CARTA DE RECOMENDACAO PARA GRADUACAO NOS ESTADOS UNIDOS: GUIA PARA O PROFESSOR ‘Quando estudantes candidatam-se para fazer graduago nos Estados Unidos, o processo de admisséo geralmente inclui duas cartas de recomendacéo de professores que podem avaliar honestamente a habilidade académica do aluno e seu potencial como estudante. Este item tem grande peso e influéncia no processo de decisdo que da ou no admisso 20 aluno. Portanto € importante que © professor oferega ao comité de admisséo 0 tipo de informacdo que auxlie neste proceso. Seus colegas, professores americans, estéo contando com 0 seu julgamento e experiéncia para tomar a deciséo certa Algumas dicas: '* Pergunte ao aluno o que ele (a) gostaria que fosse enfatizado na recomendacao; ‘+ Oferega seu contato (nome, enderego e telefone) para contato futuro; ‘+ $6 aceite escrever a recomendacdo se sentir que pode oferecer uma recomendacéo positiva. E melhor ser honesto com 0 aluno se 0 que vooé tem a dizer puder prejudicé-lo, sugira que pega a carta a outro professor, + Acarta deve ser feita em inglés, mas caso voce ndo tenha dominio da lingua, é melhor que a escreva em portugués que ela seré tradurida ‘A carta deve incluir: 1. Sua posicdo na escola, titulo, hé quanto tempo conhece o estudante e em que papel (professor, orientador, etc.) 2. O quanto melhor vocé conhece 0 estudante melhor sera a recomendagéo. As faculdades americana querem informagdes especificas e no gerais. bom citar que alguém € dedicado e organizado, mas é preciso desenvolver esses comentrios ‘com exemplos conoretos, como: “Marina é muito aplicada, seu projeto de ciéncias sobre fontes allernativas de combustvel foi impressionante e ela demonstou uma habilidade de usar eslaistica e analsar dados que esté acima do esperado para alunos deste rivel” Fale sobre o que o estidene fez & capaz de fazer, o que extament fa dese aluno um ano especial 3. Faga uma lista de habilidades bésicas, no tire conclusées: Por exemplo: “Maria tem dor dlica de filmes finos, ética fisica e todas as éreas relacionadas a fisica.” 4. Desoreva um projeto de sucesso especttico: ‘a. Ocandidato precisa ser especial, fora do comum (ou presumidamente, vocé néo deve recomendé-lo) . Encontre uma ou mais histrias especiais para enfatzar c. Mencione a experiéncia do aluno como representante de turma, tutor, assistente ou outta posico desenvolvida na escola 5. Seja pessoal quando apropriado: a. Alude a destacar a adversidade do aluno — trabalho, primeira geragdo, saide ou familia, desafios especiais? Vooé pode ser o defensor do candidato nesses assuntos. E mais sofsticado vocé abordé-tos ao invés do aluno faz-lo. . Voo8 gosta de ter o aluno em suas aulas? Por qué? 6. Avalie o estudante comparando-o com outros estudantes que observa em seu trabalho. Use frases como “excelente” “muito bom”, médio” ou “abaixo da média”. Algumas sugestées de categorias que pode desejar utizar para comparagdes 80: habilidade intelectual, conhecimento de uma area académica, iniciatva, habilidade de resolver problemas, motivacSo para estudo, potencial para contribuico no futuro, maturidade emocional — como se relaciona com outros estudanies, ‘adaplabilidade em novas situagdes, capacidade de lideranca qualidades humanas que fazem uma diferenca, etc 7. Finalize prevendo sucesso, por exemplo: “Um dos alunos mais bem sucedidos que j tive nos uitimos anos”, “mais do que adequadamente preparado”, “estou certo de que o aluno teré um excelente desempenho e traré grandes beneficios na érea de pesquisa e ensino”. Assine todas as vias — as universidades ndo recebem cépias. 9. Atencdo dala que o aluno Ihe deu como prazo de enttega da carta, io de ondas éticas, fisica laser, Rua Marqués de S40 Vicente, 225 Ed. Padre Leonel Franca Sala 55 (PUC-Rio) Gavea Rio de Janeiro RU Brasil Cep: 2246 1-041 Tel. (21) 2611-7291 EducationUSA org.br- educationusa@fulbright org.br