................................................................................... 48
Orden lgico de oraciones ................................................................................................................. 51
Ejercicios ........................................................................................................................................... 51
Desarrollo de la habilidad escrita y argumentativa .............................................................. 52

El ensayo. .............................................................................................................................................. 52
Las partes de un ensayo. ..................................................................................................................... 52
Estrategia para elaborar un ensayo ................................................................................................... 52
Conclusiones finales .................................................................................................................. 58

Fuentes de consulta ................................................................................................................... 59
Bibliografa .......................................................................................................................................... 59
Cibergrafa ........................................................................................................................................... 61
Formacin de la comunidad de aprendizaje

La formacin de la comunidad de aprendizaje es un proceso que debe llevarse a cabo para iniciar cada
uno de nuestros cursos.
Su finalidad es crear un clima propicio para la celebracin de la actividad instruccional, es decir, generar
un entendimiento previo entre el instructor y los participantes sobre los temas que se desarrollarn
durante est, as como las estrategias educativas que se llevarn a cabo para lograr un mejor
aprendizaje.
Un adecuado manejo de la comunidad de aprendizaje es un elemento fundamental para garantizar la
satisfaccin de uno de los clientes involucrados en la imparticin de los cursos: los participantes.
Presentacin del
Instructor:
Nombre, profesin, aos de experiencia como instructor,

experiencia en la imparticin del curso, o cursos similares o
relacionados.
Alineacin de
expectativas:
El instructor recabar las expectativas de los participantes

respecto al curso, con el fin de dejarles claro el objetivo del
mismo.
En caso de que alguna expectativa no coincida con los temas
que el curso contiene, el instructor dejar claro cules de las
expectativas expresadas no sern cubiertas con el curso y
porqu.
Las expectativas alineadas sern anotadas en hojas de
rotafolio para su revisin al trmino del curso.
Durante el desarrollo del curso el instructor deber cubrir las
expectativas alineadas.
Presentacin del objetivo

del curso:
El instructor presentar a los participantes el objetivo del

curso, aclarando dudas al respecto si las hubiese.
Reglas de oro:
El instructor promover el establecimiento de reglas por parte

de los participantes que se observarn a travs del curso; por
lo que puede proponer: tiempo de tolerancia para iniciar las
sesiones, respeto hacia los compaeros, participacin de
todos en tcnicas y ejercicios grupales, etc.; se incluirn todos
los puntos que los participantes consideren pertinentes.
Se anotarn los acuerdos en hojas de rotafolio y se colocarn

en un espacio en el que sean visibles a lo largo de todo el
curso.
Cumplimiento de
expectativas
Al finalizar el curso el instructor deber llevar a cabo una

revisin de las expectativas alineadas que se anotaron en
hojas de rotafolio al inicio del curso
Se revisar cada una de las expectativas alineadas
palomeando las que hayan sido cumplidas, y el instructor
explicar de qu manera se llev a cabo tal cumplimiento.
Objetivo de la competencia
Objetivo
Actualizar los conocimientos y habilidades de los participantes en la

elaboracin de textos mediante el uso correcto de acentos,
maysculas, grafas y signos de puntuacin.
Introduccin
Expresar nuestras ideas y pensamientos de forma escrita no implican solamente tenerlas claras; un
elemento importante que nos permite acercarnos a nuestro lector, es utilizar de forma adecuada las
grafas y la puntuacin; aspectos que de no ser utilizados correctamente pueden implicar un cambio de
sentido en los textos, y por supuesto, en el de las ideas que escribimos.
En esta unidad se revisarn y practicarn mediante ejercicios especficos, el uso correcto de acentos,
maysculas, grafas y puntuacin, como un primer paso para lograr que la expresin escrita sea clara y
amable con el lector.
Unidad 1 Ortografa
La ortografa es la parte de la gramtica que tiene como finalidad el
proporcionar orientacin sobre la correcta escritura de las palabras, as
como el adecuado uso de los signos que utilizamos para articular toda
expresin escrita, por lo que es necesario llegar al convencimiento de
que hay que realizar un esfuerzo personal para conseguir tal propsito,
ya que en la actualidad todos recurrimos con mayor o menor
frecuencia a la expresin escrita de nuestras ideas debido a la gran
diversidad de textos que han de ser ledos y que se adecuan a todo
tipo de circunstancias, entre los que se encuentran los oficios, las
cartas, los acuerdos, los informes, las actas, etc., a lo que se aade a la
comunicacin que establecemos por medio del uso de la computadora
como es el caso del correo electrnico.
Reglas de acentuacin
Las palabras agudas son aquellas en las que se pronuncia con ms intensidad la ltima slaba.
Las palabras llanas son aquellas en las que se pronuncia con ms intensidad la penltima
slaba.
Las palabras esdrjulas son aquellas en las que se pronuncia con ms intensidad la
antepenltima slaba.
Palabras Sobresdrjulas. Siempre escribimos acento y la slaba tnica, es cualquiera despus
de la antepenltima de la palabra.
La regla bsica de acentuacin ortogrfica son las siguientes:
Palabras agudas
El acento recae en la ltima slaba de la palabra.
Llevan tilde cuando acaban en n, s, o vocal
re- loj
ca-y
a-mor
sa-ln
pe-dal
a-ns
ca-be-llo
a-z-car
ca-sa
r-bol
pie-dra
p-mez
Palabras llanas
El acento recae en la penltima slaba de la palabra.
Llevan tilde cuando no acaban en n, s o vocal.
3 Palabras esdrjulas
El acento recae en la antepenltima slaba de la

palabra.
Llevan tilde siempre.
Palabras sobresdrjulas
El acento recae en la slaba
antepenltima de la palabra.
anterior
la
pe-l-cu-la
r-gi-men
bs-ca-se-lo
p-de-se-lo
Ejercicio
Ponga el acento ortogrfico a las palabras que lo lleven:
Aquel dia todos los alumnos estudiaban con empeo.

Este libro es para mi y aquel para ti.
La unica forma de decirselo es sin preambulos.
El combate aereo duro hasta el amanecer.
En el renacia la esperanza cada vez que veia a Elena.
Se esforzaron inutilmente, aun sabiendo que era imposible lograrlo.
El pais continuo guerreando durante muchos aos.
No se si esto se sostendra o si se caera.
Tu sabes que mi tio convencio a tu amigo.
Acenta ortogrficamente las palabras del siguiente fragmento potico que lo precisen.
Rio Grande de Loiza!...Alargate en mi espiritu
y deja que mi alma se pierda en tus riachuelos,
para buscar la fuente que te robo de nio
y en un impetu loco te devolvio al sendero.
Enroscate en mis labios y deja que te beba,
para sentirte mio por un breve momento,
y esconderte del mundo, y en ti mismo esconderte,
y oir voces de asombro en la boca del viento.
Apeate un instante del lomo de la tierra,
y busca de mis ansias el intimo secreto;
confundete en el vuelo de mi ave fantasia,
y dejame una rosa de agua en mis ensueos.
Julia de Burgos
Reglas del uso de grafas

Letra b o v
Se escribe con b
Se escribe "b" ante l o r.

Ej.: Blanco, bloque, mueble, blusa, brazo, brillar, subrayar, pueblo, broma, bruja.
Se escriben con "b" todas las palabras que empiezan por "bu-", "bur-", "bus-", "bibli-".
Ej.: Burro, buque, burbuja, burla, buscar, busto, biblioteca, bibliotecario.
Excepciones:
vuestro
vuestra
Vuestros
Vuestras
Vulgo
Se escriben con "b" las palabras que empiezan por "bi-", "bis-", "biz-", que significan
dos o dos veces.
Ej.: Bienio, bicolor, bisabuelo, bisiesto, biznieto o bisnieto, bizcocho.
Excepciones:
Vizcaya
vizconde
Se escriben con "b" las palabras que empiezan por "bien-" y "ben-" que significan bien.
Ej.: bien, bienestar, beneficio.
Se escriben con "b" las terminaciones "-aba", "-abas", "-aba", "-bamos", "-abais, "aban" del copretrito de los verbos.
Ej.: Ambamos, cantaba, saltabais, iba, iban, bamos.
Se escriben con "b" todas las formas de la conjugacin de los verbos cuyo infinitivo
termina en -bir y de los verbos beber, deber y haber.
Ej.: Haber-haba, deber-debern, beber-bebo, subir-subamos, atribuir-atribuye.
Excepciones:
hervir
Servir
vivir
Se escriben con "b" todas las palabras terminadas en "-bilidad", "-bundo", "-bunda", ble.
Ej.: Amabilidad, habilidad, vagabundo, moribunda, respetable, disponible.
Excepciones:
Movilidad y civilidad, que se explican por proceder de mvil y civil.
Despus de cu, ha, he, hi, ho y hu se escribe b:

Ej.: Cubeta
Habana
hebilla
inhibir
hobachn
hubo
Se escriben o v
Se escriben con v las siguientes formas verbales:

Tuve, tuviese o tuviere, estuve, estuviera o estuviese, anduve, anduviera, anduviere, estuviere,
voy, vas, va y vaya.
Se escriben con v las palabras que empiezan por "lla-", "lle-", "llo-", "llu-", "pre-", "pri", "pro-" y "pol-".
Ej.: Llave, llevar, llover, lluvia, previo, privado, provecho, plvora.
Excepciones:
probar
Probable
Probeta
Se escriben con v las palabras que empiezan por "vice-", "villa- y "di-".
Ej.: Vicepresidente, viceversa, villano, villancico, divertir, divisor.
Excepciones:
dibujo
Dibujar
Dibujante
Se escriben con v las palabras que empiezan por "eva-", "eve-", "evi-" y "evo-".
Ej.: Eva, evaluar, evento, evidencia, evitar, evocar, evolucin.
Excepciones:
bano
Ebanista
Ebanistera
Se escriben con v despus de las consonantes "b", "d" y "n".

Ej: Obvio, subvencin, adverbio, advertir, enviar, invasor.
Se escriben con v las palabras terminadas en "-venir".

Ej.: Venir, intervenir, porvenir, devenir.
10
Se escriben con v los adjetivos y algunos sustantivos terminados en "-ava", "-ave", "avo", "-eva", "-eve", "-evo", "-iva", "-ivo".
Ej.: Lava, grave, esclavo, nueva, nieve, nuevo, negativa, adjetivo.
Excepciones:
lavabo
criba
arriba
Cabo
rabo
rabe
slaba
Se escriben con v las palabras terminadas en "-viro", "-vira", "-voro", "-vora"; y los
verbos en "-ervar", "-olver" y compuestos de "mover".
Ej.: Triunviro, Elvira, carnvoro, herbvoro, observar, reservar, volver, resolver, mover, remover,
conmover.
Excepciones:
vbora
Desherbar
exacerbar
Ejercicios
En el siguiente texto se han dejado
corresponda:
espacios para que escribas en ellos la letra b o v , segn
Cul es la caracterstica que separa al hom___re de las mltiples especies del reino animasl con los
cuales est induda___lemente relacionado?
Para Aristteles y los antiguos filsofos griegos resulta___a evidente que la singularidad del hom___re
reside en la facultad de razonar: Para los telogos ____sicamente, en su alma individual e inmortal. Los
antroplogos modernos sealan que en su conjunto inaprecia____le de cualidades fsicas: posicin
erecta, visin estereoscpica, manos sueltas y h___iles, corteza cere____ral muy desarrollada..
Merced a la com____inacin de todos esos dones nicos, el hom___re ha podido dominar su medio
am___biente y adquirir la capacidad de transmitir de una generacin a otra la cultura, esto es, la
experiencia acumulada por la especie (extrayendo su sa___idura) colectiva, aspiraciones, triunfos,
derrotas y sueos) desde la aurora de la vida humana en la tierra. El talismn con que cumple este
milagro es la pala___ra.
Lincoln Barnett. El tesoro de nuestra lengua.
11
Anota b o v, segn sea el caso:

1.- El __iejo autom__il arranc cuesta arri__a con dificultad.
2.- Es mejor que no __e__as __e__ideas alcohlicas.
3.- Se han hecho o__ras de restauracin en la ____eda del tiempo.
5.- El juez no a__sol__i al reo porque ha__a demasiadas prue__as contra l.
6.- En algunas naciones se __itorea sil__ando.
7.- La ____ora es un reptil __enenoso.
8.- Es una idea desca__ellada la de ir a __alencia en __icileta.
9.- Apostemos por el ca__allo __ayo y gan la carrera.
10.- La ca__aa del to Tom es un li__ro para los jo__enes so__re la escla__itud.
Instrucciones: escriba sobre la raya b o v segn convenga.
_ulla
reci_imos
a_enida
atri_uciones
_uja
ela_oracin
a_urrido
con_i_encia
Cola_orar
hi_rido
atre_ido
_urln
Suscri_ir
inser_ible
Exhi_icionista
super_i_encia
De_orador
ser_idor
_icentenario
_uzo
di_isible
_uscipi
_i_liotecario
compati_le
_isible
inmue_le
m_il
infali_le
afa_le
_erano
_entisca
na_al
e_acuar
res_aladizo
gra_edad
arra_al
pro_eedor
pro_er_io
_racero
sol_encia
_ceps
preca_ido
_i_idor
_uzo
_ulnerable
_il
pre_encin
_icfalo
12
Letra s, c, z o x
Reglas para el uso de la C
Se escribe C
Se utiliza en los sufijos ancia, encia (derivados de
palabras terminadas en ante, ente, iente)
En las terminaciones accin, eccin, iccin, uccin
derivados de palabra donde existe el grupo ct.
Ejemplo
Elegancia (de elegante)
Presencia (de presente)
de acto = accin
aflictivo = afliccin
reducto = reduccin
Excepcin
Reglas para el uso de la S

Se escribe S
Cuando las palabras comienzan por las slabas:
Ejemplo
as
es
is
os
us
astro
estrella
isla
ostra
usted
Excepcin
Azteca
Izquierdo
pers (intensidad) Perseguir

sus (arriba) sustraer
tras (al otro lado) trasladar
En las terminaciones:
asis
esis
isis
osis
Se escribe S
oasis
sntesis
dialisis
fimosis
Ejemplo
Excepcin
En la slaba sin cuando se deriva de palabras proceso=procesin

terminadas en so, sor
represor=represin
En el sufijo oso (abundancia)
Sabroso
Picoso
13
Reglas para el uso de la Z

Se escribe Z
Ejemplo
Excepcin
En los abjetivos terminados en az
Voraz
procaz
sagaz
En la terminacin verbal izar
Garantizar
Con el sonido de c suave y delante de a, o, u y al Buzo
final de slaba
rezo
zumo
hallazgo
deduzco
Ejercicios
Escribe las oraciones colocando c, z o s en su lugar correspondiente.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
_iempre de_ide_ lo que ha_e el capata_.

Vo_otro_ cono_is las con_ecuen_ias de ca_ar bi_onte_.
El portavo_ de los trabajadore_ anun_i la jornada de paro.
He cogido un ra_imo de uva_.
Con e_e antifa_ no me recono_co ni yo.
Yo te cono_co de_de el ao en que fuimo_ al pala_io.
El e_tico animal qued e_trangulado con la cuerda.
No sali bien la e_tratagema y se e_traviaron.
El e_pectculo fue e_celente y e_tuvo bien e_tructurado.
La noticia es e_plndida, pero e_tremadamente preocupante.
Subraya la palabra correcta.

Extaciado
Rociar
Anestesian
Ansiaramos
Vaciar
Lisiados
Vaciado
Desgraciados
Beneficiar
Extasiado
Rosiar
Anestecian
Anciaramos
Vasiar
Liciados
Vasiado
Desgrasiados
Beneficiar
14
Letra g o j
Se escriben con g las palabras que lleven el grupo "gen".

Ej.: Genio, general, urgente, tangente, agencia, origen, margen.
Excepciones:
Jenaro
Jenofonte
berenjena
jengibre
ajeno
enajenar
ajenjo
Se escriben con g las palabras que empiezan por "geo-", "gest-", "legi-", "-legis".
Ej.: Geometra, gesto, legin, legislar.
Se escriben con g las palabras que empiezan por "in-" y despus de "n" o "r".
Ej.: Ingerir, ngel, vergel.
Excepciones:
Injertar
Injerto
canjear
canje
extranjero
monje
tarjeta
Se escriben con g las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en "-ger", "-gir", "igerar".
Ej.: Coger, acogido, corregir, corregimos, aligerar, aligeraba.
Excepciones:
crujir
tejer
Se escriben con g las palabras terminadas en "-gio", "-gia", "-ga", "-gin", "-gioso", "gico", "-gica".
Ej.: Colegio, magia, energa, regin, prodigioso, lgico, biolgica.
Excepciones:
buja
leja
Hereja
paradjico
Se escriben con j todas aquellas palabras que proceden de otras que poseen el fonema j
ante a/o o en posicin final:
reja / rejilla
paradoja /
paradjico
rojo / rojizo
cojo / cojera
15
Se escriben con j las palabras acabadas en -aje.

Patinaje
drenaje
garaje
Bricolaje
Slo se exceptan algunas palabras muy cultas como hiplage, enlage, ambages o colage
(admitida en 1992 por la Real Academia Espaola).
Se escriben con j todas las formas verbales en la que el sonido /x/ (la letra j) va seguida
de e / i y en el infinitivo no aparece:
conducir / conduje,
condujiste...
decir / dije, dijiste...
traer / traje, trajiste...
Homfonos de las grafas: b y v; s, c, z y x

Son palabras que se pronuncian igual, pero se escriben de diferente modo. Ejemplo:
a: preposicin.
ha: del verbo haber.
ah!: interjeccin de sorpresa, etc.
bacilo: microbio.
vacilo: dudar.
callo: Dureza de la piel.
cayo: un islote
Homfonos b y v
Bacilo: microbio, virus.
Vacilo: del verbo vacilar.
Basto: grosero, tosco.

Vasto: dilatado, extenso.
Barn: titulo de nobleza.

Varn: de sexo masculino,
hombre.
Basa: del verbo basar.
Baza: naipe.
Bate: del verbo batir.

Vate: poeta.
Bello: hermoso.
Vello: pelo delgado.
Basar: tener fundamento.

Bazar: negocio.
Bienes: riqueza, capital.

Vienes: del verbo venir.
Boxear: pelear a puetazos.

Vocear: dar voces o gritos
Brasa: lea o carbn encendido, ya sin

llama.
Braza: medida de longitud.
Bidente: de dos
dientes.
Vidente: que ve.
Bota: calzado.
Vota: del verbo votar.
Botar: arrojar, echar
fuera.
Votar: sufragar, elegir.
Bote: barquito a remo.
Vote: del verbo votar.
16
Homfonos s, c, z y x
Palabras en las que la "c" y la "s" distinguen significados
bracero: Jornalero, pen.
brasero: Recipiente en el que se hace fuego para calentarse.
cause: del verbo causar
cauce: conducto por donde corre el agua..
cebo: Comida para animales; engao para atraer.
sebo: Grasa slida de los animales.
ceda: del verbo ceder.
seda: tela hecha con la hebra que segregan algunos gusanos.
cegar: Dejar ciego; deslumbrar; tapar.
segar: Cortar la hierba o las mieses.
cenador: espacio en los jardines, cercado y rodeado de plantas.
senador: Persona que pertenece al senado.
cepa: tronco de la vid.
sepa: del verbo saber.
cerrar: Asegurar una puerta con la cerradura; tapar.
serrar: Cortar con la sierra.
cesin: Renuncia, traspaso, entrega.
sesin: Reunin.
ceso: del verso cesar, terminar.
seso: cerebro.
ciento: centenar.
siento: del verbo sentir.
ciervo: Animal rumiante.
siervo: Servidor, esclavo.
cima: La parte ms alta de una montaa.
sima: Cavidad muy profunda en la tierra.
cito, cita: del verbo citar (Reunin o encuentro entre dos o ms personas,
previamente acordado). Referir un texto como prueba de lo que se dice.
sito: situado(a).
cocer: preparar alimentos por medio del fuego y del agua.
coser: unir con hilo pedazos de tela u otra materia.
concejo: ayuntamiento (juntar).
consejo: Parecer o dictamen que se da o toma para hacer o no hacer algo,
rgano colegiado que dirige o administra una organizacin pblica.
17

incipiente: que comienza, principiante.
insipiente: que no sabe, ignorante.
intencin: propsito.
intensin: intensidad.
meces: del verbo mecer.
meses: plural de mes.
pace: del verbo pace, pastar.
pase: del verbo pasar; documento que autoriza a pasar.
reces: del verbo rezar.
reses: cabezas de ganado.
reciente: acabado de concluir o suceder.
resiente: del verbo resentir; flaquear o mostrar enojo.
Uso de Maysculas
El uso de las maysculas, responde a la necesidad de resaltar algunas palabras o llamar la atencin
sobre ellas, por su especial importancia o singularidad.
18
Ejercicio
Copia el texto en el recuadro escribiendo mayscula donde corresponda.
queridsimo eduardo: s que has obtenido un xito muy valioso. en hora buena! me alegro
sinceramente. es un orgullo sentirse amigo de gente como t. eres un "to" estupendo!
saludos cariosos a tu familia.
te abraza fuertemente
susana.
Copia el texto en el recuadro escribiendo mayscula donde corresponda.

la historia conserva el nombre de tres caballos famosos: bucfalo, caballo de alejandro magno;
babieca, del cid campeador; y rocinante, el de don quijote de la mancha.
Corrige las siguientes oraciones

1. maana har fro. me pondr el abrigo nuevo.
2. maria, ana y jordi irn de viaje a pisa.
3. el ro que pasa por pisa se llama arno.
4. el papa tambin se conoce como sumo pontfice.
5. los prncipes de asturias sern los futuros reyes de espaa.
6. el presidente zapatero hizo ayer unas declaraciones.
7. el presidente hizo ayer unas declaraciones.
8. La seora ramrez no sabe dar clase.
19
9. La sra. ramrez no sabe dar clase.

10. El excelentsimo seor alcalde public un bando.
Signos de puntuacin
Los signos de puntuacin representan las pausas ms o menos prolongadas y algunas inflexiones de
voz que realizamos al hablar. A continuacin se mencionan alguno de los signos de puntuacin ms
utilizados en la expresin escrita.
Punto (.).
Coma (,).
Punto y coma (;).
Dos puntos (:).
Signos de expresin.
El Guin (-) (--).
Parntesis ( ).
Puntos suspensivos ().
Comillas ().
Punto
Signo
Situaciones
Nombre o
clase
Se usa en las siglas, la primera

vez que aparecen en un texto,
junto a su explicacin: O.N.U.
(Organizacin de las Naciones
Unidas).
Punto
Despus
de
un
punto se escribe con
mayscula.
Las
siglas pueden seguir
apareciendo en el
texto sin puntos y
sin explicacin, para
no cansar al lector.
Separa
enunciados
relacionados entre s, en un
mismo prrafo.
Punto
y
seguid
o
Cuando es punto y
seguido se contina
escribiendo en el
mismo rengln.
Se usa en las abreviaturas: Dir.
Gral. de Asuntos Laborales.

El punto
Se usa para indicar
el final de una
oracin
.
Observaciones
20
Signo
Situaciones
Nombre o
clase
Se usa para indicar el final de

un prrafo.
Se usa cuando lo que se va a
decir despus ya no est tan
relacionado con lo primero.
Punto
y
aparte
Cuando es punto y
aparte, se escribe en
el siguiente rengln.
Se
recomienda
separar los prrafos
por un espacio.
Punto
final
No habr nada ms
escrito, despus de
este punto.
Se usa para cambiar de tema

en un mismo contexto.
Se usa al terminar un escrito.
Observaciones
Coma
Indica una pausa en el escrito. Ejemplo:
La reforma an no est concluida pues, no se ha tenido consenso.
Signo
Situaciones
Para separar las palabras de una
enumeracin.
Coma
,
Para separar del resto de la

oracin una aclaracin o
explicacin.
Van entre comas las expresiones
como: por ltimo, o sea,
adems, es decir, quiz, no

obstante, en fin, tal vez, en
efecto,
esto
es,
por
consiguiente...
Ejemplos
Isabella
compr
lpices,
marcadores, cuadernos y un
estuche.
Manuel, el padre de Soledad,
estuvo unos das en nuestra
casa.
Y, por ltimo, yo soy quien

decide si me voy o me quedo.
21
Punto y coma
Signo
Punto y coma
;
Situaciones
Ejemplos
Indica una pausa menor que el punto,

pero mayor que la coma.
Llegaron por fin a Santa Ana;

ninguno de los pobladores tena aj
macho.
Se usa cuando se quieren separar las

partes de una oracin o frases largas y
complejas.
Ntese que despus de punto y coma
no se usa mayscula.
Cuando la oracin siguiente es
explicacin de la anterior.
Busc en bibliotecas, hemerotecas,

videotecas; ley cuanto encontr a
la mano; revis peridicos, revistas,
libros, folletos; no encontr lo que
quera.
Tambin dio la victoria en el ltimo
segundo; y as surgi su fama.
Ejercicios
En las siguientes oraciones, coloque las comas donde corresponda.
1. Visit por ejemplo algunas ciudades incluyendo la Isla Santa Mara.
2. Ante tal desorden el colegio decidi suspender a los alumnos los cuales no asistieron a clases
porque fueron retirados.
3. La televisin a travs de sus programas periodsticos intenta analizar los temas de inters sin
embargo a veces pierde credibilidad de acuerdo a las encuestas realizadas.
4. Seoras y seores hemos decidido realizar este acto entre otras cosas para dar la bienvenida a
los nuevos socios.
5. El crimen cuyo principal sospechoso es el to de la vctima fue cometido en la calle por lo que
se presume que existen testigos del hecho. .
Coloque la coma y el punto y coma segn corresponda.

1. El doctor Prez tiene tres pacientes bajo su responsabilidad el doctor Muoz dos el doctor Zegarra,
uno.
2. Estudia Luis: lgebra es fcil pero Fsica Qumica y Biologa muy difciles.
3. El cerebro forma parte del sistema nervioso el rin del urinario el hgado del digestivo.
22
4. Las enfermedades digestivas y respiratorias son las ms frecuentes las musculares en cambio no lo
son.
5. La selva es inmensa poderosa oscura llena de silencio el llano es amplio despejado y de extensin
interminable.
Dos puntos
Signo
Dos puntos
:
Situaciones
Ejemplos
Significan la pausa que se

establece para explicar lo que
sigue.
Entonces, sucedi lo siguiente: al

llegar,
se
dirigi
cautelosamente...
Se
usan
exactamente
alguien.
Alcanz a or una voz que deca:

pap,
estoy
un
poco
descompuesta...
para
repetir
lo dicho por
Signos de expresin (?) (!)

Signo
Signos de expresin
?
!
Situaciones
Se usan estos signos (?) para
hacer preguntas directas. Se
coloca uno en el principio y
otro en el final.
Se usan estos signos (!) para
expresar emociones fuertes
(susto, alegra, sorpresa, enojo,
etctera.)
Ejemplos
Ya tienen hambre, nios?
Ah! Eres t!
23
El guin
Signo
Situaciones
Ejemplos
Chino-canadiense.
Guin sencillo:
Sirve para separar las dos partes
de una palabra compuesta.
El guin
_
Se usa en la escritura para

separar las slabas de una
palabra que no caben en la
misma lnea.
Mi mam fue de compras y tard muchsimo en regresar.
Guin largo:
Sirve
para
encerrar
una
informacin adicional dentro de
una clusula ms grande que la
que admite lo encerrado entre
comas.
Ellas mi madre y mis

hermanas gemelas de trece aos
son las que...
Ejercicios
Coloca los signos de interrogacin y admiracin donde sea preciso.
1. Viste a tu hermano bajar del avin
2. Hola, Juan Qu tal ests
3. Qu magnfico, qu extraordinariamente bello apareca el paisaje
4. Contesta: A qu hora llegars esta noche
5. Dime en qu tren llegars.
6. Cuando lleguen las vacaciones, qu bien lo pasaremos en la playa
7. Cmo te gusta el asado
8. Salimos del cine y qu manera de llover
9. Me pregunto qu habr sido de ellos.
10. Al caer la noche, qu esplndida luna se contemplaba
24
Lee la siguiente fabula y coloca los signos de expresin y guiones que hacen falta.
La zorra y el lobo
Tuvo una zorra la mala suerte de caer dentro de un pozo y, al
sentir que se ahogaba, se puso a pedir auxilio con todas sus
fuerzas. En tan apremiante
circunstancia, un lobo, que
accidentalmente pasaba por all, curioso se apresur a ver lo
que aconteca.
Eh, seor Lobo gritaba la zorra. Alrgueme la mano y aydeme
a salir de este peligro, pues de no ser as perecer seguramente
ahogada.
Pobrecilla le contest el lobo. Qu pena me da verla en tal
aprieto
Cunto tiempo hace que estis all abajo... Cmo se ha cado...
Oiga El agua debe de estar muy fra, verdad... Es muy hondo el
pozo...
Socorro, socorro, seor lobo No es este el momento de charlar. Aydeme a salir de aqu y luego se lo
contar todo. Por favor, no pierda tiempo, que me ahogo.
No perdamos tiempo hablando cuando hay algo urgente que hacer.
El parntesis
Signo
Situaciones
Ejemplos
Miguel de Cervantes (1547
1616).
Parntesis
()
Se usan para aislar una

informacin adicional que est
relacionada con el tema
principal.
Hermosillo (Sonora).
25
Puntos suspensivos
Signo
Puntos Suspensivos
...
Situaciones
Ejemplos
Son tres y expresan los trminos

no incluidos que forman parte
de una enumeracin.
Los das de la semana son:

lunes, martes, mircoles...
Se usan en los relatos y sealan

una pausa, algo inconcluso.
Dejan en suspenso lo que se
dice.
En ese momento, el hombre

se acerc a la ventana y...
Comillas
Signo
Situaciones
Los ttulos de los captulos de un
libro, de las conferencias, de las
pelculas, etc.; y los refranes se
escriben entre comillas.
Comillas
Se usan para citar textualmente

lo que otra persona dijo.
Despus de los dos puntos se
abren las comillas.
Se usan para hacer citas
indirectas, es decir, la cita forma
parte del texto de quien escribe.
Los apodos y ciertas frases con
sentido irnico o festivo tambin
se escriben entre comillas.
Ejemplos
La pelcula se llam Tan lejos y tan
cerca.
rbol que nace torcido, jams su
rema endereza.
Brenda dijo: En la academia no
deberan estar los allegados al
poder.
El periodista dice en su artculo que
los legionarios expresan obediencia
y serenidad para acatar la decisin del
Vaticano.
Ignacio es un poeta de cantina y el
chupirul es catedrtico de alcohol.
26
Ejercicios
Lee las siguientes oraciones e inserta las comillas y dems signos de puntuacin en los lugares que
consideres necesarios para la claridad del mensaje.
1. Le enviamos su infaltable ramo de rosas.
2. La obra Horizontes vocacionales est a la venta ya.
3. El conferenciante dijo Si deseas vivir tranquilo, trata de no hacer algo que se pueda publicar
en los peridicos.
4. El aviso No Fumar es un signo de salud en muchos pases.
5. El trmino hardware no tiene traduccin al espaol.
6. Los ideales se parecen a las estrellas en que nunca los alcanzamos dijo un poeta
Lee las siguientes oraciones e inserta parntesis y otros signos de puntuacin en los lugares que
consideres necesarios para la claridad del mensaje.
1. El giro cost solamente US$50 cincuenta dlares americanos.
2. Las solicitudes pueden ser a comerciales b de empleo y c oficiales.
3. En el caso del pedido local vea encasillado 14 escriba claramente el lugar para entrega.
4. El primer borrador de la Novena Sinfona de Bethoven 1770 1827 se vende en la casa de
Subastas Sotheby's de Londres.
5. Escribe una oracin para expresar que el libro cost solamente $5.00 y exprsalo tambin en
palabras.
6. Escribe una oracin que incluya numeracin.
27
Autoevaluacin
Instrucciones: Corrige los errores ortogrficos del siguiente texto y transcrbelo en el recuadro.
internet
una enredada y compleja malla que cubre el mundo entero la internet conecta a cientos de millones
de computadores lo mas increble de esta red de comunicacin es que no tenemos que saber mucho
para poder usarla basta hacer clic en un boton para conectarnos con amigos en cualquier parte del
globo o a la vuelta de la esquina los creadores de la internet jams soaron que servira para reservar
boletos de cine ordenar comida o jugar ajedrez esta asombrosa tecnologa surgi como un medio para
proteger a estados unidos contra ataques de misiles
la Word wide web
usar arpanet no era fcil haba que teclear complejos comandos para operarla pero a principios de la
decada de 1990 el cientifico ingles tim berns lee 1955 elaboro el primer explorador de la red buscar
informacion se volvio tan facil como hacer clic poco despus mark andreesen 1971 adapto el
programa de berners lee a las computadoras macintosh de Apple y a computadoras personales y llamo
mosaic a la nueva version
mensajes superrapidos
un agil rival del sistema postal apareci en 1971 cuando el ingeniero ray tomlinson 1941 invento el
correo electrnico al trabajar en arpanet hallo una manera para dejar un mensaje en la computadora
de otro escogio el simbolo @ para separar la direccion de un usuario del nombre de su red
junto exploradores y correo electronico dan sencillez y atractivo a la internet cuyo numero de usuarios
aumento rapidamente cada ao duplica su tamao pues la gente descubre que puede ser al mismo
tiempo una biblioteca un tocadiscos un cartero un cine un supermercado y miles de cosas utiles y
divertidas
richard platt comunicacin de los jeroglficos a los hipervnculos

altea 2004
28
29
Unidad 2 Lxico y Semntica

Lenguaje denotativo y connotativo
DENOTACIN: Es la fijacin conceptual del significado de una
palabra. El masaje es transparente, directo. Se percibe de inmediato.
CONNOTAR: Es hacer que la palabra tenga otro significado adems
del principal. Es mencionar otro significado. Las connotaciones son
matizaciones de ndole afectiva, asociativa, social, etc., que se
superponen al significado bsico de una palabra.
Lenguaje denotativo
Lenguaje objetivo, acorde con la

realidad; se emplea para decir las
cosas tal como son o se
presentan, con toda claridad, con
el nimo de ser entendido por
sus
oyentes.
nos
brinda
referencias y datos directos, de
hechos cotidianos, cientficos,
culturales.
Lenguaje connotativo
lenguaje
expresivo, refleja el
mundo interior del hablante. No
slo dice lo que dice, sino algo
ms. La literatura, la publicidad y
las artes en general, utilizan
fundamentalmente el lenguaje
connotativo.
Ejemplo:
Palabra
Significado denotativo
Significado connotativo
Violeta
flor
humildad
Borrego
animal mamfero
obediencia ciega
Vaca
animal
animal sagrado (hindes)
30
El significado connotativo adquiere un papel protagnico en el uso que la literatura hace de su lengua.
Ejemplo:
Enrique Gonzlez Martnez, uno de los siete mayores poetas del Mxico moderno, tiene un poema cuyo
lenguaje connotativo se vuelve difano, en esttica bien lograda.
ONDA
Este arroyo tenaz que desenvuelve su cinta azul desde la roca viva, era
ayer nada ms agua furtiva; hoy, esperanza en fuga que se vuelve.
Su trino de cristal era una extraa voz sin sentido, vacuidad sonora; hoy
sabe lo que canto, y lo que llora, y comenta el dolor de la montaa.
A ciegas de su rumbo y de su suerte, ayer cruzaba el arena/ vado... Hoy
siente miedo de llegar al no y presagia los mares de la muerte.
En apariencia, este poema usa un lenguaje denotativo, pues todos sabemos lo que es un arroyo, que
termina en un no. Pero ciertamente, un arroyo no es "tenaz" ni "agua furtiva"; se introduce una
connotacin, se va identificando la corriente con el hombre que la mira, hasta convertirla en "esperanza
en fuga", vida humana que pasa sin volver jams. Lo mismo se puede decir del segundo cuarteto,
donde el ruido propio de la corriente de agua, que suena sin saber, se convierte en conciencia y
portavoz de dolor.
El lenguaje connotativo lo empleamos generalmente en los escritos literarios. Pero tambin en la
comunicacin diaria lo usamos. Se caracteriza porque no obedece reglas de expresin gramaticales; en
cambio establece de modo lgico, transposiciones en el significado de las palabras o de los
enunciados.
Prefijos y sufijos griegos

Muchos se preguntan: Qu tienen que ver los griegos en el idioma espaol? La respuesta es:
demasiado. La civilizacin llamada occidental les debe demasiado a los habitantes de la pennsula de
los Balcanes, no slo por su lengua sino tambin a los aportes a las ciencias y las artes; casi que no
existe una rama de las ciencias modernas que no utilice trminos derivados del griego, o en la
morfologa de stos no est presente una raz (as llamados los prefijos y los sufijos). No est de ms
aclarar que existen tambin los infijos, que son partculas que van dentro de las palabras.
31
PREFIJOS.
Para comenzar, debemos aclarar que estas son partculas o races que van al comienzo de las palabras
como antediluviano (antes del diluvio), ateo (sin Dios), subacutico (debajo del agua). Al encontrase
una raz griega en una palabra transforma su significado como puede verse en:
til: que sirve de algo o para algo

Intil: no sirve de nada, Se convierte en antnima de la primera
Vergenza: sentimiento o emocin que acompaa a una accin reprobable.
Sinvergenza: todo lo contario
SUFIJOS
Por lgica sencilla y sin pretensiones, sacamos la deduccin que si los prefijos van al comienzo de las
palabras, pues los sufijos se escriben al final. Tambin notarn con facilidad que casi siempre las dos
races unidas forman una palabra; as se formaron muchos vocablos de nuestra lengua espaola:
cronmetro (crono: tiempo, metro: medida); hepatitis (hepato: hgado, itis: inflamacin); afona (a: sin,
fonos: sonido) etc. Puede apreciarse a primera vista que estas palabras estn formadas por dos races
griegas; la primera sera el prefijo y la segunda el sufijo. Cabe anotar que no siempre al pasar al
espaol el significado se toma en el mismo orden en que estn las dos races, ejemplos:
Teologa (Teo= Dios, logos= estudio): se vera muy raro decir que significa: Dios estudio,
entonces, por sentido comn, decimos que teologa es el estudio de Dios o de lo relativo a l.
Cromoterapia (cromo=color, terapia=curacin, tratamiento), suena chistoso traducir como color
curacin; nuestra prctica nos dice que es un tratamiento basado en los colores.
Bueno, para no alargar el asunto veamos una lista ms o menos extensa de los prefijos y sufijos de
origen griego con mayor uso en nuestra lengua, as:
PREFIJOS DE ORIGEN GRIEGO
Prefijos de origen griego
Vocablo
Significado
Ejemplo
A, an
Privado de
Aformo: sin forma regular.
Ana
Contra, sobre o
separacin
Analgesia: falta de dolor.
Anti
Contra
Anticuerpo: sustancia que se opone a la accin de bacterias,

virus o sustancia extraa en el organismo.
Apo
Fuera de, alejado
Apsito: remedio que se aplica exteriormente sujetndolo con

paos.
Archi
El mas, el mejor, el
primero
Archisabido: muy sabido.
32
Prefijos de origen griego

Vocablo
Significado
Ejemplo
Cata
Hacia abajo o por

entero
Catarata: cada grande de agua.
Di(a)
A travs de
Diagonal: lnea recta que va de un vrtice a otro.
Dis
Con dificultad
Disconforme: no conforme.
Ecto
Fuera de
Ectoplasma: exterior del citoplasma.
En
Dentro
Enamorada: que siente amor.
Endo
Internamente
Endocarpio: membrana que cubre el interior del corazn.
Epi
Sobre
Epiglotis: cartlago que tapa la glotis.
Eu
Bien
Eufona: Sonoridad agradable de la palabra.
Exo
Fuera
Exobiologa: ciencia que busca y estudia formas de vida fuera

del planeta.
Emi
Medio
Emisario: mensajero.
Hiper
Exceso
Hiprbole: exageracin de la verdad
Hipo
Debajo
Hipocentro: punto subterrneo donde se origina un sismo.
Met(a)
Mas all de
Metafsica: filosofa, teora general y abstracta.
Pali(n)
De nuevo
Palndromo: palabra o frase que se lee igual de izquierda a

derecha y viceversa.
Para
Junto a o contra
Paranormal: fuera de lo normal.
Peri
Alrededor
Pericardio: tejido que envuelve al corazn.
Pro
Adelante
Progreso: aumento, adelanto.
Sim(n)
Con
Simtrico: con simetra
Auto
Uno mismo
Automacin: funcionamiento de una mquina que efecta una

serie de operaciones sin la intervencin del hombre.
33
Sufijos de origen griego

Vocablo
Significado
Ejemplo
Agnico
Lucha,
combate
Antagnico: oposicin.
Alga
Dolor
Nostalgia: pena de verse ausente de personas o cosas

queridas.
Arca o arqua Poder
Patriarca: jefe de familia
Atra, atra
Curacin
Pediatra: parte de la medicina relativa a las enfermedades de

los nios.
Cfalo
Cabeza
Acfalo: desprovisto de cabeza.
Ciclo
Algo circular
Hemiciclo: semicrculo.
Cosmo
Mundo
Macrocosmo: el universo considerado en relacin con el

hombre.
Crata, cracia
Que tiene
poder
Aristcrata: persona de la clase noble.
Dromo
Carrera
Autdromo: pista de carreras de coches.
Edro
Cara o base
Hexaedro. Slido de seis caras planas y los ngulos de estas.
Fago
Comer
Esfago: primera parte del tubo digestivo que va de la

faringe al estmago.
Fila
Hoja
Clorofila: pigmento verde de los vegetales.
Filia o filo
Amistad, amigo Necrofilia: inclinacin por la muerte.
Fobia, fobo
Enemistad,
miedo
Claustrofobia: miedo a los lugares cerrados.
Fona, fono
Voz o sonido
Sinfona: conjunto de voces, instrumentos o ambas cosas que

suenan a la vez con armona.
Foro
Llevar
Semforo. Poste indicador con luces verde, mbar y rojo que

regula la circulacin de los autos.
Frasis
Expresin
Parfrasis: explicacin.
Gamia
Casamiento
Poligamia: Condicin del hombre casado con varias mujeres.
Geno
Que engendra
Patgeno: que causa enfermedad.
Geo
Tierra
Hipogeo: edificio subterrneo, excavado con finalidad

religiosa o de hbitat.
Grafa
Escribir
Taquigrafa: escritura formada por signos convencionales

para escribir a gran velocidad.
34
Grama
Letra
Crucigrama: juego que consiste en encontrar ciertas palabras

y ponerlas en casilleros.
Itis
Hinchazn,
inflamacin
Hepatitis: inflamacin del hgado.
Latra
Adoracin
Idolatra: Adoracin a un Dios.
Lito
Piedra
Monolito: monumento de piedra de una sola pieza.
Loga
Ciencia
Geologa: ciencia que estudia la forma interior y exterior de la

tierra.
Mancia
Adivinacin
Cartomancia: Adivinacin por las cartas de la baraja.
Mana
Pasin
Piromana: que tiene la mana de provocar incendios.
Mano
Aficin
Pirmano: Persona que tiende a provocar incendios.
Metro
Medida
Decmetro: Diez metros-
Nauta
Navegante
Cosmonauta: Piloto o pasajero de un vehculo espacial.
Nimia
Nombre
Sinonimia: Circunstancia de ser sinnimo.
Pata
Afecto o
afeccin
Homeopata: sistema curativo que

enfermedades con dosis mnimas.
Pedia
Educacin
Enciclopedia: conjunto de los conocimientos humanos.
Podos
Pies
Artrpodo: animales articulados como los crustceos e

insectos.
Polis
Ciudad
Metrpolis: ciudad principal
Ptero
Ala
Coleptero: Insectos que tienen boca, y dos alas.
Rragia
Brotar
Hemorragia: flujo de sangre de cualquier parte del cuerpo.
Scopio
Visin
Telescopio: anteojo para observar los astros.
Sofa
Sabidura
Filosofa: ciencia general de los seres, de los principios y de

las causas y efectos de las cosas naturales.
Tafio
Tumba
Epitafio: inscripcin fnebre.
Teca
Caja o archivo
Videoteca: lugar o archivo donde se almacenan videos.
Tecnia
Arte o ciencia
Mercadotecnia: poltica comercial de una empresa.
Teo
Dios
Ateo: Que no cree en Dios.
Terapia
Curacin o
tratamiento
Hidroterapia: curacin por medio del agua.
Termo o
trmico
Calor
Geotrmico: fenmeno trmico de la corteza terrestre.
Tesis
Colocacin
Prtesis: procedimiento mediante el cual se sustituye un

rgano o parte de l.
se
aplica
las
35
Tipo
Impresin
Prototipo: ejemplo, modelo.
Tomia
Accin de
cortar
Gastrectoma: intervencin quirrgica del estmago.
Tropo
Se dirige hacia
Filntropo: persona que tiene amor al prjimo.
Prefijos y sufijos latinos

Prefijos de origen latn
Prefijo
Significado
Ejemplo
A, ad
Proximidad
Adyacente: contiguo.
Ab, abs
Separar, evitar
Abstemio: que no bebe vino.
Ante
Delante
Antesala: pieza delante de la sala.
Bi, bis
Dos o doble
Bifurcacin: dividir en dos
Circun
Alrededor
Circunvalar: rodear.
Co, col, con, com
Unin o
colaboracin
Colegir: juntar.
Cuadri, cuatri,
cuatro
Cuatro
Cuadriceps: msculo con cuatro inserciones en la

parte inferior del muslo.
Deci
Diez
Decigramo: dcima parte del gramo.
Di, dis
Que se opone
Discordia: desacuerdo.
Ex
Que se ha dejado Excedente: empleado que durante cierto tiempo deja

de ser
de prestar un servicio.
Extra
Que rebasa
Extramuros: fuera del recinto de la ciudad.
Infra
Por debajo de
Infrarrojo: radiaciones oscuras menos refrangibles

que el rojo.
Inter.
En medio o entre
Interceder. Pedir algo por otro.
Intra
Dentro
Intramuros. En el recinto interior de una ciudad.
Multi
Numeroso
Multicolor: de muchos colores.
Octa, octo
Ocho
Octava. Ocho das que siguen a una fiesta religiosa.
Omni
Que abarca todo
Omnisciencia: conciente de todo.
Pen
Casi
Penillanura: meseta que resulta de la erosin de una

regin montaosa.
Pos(t)
Despus
Posdata: lo que se aade a una carta.
Pre
Antecede
Prediccin: conjetura.
Pro
En lugar de
Prosecretario: persona que suple al secretario.
Quinqu
De cinco
Quinquenal: que dura cinco aos.
36
Prefijos de origen latn

Retro
Hacia atrs
Retroactivo. Que obra sobre lo pasado.
Sub
Bajo
Subalterno: que esta sujeto a otro.
Super, supra
Por encima de
Superdotado:
superior.
Trans, tras
Mas all
Transformar: Cambiar de forma.
Tri
Tres
Trceps: msculo que tiene tres cabezas.
Un
Uno
Unicelular: de una sola clula.
Ulter, ultra
Que rebasa
Ultramundo: otro mundo.
Viz, vice
En lugar de
Vicepresidente: persona que suple al presidente.
Yuxta
Junto a
Yuxtalineal: lnea por lnea.
que
tiene
coeficiente
intelectual
Sufijos de origen latn

Vocablo
Significado
Ejemplo
Cida
Que mata
Homicida: que causa la muerte una persona.
Cola
Cultivo
Agrcola: relativo al cultivo de la tierra.
Cultura
Arte de cultivar
Agricultura: Cultivo de la tierra.
Duccin
Que conduce
Deduccin. Consecuencia sacada de un

razonamiento.
Fero
Que lleva
Mamfero: animales vertebrados, cuyas hembras

alimentan a sus cras con las leche de sus mamas.
Forme
Que tiene forma de
Deforme: De forma anormal.
Fuga o
fugo
Que huye
Prfugo: Persona que huye de la justicia.
Or
Formacin de nombres
Doctor: persona que ha obtenido el ltimo grado

universitario.
Paro
Que engendra
Vivparo: animales que complementan su desarrollo

dentro del seno de su madre.
Pedo
Indica que tiene pies
Bpedo: de dos pies.
Peto
Que se dirige hacia
Parapeto: Muro para protegerse del enemigo.
Sono
Sonido
Dsono: sonar con inarmona.
Triz
Femenino de las palabras

terminadas en dor y tor
Institutriz: persona encargada de la educacin de los

nios en sus domicilios.
Voro
Comer
Herbvoro: animal que se alimenta de hierbas.
37
Ejercicios
Usamos muchos griegos y latinos en palabras cotidianas. Intenta deducir el significado de estos
prefijos. Luego escribe otras palabras que los contenga.
Significado
Palabra
Automvil
Hexgono
Polsilaba
Bgamo
Pseudocientfico
Dermatlogo
Nexos o conectores
Los conectores textuales expresan relaciones del contenido entre las ideas del texto. Existe conexin
entre dos ideas cuando la interpretacin de una depende de la otra.
As, por ejemplo, una idea puede explicar la anterior, o puede ser la consecuencia del enunciado que le
precede, o indicar una accin anterior o posterior a la otra. Observa los siguientes ejemplos:
Hemos conseguido poco dinero. Por tanto, no nos iremos de viaje.

Ahora explico el tema. Despus realizaris actividades de refuerzo.
En el primer ejemplo, el segundo enunciado es una consecuencia de lo afirmado en el primero. Esta
interpretacin resulta evidente, adems, gracias al conector por tanto, un conector textual que indica
ese tipo de relacin.
En el segundo ejemplo, la relacin que se establece entre los dos enunciados es de carcter temporal;
el contenido del primer enunciado seala una accin presente y el del segundo, una accin futura. La
relacin de temporalidad est claramente indicada por los conectores ahora y despus.
Tipos de nexos o conectores
Los nexos conectores textuales expresan diversas relaciones de significado entre los enunciados que
componen un texto. Las principales relaciones de conexin y sus conectores ms frecuentes son:
38
Relaciones de contraste. Se expresa una relacin de oposicin o contraste entre dos ideas.
Algunos conectores de este tipo son: no obstante, sin embargo, por el contrario, por contra, en
cambio, ahora bien, con todo, de todas maneras, aunque, tampoco. Ejemplo:
Una poblacin es un conjunto de seres vivos del mismo tipo que viven en una zona determinada. En
cambio, una comunidad es un conjunto de poblaciones de seres vivos que viven en una zona.
Relaciones de tiempo. Se expresa sucesin o simultaneidad en el tiempo entre los enunciados

relacionados. Los conectores ms frecuentes son: ahora, antes, despus, ms tarde, ms
adelante, al mismo tiempo, mientras, entonces. Ejemplo:
Antes mezclamos los diferentes productos. Despus los pondremos a calentar a fuego lento.
Relaciones de adicin . Se indica una suma de enunciados que aportan nuevas informaciones.
La informacin que aade el nuevo enunciado puede ser equivalente a la del anterior o puede
ser ms importante. Algunos conectores de adicin son: y, tambin, adems, incluso,
igualmente, asimismo, encima, ms an.
Las palabras derivadas se forman por la adicin de sufijos. Asimismo, pueden formarse nuevos
trminos derivados por medio de prefijos.
Relaciones de causa-efecto. Un enunciado expresa la causa o la consecuencia de otro. Los

principales conectores son: porque, por esta razn, por tanto, por consiguiente, as pues, de ah
que, as que, de modo que. Ejemplo:
Las relaciones humanas se basan en el establecimiento de derechos y deberes. Por esta razn, la
reclamacin de nuestros derechos implica necesariamente el cumplimiento de nuestras obligaciones.
Relaciones de explicacin y ejemplificacin. Se aclara un concepto expresado en el

enunciado anterior por medio de una explicacin o de un ejemplo: es decir, o sea, esto es,
mejor dicho, por ejemplo, pongo por caso. Ejemplo:
No existe la posibilidad de establecer una reflexin lgica sobre la realidad exterior sin un lenguaje
articulado. Es decir, no es posible el pensamiento sin lenguaje.
Por lo general, en los textos narrativos, predominan las relaciones temporales; en los textos
descriptivos, las relaciones de adicin; en los textos expositivos, las de explicacin y ejemplificacin; y
en los textos argumentativos, las relaciones de contraste y de causa-efecto.
39
Marcadores textuales
Uno de los recursos de cohesin textual ms importantes es el empleo de los llamados marcadores
textuales. Se trata de palabras, locuciones o sintagmas que sirven para indicar las relaciones lgicas
entre las diversas partes de que consta un texto: determinar el sentido de los enunciados, organizar la
estructura del texto o de una secuencia del mismo, o establecer las relaciones de sentido entre los
diferentes enunciados que componen el texto.
Los marcadores textuales, por tanto, son elementos lingsticos que ayudan al receptor a interpretar el
sentido del mensaje y el tipo de relacin existente entre las distintas partes de un texto: enunciados,
prrafos, apartados, etc.
Sirven para organizar la estructura de un texto o de alguna secuencia del mismo. Los marcadores
textuales pueden indicar, por ejemplo, el inicio del desarrollo de un texto o de una secuencia
informativa, la continuidad de una reflexin o de la exposicin de un tema, o el cierre de un texto o de
una secuencia temtica:
Para empezar, debemos centrar el asunto que vamos a abordar.
A continuacin, explicaremos las distintas teoras que existen al respecto.
Finalmente, no se debe olvidar el esfuerzo realizado por los voluntarios.
Inicio
Continuacin
Cierre
Los marcadores textuales pueden ser de diverso tipo:
De inicio. Dan comienzo a un texto: para empezar, bien, para comenzar.
De continuidad. Dan continuidad y progresin a la informacin del texto: a continuacin,

seguidamente, as pues.
De digresin . Introducen reflexiones o contenidos que se desvan en cierta medida del asunto:
por cierto, a todo esto, a propsito de.
De cierre. Sirven para dar fin a un texto o a una secuencia informativa: para concluir, para
terminar, finalmente, por ltimo, en conclusin, en resumen, en dos palabras.
De enumeracin . Permiten agrupar una serie de enunciados en un orden determinado: primero

... segundo, por un lado ... por otro, por una parte ... por otra, en primer trmino ... en ltimo
trmino.
40
Ejercicios
Subraye los marcadores textuales del siguiente texto:

El fro caus daos sin precedentes a la capa de ozono.
La capa de ozono ha sufrido daos sin precedentes en el
rtico este invierno debido a las bajas temperaturas en los
estratos ms altos de la atmsfera.
Hasta fines de marzo se haba perdido un 40% del ozono en la
estratsfera, en comparacin con un nivel rcord previo de
30%.
La capa de ozono protege a los humanos del efecto de los
rayos ultravioletas del sol, que pueden generar problemas
como cncer de piel, pero a travs de los aos ha sufrido
serios daos debido al impacto de una serie de productos
qumicos.
El uso de estos productos est restringido hoy en da, tras el
protocolo de Montreal, firmado en 1987, pero sus efectos en la
atmsfera son de larga duracin y se espera que su impacto se
sienta por dcadas.
Los daos son exacerbados por las bajas temperaturas en la estratosfera.
Esto ocurre cada ao en la Antrtica, y de ah viene la expresin agujero en la capa de ozono, pero en el
rtico no ocurre necesariamente lo mismo porque las temperaturas en la estratosfera son menos
predecibles.
Publimetro, 12 de abril de 2011
41
Unidad 3 Razonamiento verbal

El desarrollo del razonamiento verbal nos permitir poder solucionar
problemas, particularmente aquellos que se nos presenten por escrito,
pues debemos entender primero que se nos pregunta, para proceder
a sistematizar la forma de resolverlo ya sea ir de lo particular a lo
general o viceversa; pero el razonamiento verbal no slo se aplica a la
resolucin de problemas tambin est vinculado a la comprensin de
lectura y al pensamiento crtico que debemos tener cuando nos
enfrentamos a la redaccin o lectura de textos para comprender el
mensaje que se nos quiere transmitir.
Razonamiento deductivo
El razonamiento deductivo parte de un juicio general para obtener conclusiones en casos y hechos
concretos, particulares.
Ejemplo de razonamiento deductivo:
Dos cosas iguales a una tercera son iguales entre s.
Razonamiento inductivo
La induccin es el razonamiento, a partir de uno o varios juicios particulares, obtiene una conclusin de
aplicacin general. El razonamiento inductivo tiene dos formas: induccin por analoga y la induccin
por causa y efecto.
Ejemplo de induccin por analoga:

A Julio, a Juan y a m nos gustan la msica, la pintura y la escultura. A m me gusta tambin la literatura;
luego, a Julio y a Juan debe gustarles tambin la literatura.
Ejemplo de induccin por relacin causa y efecto:

Una vez mi esposa se asust mucho a causa de una tormenta igual a la de esta noche. Mejor me voy a
casa, porque debe estar muy asustada.
42
Vocabulario
A continuacin se presenta un mapa cognitivo acerca del tipo de palabras.
Tipos de palabras
Sinnimos
Escritura diferente
Significado igual o
afn.
Pronunciacin
diferente
Ejemplo:
maestro-profesor
exacto-preciso
Antnimos
Escritura diferente.
Homfonos
Escritura diferente
Significado
diferente, opuesto
o contrario.
Significado
diferente
Pronunciacin
diferntes
Pronunciacin
igual
Ejemplos:
Ejemplos:
triste-alegre
salud-enfermedad
ablando-hablando
Parnimos
Escritura
semejante,
parecida
muy
Pronunciacin
muy parecida
Ejemplo:
casa- caza
cirio-sirio
arte-harte
43
Sinnimos
Sopa de letras sinnimos
L
W Q
W D
Busca en la sopa y escribe en la tabla SINNIMOS para las palabras siguientes:

Sinnimos:
Sinnimos:
anciano
cobarde
arriba
distinto
avaricia
doble
bajar
descansar
brillante
erguir
cansado
esfrico
cercano
xito
cierto
mximo
44
Antnimos
Sopa de letras antnimos
X
Busca en la sopa y escribe en la tabla ANTNIMOS para las palabras siguientes:

Antnimo:
Antnimo:
inocente
nunca
venganza
lealtad
verdad
doble
psimo
ancho
reunir
lujo
mandar
moderno
apto
premio
opaco
cerca
45
Homnimos
Instrucciones: Anota las diferencias entre:
Asar
Azar
Haya
Halla
Ola
Hola
Anota las diferencias entre:

Sierra
Cierra
Calle
Calle
Radio
Radio
Registra el significado de:

Gramfono
Gendarme
Catrn
46
Ejercicio: de acuerdo con las siguientes definiciones de las palabras, escribe en la lnea la palabra
correcta segn corresponda al contexto de la oracin.
Acerbo: spero, cruel, riguroso.
Acervo: montn, conjunto de cosas, utensilios.
Voy al ________ pues necesito un documento.
No me atrae para nada. Su carcter es muy ________.
Bacilo: bacteria.
Vacilo: del verbo vacilar (dudar, titubear); burlarse de alguien (vacilar)
Koch descubri el __________ de la tuberculosis.
Cuando contesto el examen no ________ en mis respuestas.
Analogas
Son relaciones creadas entre dos palabras o conceptos que tienen un vnculo o relacin como:
necesidad, oficio, caractersticas, etc. Ejemplo:
Ladrillo es a pared, como...
a)
b)
c)
d)
e)
Harina a pastel
Muela a dentista
Mantel a mesa
Silla a caballo
Tubera a plomero
Para responder a este ejemplo tenemos que razonar de la siguiente forma:

Con ladrillo podemos construir una pared o bien el ladrillo forma parte de una pared. Con lo cual
podemos eliminar las opciones b), c), d) y e); pues un mantel no forma parte de una mesa; una silla
tampoco conforma un caballo; mientras que el plomero trabaja con tuberas al igual que el dentista,
por lo que la opcin correcta es el inciso a) ya que con harina podemos hacer un pastel.
Para resolver las preguntas que se te presenten sobre analogas recuerda:
Trata de establecer la relacin entre las primeras dos palabras antes de proceder a examinar las
opciones de respuesta.
La relacin entre las palabras puede ser concreta:
De causa y efecto (llover es a mojar)
Entre una parte y el todo (pgina es a libro)
De composicin (neurona es a cerebro)
47
Opuesta (blanco es a negro)
Una clasificacin menor o una mayor (gato es a carnvoro)
La relacin puede ser abstracta, por ejemplo: azar es a raza, donde la relacin est en la inversin de
las letras.
Ejercicios
Lee los siguientes textos y despus escrbelos sustituyendo en cada caso las palabras en negritas por
las que se te piden.
Nocturno a Rosario
Pues bien, yo decirte que te adoro
decirte que te quiero con todo el corazn
que es mucho lo que sufro
que es mucho lo que lloro,
Manuel Acua
Sustituye por antnimos
Nocturno a Rosario
(Fragmento)
Pues bien, yo necesito decirte que te adoro
decirte que te quiero con todo el corazn
que es mucho lo que sufro,
que es mucho lo que lloro
Manuel Acua
Sustituye por sinnimos
48
Elige, de los homfonos que se proponen, aquellos que completen correctamente cada expresin.
Mi juventud, me impulsa a subir la
sima-cima
abrasa-abraza
, me
Un deseo incontenible de llegar all. Sin embargo, antes de intentarlo he de

la hierba que hay en el camino.
cegar segar
para no
herrar-errar
Soy como un
ciervo-siervo
mi destino.
en cautiverio
Lo que digo y lo que

cayo-callo
anida en mi alma
Selecciona la respuesta que representa el siguiente silogismo:
Toda figura es polgono

Algn paralelogramo es figura
Luego_____________________________a) Algn polgono es paralelogramo
b) Algn paralelogramo es polgono
c) Todo polgono es figura
d) Todos los paralelogramos son polgonos
49
De las siguientes aseveraciones identifica la correcta

1. Todos los alumnos son indisciplinados
Indisciplinados
Alumno
s
a)
Indisciplinad
os
Alumnos
Alumno
s
b)
c)
b)
c)
Indiscipli
nados
2. Ninguna oveja es ave
a)
3. No todos los hombres dicen la verdad

Verdad
Hombr
es
a)
Hombres
Verdad
b)
Hombr
es
Verdad
c)
4. Algunos objetos son de cristal

Objetos
Cristal
Cristal
a)
b)
Objetos
Cristal
Objetos
c)
50
Orden lgico de oraciones

Ejercicios
Ordena las siguientes palabras formando una oracin correcta y coherente, teniendo en cuenta las
concordancias gramaticales, los signos de puntuacin y el significado.
1. contorsiones
las
son
burlescas.
del
rostro,
generalmente
muecas
2. tuve que acab en pesadilla una de esas noches un sueo.

3. a trabajar con una energa nueva empezaron mis gentes.
4. los Nazis diecisiete das antes a Polonia haban invadido.
5. la cadencia de impulsos rapidsima era en que estribaba la dificultad.
6. es la disciplina la semitica entre el cdigo y el mensaje que estudia las relaciones y
entre el signo y el discurso.
7. es la sustancia del contenido y de lo pensable todo el universo de lo decible.
8. parece me mal compuesta la esfera anillar una mquina.
9. el nio con una visible impaciencia cuenta hasta el otro da los minutos.
51
Desarrollo de la habilidad escrita y argumentativa

El ensayo.
El ensayo es un gnero literario dentro de lo didctico consistente en la
defensa de un punto de vista personal sobre un tema casi siempre
humanstico, filosfico, poltico, social, cultural, etctera desde un punto de
vista muy personal del autor. Su origen y denominacin se remonta a los
Essais del escritor renacentista francs Michel de Montaigne.
Las partes de un ensayo.

Un ensayo consta, de manera general, de tres partes: planteamiento, desarrollo y conclusin; en la
primera, se hace una exposicin introductoria al tema y se plantea una tesis o hiptesis que ser
probada durante su desarrollo, generalmente esto se hace al principio para llamar la atencin del
lector; en la segunda etapa, el desarrollo, se explica la idea anunciada en el planteamiento inicial y se
exponen los argumentos que la afirman o la niegan. La tercera parte, la conclusin, regresa al
planteamiento inicial para analizar, a la luz de los argumentos de la investigacin, la tesis propuesta al
principio del ensayo, en esta ltima etapa se atan los cabos que se han dejado sueltos y se concluye la
explicacin.
Cuntas pginas debe tener un ensayo? Su extensin es muy variable, algunos ocupan un libro entero
y otros en unas cuantas pginas, pero lo ms importante es su riqueza y la precisin de su contenido,
as como la eficacia de sus argumentos para comunicar su mensaje, su finalidad no es exponer
verdades, sino sugerir posibilidades para comprender de mejor forma la historia y el mundo, lo cual
nos proporciona una cosmovisin clara y precisa.
Estrategia para elaborar un ensayo

El texto argumentativo o ensayo debe estar compuesto de las siguientes partes:
Ttulo
Introduccin
Desarrollo del tema
Conclusiones
Tu ensayo debe tener un Ttulo
El ttulo permitir identificar de qu trata tu ensayo, y debe hacer referencia al tema central del
mismo, por ejemplo en el caso del texto que utilizaremos como ejemplo el ttulo es:
52
Los otros como espejo
Introduccin
Tu texto debe tener una introduccin en la que debes hacer referencia al tema sobre el cual
vas a escribir y la razn por la cual lo haces, es decir, tendrs que hacer mencin de si ests a
favor o en contra del tema acerca del cual ests redactando.
Siguiendo con el manejo del texto que nos sirve como ejemplo, la introduccin sera la
siguiente:
Observar el crculo de amistades de una persona y la manera en que se relaciona con

los dems brinda informacin de primera mano sobre su forma de ser. Dime con
quin andas y te dir quin eres, afirma el saber popular.
La psicologa aadira que cada ser humano tiene un modo particular de relacionarse,
un tipo de personas con las que sintoniza con mayor facilidad, as como otras que le
generan inseguridad o rechazo. Profundizar en esta cuestin permite conocer mejor y
responder a la pregunta: quin soy?
Segn Henry Markram, neurocientfico y director del Instituto de la Mente en
Lausana, las personas se parecen a las neuronas: necesitan estar integradas en una
red para ser eficaces. La familia, los amigos, los compaeros de trabajo, incluso esas
pequeas y triviales interacciones que entablamos cada da, conforman esa trama
relacional de la que formamos parte, y en la que los intercambios y la informacin
fluyen sin cesar.
Este espacio de interaccin es ante todo un lugar de aprendizaje. A travs de las
relaciones asimilamos los mltiples aspectos que organizan la socializacin. Pero no
slo eso. Las personas con quienes nos relacionamos pueden actuar como espejo
que refleja quines somos. Primero, porque con sus comentarios, crticas, elogios,
etctera, nos devuelven una imagen que no siempre es fcil de mirar. Segundo,
porque observando lo que nos despiertan los dems es posible descubrirse a uno
mismo.
Recuerda que de ti depende la extensin de la introduccin al tema, es decir el nmero de
prrafos necesarios a escribir para dar a conocer qu tema abordars.
53
Desarrollo del tema

En el desarrollo de tu texto slo debers incluir argumentos que reflejen que conoces el
tema: por lo que debes incluir informacin relevante: datos, hechos, fechas, personas, etctera;
ya que se valorar tu acervo cultural e informacin del Mxico actual.
Tus argumentos deben ser claros, coherentes y comprensibles, por lo que debes de
mantener slo una postura (a favor o en contra) del tema que elegiste.
Si tienes varias ideas principales para desarrollar tu texto, antalas en un espacio en blanco
despus de que hayas escrito el ttulo y la introduccin; para que puedas ir desarrollando tu
texto argumentado, para que despus establezcas el orden en que las desarrollars en funcin a
su importancia, coherencia, etctera.
Siguiendo con el texto de Los otros como espejo los argumentos seran los siguientes:
En la relacin participan dos. Una tendencia comn lleva a juzgar rpidamente a

los dems. Se suele pensar: esta persona me gusta, me hace sentir bien, pero
aqulla me irrita y no me conviene. Es la postura ms fcil. Mucho ms difcil es
preguntarse qu dice de m esta relacin?, por qu no logro entenderme con
esta persona?, o qu hace que me resulte tan fcil relacionarme en esta
situacin? Una relacin siempre es cosa de dos, por eso, tanto si existe un
conflicto como una buena conexin, algo est poniendo cada persona de su
parte.
En las relaciones de pareja, por ejemplo, a menudo se cae en la tentacin de
atribuir al otro la culpa de los problemas. El Instituto de Terapia Sistmica de
Zrich observ que si una mujer criticaba la falta de implicacin de su marido,
el esposo se quejaba del exceso de control que su mujer ejerca sobre l.
Entonces, los reproches, a pesar de ser certeros, se negaban mutuamente, lo que
generaba un crculo vicioso de malestar e incomprensin.
Identidad y relaciones. Tenemos, por tanto, la capacidad de crear nuestras
relaciones, pero al mismo tiempo las relaciones nos crean a nosotros. La
identidad personal va unida a la red familiar, profesional y social a la que se
pertenece y son las personas con las que nos relacionamos las que contribuyen
a crear nuestra realidad.
En este momento en que se enlaza al mximo al individuo y prevalecen valores
como la originalidad, la libertad y la competencia, se suele perder de vista
hasta qu punto el entorno condiciona la personalidad. Sin embargo, la imagen
que una persona tiene de s misma se forja con el reflejo que percibe de los
54
dems. Un ambiente escaso en valoracin suele tener como resultado una

persona con poca fe en s misma, mientras que el reconocimiento es un
alimento para la autoestima.
El espejo negativo y positivo. Las crticas y los elogios son las dos caras de una
moneda. La primera refleja los aspectos personales molestos o conflictivos para
los dems. La otra muestra aquello que a otras personas resaltan como positivo.
El escritor Max Frisch afirmaba: en cierto grado somos lo que los dems
perciben en nosotros. Tanto lo que ven nuestros amigos como lo que advierten
nuestros enemigos . En general, no resulta fcil escuchar crticas, pero lo que es
ms sorprendente es que muchas personas se sienten incmodas cuando
reciben elogios. Sin embargo, tanto del reflejo negativo como del positivo es
posible extraer una informacin valiosa sobre uno mismo.
Disipar los puntos ciegos. Que las opiniones ajenas acten como impulso o como
freno depende del que emite el mensaje y el que lo recibe. Una actitud
defensiva har rebotar inmediatamente esa imagen que se recibe de las
personas del entorno y privar a su vez de la oportunidad de aprender de ella.
Los dems pueden advertir cosas que para uno mismo pasan inadvertidas.
Compartir esta visin recproca ayuda a ganar una perspectiva ms amplia,
dado que todas las personas tienen puntos ciegos. Cuando se utiliza este
cambio de pareceres de manera natural es posible convertir la relacin en un
espacio que permite enriquecerse mutuamente.
Una percepcin subjetiva. Qu provoca que se sienta admiracin hacia algunas
personas y rechazo hacia otras? Por qu a veces lo que resultaba atractivo en
un inicio, con el tiempo puede llegar a aborrecerse? Qu cambia realmente: la
persona o nuestra percepcin de ella?
Para el filsofo y poeta Ralph Waldo Emerson, las opiniones que tienen las
personas sobre el mundo son tambin una confesin de su carcter . Al
construirnos una imagen y una opinin de los dems, a menudo se olvida que
los estamos observando a travs de unas lentes bien particulares: las nuestras,
que son diferentes a las de cualquier otro.
Virginia Satir, una de las impulsoras de la terapia familiar, explicaba que
cuando dos personas se encuentran e inician una conversacin, nunca llegan
vacas a la relacin. Cada una aporta una determinada forma de pensar, una
55
historia personal, sentimientos, miedos, deseos, expectativas Y todo influye

en cmo se valora y percibe al otro.
Qu proyectamos en los dems? Aquello que ms molesta de los dems, lo que
ms se critica y detesta la soberbia, el egosmo, la apata , tambin habla de
uno mismo. Fue precisamente Freud el primero que plante la existencia del
mecanismo de proyeccin en las relaciones. Segn ste, los aspectos negados
en uno mismo, aquellos con los que no nos queremos identificar, aparecen
reflejados en el exterior, en los dems.
Se tiende as a rechazar en otras personas aquello que no se quiere ver en uno
mismo, mientras que se admira lo que apetecera poseer pero creemos no tener.
Por eso resulta interesante observar a las personas que ms nos irritan o
cautivan y preguntarse si eso que parece tan detestable o tan fascinante hemos
podido mostrarlo en cierta forma en alguna ocasin.
Alguien, por ejemplo, puede descubrir que la pereza que tanto critica en los
dems tiene que ver con su propia angustia a perder el tiempo, y que, aunque
lo disimule, en ms de una ocasin se ha relajado ms de la cuenta. Otra puede
observar que le atraen las persona seguras y comunicativas, precisamente por
ser actitudes que cree que le faltan. Pero si busca en su pasado, seguramente
encontrar situaciones en las que se habr mostrado tambin segura y
expresiva, lo que puede ayudarle a desarrollar esas cualidades. Los dems, por
tanto, actan tambin como un espejo donde se proyectan aspectos personales.
Observarlos fuera puede ser una oportunidad para reconocerlos e integrarlos en
nuestra persona.
Igual dentro que fuera. Al final de esta exploracin por el mundo de las
relaciones es posible descubrir que en la prctica no existe una divisin rgida
entre uno mismo y los dems. En nuestro interior coexisten los contrarios, dado
que somos tanto valientes como cobardes, a veces amables y otras huraos, y
eso nos da una visin ms flexible del gnero humano.
Otro descubrimiento importante es que una persona suele relacionarse con los
dems tal y como se relaciona consigo misma. En el mundo interno y externo se
producen de hecho las mismas pautas de interaccin. Fuera somos un individuo
en relacin con otros individuos. Dentro, en nuestro interior, existen diferentes
partes de nuestra persona en continua relacin, que tambin pueden entrar en
conflicto o llegar a acuerdos.
56
As, por ejemplo, quien es muy severo e inflexible consigo mismo, tambin
suele relacionarse de manera exigente con las otras personas. Del mismo modo,
cuando alguien logra conocerse mejor y tratarse con mayor respeto y
amabilidad, traslada esa comprensin hacia los dems.
En el desarrollo de tu texto argumentado debes considerar:
Separar los prrafos mediante punto y aparte.
Emplear un vocabulario adecuado (utilizar sinnimos, usar las palabras con

precisin ya que con ello demuestras que conoces su significado).
Cuidar la ortografa (acentuacin incluso de MAYSCULAS, puntuacin,

hacer uso de maysculas y minsculas).
Respecto al contenido de tu texto argumentado tienes que:
Establecer una relacin lgica entre cada prrafo, es decir, que escribo
primero, que va despus del prrafo escrito, y as sucesivamente hasta concluir
tu texto.
Tener una coherencia desde el inicio hasta el final del texto.
Conclusiones
Tu ensayo debe tener una conclusin basadas en los argumentos que proporcionaste para
reforzar tu postura respecto al tema, es decir si ests a favor o en contra. Veamos la conclusin
del texto: Los otros como espejo que estamos utilizando como ejemplo sirve como ejemplo:
El reflejo de uno mismo es la escuela de la sabidura , dijo en una ocasin

Baltasar Gracin. Aprender a reconocerse en el espejo que nos ofrecen los
dems permite utilizar el espacio de interaccin para crecer y mejorar como
personas.
Recuerda que los propsitos de que elabores un texto argumentado son:
Evaluar tu habilidad argumentativa, adems de la sintaxis.

Valorar el correcto uso de signos de puntuacin, verbos, escritura de palabras, grafas,
acentuacin, etc.
57
Conclusiones finales
La prctica de los temas contenidos en este cuaderno de ortografa te permitir:
Dominar la acentuacin y puntuacin en la escritura, como base para redactar textos claros y
coherentes, dando el sentido adecuado a las ideas que los integren.
Mejorar el uso de grafas mediante el conocimiento de las reglas para su aplicacin y las
excepciones de las mismas.
Dar expresin y nfasis a determinadas frases dentro de los textos que elabores.
58
Fuentes de consulta
Bibliografa
Autor:
Ttulo:
Pas:
Editorial:
Ao de publicacin:
Camacho Morfn Lilin

Redaccin del pensamiento complejo
Mxico
UNAM, Facultad de Filosofa y Letras
2011
Autor:
Ttulo:
Pas:
Editorial:
Ao de publicacin:
Correa Prez, Alicia

El placer de la escritura
Mxico
Addison Wesley Logman
2006
Autor:
Ttulo:
Pas:
Editorial:
Ao de publicacin:
Barone, Luis Roberto

Tcnicas de Comunicacin escrita
Argentina
Grupo Clasa
2010
Autor:
Ttulo:
Pas:
Editorial:
Ao de publicacin:
Escalante, Beatriz
Curso de Redaccin para escritores y periodistas
Mxico
Porra
2006
Autor:
Ttulo:
Pas:
Editorial:
Ao de publicacin:
Escarpante, Jos
Ortografa Moderna
Colombia
Norma
2006
Autor:
Ttulo:
Pas:
Editorial:
Ao de publicacin:
Ferreiro, Pilar y Zayas Bazn, Eduardo

Cmo Dominar la Redaccin
Espaa
Tusquets 7 edicin
2006
Autor:
Ttulo:
Pas:
Editorial:
Ao de publicacin:
Gutirrez, Senz Ral

Introduccin a la Lgica
Mxico
Esfinge
2006
59
Autor:
Ttulo:
Pas:
Editorial:
Ao de publicacin:
Lpez Chvez, Juan y Arjona Iglesias, Marina

Letras y acentos (y puntuacin)
Mxico
Edere
2006
Autor:
Ttulo:
Pas:
Editorial:
Ao de publicacin:
Luna Traill et. al.

Diccionario bsico de lingstica
Mxico
UNAM
2006
Autor:
Ttulo:
Pas:
Editorial:
Ao de publicacin:
Michaus, Manuel y Domnguez R., Jess

El Galano Arte de Leer.
Mxico
Trillas 11 Ed.,
2005
Autor:
Ttulo:
Pas:
Editorial:
Ao de publicacin:
Ortega, Wenceslao
Ortografa
Mxico
Mc Graw Hill
2007
Autor:
Ttulo:
Pas:
Editorial:
Ao de publicacin:
Pineda R., Ma. Ignacia.

Lectura y Redaccin con anlisis literario
Mxico
Person educacin
2002
Autor:
Ttulo:
Pas:
Editorial:
Ao de publicacin:
Platt, Richard
Comunicacin. De los jeroglficos a los Hipervnculos
Mxico
Alfaguara
2004
60
Cibergrafa
Autor:
Ttulo:
Vnculo:
Editor:
Ao de publicacin:
Fecha de consulta:
Aguilar Mota, Eva. Et al.

Taller de Lectura y Redaccin
http://www.carlosruano.com/tebamich/guias/lectura1.pdf
Telebachillerato del Estado de Mxico
2010
31-marzo-2011
Autor:
Ttulo:
Vnculo:
Editor:
Ao de publicacin:
Fecha de consulta:
Gimnez Cobiella Nidia Mariana

Literatura
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/Articulos/literatura.asp
Educar Org
2010
22-febrero-2011
Autor:
Ttulo:
Vnculo:
Editor:
Ao de publicacin:
Fecha de consulta:
Marn Candn Juan Antonio

Reglas de Ortografa
http://www.reglasdeortografia.com/
CyberNETicos
2006
10-enero-2011
Autor:
Ttulo:
Vnculo:
Editorial:
Ao de publicacin:
Fecha de consulta:
Tarazona Edgar
Prefijos y sufijos griegos
http://www.molinodeletras.net
Molino de letras. Revista literaria Internacional
06 abril 2010
12 abril 2011
61

Cuaderno de Ortografia

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Cuaderno de ortografa y

Manual del participante

Unidad 1 Ortografa ..................................................................................................................... 7

Unidad 2 Lxico y Semntica .................................................................................................... 30

Unidad 3 Razonamiento verbal ................................................................................................ 42

Manual del participante

Razonamiento inductivo .................................................................................................................... 42

Desarrollo de la habilidad escrita y argumentativa .............................................................. 52

Conclusiones finales .................................................................................................................. 58

Manual del participante

Formacin de la comunidad de aprendizaje

Nombre, profesin, aos de experiencia como instructor,

El instructor recabar las expectativas de los participantes

Presentacin del objetivo

El instructor presentar a los participantes el objetivo del

El instructor promover el establecimiento de reglas por parte

Manual del participante

Se anotarn los acuerdos en hojas de rotafolio y se colocarn

Al finalizar el curso el instructor deber llevar a cabo una

Manual del participante

Actualizar los conocimientos y habilidades de los participantes en la

Manual del participante

El acento recae en la antepenltima slaba de la

Manual del participante

Aquel dia todos los alumnos estudiaban con empeo.

Manual del participante

Reglas del uso de grafas

Se escribe "b" ante l o r.

Manual del participante

Despus de cu, ha, he, hi, ho y hu se escribe b:

Se escriben con v las siguientes formas verbales:

Se escriben con v despus de las consonantes "b", "d" y "n".

Se escriben con v las palabras terminadas en "-venir".

Manual del participante

espacios para que escribas en ellos la letra b o v , segn

Manual del participante

Anota b o v, segn sea el caso:

Manual del participante

Reglas para el uso de la S

pers (intensidad) Perseguir

En la slaba sin cuando se deriva de palabras proceso=procesin

Manual del participante

Reglas para el uso de la Z

En los abjetivos terminados en az

_iempre de_ide_ lo que ha_e el capata_.

Subraya la palabra correcta.

Manual del participante

Se escriben con g las palabras que lleven el grupo "gen".

Manual del participante

Se escriben con j las palabras acabadas en -aje.

decir / dije, dijiste...

traer / traje, trajiste...

Homfonos de las grafas: b y v; s, c, z y x

Basto: grosero, tosco.

Barn: titulo de nobleza.

Bate: del verbo batir.

Basar: tener fundamento.

Bienes: riqueza, capital.

Boxear: pelear a puetazos.

Brasa: lea o carbn encendido, ya sin

Manual del participante

Manual del participante

Palabras en las que la "c" y la "s" distinguen significados