CONTRIBUIO DA EDUCAO FSICA NA PRODUO DE CONHECIMENTO SOBRE A

PRTICA DE ATLETISMO NA INFNCIA E NA ADOLESCNCIA DISPONVEL EM BASES

VIRTUAIS
Profa. Dra. Raimunda Hermelinda Maia Macena*

RESUMO
Este estudo exploratrio-descritivo, pautado na abordagem quantitativa documental e de base terciria,
teve como objetivo mapear a produo cientfica relacionada prtica de atletismo na infncia e
adolescncia com foco na contribuio da educao fsica no perodo de 1975 2010. Os dados coletados
foram obtidos atravs das bases virtuais contidas na biblioteca virtual em sade BIREME, sendo extradas
das bases MEDLINE e LILACS. Para identificar as publicaes foram empregados os descritores
atletismo-infancia, atletismo-criana, atletismo-adolescente e atletismo- adolescncia, alm das
modalidades especficas com cada faixa etria. Foram encontrados 20.542 artigos publicados durante o
perodo que abrange os anos de 1975 2010, aps leitura crtica ficaram 162, sendo que no final da
triagem restaram (22). O idioma mais freqente foi o ingls (90,91%), a prtica de atletismo abordada foi
a corrida (22) e a rea de maior publicao foi a fisiologia (72,73%). No entanto, a contribuio da
Educao Fsica nas publicaes se mostrou escassa (22). preciso ressaltar que podem existir
publicaes sobre o atletismo na infncia e adolescncia no cadastradas em bases virtuais ou disponveis
em bases de menor relevncia na rea da sade. Se faz necessria a unificao das bibliotecas virtuais em
sade, facilitando o acesso todas as publicaes cientificas existentes sobre o assunto.

*Possui doutorado em Cincias Mdicas pela Universidade Federal do Cear (2009), mestrado em sade coletiva
pela Universidade de Fortaleza (2001) e graduao em Enfermagem pela Universidade Estadual do Cear (1995)).
Atualmente professora do curso de Fisioterapia da Universidade Federal do Cear. Tem experincia na rea de
Sade Coletiva, com nfase em Sade Pblica, atuando principalmente nos seguintes temas: fisioterapia, educao
fsica, assistncia, preveno das DST/aids, promoo da sade e HIV/aids.

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INTRODUO
No sentido etimolgico, a palavra atletismo tem a sua origem na raiz grega athlon, que
significa combate. Arquivos histricos apontam a Grcia como precursora da prtica, pela sua cultura e
filosofia como o bero do Atletismo, sendo praticado desde 1929 a.C. (TEIXEIRA, 1973).
importante observar que no somente os homens praticavam o Atletismo, mas tambm
mulheres e crianas. Esse fato, ocorrido em pocas to remotas, refora a tese de que o esporte tem boa
aceitao por parte das crianas e adolescentes onde sua prtica ocorre naturalmente, devendo preocuparse somente com a forma pela qual esta acontece (NASCIMENTO, 2005).
O mundo contemporneo tem mostrado novas facetas no que diz respeito informao e dentre
elas podemos citar a internet. Atravs do seu surgimento no ano de 1969, nos Estados Unidos, vem
facilitando a divulgao da informao cientfica entre os profissionais da rea da sade, proporcionando
pesquisas bibliogrficas gratuitas ou de baixo custo, facilitando a aquisio de equipamentos de sade e
tambm de materiais didticos (TURATTI, 2000).
Com a democratizao da informao virtual crescente o nmero de artigos cientfico de sade
disponvel nas bibliotecas virtuais. Nas ltimas dcadas do sc. XX a internet alm de alterar a dinmica
do fluxo da comunicao cientfica interferiu tambm no modo de fazer cincia e consequentemente em
outros setores da sociedade (CASTRO, 2006).
Fazendo um paralelo sobre o crescente estmulo de acesso e propagao do conhecimento
virtual, faz-se necessrio citar a atual democratizao da educao fsica como cincia da sade e a
crescente contribuio da mesma na contribuio cientfica mundial. Atravs da base de dados virtuais
disponvel na BIREME, foram pesquisadas publicaes cientficas acerca da prtica de atletismo na
infncia e adolescncia.
Assim, este estudo busca descrever a produo cientfica, sobre a prtica de atletismo na infncia
e na adolescncia disponvel na principal base virtual de sade, a BIREME, com foco na contribuio da
educao fsica. Identificou-se: a base de dados disponvel; o idioma mais utilizado nas publicaes; o
tipo, pas e ano de publicao; a rea de conhecimento; os objetos, tipo e sujeitos do estudo. Foram
encontradas publicaes no perodo de 1975 2010.

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CONHECENDO AS BASES VIRTUAIS

No ano de 1969, na Califrnia, durante o perodo da Guerra Mundial Fria que ocorria entre EUA
(Estados Unidos da Amrica) e URSS (Unio Sovitica), foi criada pela ARPA Agencia de Projetos e
Pesquisas Avanadas do Departamento de Defesa dos EUA uma rede militar de computadores
denominada ARPANET. O objetivo principal da construo dessa rede de computadores era que a mesma
fosse resistente a um ataque nuclear, permitindo que as decises militares no fossem prejudicadas, pois
no se encontrariam em um nico lugar especfico (TURATTI, 2000).
No Brasil o acesso internet de forma ilimitada ainda algo restrito s camadas sociais um
pouco mais abastadas. A incluso digital geralmente definida num pas pela relao entre a porcentagem
de pessoas com acesso a computador e/ou Internet no domiclio e o total da populao e para que haja
acesso informao de maneira digital necessrio um conhecimento prvio de leitura e escrita (SORJ,
GUEDES, 2005).
Em pouco menos de dez anos, no se poderia predizer o impacto fenomenal da
interconectividade global que, aliado ao poder dos microcomputadores, modificaria o gerenciamento das
bibliotecas. Pela primeira vez em uma centena de anos estas enfrentam o grande e difcil desafio de rever
e redesenhar seus servios. Alm disso, mais e mais documentos esto sendo publicado nos formatos
eletrnicos o que exige redimensionamentos de espao e mecanismo de busca e disseminao desses
materiais (OHIRA; PRADO, 2002).
Biblioteca virtual aquela que no existe fisicamente, se constituindo numa aplicao universal
de avanada tecnologia atravs de um software prprio acoplado a computadores de alta velocidade,
simulando o ambiente de uma biblioteca em duas ou trs dimenses. Assim possvel entrar em uma
biblioteca virtual, circular entre salas, selecionar livros, abri-lo e l-lo. Porm isso ainda no uma
realidade para todos por ser caro e grande consumidor de memria (MARCHIORI, 1997; OHIRA;
PRADO, 2002).
H trs elementos necessrios para que o conceito de biblioteca virtual funcione de forma
efetiva: o usurio, a informao em formato digital e as redes computadorizadas. A BVS o produto da
evoluo de trs dcadas do programa de cooperao tcnica em informao cientfica na America Latina
e Caribe. Sob a liderana da OPAS/OMS Organizao Panamericana de Sade/ Organizao Mundial
de Sade, o programa coordenado e implantado pela BIREME Biblioteca Virtual em Medicina
nomenclatura inicial (GOLDBAUM, 2000).
Em 1982 a BIREME passou a ser denominada Centro Latino Americano e do Caribe de
Informao em Cincias da Sade, persistindo at os dias atuais a sigla BIREME (SILVA; FERLA;
GALLIAN, 2006).

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O ATLETISMO
A histria do Atletismo comea com os primrdios de nossa civilizao. O homem das cavernas,
de forma natural, praticava uma srie de movimentos, seja nas atividades de caa ou em sua defesa
prpria. Ele saltava, corria, lanava, enfim desenvolvia uma srie de habilidades atualmente relacionadas
com as diversas provas de uma competio de atletismo. (NETTO, 2004).
O esporte olmpico Atletismo, que serve como base para a maioria das demais modalidades,
uma atividade natural por excelncia (NASCIMENTO, 2005).
Desde os primrdios at os dias de hoje, o atletismo sofreu algumas modificaes como, por
exemplo, as regras de competio.
No incio dos tempos, essa prtica era realizada, visando conservao e preservao da
espcie e foi sendo incorporada cultura humana. Assim comeou o Atletismo, chamado esporte de base,
por no apresentar grande dificuldade em sua prtica, ser de fcil assimilao, e por utilizar as formas
bsicas do movimento: andar, correr, saltar, lanar, arremessar (BRANDT, 2002).
Esse esporte se faz diferenciado dos demais, pois composto de diversas especialidades
diferentes entre si, o que o torna uma modalidade com uma complexidade que explora as diversas faces
do talento fsico do homem (NASCIMENTO, 2005).

A CRIANA E O ADOLESCENTE
No Brasil, os direitos fundamentais infncia e adolescncia encontram-se assegurados no
Estatuto da Criana e do Adolescente ECA (1990) que constitui uma avanada legislao. No Art. 71. A criana e o adolescente tm direito a informao, cultura, lazer, esportes, diverses, espetculos e
produtos e servios que respeitem sua condio peculiar de pessoa em desenvolvimento (MINISTRIO
DA SADE, 2010).
Neste contexto a prtica de atividade fsica entre essa populao torna-se imprescindvel, onde as
crianas e jovens utilizaro o tempo livre para algo em prol de seu beneficio atravs do esporte.

A IMPORTNCIA DA ATIVIDADE FSICA SOBRE O DESENVOLVIMENTO

Nveis de prtica de atividade fsica habitual em segmentos da populao jovem tm-se tornado
importante tema de interesse e preocupao constante entre especialistas da rea, em razo de sua estreita
associao com aspectos relacionados sade (GUEDES et al., 2001).
Em um recente posicionamento do American College of Sports Medicine (ACSM), evidenciouse que a prtica de atividade fsica na infncia melhora a sade ssea, tanto em curto quanto em longo
prazo. Os mecanismos que estabelecem essa associao relacionam-se aos incrementos no tamanho
sseo, no contedo mineral e no pico de massa ssea que podem ser percebidos ao comparar adolescentes
ativos com sedentrios. Alm disso, a prtica de atividade fsica na adolescncia aumenta a probabilidade
de praticar atividade fsica na vida adulta o que, por sua vez, est associado com menores incidncias de
diversas doenas crnicas na vida adulta, (SIQUEIRA et al. 2009). Portanto evidente a necessidade da
contribuio da Educao Fsica na produo de conhecimento sobre a prtica esportiva nessa faixa
etria.

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METODOLOGIA
Tipo de Estudo: Trata-se de um estudo bibliogrfico exploratrio-descritivo, pautado na abordagem
quantitativa documental e de base terciria, realizado atravs de um levantamento de publicaes
cientficas nacionais e internacionais relacionadas prtica do atletismo na infncia e adolescncia no
perodo entre 1975 2010, contidas na principal biblioteca virtual em sade, na seguinte base de dados:
site do Centro Latino-Americano e do Caribe de Informao em Cincias da Sade (BIREME, 2010).
Populao e Amostra: A escolha por tal base deveu-se ao fato de a BIREME ser um centro
especializado da Organizao Pan-Americana da Sade (OPAS), que objetiva contribuir para o
desenvolvimento da sade, fortalecendo e ampliando o fluxo de informao em cincias da sade
atendendo 31 pases (BIREME, 2010).
A biblioteca supracitada alberga 17 bases de dados no total, dentre elas (5) de Sade em Geral
(LILACS, IBECS, MEDLINE, Biblioteca Cochrane, SciELO; 10 em reas especializadas (ADOLEC,
BBO, BDENF, CidSade, DESASTRES, HISA, HOMEOINDEX, LEYES, MEDCARIB, REPIDISCA)
e 2 Organismos Internacionais WHOLIS e PAHO. As bases utilizadas neste estudo foram LILACS
(Literatura Latino-Americana e do Caribe em Cincias da Sade) e MEDLINE (Literatura Internacional
em Cincias da Sade). A WHOLIS o Sistema de Informao da Biblioteca da OMS, os quais
abrangem publicaes vinculadas BIREME em peridicos, documentos oficiais, alguns livros e teses
acadmicas.
Coleta de dados: A fase de coleta de dados ocorreu de janeiro maro de 2010. Identificaram-se 162
resumos, aps leitura crtica foram selecionados 22 que contemplavam o objetivo do estudo. Foram
realizadas leituras flutuantes dos textos, pois este momento constituiu em buscar contedos acerca da
prtica de atletismo na infncia e adolescncia.
Os critrios para a seleo das dissertaes, teses e artigos foram: apresentar em seus resumos os
termos atletismo na infncia e na adolescncia utilizando como estratgia de busca os descritores:
Atletismo; Corrida; Corrida-Infncia; Corrida-Criana; Corrida-Adolescncia; CorridaAdolescente;

Salto(s);

Saltos-Criana;

Salto(s)-Infncia;

Salto(s)-Adolescente;

Salto(s)-

Adolescncia; Arremesso(s); Arremesso(s)-Criana; Arremesso(s)-Infncia; Arremesso(s)

Adolescente;

Arremesso(s)-Adolescncia;

Lanamento(s);

Lanamento(s)-Criana;

Lanamento(s)-Infncia; Lanamento(s)-Adolescente e Lanamento(s)-Adolescncia encontradas

nos idiomas portugus, ingls ou espanhol.
Os qualificadores utilizados na busca foram Esporte na primeira etapa (atletismo e
modalidades) e Educao Fsica e Treinamento, na segunda (modalidade e segmento etrio).
Em um segundo momento, durante a organizao do material, os trabalhos foram separados e
selecionados levando em conta o contedo do texto. As informaes coletadas foram classificadas e
analisadas em forma de categorias separadas por cores. As publicaes que versavam sobre o tema
proposto foram classificadas pela cor amarela (22), as que abordavam o tema atletismo, porm sem o
assunto criana/adolescente foram representados pela cor branca (50), os resumos que limitavam o
esporte no geral vermelho (50) e artigos que se repetiam cor verde (40).
Aspectos ticos: No desenvolvimento deste artigo foram cumpridas as normas da Resoluo CSN n
196/96 e regimento interno do Comit de tica em Pesquisa da FIC. A coleta de dados assegurou os

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aspectos ticos, respeitando as normas do Cdigo de tica da Educao Fsica Resoluo

CONFEF/056/2003 (Conselho Federal de Educao Fsica), alm dos preceitos ticos relativos
utilizao de dados secundrios e tercirios conforme previsto na Resoluo CSN n 196/96
Anlise e interpretao de dados: Os dados foram analisados considerando as variveis: palavraschave; base disponvel; ano de publicao; idioma utilizado; tipo de publicao; rea de conhecimento;
pas de publicao; objeto, tipo e sujeitos do estudo. Os dados quantitativos obtidos foram processados e
analisados eletronicamente utilizando-se a Microsoft Office Excel (verso 2003 for Windows), atravs de
estatstica descritiva apresentado sob a forma de grficos e tabelas.

RESULTADOS
A seguir sero descritos os resultados. Para os elementos descritores do estudo foi elaborada uma
tabela e para a representao dos achados em termos quantitativos foram elaboradas figuras explicativas.
Para apresentao dos objetos de estudos, optou-se pela criao de um quadro demonstrativo.
A partir da pesquisa realizada, foi encontrado um total de 162 publicaes cientficas sendo que
apenas 22 tratam especificamente da temtica: atletismo na infncia e adolescncia. A maioria dos artigos
foi encontrada no MEDLINE (90,91%), foram escritos em ingls (90,91%) e estruturados sob o formato
de caso-controle (50%).
Os estudos tiveram incio no ano de 1982 (4,55%) mantendo produes at o ano de 2007
(9,09%), tendo seu pico de produo em 2006 (13,64%). Com relao aos sujeitos de pesquisa (45,46%)
adolescentes foram estudados, embora (22,73%) adolescentes sem considerar a prtica de atividade fsica
e (22,73%) adolescentes atletas de corrida, entre as crianas encontrou-se (36,36%) artigos. A rea de
pesquisa de maior interesse no assunto foi fisiologia (72,73%), quando comparada s reas de
psicologia, treinamento desportivo e educao fsica com (9,09%) cada uma (TABELA 01).
TABELA 01 Descrio dos estudos sobre atletismo registrados na BIREME no perodo de 1975 a
2010. Fortaleza, Ce, 2010.

VARIVEIS DOS ESTUDOS

Fa F%

BASE
MEDLINE

20 90,91

LILACS

9,09

IDIOMA
Ingls

20 90,91

Portugus

9,09

TIPO DE ESTUDO
Caso-Controle

11 50,00

Descritivo

22,73

Bibliogrfico

18,18

Ensaio Controle

9,09

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ANO
1982

4,55

1985

4,55

1987

4,55

1988

9,09

1989

4,55

1990

9,09

1995

4,55

1997

4,55

2000

4,55

2002

9,09

2003

9,09

2004

9,09

2006

13,64

2007

9,09

Crianas

36,36

Adolescentes

22,73

Adolescentes Atletas de Corrida

22,73

Reviso Sistemtica

18,18

SUJEITO

REA
Fisiologia

16 72,73

Psicologia

9,09

Treinamento Desportivo

9,09

Educao Fsica

9,09

Aspectos psicolgicos

9,09

Treinamento Desportivo

18,18

Variveis fisiolgicas

16 72,73

OBJETO

Quando utilizamos o descritor atletismo, encontramos 20.542 publicaes, porm quando

utilizamos o qualificador esporte, encontramos 14.601. Tal fato ocorre, pois o atletismo considerado
pela base virtual da BIREME como esporte em geral, ou seja, quando se utiliza esse descritor o resultado
da busca so os esportes no geral.
Neste estudo, ao se utilizar o descritor atletismo corrida encontrou-se (11.380) publicaes,
com o qualificador educao fsica e treinamento esse nmero decresce para (568). Em relao
modalidade dos saltos, com o descritor salto obteve-se (135) publicaes onde com o mesmo
qualificador de corrida o resultado foi para (6) publicaes disponveis. Nas modalidades de arremessos e
lanamentos as publicaes foram mais escassas, onde com o descritor arremesso obteve-se (18)

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publicaes e apenas (1) no qualificador educao fsica e treinamento, j no descritor lanamento

(182) publicaes onde no qualificador educao fsica e treinamento (0) e esportes (1) (FIGURA
01).

Atletismo (20.542)
Atletismo com assunto especfico de
esporte (14.601)
Decs:Corrida

Decs: Saltos(136)

Decs: Arremesso(18)

(11.380)

Salto(692)

Arremessos (12)

Assunto:
Educao fsica e treinamento
(568)

Decs:Lanamento(182)

Assunto:

Assunto:

Assunto:

Educao fsica e treinamento

Educao fsica e treinamento

Educao fsica e treinamento

(6)

(1)

(0)

(10)

Esportes (3)

Esportes (2)

FIGURA 01 Descrio dos estudos sobre atletismo registrados na

BIREME no perodo de 1975 a 2010. Fortaleza, Ce, 2010.

Ao analisar a figura 2 podemos observar que ao separarmos o atletismo por segmento etrio,
obtemos mais publicaes na faixa pr-pbere e pbere (8.146) do que na faixa infantil (1.860). Nesta
faixa etria, com o descritor atletismo criana encontrou-se 2805 publicaes onde com o qualificador
esporte obteve-se 1.827. J com o descritor atletismo - infncia encontrou-se 53 publicaes e 33 no
qualificador esporte.
Com relao faixa pr-pbere e pbere obteve-se o mesmo nmero de publicaes entre os
descritores atletismo-adolescente e atletismo-adolescncia 5.885 para ambos, a diferena foi no
qualificador esporte, pois no primeiro se obteve 4.078 publicaes e no segundo 4.068, uma diferena
pequena, porm existente. Nesta figura observa-se a escassez de pesquisas cientficas relacionadas ao
atletismo na infncia (FIGURA 02) embora seja do conhecimento geral que a atividade fsica tem efeitos
benficos sobre o desenvolvimento da criana e do adolescente, porm necessrio um trabalho
profissional, respeitando as caractersticas individuais para que tal atividade no prejudique esses
indivduos.

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Atletismo/esporte por segmento etrio

Faixa infantil

Faixa pr-pbere e pbere

(1.860 de 2.858)

(8.146 de 11.760)
Decs:
Adolescncia

Decs: Criana

Decs: Infncia

Decs: Adolescente

(2.805)

(53)

(5.885)

Assunto:Esporte

Assunto:Esporte

Assunto:Esporte

Assunto:Esporte

(1.827)

(33)

(4.078)

(4.068)

(5.875)

FIGURA 02 Descrio dos estudos sobre atletismo por

modalidade de prtica e segmento etrio registrados na BIREME no
perodo de 1975 a 2010. Fortaleza, Ce, 2010.

Na figura 3, classificaram-se cada modalidade do atletismo, diferenciando as faixas etrias por

cada prtica. Com relao modalidade de corrida de (14.601) encontrou-se (11.380) publicaes, destas
(491) eram na faixa etria infantil e apenas (7) no descritor infncia. Em relao ao qualificador
educao fsica e treinamento este nmero decresceu para (31) publicaes (30 - crianas e 1 infncia).
Na faixa etria pr-pbere e pbere o nmero de publicaes foi maior em relao faixa infantil (1716
em relao a 491) com os descritores Corrida Adolescente e Corrida Adolescncia, com a
diferena mnima entre os dois pelo fato de Corrida-Adolescncia apresentar (1) artigo mais, embora
no qualificador educao fsica e treinamento tenham sido encontradas as mesmas publicaes (115).
Na modalidade dos saltos o nmero de publicaes foi to escasso quanto s outras modalidades.
Embora quando o descritor salto apresentou (692) publicaes, dessas (50) foram classificadas com o
descritor salto-criana e salto-infncia e (73) para salto-adolescente e salto-adolescncia. Com
relao ao qualificador educao fsica e treinamento esse nmero decresceu (1, 0, 2 e 2). Para o
descritor saltos foram 135 publicaes, saltos-criana (9), saltos-infncia (0) e saltos-adolescente
e saltos-adolescncia (16). Nos qualificadores obteve-se o mesmo nmero de publicaes, com a
diferena que em saltos o qualificador foi esportes pelo fato de no ter nenhum resultado no
qualificador educao fsica e treinamento.
Em relao s modalidades do arremesso foram encontradas (18) publicaes com o descritor
arremesso e (12) com arremessos. Destas (18) publicaes, (3) tratavam de assuntos diretamente
relacionados s crianas e nenhuma relacionada infncia, onde no se obteve nenhuma publicao
quando colocados os qualificadores educao fsica e treinamento ou esportes. No foi encontrada
nenhuma publicao com os qualificadores citados com o descritor arremesso em nenhuma das faixas
etrias pesquisadas, encontrou-se apenas (1) publicao com o descritor arremessos-adolescente e
arremessos-adolescncia com o qualificador esportes.

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10

Nos lanamentos os nmeros revelam escassez em publicaes sobre o tema. Quando utilizado o
descritor lanamento obteve-se (182) publicaes e (0) para lanamentos. Partindo para as faixas
etrias o nmero de publicaes continuou demonstrando que a produo cientfica relacionada prtica
de atletismo na infncia e adolescncia mnima, principalmente na infncia. Com os descritores
lanamento criana obteve-se (4) publicaes, lanamento-infncia (0), lanamento adolescente
(6) e lanamento adolescncia (5). Embora para cada descritor tenha encontrado 1 publicao no
qualificador esportes, para lanamento infncia no foi encontrada nenhuma publicao.

Atletismo por modalidade e segmento

etrio

Atletismo por modalidade e segmento

etrio
Decs: Saltos (135)

Decs: Corrida(11.380 de 14.601)

Criana (484)

Infncia (7)

Adolescente
(1716)

Salto (692)

Adolescncia
(1717)

Assunto:
Educao fsica e
treinamento

Assunto:
Educao fsica e
treinamento

Assunto:
Educao fsica e
treinamento

Assunto:
Educao fsica e
treinamento

(30)

(1)

(115)

(115)

Criana

Infncia

(9)

(0)

(50)

(3)

Assunto:
Educao fsica e
treinamento

Assunto:
Educao fsica e
treinamento

(1)

(0)

(1)

(0)

Adolescente (16)

Adolescncia (16)

(73)

(73)

Assunto:
Educao fsica e
treinamento(0)
Esportes (2)
Ef e t.(2)

Assunto:
Educao fsica e
treinamento(0)
Esporte(2)
Ef e t.(2)

Atletismo por modalidade e

segmento etrio

Atletismo por modalidade e

segmento etrio

Decs: Arremessos (12)

Arremesso (18)

Decs: Lanamento (182)

Criana

Infncia

(3)

(0)

Adolescente
(3)

Adolescncia
(3)

(6)

(1)

(5)

(5)

Assunto:
Educao fsica e
treinamento

Assunto:
Educao fsica e
treinamento

Assunto:
Educao fsica e
treinamento

(0)

(0)

(0) (1 esportes)

Criana (4)

Infncia (0)

Adolescente
(6)

Adolescncia
(5)

Assunto:
Educao fsica e
treinamento

Assunto:
Educao fsica e
treinamento (0)

Assunto:
Educao fsica e
treinamento

Assunto:
Educao fsica e
treinamento(0)

Assunto:
Educao fsica e
treinamento(0)

(0) (1 esporte)

Esportes(1)

(0)

Esportes(1)

Esporte(1)

FIGURA 03 Descrio dos estudos sobre atletismo por modalidade de prtica e

segmento etrio considerando o qualificador educao fsica e treinamento
registrados na BIREME no perodo de 1975 a 2010. Fortaleza, Ce, 2010.

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11

Em relao s especialidades da rea da sade, obtiveram-se trs categorias que pesquisaram

sobre o tema proposto. Sendo que a fisiologia publicou o maior nmero de estudos (16 dos 22, ou seja,
72,73%) (QUADRO 01).
Aptido fsica de jovens atletas do sexo feminino

Bojikian,

em relao aos estgios de maturao sexual.

Nascimento; Bhme, Maria Tereza Silveira. (2006)

velocidade

crtica

como

preditor

de

desempenho aerbio em crianas/ Critical speed

as a predictor of aerobic performance in
children.
Aerobic responses of prepubertal boys to two
modes of training.

Luciana

Vasconcelos,

Italo

Mascarenhas,

Lus

Perez;

Luguetti,

Quenni
Paulo

Carla

Araujo

Gomes;

de;

Ulbrich,

Anderson Zampier; et al.(2007)

Williams CA; Armstrong N; Powell J (2000)

Biochemical and histochemical adaptation to

J. Cadefau, J. Casademont1, J. M. Grau1,J.

sprint training in young athletes.

Fernndez1, A.,et al(1990)

Cardiac volume and work capacity in young
athletes as dependent on the direction of the

Il'nitskii (1982)

training process.
Effect of a 12-week training programme on
Maximal Aerobic Speed (MAS) and running time

Berthoin S, Mantca F, Gerbeaux M, Lensel-

to exhaustion at 100% of MAS for students aged

Corbeil G. (1995)

14 to 17 years.
Effect of gender on mechanical power output

ASPECTOS

during repeated bouts of maximal running in

FISIOLGICOS

trained teenagers.

Yanagiya T; Kanehisa H; Kouzaki M; et al. (2003)

Effects of different running programmes on body

fat and blood pressure in schoolboys aged 13-17
years.

Adeniran SA; Toriola AL (1988)

Effects of high intensity intermittent training on

peak VO (2) in prepubertal children.

Baquet ,G; Berthoin .S; Dupont ,G; et al. (2002)

Physiological correlates with endurance running

performance in trained adolescents.

Ali Almarwaey O; Mark Jones A; Tolfrey K (2003)

Physiological performance capacity in different

prepubescent athletic groups.

Mero ,A; Kauhanen, H; Peltola, E; et al. (1990)

Predicting anaerobic capabilities in 11-13-year-

Mastrangelo, MA; Chaloupka, EC; Kang J; et al.

old boys.

(2004)

Running velocity at blood lactate threshold of

boys aged 6-15 years compared with untrained

Tanaka H; Shindo M (1985)

and trained young males.

Serum Testoterone response to training in

Rowland, TW; Morris, AH; Kelleher JF; Haag BL;

adolescents runners.

et al (1987)

The ratio HLa: RPE as a tool to appreciate

overreaching

in

young

high-level

middle-

Garcin M; Fleury A; Billat V (2002)

distance runners.

QUADRO 1 Descria dos estudos relacionados aos aspectos fisiolgicos, segundo ttulo, autor e ano de
estudos registrados na BIREME durante o perodo de 1975 2010.

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Faz-se necessria maior contribuio da educao fsica na produo de

conhecimento com relao ao treinamento desportivo com crianas e adolescentes, pois, foram
indexados apenas (5 dos 22) artigos com a temtica em questo, ou seja, (18,18%) (QUADRO
2). Destes, todos abordavam o treinamento da modalidade de corrida (contnuo, intervalado,
velocidade, resistncia, efeitos da pliometria) onde apenas um sobre os efeitos do treinamento de
pliometria sobre o salto vertical. A primeira produo se deu no ano de 1988 cessando em 2007.

Effect of plyometric training on running performance and

vertical jumping in prepubertal boys.

Kotzamanidis C (2006)

Effects of a short-term interval training program on

Baquet G, Guinhouya C,

physical fitness in prepubertal children.

Dupont G, et al. (2004)

TREINAMENTO

Effects of continuous and interval running programmes on

DESPORTIVO

aerobic and anaerobic capacities in schoolgirls aged 13 to

17 years.

Adeniran SA; Toriola AL

(1988)

Training the prepubertal and pubertal athlete.

Logsdon VK (2007)

Specificity of endurance, sprint and strength training on

K Hakkinen, A Mero, H

physical performance capacity in young athletes

Kauhanen (1989)

QUADRO 02 - Descrio dos estudos relacionados ao treinamento fsico segundo ttulo, autor e ano de
estudo registrados na BIREME no perodo de 1975 2010. Fortaleza, Ce, 2010.
Essa relao dos aspectos psicolgicos pouco explorada por parte dos pesquisadores da rea da
sade e principalmente da educao fsica. O (QUADRO 3) mostra uma realidade, onde apenas 2 dos 22
artigos publicados tratavam deste assunto, ou seja, (9,09%). Pode-se observar neste quadro que a temtica
abordada em ambos os artigos foi relao entre a prtica da modalidade da corrida na escola com
aspectos psicolgicos como motivao e autocontrole num perodo de dez anos entre uma publicao e
outra.
Fourth-grade
ASPECTOS
PSICOLGICOS

students

motivational

changes

in

an

Xiang P, McBride RE,

elementary physical education running program

Bruene A. (2006)

Scores on emotional self-control of elementary school

Pargman

children after a five-week running program.

(1997)

D,

Abry

QUADRO 03 Descrio dos estudos relacionados aos aspectos psicolgicos segundo ttulo, autor e ano
de estudo registrados na BIREME no perodo de 1975 2010. Fortaleza, Ce, 2010.

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DISCUSSO
Este estudo investigou a contribuio da educao fsica na produo de conhecimento sobre a
prtica de atletismo na infncia e na adolescncia disponvel em bases virtuais.
Com relao descrio dos estudos sobre a prtica de atletismo registrados na BIREME no
perodo de 1975 a 2010, apesar da criao da Federao Internacional de Atletismo Amador (IAAF) ter
ocorrido em 1912 e, a partir da ter ocorrido a expanso do atletismo, ainda so escassos os estudos sobre
este tema, alm do atletismo ser considerado pela base virtual supracitada como esporte em geral. Tal fato
pde ser observado no presente trabalho onde, das 20.542 publicaes utilizando o descritor atletismo,
apenas 14.601 tratavam do atletismo como assunto especfico de esporte.

Isto provavelmente se deve

ao fato que o atletismo um esporte olmpico que serve como base para a maioria das demais
modalidades (NASCIMENTO, 2005).
Para Brandt, 2002, o atletismo pode ser chamado esporte de base, por no apresentar grande
dificuldade em sua prtica, ser de fcil assimilao, e por utilizar as formas bsicas do movimento: andar,
correr, saltar, lanar, arremessar. Contudo, no devemos consider-lo como esporte em geral posto que
este tipo de esporte se faz diferenciado dos demais, pois composto de diversas especialidades diferentes
entre si, o que o torna uma modalidade com uma complexidade que explora as diversas faces do talento
fsico do homem (NASCIMENTO, 2005).
O conceito moderno de atletismo o divide basicamente em provas de pista (track) e de campo (field),
separando-se as corridas das provas de salto e arremesso. Mas existe uma segunda diviso, mais detalhada
em oito tipos de provas de velocidade (100m, 200m e 400m, 110m com barreiras, 400m com barreiras e
revezamentos 4x 100m e 4x400m), meio fundo (800m e 1500m), fundo (3.000 com obstculos, 5000m,
10.000m e maratona), marcha atltica (20 km e 50 km), saltos (em distncia, em altura, triplo e com
vara), lanamentos (dardo, disco e martelo), arremesso de peso e provas combinadas (declato e heptatlo)
(VIEIRA,2007).
Ao se avaliar a questo do atletismo na infncia podemos afirmar que na infncia e adolescncia,
as peculiaridades biopsicossociais relacionadas ao processo de crescimento, desenvolvimento pessoal
(maturidade emocional e intelectual) e insero social caracterizam estes grupos como de alta
vulnerabilidade aos agravos sociais envolvendo diferentes demandas que compreendem famlia, grupo
social e os sistemas de ateno (pedaggico, sade, assistncia social, trabalho, lazer, esporte, outros),
(COSTA; BIGRAS, 2007).
Supe-se que, apesar de muitos dos responsveis pelo envolvimento das crianas e jovens nas
prticas de atividades fsicas, pais, dirigentes, professores e treinadores, acreditarem que quanto mais
cedo s crianas comearem prtica de uma modalidade esportiva automaticamente maiores sero as
chances de sucesso naquele determinado esporte, a produo da efetividade de tal prtica neste pblico
ainda pequena (VIEIRA, 1999), o que refletido na descrio dos estudos sobre atletismo por
modalidade de prtica e segmento etrio registrados na BIREME no perodo de 1975 2010, que
apresenta um maior nmero de publicaes relacionadas adolescncia quando comparada infncia.
Sabe-se que a atividade fsica tem efeitos benficos sobre o desenvolvimento da criana e do
adolescente, porm necessrio um trabalho profissional, respeitando as caractersticas individuais para

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que tal atividade no prejudique esses indivduos. A prtica de atividade fsica leve a moderada tem efeito
benfico sobre o crescimento estatural e o desenvolvimento sseo, enquanto a atividade fsica intensa
atenua o crescimento, podendo causar atraso puberal e diminuio da mineralizao esqueltica (ALVES;
LIMA 2008).
A corrida uma das prticas mais corriqueiras no cotidiano da educao fsica escolar, no
obstante de ser consenso que a intensidade e a durao do treinamento fsico so os fatores mais
importantes do que o prprio esporte praticado a fim de se evitar comprometimentos no crescimento de
pr-pberes e pberes (SILVA et al.,2004). A popularidade desta modalidade foi relatada no presente
estudo, como mostra a figura 03, onde encontrou-se o maior nmero de publicaes em relao as outras
modalidades. Destas a maioria foi na faixa etria pr-pbere e pbere.
As primeiras experincias com o esporte so elementos crticos para a continuidade no
desenvolvimento do atleta onde ressalta Bompa, 1995 que se a experincia positiva, a criana ir
continuar participando, se a experincia for negativa, o jovem participante desistir ou perder o interesse
na atividade fsica. Nesse sentido, um dos princpios mais importantes para o treinamento com crianas e
jovens o desenvolvimento multilateral, que necessrio para atletas desenvolverem uma base slida
antes da especializao em um esporte particular, portanto, a prtica das outras modalidades do atletismo
como saltos, arremessos e lanamentos so de fundamental importncia pela diversidade de movimentos.
Nas modalidades dos saltos, lanamentos e arremessos, o nmero de publicaes foi bastante escasso,
apresentando um maior nmero de publicaes referentes a pratica de atletismo na adolescncia quando
comparada na infncia.
Para Silva, 2004, a atividade fsica regular durante a infncia e adolescncia pode atuar na
preveno de distrbios sseos, como a osteoporose. O treinamento de fora com impacto (por exemplo,
corrida, ginstica, dana, basquetebol, atletismo) proporciona maior incremento da densidade mineral
ssea comparado ao de resistncia aerbica, como ocorre na natao e no plo aqutico. Os saltos so
considerados atividades de impacto, ou seja, inclui-se nos exerccios que podem contribuir esta
preveno. Contudo, a produo cientifica dessa modalidade escassa.
A importncia da realizao de diversos movimentos realizados pelas crianas e adolescentes
vem sendo ressaltadas por diversos autores. Para Fonseca apud. Molinari e Sens, 2008, a relao entre as
estruturas psicomotoras e os componentes predominantemente motores traduzida pelos esquemas
posturais e de movimentos, como os atos de andar, correr, saltar, lanar e outros movimentos que se
relacionam com os movimentos da cabea, pescoo, mos e ps. Esses movimentos baseiam-se nos
diversos estgios do desenvolvimento motor, assumindo caractersticas qualitativas e quantitativas
diversas. Embora os lanamentos sejam movimentos que requerem refinamento motor, so mnimos os
estudos biomecnicos para tal prtica.
As experincias com atividades motoras variadas so aspectos predominantes nessa fase, as
quais parecem ser fundamentais para a construo do plano motor dos atletas e para a formao motora
geral, um dos mais importantes princpios para o treinamento com crianas e jovens (BOMPA, 1995).
O atletismo tem importante contribuio no desenvolvimento corporal e psicolgico de quem o
pratica, principalmente crianas e adolescentes, que esto em fase de desenvolvimento e crescimento, a
qual se faz necessria a diversidade de movimentos. Por tais caractersticas, evidencia-se a contribuio

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desse esporte em funo de suas aes motoras estarem presentes em diversas modalidades esportivas,
corroborando para a difuso esportiva em mbito global e fortalecendo a relao do atletismo como
esporte de base (NASCIMENTO, 2005).
No presente estudo evidenciaram-se trs categorias que pesquisaram sobre o tema proposto. As
especialidades foram: Fisiologia, Treinamento Desportivo e Psicologia. Tratando-se dos objetos de
estudo, obteve-se um maior nmero de publicaes na especialidade da fisiologia, provavelmente este
fato ocorre devido medicina esportiva ter grande interesse neste tipo de estudo, assim como outras reas
afins.
Crianas no so adultos em miniatura; elas crescem, e, como tal, as respostas fisiolgicas e
metablicas ao esforo variam de acordo e medida que se desenvolvem ao longo da infncia e
adolescncia (PRADO, 2010). Portanto uma rea de grande interesse por parte dos pesquisadores.
As mais visveis transformaes que ocorrem na fase da puberdade so o crescimento estatural e
o desenvolvimento dos caracteres sexuais secundrios. Tambm deve ser considerada a possibilidade da
fecundidade, as alteraes corporais e dos mais variados sistemas, tais como o neuroendcrino, o
muscular, o esqueltico e o cardiovascular, alm da mineralizao ssea (SILVA, 2004). Da os
resultados dos inmeros estudos com crianas e adolescentes tm demonstrado o benefcio da atividade
fsica no estmulo ao crescimento e desenvolvimento.
Segundo Alves e Lima 2008, os efeitos benficos da atividade fsica so evidenciados os mais
variados rgos e sistemas: cardiovascular (aumento do consumo de oxignio, manuteno de boa
freqncia cardaca e volume de ejeo), respiratrio (aumento dos parmetros ventilatrios funcionais),
muscular (aumento de massa, fora e resistncia), esqueltico (aumento do contedo de clcio e
mineralizao ssea), cartilaginoso (aumento da espessura da cartilagem, com maior proteo articular) e
endcrino (aumento da sensibilidade insulnica, melhora do perfil lipdico).
Para Bergmann 2009, tanto as caractersticas genticas quanto as caractersticas ambientais
apresentam influncia no crescimento de crianas e jovens. O treinamento desportivo tem influncia
direta nesse processo, podendo ser benfico quando trabalhado de maneira adequada ou malfico quando
realizado atravs do conhecimento emprico. Constatou-se no Quadro 02 que se faz necessria uma maior
contribuio da Educao Fsica na produo de conhecimento com relao ao treinamento desportivo,
pois foram indexados (5 dos 22) artigos com a temtica em questo.
Contudo, poucos pesquisadores relataram e controlaram a intensidade do treinamento
(sobrecarga, nmero de repeties, aspectos biomecnicos e o nvel de dificuldade das habilidades), o que
dificulta sobremaneira a compreenso da relao causa-efeito do treinamento sobre o crescimento. Assim,
tem sido sugerido que o mximo de treinamento fsico semanal seja de 15 a 18 horas, quando se trabalha
com pr-pberes e pberes, para evitar comprometimentos no crescimento (SILVA et al.,2004).
A intensidade e a durao do treinamento fsico so os fatores mais importantes do que o prprio
esporte praticado. Enquanto o exerccio fsico moderado estimula o crescimento, o treinamento fsico
extenuante representa um estresse capaz de atenuar o crescimento fsico, sendo esse efeito resultante mais
da intensidade e durao do treino do que propriamente do tipo de exerccio praticado (SILVA et al.,
2004). Lembrando sempre da questo de que devemos respeitar um dos principais princpios do

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treinamento desportivo que o da individualidade biolgica. Visto essa escassez de produo,

percebemos a necessidade de uma maior contribuio por parte dos profissionais da educao fsica.
A contribuio do atletismo no somente no aspecto fsico, se d tambm nos aspectos
psicolgico e social (NASCIMENTO, 2005). Porm constatou-se apenas (2 dos 22 artigos) tendo como
objeto de estudo os aspectos psicolgicos. Embora seja uma prtica individual, os treinamentos com
jovens e crianas geralmente ocorrem em grupos. O aspecto social est diretamente ligado ao fato do
atletismo ser um esporte de fcil acesso econmico, portanto, sua prtica atinge todas as classes sociais.
Para Neto 2004, o fato da criana explorar o ambiente por meio de atividades motoras como o exerccio
fsico e o jogo ou pelo desempenho de habilidades motoras, resultaria em modificaes com relao ao
seu desenvolvimento fsico, perceptivo-motor, moral e afetivo. Porm tratando-se do atletismo
competitivo, exigncias excessivas podem causar danos tanto fsicos como psquicos.
Segundo o autor Nascimento 2005, a competio faz parte da formao da criana, e est
constantemente presente no esporte, mas a presso de ganhar torna-se uma carga psicolgica
desnecessria e negativa. Sendo que a incerteza da competio gera tenso sendo indispensvel
conscincia de que, essa ao tem significncia na vida esportiva de uma criana e de um jovem. Faz-se
necessria maior produo neste aspecto por ser um fator determinante na continuidade da prtica de
atividade fsica principalmente quando se trata de crianas e adolescentes.

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CONCLUSO
Sabe-se que o atletismo considerado como esporte de base e vem sendo utilizado nas diversas
reas da Educao Fsica, seja ela escolar, esporte-rendimento e lazer. Alm disso, com a vinda das
Olimpadas para o Brasil, os profissionais da rea esto cada vez mais buscando novos talentos com o
objetivo de desenvolv-los at 2016, ano da Olimpada no Rio de Janeiro, atravs de novos centros
esportivos ou centros j existentes. Diante dessa realidade, foi despertado o interesse em se buscar o
volume e o perfil da produo cientfica pertinente sua prtica na infncia e adolescncia.
Atravs da investigao das publicaes contidas nas bases de dados da principal biblioteca
virtual em sade, BIREME, constatou-se em apenas 2 das 17 bases artigos que abordavam sobre o
assunto proposto. Dentro dessas bases obteve-se 22 artigos especficos da prtica de atletismo na infncia
e adolescncia, sendo discreto o nmero de produes. Observamos uma predominncia da fisiologia na
contribuio bibliogrfica sobre o tema, 16 dos 22 artigos. Esse fato pode se explicar pelo atletismo ser
considerado como esporte base para os outros esportes. Provavelmente estes estudos no so realizados
com o nico objetivo de contribuir apenas para o prprio atletismo.
Na busca pelas produes, constatou-se que o atletismo classificado como esporte no geral,
devido este fato quando o utilizamos como descritor, a base de dados nos apresenta produes de outros
esportes, principalmente do futebol. Com relao ao idioma mais utilizado foi o ingls e em segundo o
portugus. De acordo com o encontrado, as comunidades cientficas despertaram para o estudo em
questo no ano de 1982 mantendo-se at 2007 cessando no perodo destes ltimos trs anos. A corrida foi
a nica modalidade com publicaes sobre a prtica do atletismo na infncia e adolescncia.
A contribuio cientfica da educao fsica sobre o tema proposto escassa, portanto fica
demonstrada a necessidade de um maior investimento em pesquisas nessa rea. preciso ressaltar que
podem existir publicaes sobre o atletismo na infncia e adolescncia no cadastradas em bases virtuais
ou disponveis em bases de menor relevncia na rea da sade.
Seria interessante que houvesse uma unificao das bibliotecas virtuais em sade, facilitando o
acesso todas as publicaes cientificas existentes sobre o assunto. Assim, o acesso s publicaes por
parte dos profissionais, estudantes e demais interessados se tornaria mais rpido, direto e completo.

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