Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Juju
De neam dulu
(mare)
Prielnic (favorabil)
Amabil (politicos)
Credincios (fidel)
Rbdtor
Prietenos
Onest
Nesigur
Cel (mic)
Rsfat
ngmfat
Distant
Arogant
Parvenit
Brutal
Ipocrit
De ce-i boier?
Fiindc are muli bani.
Metoda sus-menionat este una dinamic i antrenant. Elevii sunt ndemnai s fie
spontani, s rspund repede, fr a sta mult pe gnduri. Discuia deviaz de la
subiectul iniial, ajungnd ntr-un fga inedit i relevant. Elevii capt aptitudini de a
dialoga, de a improviza.
Metoda problematizrii declaneaz activitatea independent, gndirea i efortul
intelectual, ofer posibilitatea de a cuta soluii proprii, e un proces cognitiv activ, care
solicit aplicarea ntregului potenial intelectual, ingeniozitatea i capacitatea de munc
independent.
Iat dou exemple de ntrebri problematizante la aceast tem:
1. Care sunt motivele ce l-au determinat pe A. Donici s apeleze la simbolica animalelor
(la alegere)?
2. Ce s-ar fi ntmplat, dac boierul l-ar fi luat n curte pe Dulu, nu pe Juju?
Metoda problematizrii poate evolua ntr-o conversaie euristic, n care predomin
comunicarea oral iniiat de profesor, orientat special pentru activizarea gndirii
logice a elevilor, a unor operaii necesare n procesul de descoperire i de valorificare a
cunotinelor i a capacitilor conform obiectivelor instituionalizate la nivelul curriculei
colare. Diversitatea ntrebrilor ofer o gam larg de formulri. Miron Ionescu
propune urmtoarea tipologie (exemplele ne aparin Gh..):
Tipul
ntrebrii
Frontal
Direct
Inversat
(nedirijat)
De releu
sau de
contemplar
e
Caracteristici
Adresat tuturor
participanilor.
Adresat unui
anume elev.
Primit de la un
participant i
returnat acestuia.
ntrebare pe care o
adreseaz
participantul
conductorului,
acesta o repune
altui participant.
De revenire ntrebare pe care
conductorul o
pune, relund o
idee expus
anterior de un
participant.
Imperativ O cerere categoric
i necondiionat.
De
Rspunsuri ce par
controvers contradictorii.
Exemple
Cum se explic faptul c
A.Donici apeleaz la
ajutorul animalelor?
X, prin ce argumente susii
c fabula e o naraiune.
Participantul: Ce s-ar fi
ntmplat dac Juju nu avea
s fie remarcat de boier.
Conductorul: Tu ce prere
ai?.
Conductorul: Z a abordat
o problem foarte
interesant. El susine c
uneori cinii se comport ca
oamenii. Ce prere ai n
aceast privin?.
Z i-a expus prerea c
Juju e un neobrzat. Poate
fi reeducat acest celu?