PROYECTO DE APRENDIZAJE N

I.-DATOS GENERALES:
DENOMINACION: JUNTOS FESTEJAMOS EL ANIVERSARIO DE NUESTRO DISTRITO DE ANDARAPA
Situacin de contexto: Los nios y nias de la comunidad de la merced no conocen a las autoridades, fechas de
:
y aniversarios, festejos que se realiza por el aniversario de su distrito (Andarapa). Las corridas
De toros actividades que son muy significativas para los nios los desfiles que ellos esperan
Con mucho entusiasmo.

Producto :Identificacin de autoridades y participacin activa en las actividades

Programadas por el aniversario del distrito de Andarapa.
DURACIN

PRE PLANIFICACION DE LA DOCENTE

Andarapa zona 4

Nombre del proyecto : JUNTOS FESTEJAMOS EL ANIVERSARIO DE NUESTRO DISTRITO DE

ANDARAPA

QUE HAR
Un recorrido
por mi
comunidad para
conocerla
mejor.
Conocemos el
mapa de
Andarapa y
ubicamos la
comunidad
donde vivimos.

COMO LO HAR
Salimos y realizamos un recorrido por toda
nuestra comunidad realizando diversas
interrogantes.
Dibujando y describiendo como es nuestra
comunidad y a donde pertenece.
Identificando el mapa de Andarapa y ubicando
donde queda nuestra comunidad y otras
comunidades que conocemos.
Dibujando el mapa de Andarapa con nuestra
comunidad.

QUE NECESITAR
Papelotes.
Plumones.
masking tape.
Mapa de
Andarapa.
hojas.
Lpiz.
Pinturas.
Crayolas.

Creamos una
poesa al
distrito de
Andarapa.

En grupos recordando los recorridos realizados

y con la participacin de todos los nios y nias.
Mencionando los diferentes productos y cosas
que hay en el distrito de Andarapa.
Pidiendo la participacin y aporte de todos los
nios y nias.

Papelote.
Plumones.
Cinta masking.
Hojas.

conocemos los
nombres y
dibujamos a las
autoridades del
distrito de
Andarapa.
Preparamos
banderitas del
distrito de
Andarapa para
el desfile.

En grupos y con apoyo de alguna autoridad o

padres de familia que conozcan a las
autoridades del distrito.
Dibujando en papelotes a las diferentes
autoridades del distrito.

Papelotes.
Plumones.
masking tape

Prevemos los diferentes materiales que se

utilizaran en la elaboracin de las banderitas del
distrito.
Cada uno de los nios y nias elabora su propia
banderita para el desfile y lo coloca en un lugar
seguro para que no se malogre.
Si fuese necesario se pide el apoyo de algn
padre o madre de familia.

Papeles de
colores.
Goma.
Palitos.
Tijeras.

Participamos en
el desfile del
distrito de
Andarapa.
Evaluar el
proyecto

Participamos todos juntos: nios, nias.

Profesora y padres de familia en el desfile cvico
por el aniversario del distrito de andarapa.

Banderitas.
Uniformes.
Disfraces.

Recordando con los nios las

accionesrealizadas con la ayuda del cuadro
quecontiene la planificacin de las
actividadesdel proyecto.

Cuadro de
planificacin
del
proyecto.

Andarapa zona 4

II.-Planificacin del proyecto con los nios y nias.

Que vamos a hacer

Cmo lo haremos

Conocemos mejor nuestra

comunidad.

Saliendo de paseo por la

comunidad

Hacer banderitas del distrito

Andarapa ..

Conocemos las calles

nuestra comunidad

Crear poesas y canciones

para el distrito de Andarapa.

Cantamos y danzamos

Papelotes,
plumones,
cinta masking.

Conocer el mapa del distriro

de Andarapa.

Dibujamos y pintamos. Nuesta

comunidad

Papelotes
Plumones.

Participar en el desfile cvico

por el aniversario del distrito
de Andarapa.

Desfilando
con
nuestras
chompas que teji nuestra
Mam.

Uniforme .bandera,
Nuestra pancarta

de

Que
materiales
necesitamos
Papelotes.

Papeles de colores, tijera,

goma..

LISTADO DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Un recorrido por mi comunidad para conocerla mejor.
Conocemos el mapa de Andarapa y ubicamos la comunidad donde vivimos.
Creamos una poesa al distrito de Andarapa.
conocemos los nombres y dibujamos a las autoridades del distrito de Andarapa.
Preparamos banderitas del distrito de Andarapa para el desfile.
Participamos en el desfile del distrito de Andarapa.
Evaluar elproyecto

Andarapa zona 4

III.-SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES:

Qu lograran los nios y nias con este proyecto?

COMPETENCIA
S

Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos orales en
diferentes
situaciones
comunicativas,
mediante
procesos de
escucha activa,
interpretacin y
reflexin.

CAPACID
ADES
Escucha
activame
nte
mensajes
en
distintas
situacion
es de
interacci
n oral.
Infiere el
significad
o del
texto oral

Indicadores
4 aos

5 aos

3 aos

Hace
preguntas y
responde
sobre lo que
le interesa
saber

Hace
preguntas y
responde
sobre lo que le
interesa saber
o lo que no
sabe.

Hace
preguntas y
responde
sobre lo que le
interesa saber,
lo que no sabe
o no ha
comprendido.

Deduce las
caracterstic
as de
personas,
animales,
objetos y
personajes
de una
historia que
escucha.

Deduce las
caractersticas
de personas,
animales,
objetos y
personajes de
una historia
que escucha.

Deduce las
caractersticas
de personas,
animales,
objetos y
personajes y
lugares de
una historia
que escucha.

Andarapa zona 4


EXPRESION ORAL
ION DE
ON
DE

TEXTOS PRODUCC
TEXTOSCOMPRENSI

Produce de
forma coherente
diversos tipos de
textos orales
segn su
propsito
comunicativo, de
manera
espontnea o
planificada,
usando variados
recursos
expresivos.
Comprende
crticamente
textos escritos de
diverso tipo y
complejidad
Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en

Expresa
con
claridad
mensajes
empleand
o las
convenci
ones del
lenguaje
oral.

Crea
oralmente
pequeas
poesas o
canciones.

Reorgani
za la
informaci
n de
diversos
Textualiza
sus
experienc
ias,

Representa, mediante el dibujo, algn elemento (personajes,

escenas, etc.) o hecho que ms le ha gustado de los textos ledos
o narrados por un adulto.

Crea oralmente
poesas y
canciones e
historias

Dicta textos a
su docente o
escribe a su
manera, segn

Crea
oralmente
poesas y
canciones e
historias.

Dicta textos a
su docente o
escribe a su
manera,

Andarapa zona 4


IDENTIDAD PERSONAL

Se relaciona con
otras personas,
demostrando
autonoma,
conciencia de
sus cualidades
personales y
confianza en
ellas, sin perder
de vista su propio
inters.

Autoestim
a:
Explora,
reconoce
y valora
positivam
ente sus
caracters
ticas y
cualidade
s
personale
s
mostrand
o
confianza
en si
mismo y
afn de
mejora.

Explora su
entorno
inmediato,
segn su
propia
iniciativa y
sus
intereses.

Explora su
entorno
inmediato,
segn su
propia iniciativa
e intereses.

Explora su
entorno
inmediato,
segn su
propia
iniciativa e
intereses.

Andarapa zona 4

DEMOCRATICA E
INTERCULTURAL

CONVIVENCIA

Convive de
manera
democrtica en
cualquier
contexto o
circunstancia y
con todas las
personas sin
distincin.

Autonom
a: toma
decisione
sy
realiza
actividad
es con
independ
encia y
seguridad
segn
sus
deseos,
necesida
des e
intereses.
Colabora
cin y
tolerancia
:
Interacta
respetand
o las
diferencia
s,

Elige entre
alternativas
que se le
ofrecen: que
quiere jugar,
con quien
quiere jugar,
donde
quiere ir.

Elige entre
alternativas
que se le
presentan: que
quiere jugar,
con quien
quiere jugar,
donde jugar,
que
actividades
realizar, con
quien quiere
realizar su
proyecto.

Elige entre
alternativas
que se le
presentan:
que quiere
jugar, con
quien quiere
jugar, donde
jugar, que
actividades
realizar, con
quien quiere
realizar su
proyecto.

Conversa y
juega
espontnea
mente con
su amigo
preferido.

Conversa y
juega
espontneame
nte con sus
compaeros o
amigo
preferido.

Conversa y
juega
espontneam
ente con sus
compaeros o
amigo
preferido.

Andarapa zona 4


NUMERO Y OPERACIONES

Resuelve
situaciones
problemticas de
contexto real y
matemtico que
implican la
construccin del
significado y uso
de los nmeros y
sus operaciones,
empleando
diversas
estrategias de
solucin,
justificando y
valorando sus
procedimientos y
resultados.

Matemati
za
situacion
es
que
involucra
n
cantidade
sy
magnitud
es en
diversos
Contexto
s.

Represen
ta
situacion
es que
involucra
n
cantidade
sy
magnitud
es en
diversos
contextos
.

Explora
situaciones
cotidianas
referidas a
agrupar una
coleccin de
objetos
usando
material
concreto no
estructurado
y
estructurado

Explora
situaciones
cotidianas
referidas a
agrupar una
coleccin de
objetos de
acuerdo a un
criterio
perceptual
(color y forma)

Dice con
sus propias
palabras las
caracterstic
as de las
agrupacione
s de los
objetos
usando los
cuantificador

Explora
situaciones
cotidianas
referidas a
agrupar una
coleccin de
objetos de
acuerdo a un
criterio
perceptual
(color, forma y
tamao).

Dice con sus

propias
palabras las
caractersticas
de las
agrupaciones
de los objetos
usando los
cuantificadores
muchos,

Dice con sus

palabras los
criterios de
agrupacin
de una o ms
colecciones
de objetos
usando los
cuantificadore
s muchos,
pocos,

Andarapa zona 4

Comunic
a
situacion
es que
involucra
n
cantidade
sy
magnitud
es en
diversos
contextos
.

es
muchos,
pocos,
ninguno.

pocos,
ninguno.

ninguno,
ms que,
menos que.

- Elabora
estrategia
s
recurrien
do a los
nmeros
y sus
operacion
es para
resolver
problema
s.

Andarapa zona 4

- Utiliza
expresion
es
simblica
s,
tcnicas y
formales
de los
nmeros
y las
operacion
es en la
resoluci
n de
problema
s.

Argument
a el uso
de los
nmeros
y sus
operacion
es en la
resoluci
n de
problema
s.

Andarapa zona 4

Andarapa zona 4