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Poema
O que :
Segundo o poeta Carlos Drummond de Andrade, entre coisas e palavras principalmente entre
palavras circulamos. As palavras, entretanto, no circulam entre ns como folhas soltas no ar. Elas so
organizadas em textos, por meio dos quais podem criar significados capazes de transmitir ideias, sentimento,
desejos, emoes.
Muitas delas se combinam de tal forma que fica evidente terem sido selecionadas com a finalidade de
compor imagens, sugerir formas, cores, odores, sons, permitindo mltiplas sensaes, leituras e
interpretaes. Isso o que observamos quando lemos, ouvimos ou vemos um poema, forma de composio
que se destaca tambm por uma espcie de melodia e de ritmo que emanam do modo como as palavras so
arranjadas.
O poema um gnero textual que se constri no apenas com ideias e sentimentos, mas tambm por
meio do emprego do verso e se seus recursos musicais a sonoridade e o ritmo das palavras e de palavras
com sentido figurado, conotativo.
A musicalidade que caracteriza os textos poticos resultado da utilizao de recursos presentes na
poesia de todos os tempos, tais como a mtrica, o ritmo, a rima, a aliterao e assonncia.
A voz do poema
A voz que fala num poema sempre a do poeta. Da mesma maneira que num romance ou num conto
nem sempre o narrador da histria o autor da obra, num poema nem sempre o poeta est falando por si
prprio.
Assim, chamamos de eu lrico (ou eu potico ou sujeito) ao ser abstrato cuja voz fala no poema.
Esse ser abstrato tanto pode consistir em uma inveno do poeta quanto representar o poeta, sendo a
expresso do que ele pensa e sente.
O verso e a estrofe
Verso uma sucesso de slabas ou fonemas que formam uma unidade rtmica e meldica,
corresponde em geral a uma linha do poema.
Os versos organizam-se em estrofes.
Estrofe ou estncia um agrupamento de versos.
Conotao
Palavra com significao ampla, dada pelo
contexto.
Palavra com sentidos carregados de valores
afetivos, ideolgicos ou sociais.
Palavra utilizada de modo criativo, artstico.
Linguagem expressiva, rica em sentidos.
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ANJO
Em cada precipcio me sento
e um anjo me sussurra com calma
as encruzilhas,
as estradas desconhecidas.
Todos os meus anseios
esto em suas mos
e com seu hlito me acalma,
me acalanta.
Durma, ele me diz, sentado
na beira de minha sombra,
no tenha medo dos sonhos.
(Roseana Murray, Carteira de Identidade, ed. L.)
Atividades
a)
b)
c)
d)
e)
f)
3.
Nos trechos ...esto em suas mos... (2 estrofe, 2 verso) e ...Durma, ele me diz... (3 estrofe, 1
verso), as palavras em destaque referem-se a quem? (D15) ___________________________
4.
5.
No tenha medo dos sonhos (3 estrofe, 3 verso). Em sua opinio, o que o anjo quis dizer nesse
verso. (D10)
6.
7.
No trecho ... e com seu hlito me acalma, me acalanta., (l. 7,8) em que sentido o autor empregou a
palavra em destaque? (D28)
8.
Nos trechos Em cada precipcio me sento e um anjo me sussurra com calma (1 estrofe, 1 e 2
versos), as palavras em destaque referem-se a quem? (D15) ___________________________
9.
Por qual motivo o anjo est presente na vida do autor no momento retratado no texto? (D12)
PROGRAMA DE INTERVENO PEDAGGICA ANOS FINAIS / SRE - CURVELO
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MENINA NA JANELA
A lua uma gata branca,
mansa,
que descansa entre as nuvens.
O sol um leo sedento,
mulambento,
que ruge na minha rua.
Eu sou uma menina bela,
na janela,
de um olhar sempre procura.
(Srgio Capparelli. Resto de arco-ris. 6 ed. Porto Alegre: L&PM, 2002. p. 35)
Atividades
a)
b)
c)
d)
e)
f)
3.
4.
5.
a)
b)
c)
d)
6. De acordo com o texto, quais as caractersticas relacionadas gata e ao leo respectivamente? (D2)
a) branca, mansa / sedento, mulambento
b) branca, mansa / belo, branco
c) branca, fria / sedento, mulambento
d) branca, nervosa / sedento, feio
No trecho A lua uma gata branca,/mansa,/que descansa entre as nuvens... (1 estrofe), a palavra
em destaque refere-se a quem? (D15)
a) lua.
c) gata branca.
b) garota.
d) s nuvens.
7.
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RETRATO
Eu no tinha este rosto de hoje,
assim calmo, assim triste, assim magro,
nem estes olhos to vazios,
nem o lbio amargo.
Eu no tinha estas mos sem fora,
to paradas e frias e mortas;
eu no tinha este corao
que nem se mostra.
Eu no dei por esta mudana,
to simples, to certa, to fcil:
- Em que espelho ficou perdida
a minha face?
(Ceclia Meireles)
Atividades
a)
b)
c)
d)
e)
f)
3.
No trecho ... assim calmo, assim triste, assim magro... (1 estrofe), o que o autor quis ressaltar ao
repetir a palavra destacada no trecho acima? (D25)
a)
b)
c)
d)
4. Na frase nem estes olhos to vazios..., (1 estrofe) a palavra destacada d ideia de: (D11)
Alternncia.
Intensidade.
Conformidade.
Adio.
a)
b)
c)
d)
5. No trecho eu no tinha este corao/que nem se mostra. (2 estrofe), podemos entender que: (D3)
seu corao est doente.
era uma pessoa tmida.
com o tempo, seu corao se fechou.
no gosta de fazer amigos.
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No trecho nem estes olhos to vazios, / nem o lbio amargo. As palavras destacadas do ideia de:
(D11)
Oposio.
Alternncia.
Concluso.
Adio.
6.
a)
b)
c)
d)
7.
No trecho Em que espelho ficou perdida /a minha face? (3 estrofe), justifique o uso do
travesso. (D21)
8.
9.
10. Nas frases abaixo identifique a quem/que se referem as palavras destacadas: (D15)
a) Eu no tinha este rosto de hoje... (1 verso) ________________
b) ... nem estes olhos to vazios, (3 verso) ________________
c) Eu no tinha estas mos sem fora... (5 verso) __________________
d) ... que nem se mostra. (8 verso) ________________
e) Em que espelho ficou perdida/a minha face? (11 e 12 versos) _______________
11. No trecho Eu no tinha este rosto de hoje,/assim calmo, assim triste, assim magro, (1 estrofe), se a
palavra em destaque fosse substituda pelo sinnimo face o trecho sofreria alterao? Justifique
(D16)