Instalação elétrica N2

REFERENCIAL DE FORMAO
EM VIGOR
rea de Educao e
Formao
Cdigo e Designao
do Referencial de
Formao
Modalidades de
Educao e Formao
522 . Eletricidade e Energia

522060 Eletricista de Instalaes
Nvel de Qualificao do QNQ: 2
Nvel de Qualificao do QEQ: 2
Educao e Formao de Adultos

Formao Modular
PublicadonoDespachon.13456/2008,de14deMaio,queaprovaaversoinicialdoCatlogo
NacionaldeQualificaes.
Publicao e
atualizaes
1Atualizaoem08deMaiode2011.
2Atualizaoem29deMarode2013.
Observaes
1. Perfil de Sada
DescrioGeral
Executarinstalaeseltricasdeedificaes,bemcomoefetuarocontrolo,acolocaoemservioeamanutenodos
dispositivosdosaparelhoseltricos,eletrnicosededmotica,deacordocomasnormasdehigieneeseguranaeambientee
os regulamentos em vigor.
Atividades Principais
Prepararotrabalhorelativoinstalaoe/oumanutenodeinstalaeseltricasdecolunasmontantesedeentradas,
deiluminaoepotnciaedeforamotriz.
Executarinstalaeseltricasdecolunasmontantesedeentradasemedifcios,utilizandoosprocedimentoseos
equipamentos.
Executarinstalaeseltricasdeiluminaoepotnciaemedifcios,utilizandoosprocedimentoseosequipamentos
adequados.
REFERENCIALDEFORMAO|
EletricistadeInstalaesNvel2 | 25-06-2014
1 / 39
Executarinstalaeseltricasdeforamotriz,utilizandoosprocedimentoseosequipamentosadequados.
ExecutarainstalaodesinaldeTV.
ExecutarumainstalaodedomticarecorrendotecnologiaX10.
atualizaes
2Atualizaoem29deMarode2013.
Observaes
1. Perfil de Sada
DescrioGeral
Executarinstalaeseltricasdeedificaes,bemcomoefetuarocontrolo,acolocaoemservioeamanutenodos
dispositivosdosaparelhoseltricos,eletrnicosededmotica,deacordocomasnormasdehigieneeseguranaeambientee
os regulamentos em vigor.
Atividades Principais
Prepararotrabalhorelativoinstalaoe/oumanutenodeinstalaeseltricasdecolunasmontantesedeentradas,
deiluminaoepotnciaedeforamotriz.
Executarinstalaeseltricasdecolunasmontantesedeentradasemedifcios,utilizandoosprocedimentoseos
equipamentos.
Executarinstalaeseltricasdeiluminaoepotnciaemedifcios,utilizandoosprocedimentoseosequipamentos
adequados.
Executarinstalaeseltricasdeforamotriz,utilizandoosprocedimentoseosequipamentosadequados.
ExecutarainstalaodesinaldeTV.
ExecutarumainstalaodedomticarecorrendotecnologiaX10.
Executaramanutenopreventivaecorretivadecircuitoseequipamentosdeinstalaeseltricasdecolunasmontantese
deentradasemedifcios.
Executaramanutenopreventivaecorretivadecircuitoseequipamentosdeinstalaeseltricasdeiluminaoe
potnciaemedifcios.
Executaramanutenopreventivaecorretivadecircuitoseequipamentosdeinstalaeseltricasdeforamotriz.
Registarinformaesdecartertcnico,relativassuaatividade.
2. Organizao do Referencial de Formao
Educao e Formao de Adultos (EFA)
REFERENCIALDEFORMAO| EletricistadeInstalaesNvel2 | 25-06-2014
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2. Organizao do Referencial de Formao
Educao e Formao de Adultos (EFA)
Formao de Base
reasde
CompetnciasChave
Cidadania e
Empregabilidade
Cdigo
UFCD
Horas
CE_B1_A
Organizaopolticadosestadosdemocrticos
25
CE_B1_B
Organizaoeconmicadosestadosdemocrticos
25
CE_B1_C
Educao/formao,profissoetrabalho/emprego
25
CE_B1_D
Ambienteesade
25
CE_B2_A
25
CE_B2_B
25
CE_B2_C
25
CE_B2_D
Ambienteesade
25
CE_B3_A
50
CE_B3_B
50
CE_B3_C
50
CE_B3_D
Ambienteesade
50
LC_B1_A
Interpretareproduzirenunciadosoraisdecarterldicoeinformativofuncional
25
LC_B1_B
Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana
25
LC_B1_C
Produzir textos com finalidades informativo-funcionais
25
LC_B1_D
Interpretareproduzirasprincipaislinguagensnoverbaisutilizadasno
quotidiano
25
LC_B2_A
Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos
25
LC_B2_B
Interpretartextosdecarterinformativoereflexivo
25
Produzirtextosdeacordocomtcnicasefinalidadesespecficas
LC_B2_C
REFERENCIALDEFORMAO| EletricistadeInstalaesNvel2
| 25-06-2014
LC_B2_D
Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaafinalidadesvariadas
25 3 / 39
25
Linguagem e
Comunicao
Matemticapara
a Vida
LC_B1_D
Interpretareproduzirasprincipaislinguagensnoverbaisutilizadasno
quotidiano
25
LC_B2_A
Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos
25
LC_B2_B
Interpretartextosdecarterinformativoereflexivo
25
LC_B2_C
Produzirtextosdeacordocomtcnicasefinalidadesespecficas
25
LC_B2_D
Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaafinalidadesvariadas
25
LC_B2_LE_A
Compreendereusarexpressesfamiliarese/ouquotidianas
25
LC_B2_LE_B
Compreenderfrasesisoladaseexpressesfrequentesrelacionadascom
reasdeprioridadeimediataComunicaremtarefassimpleseemrotinasque
exigemapenasumatrocadeinformaessimplesediretasobreassuntosque
lhesofamiliares
25
LC_B3_A
Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos,

fundamentandoopinies
50
LC_B3_B
Interpretartextosdecarterinformativoreflexivo,argumentativoeliterrio
50
LC_B3_C
Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos
50
LC_B3_D
Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaacontextos
diversificados,decarterrestritoouuniversal
50
LC_B3_LE_A
Compreender,quandoalinguagemclaraeestandardizada,assuntos
familiares e de seu interesse; Produzir um discurso simples e coerente sobre
assuntos familiares e de seu interesse
50
LC_B3_LE_B
Compreender as ideias principais de textos relativamente complexos sobre

assuntosconcretosComunicarexperinciaseexporbrevementerazese
justificaesparaumaopinioouumprojeto
50
MV_B1_A
Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaoutilizandoprocessose
procedimentosmatemticos
25
MV_B1_B
Usaramatemticaparaanalisareresolverproblemasesituaes
problemticas
25
MV_B1_C
Compreendereusarconexesmatemticasemcontextosdevida
25
MV_B1_D
Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva
25
MV_B2_A
Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaousandoprocessose
25
MV_B2_B
problemticas
25
MV_B2_C
25
MV_B2_D
25
MV_B3_A
Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaoutilizandoprocessose
50
MV_B3_B
problemticas
50
MV_B3_C
50
MV_B3_D
50
TIC_B1_A
Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso,usadonoquotidiano
25
TIC_B1_B
Realizaroperaesbsicasnocomputador
25
TIC_B1_C
Utilizarasfunesbsicasdeumprogramadeprocessamentodetexto
25
4 / 39
TIC_B1_D
UsaraInternetparaobterinformao
25
TIC_B2_A
Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso
25
Tecnologias de
Informaoe
Comunicao
TIC_B1_A
Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso,usadonoquotidiano
25
TIC_B1_B
Realizaroperaesbsicasnocomputador
25
TIC_B1_C
Utilizarasfunesbsicasdeumprogramadeprocessamentodetexto
25
TIC_B1_D
UsaraInternetparaobterinformao
25
TIC_B2_A
Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso
25
TIC_B2_B
Realizar,emsegurana,operaesvriasnocomputador
25
TIC_B2_C
Utilizar um programa de processamento de texto
25
TIC_B2_D
UsaraInternetparaobteretransmitirinformao
25
TIC_B3_A
Operar,emsegurana,equipamentotecnolgico,designadamenteo
computador
50
TIC_B3_B
Utilizarumaaplicaodefolhasdeclculo
50
TIC_B3_C
Utilizarumprogramadeprocessamentodetextoedeapresentaode
informao
50
TIC_B3_D
UsaraInternetparaobter,transmitirepublicarinformao
50
readeCarcterTransversal
APRENDER COM AUTONOMIA
40 h
Formao Tecnolgica
Cdigo1
UFCDprdefinidas
Horas
1195
Mecanotecniatrabalhosemaomacio
50
1191
Instalaeseltricasacabo
50
6766
Correntealternadamonofsicaetrifsica
25
6767
Tcnicasemtodosdemedida
25
1192
Instalaeseltricasatubo
50
1193
Instalaeseltricasavistaeembebidas
50
1194
Instalaeseltricasacalhatcnica
50
1196
Instalaesaparelhosdeaquecimento
50
1197
Instalaeseltricascolunamontanteeentrada
50
1198
10
Pararaiosinstalao
25
6044
11
Seguranaeltrica
25
1199
12
Automatismos - circuitos de comando e controle
50
1200
13
Mquinaseltricasestticastransformadores
25
6768
14
Mquinaseltricasrotativas
25
1183
15
Variadores de velocidade - instalaoeensaio
25
5 / 39
1204
16
Vdeoportariainstalao
25
1199
12
50
1200
13
Mquinaseltricasestticastransformadores
25
6768
14
25
1183
15
Variadores de velocidade - instalaoeensaio
25
1204
16
Vdeoportariainstalao
25
6085
17
InstalaesITEDgeneralidades
25
6769
18
Antenas de TV
25
6091
19
InstalaesITEDDomticageneralidades
25
6040
20
Noesdehigieneesegurananotrabalhoeletricidadeeeletrnica
25
6096
21
InstalaesITURgeneralidades
25
6770
22
Mduloslgicosprogramveis
50
6102
23
Desenho Assistido por Computador - conceitos gerais (CAD) - 2D
25
6771
24
CADprojetodeesquemaseltricos
25
Total:
825
OscdigosassinaladosalaranjacorrespondemaUFCDcomunsadoisoumaisreferenciais,ouseja,transferveisentrereferenciaisde
formao.
2cargahorriadaformaotecnolgicapodemseracrescidas120 horasdeformaoprticaemcontextodetrabalho,sendo esta de
carterobrigatrioparaoadultoquenoexeraatividadecorrespondentesadaprofissionaldocursofrequentadoouumaatividade
profissionalnumareaafim.
1
3. Desenvolvimento da Formao
3.1. Formao de Base Unidades de Competncia
CE_B1_A
Especificaes
CE_B1_B
Especificaes
Organizao poltica dos estados democrticos

Participar ativamente num grupo.
Conhecer os valores e as regras de um grupo.
Ouvir os outros participantes num grupo.
Interagir com os outros (direitos, liberdades e garantias fundamentais).
Acordar/negociar objetivos.
LidarcomosrgosdaAdministrao.
Organizao econmica dos estados democrticos
Carga horria
25 horas
Monitorarodesempenhoprofissionalprprio.
Procurar ajuda.
Trabalhar em diversos contextos.
Prestaratenoaospromenores.
Conhecerdireitosedevereseconmicos.
Tomardecisesdeconsumo,emtermospessoaisefamiliares.
CE_B1_C
Carga horria
25 horas
Educao/formao, profisso e trabalho/emprego

Participarematividadesdeformaocontnua.
6 / 39
Carga horria
25 horas
OscdigosassinaladosalaranjacorrespondemaUFCDcomunsadoisoumaisreferenciais,ouseja,transferveisentrereferenciaisde
formao.
2cargahorriadaformaotecnolgicapodemseracrescidas120 horasdeformaoprticaemcontextodetrabalho,sendo esta de
carterobrigatrioparaoadultoquenoexeraatividadecorrespondentesadaprofissionaldocursofrequentadoouumaatividade
profissionalnumareaafim.
1
3. Desenvolvimento da Formao
3.1. Formao de Base Unidades de Competncia
CE_B1_A
Especificaes
CE_B1_B
Especificaes
CE_B1_C
Especificaes
CE_B1_D
Especificaes

Participar ativamente num grupo.
Conhecer os valores e as regras de um grupo.
Ouvir os outros participantes num grupo.
Interagir com os outros (direitos, liberdades e garantias fundamentais).
Acordar/negociar objetivos.
LidarcomosrgosdaAdministrao.
Carga horria
25 horas
Monitorarodesempenhoprofissionalprprio.
Procurar ajuda.
Trabalhar em diversos contextos.
Prestaratenoaospromenores.
Conhecerdireitosedevereseconmicos.
Tomardecisesdeconsumo,emtermospessoaisefamiliares.
Carga horria
25 horas
Participarematividadesdeformaocontnua.
Conhecerlegislaodotrabalho,sindicatoserelaeslaborais.
Conhecer a estrutura de oportunidades do mercado de emprego.
Reconheceaimportnciadosmeiosdecomunicaosocial.
Identificarinovaestecnolgicasqueafetamoexerccioprofissional.
Situarseemrelaoinserooureinseronomundodotrabalho.
Ambiente e sade
Carga horria
25 horas
Conhecer os principais problemas ambientais.

Conhecerseasiprprio.
Trabalhar com pessoas de diferentes estatutos sociais.
Partilhar trabalho.
Conhecerregrasbsicasdehigieneeseguranapessoalenotrabalho.
Recorreraserviosdeproteoeprevenodeacidentes.
CE_B2_A
Carga horria
25 horas
7 / 39
Carga horria
25 horas
Conhecerregrasbsicasdehigieneeseguranapessoalenotrabalho.
Recorreraserviosdeproteoeprevenodeacidentes.
CE_B2_A
Especificaes
CE_B2_B
Especificaes
CE_B2_C
Especificaes
CE_B2_D
Especificaes
CE_B3_A
Especificaes
Carga horria
25 horas
Exprimirideiaseopiniesparaosoutrosparticipantesnumgrupo.
Sersensvelsideiasepontosdevistadosoutros.
Definirmtodosdetrabalhoemcomum.
ConheceropapeldoEstadonaproteodedireitoseliberdades.
Carga horria
25 horas
Gerir o tempo.
Modificar tarefas.
Aceitarinformaoderetorno(feedback).
Trabalhar autonomamente.
Assumir responsabilidades.
Evidenciar capacidade de iniciativa.
Carga horria
25 horas
Identificar-se com novas formas de aprendizagem.

Conhecerosincentivosformao.
Desenvolver planos de carreira profissional.
Identificarpossveisconflitosdepapissociaisedecontextodevida.
Reconheceraimportnciadasorganizaessindicaisepatronais.
Ambiente e sade
Carga horria
25 horas
Assumirresponsabilidadepessoalesocialnapreservaodoambiente.
Conhecer os pontos fortes e os pontos fracos pessoais.
Procurarsituaesmutuamenteconcordantes.
Demonstrar autocontrole.
Identificarcausaseconsequnciasdeacidentes.
Posicionarseemrelaoaumestilodevidasaudvel.
Carga horria
50 horas
Transmitirconcluses.
Liderar um grupo.
Estabelecer compromissos.
Reconhecer e respeitar a diversidade dos outros.
Resolver interesses divergentes.
8 / 39
Carga horria
Identificarcausaseconsequnciasdeacidentes.
Posicionarseemrelaoaumestilodevidasaudvel.
CE_B3_A
Especificaes
CE_B3_B
Especificaes
CE_B3_C
Especificaes
CE_B3_D
Especificaes
Carga horria
50 horas
Transmitirconcluses.
Liderar um grupo.
Estabelecer compromissos.
Reconhecer e respeitar a diversidade dos outros.
Resolver interesses divergentes.
Carga horria
50 horas
Ajustarodesempenhoprofissionalavariaesimprevistas.
Assumir riscos controladamente e gerir recursos.
Fornecerinformaoderetorno(feedback).
Conhecer sistemas organizacionais e sociais.
Identificar e sugerir novas formas de realizar as tarefas.
Ter iniciativas e evidenciar capacidades de empreendimento.
Carga horria
50 horas
Aprender a aprender.
Constituirumacarreiradecompetnciasindividual.
Utilizartecnologiasdeformaodistncia.
Posicionarsefacesrelaesentredeontologiaeinovaotecnolgica.
Conhecerdispositivosemecanismosdeconcertaosocial.
Ambiente e sade
Carga horria
50 horas
Ensinar os outros.
Conduzirnegociaes.
Gerir e negociar disputas.
Tomarposiosobreareintegraosocialdasvtimasdeacidentes.
Relacionarmeioambienteedesenvolvimentosocioeconmico.
ConheceropapeldoEstadonapromoodasadedoscidados.
Competnciasdeinterpretao
Ouvir/Ver
Compreensodetextossimples,breveseclarosrelacionadoscomaspetosdavidaquotidianae/oucomasreasde
interesse dos adultos.
Compreensodasideiasgeraisdeumtextoemlnguacorrentesobreaspetosrelativosaostemposlivres,bemcomoatemas
atuaiseassuntosdointeressepessoale/ouprofissionaldosadultos,quandoodiscursoclaro,pausadoeadequadoaoseu
nvellingustico.
Compreensodocontedoinformativosimplesdematerialaudiovisual(entrevista,conversatelefnica,conversainformal
entre pares, outros).
Ler
Compreensodetextoscurtosesimplessobreassuntosdoquotidiano,variandoograudecomplexidadedostextosde
acordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Detecodeinformaoprevisvelconcretaemtextossimplesdeusocomum(conversatelefnica,entrevista,outros).
Compreensodetextossimplesemlnguacorrentesobreassuntosdoquotidianoerelacionadoscomasreasdeformao
e/ou atividade profissional dos adultos.
Percepodeacontecimentosrelatados,assimcomosentimentosedesejosexpressos.
Comunicaoemsituaesdoquotidianoimplicandotrocadeinformaosimplesediretasobreassuntoseatividades 9 / 39
correntes,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar,aprofundar
ouprolongarosdilogos.
Posicionarsefacesrelaesentredeontologiaeinovaotecnolgica.
Conhecerdispositivosemecanismosdeconcertaosocial.
CE_B3_D
Especificaes
Carga horria
50 horas
Ambiente e sade
Ensinar os outros.
Conduzirnegociaes.
Gerir e negociar disputas.
Tomarposiosobreareintegraosocialdasvtimasdeacidentes.
Relacionarmeioambienteedesenvolvimentosocioeconmico.
ConheceropapeldoEstadonapromoodasadedoscidados.
Competnciasdeinterpretao
Ouvir/Ver
Compreensodetextossimples,breveseclarosrelacionadoscomaspetosdavidaquotidianae/oucomasreasde
interesse dos adultos.
Compreensodasideiasgeraisdeumtextoemlnguacorrentesobreaspetosrelativosaostemposlivres,bemcomoatemas
atuaiseassuntosdointeressepessoale/ouprofissionaldosadultos,quandoodiscursoclaro,pausadoeadequadoaoseu
nvellingustico.
Compreensodocontedoinformativosimplesdematerialaudiovisual(entrevista,conversatelefnica,conversainformal
entre pares, outros).
Ler
Compreensodetextoscurtosesimplessobreassuntosdoquotidiano,variandoograudecomplexidadedostextosde
acordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Detecodeinformaoprevisvelconcretaemtextossimplesdeusocomum(conversatelefnica,entrevista,outros).
Compreensodetextossimplesemlnguacorrentesobreassuntosdoquotidianoerelacionadoscomasreasdeformao
e/ou atividade profissional dos adultos.
Percepodeacontecimentosrelatados,assimcomosentimentosedesejosexpressos.
Comunicaoemsituaesdoquotidianoimplicandotrocadeinformaosimplesediretasobreassuntoseatividades
correntes,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaatualidade.
Competnciasdeproduo
Falar/Escrever
Usodefrasessimplesecurtasparafalardafamlia,dosoutrosedoseupercursopessoal,variandoograudecomplexidade
dostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Produo,simplesebrevemasarticulada,deenunciadosparanarrar,descrever,exporinformaesepontosdevista.
Comunicaoemsituaesdoquotidianoqueexigemapenastrocadeinformaosimplesediretasobreassuntoe
atividades correntes.
Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaatualidade.
Escrita de textos curtos e simples relacionados com aspetos da vida quotidiana.
Escrita de textos simples e estruturados sobre assuntos conhecidos e do seu interesse.
Intervirtendoemcontaqueospercursosindividuaissoafetadospelapossedediversosrecursos,incluindocompetncias
aonveldacultura,dalnguaedacomunicao.
Agiremcontextosprofissionais,comrecursoaossaberesemcultura,lnguaecomunicao.
Formularopiniescrticasmobilizandosaberesvriosecompetnciasculturais,lingusticasecomunicacionais.
Identificarosprincipaisfatoresqueinfluenciamamudanasocial,reconhecendonessamudanaopapeldacultura,da
lnguaedacomunicao.
LC_B1_A
Critriosde
Evidncia
Interpretar e produzir enunciados orais de carter ldico e

informativo-funcional
Carga horria
25 horas
Expressarsecomfluncia,articulandoideiasejustificandoopinies.
Utilizaradequadamenteocdigooral,evitandoousoexcessivodebordes,frasesfeitase
repeties.
Acompanharodiscursooraldeentoao,ritmo(pausas,hesitaes,digresses,vocativos,
...)eposturaadequadossituaoeaudincia.
Retirar dos discursos ouvidos as ideias essenciais.
Adaptarodiscursoaolongodaconversao,consoanteasreaes/respostasdorecetor.
Interviremdiscussesdeideiasnotempocertoecompertinncia.
EletricistadeInstalaesNvel2
| 25-06-2014
LC_B1_B
Interpretar
textos simples,
de
interesse para a vida quotidiana
Reconhecervocabulrioespecficodedocumentosfuncionais.
Carga horria
10 / 39
25 horas
Adaptarodiscursoaolongodaconversao,consoanteasreaes/respostasdorecetor.
Interviremdiscussesdeideiasnotempocertoecompertinncia.
LC_B1_B
Critriosde
Evidncia
LC_B1_C
Critriosde
Evidncia
LC_B1_D
Critriosde
Evidncia
LC_B2_A
Critriosde
Evidncia
LC_B2_B
Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana
Carga horria
25 horas
Reconhecervocabulrioespecficodedocumentosfuncionais.
Localizarinformaoespecficanumtexto.
Identificar a mensagem principal de um texto.
Reconstruirosignificadoglobaldeumtexto,tendoemcontaasequnciaeacausalidade.
Produzir textos com finalidades informativo-funcionais
Carga horria
25 horas
Dominarasregraselementaresdocdigoescrito(ortografia,acentuao,morfossintaxe,
pontuao).
Fazercorrespondermudanasdeassuntoamudanasdepargrafo.
Localizaroenunciadonotempoenoespao,utilizandoosdecticosadequados(hoje,
amanh,aqui,a,...).
Encadear as ideias no texto de modo linear, coerente e consecutivo.
Adequarocdigoescritofinalidadedotexto.
Interpretar e produzir as principais linguagens no verbais

utilizadas no quotidiano
Carga horria
25 horas
Reconheceradiversidadedelinguagensutilizadasnacomunicaohumana.
Utilizar eficazmente a linguagem gestual para transmitir uma mensagem.
Interpretarocdigosonoroegestual.
Identificarsmboloseconesuniversais.
Interpretarimagensluzdereferentespessoaisesociais.
Interpretar e produzir enunciados orais adequados a

diferentes contextos
Carga horria
25 horas
Reforarosenunciadosoraiscomlinguagensnoverbaisajustadasmensagem(gestos,
sons, ...).
Adequarotom,oritmo,olxicoeasestruturasmorfosintticasadiferentessituaesde
comunicao.
Planearpequenasintervenes,deacordocomumtemaeumaintencionalidade(expor,
argumentar, descrever).
Utilizarasfunesexpressiva,ftica,apelativaeinformativadeformacoerentecoma
situaodiscursiva.
Participaremdiscussescoletivas,emitindoopinies,concordandooudiscordando
fundamentadamente.
Interpretar textos de carter informativo e reflexivo
Carga horria
25 horas
Apropriarsedasterminologiasespecficasdosdocumentosfuncionais.
Distinguirasideiasprincipaiseacessriasdeumtexto.
Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosnarrativoedescritivo.
Identificar a mensagem principal de um texto global ou de um excerto e os elementos que
| 25-06-2014
11 / 39
Critriosde
para
ela concorrem.
Evidncia
Esquematizar/Organizaraordemlgicadasideiasnumtexto.
Utilizarestratgiasdiversificadasdeextraodeinformaoespecficadeumtexto.
Reconstruir o significado global do texto.
Participaremdiscussescoletivas,emitindoopinies,concordandooudiscordando
fundamentadamente.
LC_B2_B
Critriosde
Evidncia
LC_B2_C
Critriosde
Evidncia
LC_B2_D
Critriosde
Evidncia
LC_B2_LE_A
Critriosde
Evidncia
Interpretar textos de carter informativo e reflexivo
Apropriarsedasterminologiasespecficasdosdocumentosfuncionais.
Distinguirasideiasprincipaiseacessriasdeumtexto.
Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosnarrativoedescritivo.
Identificar a mensagem principal de um texto global ou de um excerto e os elementos que
para ela concorrem.
Esquematizar/Organizaraordemlgicadasideiasnumtexto.
Utilizarestratgiasdiversificadasdeextraodeinformaoespecficadeumtexto.
Reconstruir o significado global do texto.
Resumirainformaolida.
Estabelecerrelaesdesentidoentresuportesdiversos(imagem,som,...)eotexto.
Produzir textos de acordo com tcnicas e finalidades

especficas
Carga horria
25 horas
Redigir textos de acordo com uma dada tipologia.

Transformar textos de acordo com diferentes tipologias e interlocutores.
Elaborarplanosdetextonafaseanteriorescrita.
Redigirtextoscomobjetivosespecficos.
Estruturarodiscursoescritodeformalgicaecoerente.
Fazercorrespondermudanasdeassuntoamudanasdepargrafo.
Situaroenunciadonotempoenoespao,utilizandoosdecticosadequados(naquele
tempo,naquelacasa,aqui,l,...).
Utilizarocdigoescritodemodocorretoecoerentecomotipodetextoredigido.
Procederautocorreoerevisodotextoproduzido.
Interpretar e produzir linguagem no verbal adequada a

finalidades variadas
Carga horria
25 horas
Reconhecereproduzirmensagensatravsdousodediferenteslinguagens.
Associarasimbologiadelinguagemicnicaaatividadeseserviosespecficos.
Analisarousodaslinguagens(cores,formas,tendnciasmusicais,...)luzdoscdigos
socio-culturais.
Identificar as linguagens utilizadas em mensagens de teor persuasivo.
Analisarousomistodelinguagensnadisseminaodevaloresticoseculturais.
Compreender e usar expresses familiares e/ou quotidianas
Carga horria
25 horas
Identificarse/identificaralgum.
Caracterizarse/caracterizaralgum.
Reconheceresaberestabelecerrelaesdeparentesco.
Referirecaracterizarmembrosdafamlia,amigos,colegas.
Emitiropinies,utilizandoexpressese/oufrasessimples.
Saberfalardosgostos,prefernciaserotinas.
Compreender frases isoladas e expresses frequentes

imediata Comunicar em Carga horria
12 / 39
tarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma troca de
25 horas
informaes simples e direta sobre assuntos que lhe so
familiares
relacionadas
com reas
de prioridade
| 25-06-2014
LC_B2_LE_B
Carga horria
25 horas
Emitiropinies,utilizandoexpressese/oufrasessimples.
Saberfalardosgostos,prefernciaserotinas.
LC_B2_LE_B
Critriosde
Evidncia
LC_B3_A
Critriosde
Evidncia
LC_B3_B
Critriosde
Evidncia
LC_B3_C
Critriosde
Evidncia
Compreender frases isoladas e expresses frequentes

relacionadas com reas de prioridade imediata Comunicar em Carga horria
tarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma troca de
25 horas
informaes simples e direta sobre assuntos que lhe so
familiares
Compreender,pediredarinformaosobre
Vriostiposdecomrcio
Opreodeumproduto
Caractersticasdeumproduto
Horrios
Meios de transporte
Bilhete simples/ida e volta
Organizarinformao
Banco
Correios
...
Interpretar e produzir enunciados orais adequados a

diferentes contextos, fundamentando opinies
Carga horria
50 horas
Identificarasintenesecaractersticasgenricasdeumenunciadooralcomvistaauma
retroaoadequada.
Produzir enunciados orais de acordo com a finalidade e a tipologia definida.
Distinguirfactosdeopinies,aonveldainterpretaoedaproduooral.
Planearaoralidadedeacordocomaintencionalidadedodiscursoeaaudincia.
Fundamentar/argumentaropiniespessoaisoudeoutrem.
Interpretar textos de carter informativoreflexivo,

argumentativo e literrio
Carga horria
50 horas
Relacionar os elementos construtores de sentido num texto.

Seguiroencadeamentodasideiasdeumtextoeanteciparessasequncia.
Fazerjuzossobreasinformaesdeumtexto:analisarafirmaescontraditriasea
fundamentaodeargumentos.
Interpretar os referentes espaciais e temporais num texto.
Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosdiretoeindireto.
Interpretarlinguagemmetafrica.
Obterejustificarconcluses.
Carga horria
50 horas
Organizarumtextodeacordocomasideiasprincipaiseacessriasdomesmo.
Resumirumtextosuainformao/mensagemessencial.
Sintetizarinformao.
Adequarostextosssuasfinalidades,tendoemconta,inclusive,apresenaouausncia
dendicesdemodalidade(marcasapreciativaseavaliativasdoenunciador).
Contextualizaroenunciadonotempoenoespao,diversificandoousodosdecticos(aqui,
l,agora,nooutrodia,nodiaseguinte,nodiaanterior,...).
Utilizarocdigoescritodemodocorretoecoerentecomotipodetextoredigido,com
diversificaodevocabulrioeestruturasfrsicas.
Procederautocorreoerevisodostextosproduzidos.
13 / 39
Interpretarlinguagemmetafrica.
Obterejustificarconcluses.
LC_B3_C
Critriosde
Evidncia
LC_B3_D
Critriosde
Evidncia
LC_B3_LE_A
Critriosde
Evidncia
LC_B3_LE_B
Critriosde
Evidncia
Organizarumtextodeacordocomasideiasprincipaiseacessriasdomesmo.
Resumirumtextosuainformao/mensagemessencial.
Sintetizarinformao.
Adequarostextosssuasfinalidades,tendoemconta,inclusive,apresenaouausncia
dendicesdemodalidade(marcasapreciativaseavaliativasdoenunciador).
Contextualizaroenunciadonotempoenoespao,diversificandoousodosdecticos(aqui,
l,agora,nooutrodia,nodiaseguinte,nodiaanterior,...).
Utilizarocdigoescritodemodocorretoecoerentecomotipodetextoredigido,com
diversificaodevocabulrioeestruturasfrsicas.
Procederautocorreoerevisodostextosproduzidos.
Interpretar e produzir linguagem no verbal adequada a

contextos diversificados, de carter restrito ou universal
Carga horria
50 horas
Adequarousodelinguagensnoverbaisdiversasacontextosformaiseinformais.
Analisarousodelinguagensnapluralidadedemanifestaesartsticas(moda,teatro,
pintura,artesanato,msica).
Associaramanipulaodasdiferenteslinguagensmensagemqueumdadodiscurso
pretende transmitir (discurso persuasivo - argumentativo).
Distinguirsmbolosuniversaisrelativosadiversostiposdelinguagem(significadode
gestos,sons,cores,nmeros)eanalislosmediantevalorestnicoseculturais.
Compreender, quando a linguagem clara e estandardizada,

assuntos familiares e de seu interesse; Produzir um discurso
simples e coerente sobre assuntos familiares e de seu
interesse
Carga horria
50 horas
Profisses
Actividadesprpriasdeprofisses
Locais de trabalho
Analisar e comparar diferentes tipos de carreiras
Interpretareproduzirinformaorelativaaotemaemquesto
Compreender as ideias principais de textos relativamente

complexos sobre assuntos concretos; Comunicar
experincias e expor brevemente razes e justificaes para
uma opinio ou um projeto
Carga horria
50 horas
Compreenderedarinformaosobre
Tiposdealimentaoebebidas
Bons/maus/diferenteshbitosalimentares
Importnciadodesportoparaumaboaformafsicaemental
...
Descrever eventos reais ou imaginados relativos ao mundo exterior
Viagens
Eventos culturais /desportivos
Eventoshistricos
MV_B1_A
Carga horria
50 horas
Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao
14 / 39
Carga horria
Analisar e comparar diferentes tipos de carreiras

Interpretareproduzirinformaorelativaaotemaemquesto
LC_B3_LE_B
Critriosde
Evidncia
MV_B1_A
Critriosde
Evidncia
MV_B1_B
Critriosde
Evidncia
MV_B1_C
Compreender as ideias principais de textos relativamente

complexos sobre assuntos concretos; Comunicar
experincias e expor brevemente razes e justificaes para
uma opinio ou um projeto
Carga horria
50 horas
Compreenderedarinformaosobre
Tiposdealimentaoebebidas
Bons/maus/diferenteshbitosalimentares
Importnciadodesportoparaumaboaformafsicaemental
...
Descrever eventos reais ou imaginados relativos ao mundo exterior
Viagens
Eventos culturais /desportivos
Eventoshistricos

utilizando processos e procedimentos matemticos
Carga horria
25 horas
Utilizaramoedanicaeuropeiaeuroematividadesdodiaadia,nomeadamente,em
aquisiesdiretas,emoperaesdemultibancoeematividadesquerequeiramaescritade
informaonumrica.
Efectuarmediesdegrandezasdenaturezadiversa,utilizandoinstrumentosadequados:
rgua/fitamtrica,balana,termmetromedicinal,relgio,etc..
Registar,ordenadamente,dadosdesituaesreaisrelativosamediesdecomprimento,
de capacidade, de massa, de tempo.
Lereinterpretartabelas,porexemplo:derelaopeso/idade,depeso/tamanhodepronto
a-vestir.
Lereinterpretarhorriosdeservios,demeiosdetransporte,escolares,etc..
Lereinterpretargrficos(debarrras,pictogramas).
Construirtabelasegrficosdebarrasrelativosasituaesdevidapessoal,profissional,
social.
Analisarcriticamenteinformaoqueenvolvadadosnumricos,nomeadamentea
apresentadaemrgosdecomunicao.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalnguaportuguesa.
Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e

situaes problemticas
Carga horria
25 horas
Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,nomeadamenteopropostoporPolya
(1945):compreenderoenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequalo
objetivo do problema;estabelecer e executar umplanoderesoluodoproblema,usando
tabelas,esquemas,utilizandoversesmaissimplesdoproblemadadonaprocuradeleisde
formao,etc.,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema,
tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao.
Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas de contagem, utilizando, entre
outros,oprincpiodamultiplicaoqueoprincpiofundamentaldascontagens.
Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamnmeros
decimais.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam o conceito de
permetrodefigurasplanasregularesouirregulares,usandoaestimativacomomeiode
controlo de resultados.
Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamrelaes
geomtricascomoreaevolume.
Compreender e usar conexes matemticas em contextos de
vida
Carga horria
25 horas
Relacionardiferentesformasderepresentarumnmeronatural(decomposioem
parcelas,emfatores,naretanumrica).
15 / 39
Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamrelaes
geomtricascomoreaevolume.
MV_B1_C
Critriosde
Evidncia
MV_B1_D
Critriosde
Evidncia
MV_B2_A
Critriosde
Evidncia
MV_B2_B

vida
Carga horria
25 horas
Relacionardiferentesformasderepresentarumnmeronatural(decomposioem
parcelas,emfatores,naretanumrica).
Usarasfunesdeumacalculadorabsica,porexemploofatorconstanteeasmemrias,
interpretarresultadosobtidosnoclculodeexpressesnumricassimples.
Utilizarestratgiaspessoaisdeclculonomeadamenteomental.
Fazerestimativasderesultadosdeoperaesaritmticaseutilizlasparadetetareventuais
erros.
Usaraspetosdoraciocnioproporcionalnaresoluodetarefascomo,porexemplo,na
adaptaodeumareceitadeculinria.
Estabelecerligaesentreconceitosmatemticoseaprticadeprocedimentos,
nomeadamentenaconstruodafigurasimtrica,dadaaoriginaleoeixodesimetria.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalnguaportuguesa.
Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojetousandoalnguaportuguesa.
Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma

dedutiva
Carga horria
25 horas
Indicarelementosquepertencemaumasequncianumricaougeomtricaedarexemplo
deelementosnopertencentesaessassequncias.
Descreverleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas.
Resolverproblemasqueenvolvemregularidadesnumricas,utilizandoacalculadora.
Estabelecerconjeturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjeturas
utilizandoprocessoslgicosdepensamento.
Usarargumentosparajustificarafirmaesmatemticas,prpriasouno,nomeadamente
atravsdecontraexemplos.

usando processos e procedimentos matemticos
Carga horria
25 horas
Utilizaramoedanicaeuropeiaeoutramoedafamiliarematividadesdodiaadia,ouem
simulao,nomeadamente,emaquisiesdiretas,emoperaesdemultibancoeem
atividadesquerequeiramaescritadeinformaonumrica.
Efectuarmediesdegrandezasdenaturezadiversa,utilizandounidadeseinstrumentosde
medida adequados.
Lereinterpretartabelasderelaopeso/idade,depeso/tamanhodeprontoavestir,de
frequnciasabsolutasedefrequnciasrelativas.
Lereinterpretarhorriosdeservios,demeiosdetransporte,escolares,etc..
Apresentarhorrios,dirios,semanaisououtros,deumaformaorganizadaeclara.
Lereinterpretargrficos(debarrras,pictogramas).
Construirtabelasegrficosdebarrasrelativosasituaesdevidapessoal,profissional,
social.
Analisarcriticamenteinformaoqueenvolvadadosnumricos,recolhidapeloformandode
rgosdecomunicao,porexemplo.
Ordenareagrupardados,utilizandomedidasdelocalizao(mdia,mediana,moda)e
amplitudeparacomparardistribuies.
Utilizaroconceitodeprobabilidadenainterpretaodeinformaes.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.

Carga horria
25 horas
| 25-06-2014
(1945):
compreender oenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequalo
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formao,etc,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema,
Utilizaroconceitodeprobabilidadenainterpretaodeinformaes.
MV_B2_B
Critriosde
Evidncia
MV_B2_C
Critriosde
Evidncia
MV_B2_D

Carga horria
25 horas
(1945): compreender oenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequalo
formao,etc,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema,
tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao.
Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas de contagem, utilizando, entre
outros,oprincpiodamultiplicaoqueoprincpiofundamentaldascontagens.
Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvamnmerosracionais
nointeirosealgunsnmerosirracionais(,2,etc).
Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos:
permetro,rea,volumepotnciadeexpoente2eraizquadradapotnciadeexpoente3e
raizcbica.
Emcontextodevidado(s)formando(s)resolverproblemasqueenvolvemraciocnio
proporcional:percentagensproporcionalidadearitmticausandoaestimativaeoclculo
mental como meio de controlo de resultados.
Decidirsobrearazoabilidadedeumresultado,tendoemconsideraocritriosdiversos,
nomeadamentededivisibilidade,deordemdegrandezadosnmeros.
Decidirsobreousodeclculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumento
tecnolgico,conformeasituaoemestudo.

vida
Carga horria
25 horas
Usarasfunesdeumacalculadorabsicaconfianteecriticamente.
Reconhecerrepresentaesequivalentesdenmerosracionais:fracionariaeemformade
dzimareconheceraequivalnciadefraes.
Efectuarclculos:mentalmente,comalgoritmosoucomcalculadora,edecidirqualdos
mtodosapropriadosituao.
Determinarexperimentalmentevaloresaproximadosdonmeroirracional,nocontextode
exploraesgeomtricasqueenvolvamcircunfernciaoucrculo.
Utilizarestratgiasdeclculomentaladequadasssituaeserelacionlascom
propriedadesdasoperaesbsicas.
Exprimirdeformasdiversasoperadoresfraccionrios(visualmente,expresso
designatria).
Interpretareutilizardiferentesrepresentaesdepercentagens.
Reconhecerqueaigualdadedefraesequivalentesumexemplodeproporo.
Usarescalasnacompreensoenaconstruodemodelosdarealidade.
Construir modelos de poliedros.
Planificarasuperfciedeumcilindroeplanificarasuperfciedepoliedros.
Utilizaravisualizaoespacialnoestabelecimento/descobertaderelaesentre
propriedadesdefigurasgeomtricasnocontextodestasconstruesidentificarfiguras
geomtricas,estabelecerpropriedadesdestasfiguras,estabelecerrelaesentreasfiguras,
utilizando as propriedades.
Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojetousandoaslinguagensmatemticaea
lnguaportuguesa.

dedutiva
Carga horria
25 horas
Descreverleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utlizandolinguagem
progressivamente mais formal.
Usarargumentosparajustificarafirmaesmatemticasprprias,ouno,nomeadamente
Critriosde
Evidncia
Usarmodosparticularesderaciocniomatemticonomeadamenteareduoaoabsurdo.
Comunicarejustificarraciocniosgeomtricos.
| 25-06-2014
17 / 39
Usarasdefiniescomocritriosnecessrios,emboraconvencionaisedenatureza
precria,comunicaomatemtica,organizaodasideiaseclassificaodeobjetos
matemticos.
Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojetousandoaslinguagensmatemticaea
lnguaportuguesa.
MV_B2_D
Critriosde
Evidncia
MV_B3_A
Critriosde
Evidncia
MV_B3_B
Critriosde
Evidncia

dedutiva
Carga horria
25 horas
Descreverleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utlizandolinguagem
progressivamente mais formal.
Usarargumentosparajustificarafirmaesmatemticasprprias,ouno,nomeadamente
Usarmodosparticularesderaciocniomatemticonomeadamenteareduoaoabsurdo.
Comunicarejustificarraciocniosgeomtricos.
Usarasdefiniescomocritriosnecessrios,emboraconvencionaisedenatureza
precria,comunicaomatemtica,organizaodasideiaseclassificaodeobjetos
matemticos.

utilizando processos e procedimentos matemticos
Carga horria
50 horas
Sequencializar as tarefas elementares de um projeto.

Usarrelaesdeconversocambialparaprocederaoperaesfinanceirashabituais.
Analisareinterpretarcriticamentegrficosrelativosasituaesdarealidade.
Compararconjuntosdedadosutilizando:frequnciasabsolutasereconhecendoas
limitaes/errosdestautilizaofrequnciasrelativas.
Analisarecomparardistribuiesestatsticasutilizandomedidasdelocalizao(moda,
mediana,mdiaaritmtica).
Analisarcriticamenteavalidadedeargumentosbaseadosemindicadoresestatsticos.
Tratarasinformaesnumricascontidasemtextosrelativos,nomeadamente,atemasde
vida,comvistaaumainterpretaomaisesclarecida.

Carga horria
50 horas
Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,porexemploopropostoporPolya (1945):
interpretaroenunciado,explicitandoosdadoseoobjetivodoproblema.Usarcondio(es)
matemtica(s)paratraduzirosdadosquandotalforadequadoestabelecer e executar um
planoderesoluodoproblema,utilizandotabelas,esquemas,decidindosobreousode
clculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumentotecnolgico,conformea
situaoemanlisecriandoversesmaissimplesdoproblemadado,naprocuradeleisde
formao,etc,conformeotipodesituao.Verificarseoplanoseadequaaoproblema,
tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao,nomeadamenteinterpretando
emcontextoassoluesdeequaesedeinequaes,decidindosobrearazoabilidadede
um resultado.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam modelos
matemticossimples:equaesdo1edo2grauinequaesdo1grauteoremade
Pitgorasrelaestrigonomtricasdotringuloretngulo.
nointeirosealgunsnmerosirracionais(,2,etc),usandoaestimativaeoclculomental
como meio de controlo de resultados.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos
de:permetro,rea,volumepotenciaoeradiciao.
expressosemnotaocientfica.
Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvemraciocnio
proporcional:percentagensproporcionalidadearitmticaproporcionalidadegeomtrica.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvem os conceitos
de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa.
18 / 39
Carga horria
vida,comvistaaumainterpretaomaisesclarecida.
MV_B3_B
Critriosde
Evidncia
MV_B3_C
Critriosde
Evidncia
MV_B3_D

Carga horria
50 horas
Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,porexemploopropostoporPolya (1945):
interpretaroenunciado,explicitandoosdadoseoobjetivodoproblema.Usarcondio(es)
matemtica(s)paratraduzirosdadosquandotalforadequadoestabelecer e executar um
planoderesoluodoproblema,utilizandotabelas,esquemas,decidindosobreousode
clculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumentotecnolgico,conformea
situaoemanlisecriandoversesmaissimplesdoproblemadado,naprocuradeleisde
formao,etc,conformeotipodesituao.Verificarseoplanoseadequaaoproblema,
tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao,nomeadamenteinterpretando
emcontextoassoluesdeequaesedeinequaes,decidindosobrearazoabilidadede
um resultado.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam modelos
matemticossimples:equaesdo1edo2grauinequaesdo1grauteoremade
Pitgorasrelaestrigonomtricasdotringuloretngulo.
nointeirosealgunsnmerosirracionais(,2,etc),usandoaestimativaeoclculomental
como meio de controlo de resultados.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos
de:permetro,rea,volumepotenciaoeradiciao.
expressosemnotaocientfica.
Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvemraciocnio
proporcional:percentagensproporcionalidadearitmticaproporcionalidadegeomtrica.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvem os conceitos
de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa.

vida
Carga horria
50 horas
Usarcriticamenteasfunesdeumacalculadoracientfica.
Reconhecerdiferentesmodosderepresentaodenmerosedeterminarvaloresexatos
denmerosirracionais,porconstruocommaterialdedesenhojustificando
matematicamente este procedimento.
Utilizaranotaocientficapararepresentarnmerosmuitograndesounmerosmuito
prximosdezero.
Utilizarestratgiasdeclculomentaladequadasssituaesemjogoerelacionlascom
propriedadesdasoperaes.
Interpretarnumricaegraficamenterelaesfuncionais,nomeadamentede
proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa.
Relacionarvriosmodelosdevariao:linearpolinomialexponencial....
Identificarligaesentrearesoluogrficaearesoluoanalticadesistemasde
equaes/inequaes.
Resolverproblemasdemedidaemdesenhosescala,escolhendoescalaspara
representarsituaes.
Estabeleceraligaoentreconceitosmatemticoseconhecimentodeprocedimentosna
realizaodeconstruesgeomtricas(quadrilteros,outrospolgonoselugares
geomtricos).
Reconheceroconceitodesemelhanadefiguraseusarasrelaesentreelementosde
figuras com a mesma forma.
Descreverfigurasgeomtricasnoplanoenoespao.
Sequencializar um projeto em tarefas elementares.
Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojetousandoalinguagemmatemticaealngua
portuguesa.

dedutiva
Carga horria
50 horas
Inferirleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utilizandosimbologia
19 / 39
Revelarcompetnciasdeclculo,apresentandonomeadamenteexemplosdesituaes
emqueumprodutomenorqueosfatoresedesituaesemqueoquocientemaiorqueo
dividendo.
matemtica,nomeadamenteexpressesdesignatrias.
Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojetousandoalinguagemmatemticaealngua
portuguesa.
MV_B3_D
Critriosde
Evidncia
TIC_B1_A
Critriosde
Evidncia
TIC_B1_B
Critriosde
Evidncia
TIC_B1_C
Critriosde
Evidncia

dedutiva
Carga horria
50 horas
Inferirleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utilizandosimbologia
matemtica,nomeadamenteexpressesdesignatrias.
Revelarcompetnciasdeclculo,apresentandonomeadamenteexemplosdesituaes
emqueumprodutomenorqueosfatoresedesituaesemqueoquocientemaiorqueo
dividendo.
Usarargumentosvlidosparajustificarafirmaesmatemticas,prpriasouno,comopor
exemplo,aparticularizaoeageneralizao.
Usarmodosparticularesderaciocniomatemtico,nomeadamenteareduoaoabsurdo.
Reconhecerasdefiniescomocritriosemboraconvencionaisedenaturezaprecria:
necessriosaumaclaracomunicaomatemticadeorganizaodasideiasede
classificaodeobjetosmatemticos.
Operar, em segurana, equipamento tecnolgico diverso,

usado no quotidiano
Carga horria
25 horas
Identificadiversoequipamentotecnolgicousadonodiaadia.
Distingue as potencialidades desse equipamento.
Operaequipamentotecnolgicodiversificado(porexemplo:mquinadelavar,aparelhode
faxtelevisocaixaMultibancotelemvel,sonda,sistemaderega,etc.).
Reconheceosfatoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacom
determinadosequipamentostecnolgicos:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc..
Realizar operaes bsicas no computador
Carga horria
25 horas
Liga,desligaereiniciacorretamenteocomputadoreperifricos,designadamentea
impressora.
Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, seleciona e arrasta.
Reconheceosconesdebasedoambientedetrabalho.
Abre, redimensiona, restaura e fecha uma janela desse ambiente.
Reconheceasdiferentesbarrasdeumajaneladoambientedetrabalhoesuasfunes.
Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros.
Usa o Menu Iniciar para abrir um programa.
UsaafunoLocalizarparaencontrarficheirosoupastascriados.
Usaalgunsdosacessriosdosistemaoperativo:calculadoraleitordeCDs,gravadorde
udio,jogos,etc.
Utilizar as funes bsicas de um programa de

processamento de texto
Carga horria
25 horas
Abre um documento de processamento de texto.

Reconheceasfunesdosdiferenteselementosdajanela:barradeferramentas,barrade
menus, barra de estado, barras de deslocamento,...
Abreumdocumentojexistente,alteraoeguardao.
Criaumnovodocumento,inseretextoeformatao,usandoasfunesdasbarrasde
ferramentas.
Prvisualizaumdocumento.
Imprimeumdocumentoutilizandoasopesbasedeimpresso.
Guardao/sdocumento/snodiscorgidooudisquete.
20 / 39
udio,jogos,etc.
TIC_B1_C
Critriosde
Evidncia
TIC_B1_D
Critriosde
Evidncia
TIC_B2_A
Critriosde
Evidncia
TIC_B2_B
Critriosde
Evidncia
Utilizar as funes bsicas de um programa de

processamento de texto
Carga horria
25 horas

Criaumnovodocumento,inseretextoeformatao,usandoasfunesdasbarrasde
ferramentas.
Prvisualizaumdocumento.
Guardao/sdocumento/snodiscorgidooudisquete.
Usar a Internet para obter informao
Carga horria
25 horas
Iniciaumprogramadenavegao(browser) na Web.
Reconheceasfunesdasdiferentesbarrasdoprogramadenavegao:barrasde
ferramentas, barra de estado, ...
IdentificaeinterpretavocabulrioespecficousadonaInternet.
Utilizaumendereoeacedeinformao.
Clicanumalink(textoouimagem)evoltapginaprincipal.
Pesquisa em diferentes motores de busca.
Utiliza uma palavra-chave numa pesquisa.
Entraemstiosapontadosnapesquisaevoltaaomotordebusca.
AdicionaumapginadaWebpastaFavoritos.
L,apagaereenviamensagensrecebidas,emcorreioeletrnico.
Operar, em segurana, equipamento tecnolgico diverso
Carga horria
25 horas
Identificadiversoequipamentotecnolgicousadonodiaadia.
Distingue as vantagens e desvantagens desse equipamento.
Operaequipamentotecnolgicodiversificado.
determinadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc.
Introduz/alteracontactostelefnicosnaagendadeumtelemvel.
RecebeeenviamensagensemSMSatravsdeumtelemvel.
Realizar, em segurana, operaes vrias no computador
Carga horria
25 horas
Liga,desligaereiniciacorretamenteocomputadoreperifricos,designadamenteum
scanner.
Reconheceosconesdoambientedetrabalhoeassuasfunes.
Reconheceasdiferentesbarrasdeumajanelaesuasfunes.
udio,jogos,etc..
Configuraaspropriedadesdomonitorfundoeproteodoecr.
Reconheceasformasdepropagaodosvrusinformticoseseusperigos.
Identificaasmedidasdeseguranaatomar.
21 / 39
Introduz/alteracontactostelefnicosnaagendadeumtelemvel.
RecebeeenviamensagensemSMSatravsdeumtelemvel.
TIC_B2_B
Critriosde
Evidncia
TIC_B2_C
Critriosde
Evidncia
TIC_B2_D
Critriosde
Evidncia
TIC_B3_A
Realizar, em segurana, operaes vrias no computador
Carga horria
25 horas
Liga,desligaereiniciacorretamenteocomputadoreperifricos,designadamenteum
scanner.
Reconheceosconesdoambientedetrabalhoeassuasfunes.
Reconheceasdiferentesbarrasdeumajanelaesuasfunes.
udio,jogos,etc..
Configuraaspropriedadesdomonitorfundoeproteodoecr.
Identificaasmedidasdeseguranaatomar.
Utilizar um programa de processamento de texto
Carga horria
25 horas

Criaumnovodocumento,inseretexto,formataeverificaoortogrficaegramaticalmente.
Cria uma tabela e altera os seus pormenores de estilo (por exemplo: insere e elimina
colunaselinhasmudaoestiloeespessuradelinhainseresombreadooucornasclulas).
Adicionaimagenseformasautomticasaumdocumentoealteraas.
Usa o WordArt.
Usar a Internet para obter e transmitir informao
Carga horria
25 horas
Identificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorinternet.
Comparaasofertasdediferentesfornecedoresdeservios.
Iniciaumprogramadenavegao(browser) na Web eabreumendereodaNet.
ferramentas, barra de estado, ...
Clica num link (textoouimagem)evoltapginaprincipal.
Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounoumapalavrachave.
AdicionaumapginadaWebpastaFavoritos.
Cria uma caixa de correio pessoal.
L,apagaerespondeamensagensrecebidas,usandoolivrodeendereos.
Identificaoscuidadosater,relativamenteaosvrusinformticos,norecebimentode
ficheiros em anexo.
Operar, em segurana, equipamento tecnolgico,

designadamente o computador
Carga horria
50 horas
Operaequipamentotecnolgicodiversificado(porexemplo:cmaradevdeo,
videogravador/DVD,televisomquinadelavar,caixamultibancotelemvel,sonda,sistema
de rega, etc.).
determinadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc..
Distinguediferentestiposdecomputadores(PC,porttil)aonveldopreo,tipode
Critriosde
utilizao,entreoutrascaractersticas.
22 / 39
Evidncia
Abre, redimensiona e fecha uma janela do ambiente de trabalho.
Configuranocomputadorhora,data,propriedadesdomonitor,fundoeproteodoecr,...
Cria um atalho para um ficheiro e muda o nome.
ficheiros em anexo.
TIC_B3_A
Critriosde
Evidncia
TIC_B3_B
Critriosde
Evidncia
TIC_B3_C
Critriosde
Evidncia
TIC_B3_D
Operar, em segurana, equipamento tecnolgico,

designadamente o computador
Carga horria
50 horas
Operaequipamentotecnolgicodiversificado(porexemplo:cmaradevdeo,
videogravador/DVD,televisomquinadelavar,caixamultibancotelemvel,sonda,sistema
de rega, etc.).
determinadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc..
Distinguediferentestiposdecomputadores(PC,porttil)aonveldopreo,tipode
utilizao,entreoutrascaractersticas.
Abre, redimensiona e fecha uma janela do ambiente de trabalho.
Configuranocomputadorhora,data,propriedadesdomonitor,fundoeproteodoecr,...
Cria um atalho para um ficheiro e muda o nome.
Usaacessriosdosistemaoperativo:calculadorajogosPaint.
Activaumprogramaantivrusesuasopesdesegurana.
Utilizar uma aplicao de folhas de clculo
Carga horria
50 horas
Criaumanovafolhadeclculo.
Inserenmerosetextoemclulaseformataos.
Adicionalimites,coresepadres.
Utilizafrmulaslgicasearitmticasnumaclula.
Utilizadiferentesformasdenotao.
Apresentaosnmerosdeumaclulaempercentagem.
Importa para a folha uma imagem, ou texto.
Criadiferentesestilosdegrficoparaanalisarinformaoemodificaos.
Exportaumafolhadeclculoougrfico.
Utiliza uma lista como uma base de dados.
Usaasfunesdebasededadosparagerireanalisarosdadosdeumalista.
Utilizar um programa de processamento de texto e de

apresentao de informao
Carga horria
50 horas
Cria um documento, insere texto, imagens e tabelas e formata-os.

Inserenmerosdepgina,cabealhoenotasderodap,numdocumento.
Inseretextoautomticonumdocumento.
Formata o documento em colunas.
Abreumprogramadeapresentao.
Criaumanovaapresentao.
Adicionatextoeimagemapresentao.
Utiliza as ferramentas de cortar, copiar e colar texto ou imagem.
Insereumduplicadododiapositivoealteraoseucontedo.
Adicionaefeitosdeanimaoetransioaosdiapositivos.
Realizaumaapresentao.
Usar a Internet para obter, transmitir e publicar informao
Carga horria
50 horas
IdentificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorInternet.
Comparaasofertasdosdiferentesfornecedoresdeservios.
| 25-06-2014
ferramentas,
barra de estado,...
Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounopalavrachave.
Criaumacaixadecorreiopessoaleorganizaumlivrodeendereos.
L,apagaeenviamensagens,comousemficheiroanexo.
23 / 39
Adicionaefeitosdeanimaoetransioaosdiapositivos.
Realizaumaapresentao.
TIC_B3_D
Critriosde
Evidncia
Usar a Internet para obter, transmitir e publicar informao
Carga horria
50 horas
IdentificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorInternet.
Comparaasofertasdosdiferentesfornecedoresdeservios.
ferramentas, barra de estado,...
Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounopalavrachave.
Criaumacaixadecorreiopessoaleorganizaumlivrodeendereos.
L,apagaeenviamensagens,comousemficheiroanexo.
ficheiros em anexo.
Utilizainformaorecebidaviainternet,noutrossuportes.
Identificaasregrasdeutilizaodassalasdeconversao.
Escolhe uma alcunha (nickname)eentranumasaladeconversao.
Identificaasvantagensedesvantagensdestetipodeservio.
Criaumstio(site)comumaaplicaodeapresentaes(porex.MPublisher) ou uma
aplicaodeedioegesto(porex.MFrontPage).
Modifica o design e esquema de cores (no caso do Publisher).
Insere links,texto,imagensprpriasoudeumagaleriadeimagenseprvisualizaasnum
programadenavegao.
UsaumaaplicaoFTP(File Transfer Protocol)parafazeratransfernciadaspginas
(upload)paraumservidorpblico.
3.2. Formao Tecnolgica
1195
Objetivo(s)
Mecanotecnia trabalhos em ao macio
Carga horria
50 horas
ExecutarpeasemchapaemaomaciodeespessurareduzidaeInstalaodeaparelhosdeaquecimento.
Contedos
Tecnologia dos materiais ferrosos
Tecnologia das ferramentas
Precauesatercomosinstrumentosdetraagem,demedida,comasferramentasecomoengenhodefurar
Procedimentos:
Interpretar o desenho
Traaremarcarachapa
Furar e cortar
Limar
Dobrar e quinar a chapa
Rebitar
1191
Objetivo(s)
Instalaes eltricas a cabo
Carga horria
50 horas
Executarinstalaeseltricasacabodebainhaligeiraecabodebainhareforadaatravsdamontageme
fixaodaaparelhagem.
Contedos
Instalaoacabodebainhaligeira
Estruturadamatria
Fundamentos de electricidade
Conceitodecircuitoelctrico
LeideOhmesuasaplicaes
Iniciaoaosaparelhosdemedida
Tecnologia dos materiais
Tipos de aparelhagens
24 / 39
programadenavegao.
UsaumaaplicaoFTP(File Transfer Protocol)parafazeratransfernciadaspginas
(upload)paraumservidorpblico.
3.2. Formao Tecnolgica
1195
Objetivo(s)
Mecanotecnia trabalhos em ao macio
Carga horria
50 horas
ExecutarpeasemchapaemaomaciodeespessurareduzidaeInstalaodeaparelhosdeaquecimento.
Contedos
Tecnologia dos materiais ferrosos
Precauesatercomosinstrumentosdetraagem,demedida,comasferramentasecomoengenhodefurar
Procedimentos:
Interpretar o desenho
Traaremarcarachapa
Furar e cortar
Limar
Rebitar
1191
Objetivo(s)
Carga horria
50 horas
fixaodaaparelhagem.
Contedos
Estruturadamatria
Tiposdecaboserespetivosacessrios
Noesbsicasdedesenho
Projecesortogonais
Noesdeperspectiva
Desenhoesquemtico
Simbologiaelctrica
Esquemas unifilar e multifilar do circuito a executar
Normasdeseguranaeregulamentao
Comando de um ponto de luz comandada por um interruptor
Instalaoacabodebainhareforada
Efeitosdacorrenteelctrica
Associaoderesistnciaselctricas
Funcionamento do comutador de lustre
Utilizaodovoltmetroeampermetro
Protecocontracontactosacidentais
Isolamentofuncionaledeproteco
Comando de um ponto de luz por comutador de lustre
Instalaoacabo
Resistnciaespecfica
Organizaodopostodetrabalho
Comandos de ponto de luz por comutadores de escada e inversores de grupo
6766
Corrente alternada monofsica e trifsica
25 / 39
Carga horria
25 horas
Furar e cortar
Limar
Rebitar
1191
Objetivo(s)
Carga horria
50 horas
fixaodaaparelhagem.
Contedos
Estruturadamatria
Tiposdecaboserespetivosacessrios
Noesbsicasdedesenho
Projecesortogonais
Noesdeperspectiva
Desenhoesquemtico
Simbologiaelctrica
Comando de um ponto de luz comandada por um interruptor
Instalaoacabodebainhareforada
Efeitosdacorrenteelctrica
Associaoderesistnciaselctricas
Funcionamento do comutador de lustre
Utilizaodovoltmetroeampermetro
Protecocontracontactosacidentais
Isolamentofuncionaledeproteco
Comando de um ponto de luz por comutador de lustre
Instalaoacabo
Resistnciaespecfica
6766
Objetivo(s)
Carga horria
25 horas
Definirosconceitosdecorrentealternada,perodo,frequnciaefase.
Identificar os diferentes tipos de formas de onda.
Reconhecerasprincipaisgrandezasdosistematrifsicodetenses.
Distinguirosdiferentestiposdeligaodascargastrifsicas.
Reconheceranecessidadedeutilizaodacorrentetrifsicaeminstalaeseltricas.
Reconhecerassituaesdeindispensabilidadedoneutro.
Contedos
Corrente alternada sinusoidal
Perodo,frequnciaefase
Comportamento do condensador e da bobina em corrente alternada
Impednciadoscomponentesativos(condensadorebobina)
Lei de Ohm para corrente alternada
Introduocorrentealternadatrifsica
Alimentaodecargasporsistemastrifsicosdetenses
Esquemas em estrela
Esquemasemtringulo
Tensessimplesecompostas
Ligaesemcaixasdemotorestrifsicos
Descriodeligaes
6767
Tcnicas e mtodos de medida
26 / 39
Carga horria
6766
Objetivo(s)
Carga horria
25 horas
Definirosconceitosdecorrentealternada,perodo,frequnciaefase.
Identificar os diferentes tipos de formas de onda.
Reconhecerasprincipaisgrandezasdosistematrifsicodetenses.
Distinguirosdiferentestiposdeligaodascargastrifsicas.
Reconheceranecessidadedeutilizaodacorrentetrifsicaeminstalaeseltricas.
Reconhecerassituaesdeindispensabilidadedoneutro.
Contedos
Corrente alternada sinusoidal
Perodo,frequnciaefase
Comportamento do condensador e da bobina em corrente alternada
Impednciadoscomponentesativos(condensadorebobina)
Lei de Ohm para corrente alternada
Introduocorrentealternadatrifsica
Alimentaodecargasporsistemastrifsicosdetenses
Esquemas em estrela
Esquemasemtringulo
Tensessimplesecompostas
Ligaesemcaixasdemotorestrifsicos
Descriodeligaes
6767
Objetivo(s)
Tcnicas e mtodos de medida
Carga horria
25 horas
Utilizardiferentesmtodosdemedida.
Classificar e analisar erros de medida.
Caracterizar os diversos aparelhos de medida.
Verificar os instrumentos de medida.
Utilizarcorretamentediversosaparelhosdemedidaemfunodasgrandezasamedir.
Contedos
Medidasnossistemasfsicos
Noodemedidaemtodosdemedida
Mtododirecto
Mtodoindirecto
Anlisedeerros
Classificaodoserros
Classedepreciso
Instrumentos de medida
Especificaesdosinstrumentos
Sobrecargasadmissveis
Simbologia
Sistema internacional de unidades (S.I.)
Oosciloscpio
Ecr
LigaesdoTRC
Base de tempo
1192
Objetivo(s)
Instalaes eltricas a tubo
Carga horria
50 horas
Executarinstalaeseltricasatuboatravsdamontagemefixaodaaparelhagem.
Contedos
Potnciaelctrica
Circuitos de comando e controlo de temperatura
Mediodapotncia
Utilizaodosaparelhosdemedida
Tiposdetuboseseusacessrios
Simbologia
Esquemas unifilar e multifilar dos circuitos a executar
27 / 39
Oosciloscpio
Ecr
LigaesdoTRC
Base de tempo
1192
Objetivo(s)
Instalaes eltricas a tubo
Carga horria
50 horas
Executarinstalaeseltricasatuboatravsdamontagemefixaodaaparelhagem.
Contedos
Potnciaelctrica
Circuitos de comando e controlo de temperatura
Mediodapotncia
Utilizaodosaparelhosdemedida
Tiposdetuboseseusacessrios
Simbologia
Circuitosembebidoseminstalaeselctricas
Circuitodeclimatizaoambientecomcontrolodetemperatura
Circuito de tomadas comandadas por um comutador de lustre
1193
Objetivo(s)
Instalaes eltricas a vista e embebidas
Carga horria
50 horas
Executarinstalaeseltricasvistaeembebidasatravsdamontagemefixaodaaparelhagem.
Contedos
Princpiodefuncionamentodosequipamentoseaparelhoselctricos
Automticodeescada
Tiposdelmpadas
Simbologia
Circuitosvistaeembebidos:
Circuitodeumautomticodeescadaecircuitocominterruptor
1194
Objetivo(s)
Instalaes eltricas a calha tcnica
Carga horria
50 horas
Executarinstalaeseltricascomcalhatcnicaatravsdamontagemefixaodaaparelhagem.
Contedos
Tiposdecalhaseseusacessrios
Princpiodefuncionamentodocomutadordeescadaduplo
Simbologia
Aplicaodecalhatcnicaparacircuitoselctricos
1196
Objetivo(s)
Instalaes aparelhos de aquecimento
Carga horria
50 horas
Executarinstalaeseltricasdeaparelhosdeaquecimento.
Contedos
Lei de Joule
Resistnciasfixasevariveis
Cdigosderesistncias
Caractersticaseligaesdodiscoelctrico
Princpiodefuncionamentodocomutadordeaquecimento
Tipos de condutores e fichas
28 / 39
Simbologia
Aplicaodecalhatcnicaparacircuitoselctricos
1196
Objetivo(s)
Instalaes aparelhos de aquecimento
Carga horria
50 horas
Executarinstalaeseltricasdeaparelhosdeaquecimento.
Contedos
Lei de Joule
Resistnciasfixasevariveis
Cdigosderesistncias
Caractersticaseligaesdodiscoelctrico
Princpiodefuncionamentodocomutadordeaquecimento
Tipos de condutores e fichas
Utilizaodeaparelhosdemedida(ohmmetroewattmetro)
Apertomecnico
Resistnciadeisolamento
Simbologia
Circuitos com aparelhos de aquecimento
1197
Objetivo(s)
Instalaes eltricas coluna montante e entrada
Carga horria
50 horas
Executarinstalaeseltricasdeumacolunamontanteparaumblocohabitacionaledeumaentrada.
Contedos
Instalaodeumacolunamontante
Dimensionamento da coluna montante
Clculodasecodecondutores
Clculodeoutrasgrandezaseltricasintervenientesnodimensionamentodacoluna
Tiposdeportinholas,dequadrodecoluna,decortegeral,decaixadebarramentoedecaixasdeproteco
Quedasdetensoadmissveis
Esquemas unifilar e multifilar da coluna montante de um bloco habitacional
Coluna montante para um bloco habitacional
Instalaodeumaentrada
Potnciaemcircuitosmonofsicosetrifsicos
Dimensionamento de uma entrada
Clculodasgrandezaseltricasintervenientesnodimensionamentodaentrada
Tiposdecontadoresdeenergiaelctrica
Esquema de uma entrada
1198
Objetivo(s)
Pararaios instalao
Carga horria
25 horas
Executarainstalaodepararaios.
Contedos
Sistemadeterradeproteodasmassas
Terradeservioedeproteo
Circuitosdeproteo
Elctrodosdeterra
Condutores de terra
Ligaesequipotenciais
Tipos de para-raios
Dispositivoseacessrios
Classificaodosedifcioseestruturas
Perigosdedescargasatmosfricas
Montagem de para-raios
29 / 39
Tiposdecontadoresdeenergiaelctrica
Esquema de uma entrada
1198
Objetivo(s)
Pararaios instalao
Carga horria
25 horas
Executarainstalaodepararaios.
Contedos
Sistemadeterradeproteodasmassas
Terradeservioedeproteo
Circuitosdeproteo
Elctrodosdeterra
Condutores de terra
Ligaesequipotenciais
Tipos de para-raios
Dispositivoseacessrios
Perigosdedescargasatmosfricas
Montagem de para-raios
6044
Objetivo(s)
Segurana eltrica
Carga horria
25 horas
Estabelecerastcnicasdeinstalaodeproteeseligaesdeterra.
Mediraresistnciadeterradeproteodeumainstalao.
Relacionar os regimes de neutro na rede.
Classificartiposdeestruturasdeproteocontradescargasatmosfricas.
Identificar e caracterizar tipos de para-raios.
Contedos
Perigos da eletricidade
Acodaeletricidadenocorpohumano
Socorro a prestar ao sinistrado
Contactos directos
Contactos indirectos
Ligaesterra
Distribuiodasquedasdetensonoseltrodosdeterra
Tensodepasso
Tiposdeeltrodosdeterra
Regimes de neutro na rede
- Sistema TT
- Sistema TN
- Sistema IT
Proteocontradescargasatmosfricas
Definies
Necessidadedeproteocontradescargasatmosfricas
Concepoeexecuodossistemasdeproteo
- Captores
- Condutores de descida
Ligaoterra
Prevenodasdescargaslaterais
Fixaoeligaodoscondutores
CaractersticasdoscomponentesdosSPDA
Regrasinerentesproteodeestruturasespeciais
Conservaoeexplorao
1199
Objetivo(s)
Carga horria
50 horas
Executar a montagem de circuitos de comando e controlo.
Contedos
Circuitos de comando e controlo de motores

Magnetismo
manesesuasaplicaes
30 / 39
Fixaoeligaodoscondutores
CaractersticasdoscomponentesdosSPDA
Regrasinerentesproteodeestruturasespeciais
Conservaoeexplorao
1199
Objetivo(s)
Carga horria
50 horas
Executar a montagem de circuitos de comando e controlo.
Contedos
Circuitos de comando e controlo de motores
Magnetismo
manesesuasaplicaes
Electromagnetismo
Campomagntico
Electromanes
Tiposdecontactores,debotoneiras,depressostatos,determostatosedeclulasfotoelctricas
Conceito de circuito de comando e controlo
Simbologia
Esquematizaodoscircuitosdepotnciaecomando
Regulamentao
Circuitos de comando e controlo de um motor por dois contactores
Regulamentao
Circuitosdecomandoecontrolodeummotorportrscontactores
Tipos de temporizadores
Regulamentao
Execuocircuitosdecomandoecontroledemotoresporumcontactor:botoneira,nveldefludos,interruptordeboia,pressostato
eclulafotoelctrica
Execuodecircuitosdecomandoecontroledeummotorpordoiscontactoressimultaneamenteealternadamenteporbotoneira
e selector
Execuodecircuitosdecomandoecontroledeummotorportrscontactoresbotoneiraetemporizador
1200
Objetivo(s)
Mquinas eltricas estticas transformadores
Carga horria
25 horas
Caracterizar os transformadores.
Identificar as partes constituintes dos transformadores.
Montareensaiarcircuitoscomtransformadoresmonofsicos.
Contedos
Tipos de transformadores
Constituiodostransformadores
Associaodetransformadores
Tiposdeproteodetransformadores
Esquemas de circuitos com transformadores
Ensaiosdetransformadoresmonofsicos
6768
Objetivo(s)
Mquinas eltricas rotativas
Carga horria
25 horas
Distinguirascaractersticasdosdiversostiposdemaquinaseltricas.
Identificaraexpressodeforaeletromotriz.
Instalar e ensaiar motores de corrente alterna.
Contedos
Fundamentosecaractersticasdasmquinaseltricasdinmicasdecorrentecontnuaealterna
Tipos,aplicaesecaractersticasdosdnamos
Esquemasdecircuitoscommotores/dnamos
Constituiodeummotordecorrentealterna
- Esquemas de circuitos
com motores de corrente
alterna/alternadores
| 25-06-2014
Chapacaractersticadeummotortrifsico
Montagemeensaiodediferentestiposdemquinasdecorrentealterna
31 / 39
Tiposdeproteodetransformadores
Esquemas de circuitos com transformadores
Ensaiosdetransformadoresmonofsicos
6768
Objetivo(s)
Mquinas eltricas rotativas
Carga horria
25 horas
Distinguirascaractersticasdosdiversostiposdemaquinaseltricas.
Identificaraexpressodeforaeletromotriz.
Instalar e ensaiar motores de corrente alterna.
Contedos
Fundamentosecaractersticasdasmquinaseltricasdinmicasdecorrentecontnuaealterna
Tipos,aplicaesecaractersticasdosdnamos
Esquemasdecircuitoscommotores/dnamos
Constituiodeummotordecorrentealterna
- Esquemas de circuitos com motores de corrente alterna/alternadores
Chapacaractersticadeummotortrifsico
Montagemeensaiodediferentestiposdemquinasdecorrentealterna
1183
Objetivo(s)
Variadores de velocidade - instalao e ensaio
Carga horria
25 horas
Executarainstalaodemotoresassncronostrifsicoscomvariadordevelocidade(frequncia).
Contedos
Relaodeplos
Frequnciaer.p.m.
Processospossveisparavariaravelocidadedemotoresassncronos
Funcionamentodossistemasdeconversodefrequncia
Vantagensedesvantagensdosvariadoreseletrnicosrelativamenteaosmecnicos
Variadores - tipos
Ligaestipos
Aplicaes
Esquematizaodoscircuitosemdiagramasdeprincpioedemontagemrelativosstarefasprticasarealizar
Normasdeseguranaehigieneassociadasmanipulaodaenergiaelctrica
Prticaemcontextodeformao:
Executarainstalaodemotoresassncronostrifsicoscomvariadordevelocidade
1204
Objetivo(s)
Vdeo portaria instalao
Carga horria
25 horas
Executarumainstalaodevdeoporteiro.
Contedos
Sistemas de intercomunicadores
Circuitodeumainstalaodevdeoporteiro
6085
Instalaes ITED generalidades
IdentificaralegislaoaplicvelsITED.
Caracterizar as ITED.
Identificar a simbologia utilizada.
Identificar materiais, dispositivos e equipamentos.
Distinguirdispositivosdeligao,distribuioeterminais.
Identificarosrgosdeproteoeexplicarasuanecessidade.
Objetivo(s)
| 25-06-2014
Explicarafunodosarmrios,caixasebastidores.
Distinguir os diferentes tipos de tubagem.
DistinguirecaracterizarosvriosserviosdetelecomunicaessuportadosporumaITED.
Carga horria
25 horas
32 / 39

Circuitodeumainstalaodevdeoporteiro
6085
Objetivo(s)
Instalaes ITED generalidades
Carga horria
25 horas
IdentificaralegislaoaplicvelsITED.
Caracterizar as ITED.
Identificar a simbologia utilizada.
Identificar materiais, dispositivos e equipamentos.
Distinguirdispositivosdeligao,distribuioeterminais.
Identificarosrgosdeproteoeexplicarasuanecessidade.
Explicarafunodosarmrios,caixasebastidores.
Distinguir os diferentes tipos de tubagem.
DistinguirecaracterizarosvriosserviosdetelecomunicaessuportadosporumaITED.
IdentificarosvriostiposderedesearquiteturadasITED.
Interpretarumprojetojelaborado.
Contedos
Legislao,normaseregulamentosemvigor(manualITED)
Simbologia utilizada nas ITED
Sistemasdecablagemempardecobre,cabocoaxialefibratica
Classesdeligao
Categoria dos componentes
CaracterizaodasITED
Rede coletiva e individual de tubos
Rede coletiva e Individual de cabos
Entradadecabosnumedifcio
Fronteiras das ITED
Materiais,dispositivoseequipamentos(constituioecaractersticas)
Generalidades
Cabosdeparesdecobre,coaxiais,fibraticaehbridos
Repartidores gerais
Dispositivosdeligao,distribuioeterminais
- Repartidores e derivadores
- Conectores
- Amplificadores
- Comutadores
- Tomadas
- Outros
Tubagem da rede coletiva e individual
Caixas,armriosebastidores
- Tubos, calhas e caminhos de cabos
Equipamento terminal
rgosdeproteoutilizadosnasITED
ClassificaesambientaisregrasMICE
Proteces,ligaesterraealimentaoeltricadasITED
Serviosdetelecomunicaessuportadosnumainstalao(ITED)
Recepodesinaissonorosetelevisivos
Distribuioporcabosdeparesdecobre
Distribuioporcabocoaxial
Distribuioporfibratica
Telecomunicaesemascensores
Videoporteiro
Videovigilncia
TcnicasparaopreenchimentodasfichastcnicasparaumaITED
Elaboraodotermoderesponsabilidadepelaexecuodainstalao
Anlisedeumprojetojelaborado
6769
Objetivo(s)
Antenas de TV
Carga horria
25 horas
Identificar,executareensaiarumainstalaodesinaldeTV.
Contedos
Definiodeganho
Conceitodefrequnciaesuasaplicaes
Tecnologia das ferramentas e dos materiais
Tipos de cabos e sua nomenclatura
Tiposdeantenasterrestreseseusacessrios
Tipodeantenasparablicaseseusacessrios
ConceitodeTelevisoDigitalTerrestre
Instalaodesinaldetelevisoanalgico
33 / 39
Videovigilncia
TcnicasparaopreenchimentodasfichastcnicasparaumaITED
6769
Objetivo(s)
Antenas de TV
Carga horria
25 horas
Identificar,executareensaiarumainstalaodesinaldeTV.
Contedos
Definiodeganho
Conceitodefrequnciaesuasaplicaes
Tecnologia das ferramentas e dos materiais
Tipos de cabos e sua nomenclatura
Tiposdeantenasterrestreseseusacessrios
Tipodeantenasparablicaseseusacessrios
Instalaodesinaldetelevisodigital
6091
Objetivo(s)
Instalaes ITED Domtica generalidades
Carga horria
25 horas
Identificarasprincipaisfuncionalidadesdeumedifciointeligente.
Enumerarosdiferentesserviosexistentesnumedifciointeligente.
ExplicarasprincipaisdiferenasentreInmticaeDomtica.
Identificarosdiferentestiposdearquitetura,meiosdetransmissoeprotocolosdecomunicaodeumsistema
domtico.
EnumerarosdiferentestiposdemdulosX10disponveisnomercado.
ProgramarcenriosparaumaredeX10.
PlaneareexecutarumainstalaodomticarecorrendotecnologiaEIB/KNX.
Utilizar com destreza o software deprogramaoETS starter e professional.
PlaneareexecutarumainstalaodomticarecorrendotecnologiaX10.
Contedos
Edifciointeligente(EI)
Conceito de EI
ServiosparaEI
Interacesentreservios
reasdeintervenoeprincipaisbenefcios
Casas inteligentes
Conceito de casa inteligente
Evoluohistrica
reasdeinterveno
Arquitecturatcnica
Tipos de arquitectura
Meiosdetransmisso
Velocidadesdetransmisso
Protocolos
Anlisedosdiversosprotocolosexistentes
X10
EIBEuropean Instalation Bus
CEBus (consumer electronics bus) - EIA600 / EIA721
LonWorks
BACNet
EHS
Associaokonnex
Protocolo X10
AnlisedosprincipaiselementosX10(sensores/actuadores)
Meiodecomunicao
Teoriadatransmissodosinalsobrearedeelctrica
Telegramas
Mododeendereamento
Protocolo EIB
Meiosdecomunicao
Modosdeendereamento
Telegramas
ComposiodeumelementodebarramentoEIB
ETS starter
ProgramaocomoETSprofessional
ExecutarumainstalaodomticarecorrendotecnologiaX10
34 / 39
Instalaodesinaldetelevisodigital
6091
Objetivo(s)
Instalaes ITED Domtica generalidades
Carga horria
25 horas
Identificarasprincipaisfuncionalidadesdeumedifciointeligente.
Enumerarosdiferentesserviosexistentesnumedifciointeligente.
ExplicarasprincipaisdiferenasentreInmticaeDomtica.
Identificarosdiferentestiposdearquitetura,meiosdetransmissoeprotocolosdecomunicaodeumsistema
domtico.
EnumerarosdiferentestiposdemdulosX10disponveisnomercado.
ProgramarcenriosparaumaredeX10.
PlaneareexecutarumainstalaodomticarecorrendotecnologiaEIB/KNX.
Utilizar com destreza o software deprogramaoETS starter e professional.
PlaneareexecutarumainstalaodomticarecorrendotecnologiaX10.
Contedos
Edifciointeligente(EI)
Conceito de EI
ServiosparaEI
Interacesentreservios
reasdeintervenoeprincipaisbenefcios
Casas inteligentes
Conceito de casa inteligente
Evoluohistrica
reasdeinterveno
Arquitecturatcnica
Tipos de arquitectura
Meiosdetransmisso
Velocidadesdetransmisso
Protocolos
Anlisedosdiversosprotocolosexistentes
X10
EIBEuropean Instalation Bus
CEBus (consumer electronics bus) - EIA600 / EIA721
LonWorks
BACNet
EHS
Associaokonnex
Protocolo X10
AnlisedosprincipaiselementosX10(sensores/actuadores)
Meiodecomunicao
Teoriadatransmissodosinalsobrearedeelctrica
Telegramas
Mododeendereamento
Protocolo EIB
Meiosdecomunicao
Modosdeendereamento
Telegramas
ETS starter
6040
Noes de higiene e segurana no trabalho eletricidade e

eletrnica
Carga horria
25 horas
Organizaoindustrialeprofissional.
Identificarosramosdasatividadesdaindstriaeltricaeeletrnica.
Descreverasprofissesenveisdequalificaoinseridasnaindstriaeltricaeeletrnica.
Reconhecerregulamentosenormasaplicveisindstriaeltricaeeletrnica(RSIUEE,NP,etc.).
Higiene,SeguranaeSadenoTrabalho(HSST).
IdentificarlegislaoreferenteaHSST.
Identificar tipos de riscos.
Reconhecerosriscosdecontactocomacorrenteeltrica.
Identificarmedidasprticasdeproteocontracontactosdiretoseindiretos.
Aplicarregrasdepreveno.
Objetivo(s)
Identificareutilizarequipamentosdeproteoindividual(EPI).
Identificarsinalizaodesegurana.
Manipular corretamente ferramentas e aparelhos de medida.
Reconhecerprincpiosgeraisdesocorrismo.
| 25-06-2014
A Qualidade.
Interpretar o conceito de Qualidade.
DescreverasprincipaiscaractersticasdosistemadegarantiadequalidadeISO.
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ETS starter
6040
Objetivo(s)
Noes de higiene e segurana no trabalho eletricidade e

eletrnica
Carga horria
25 horas
Organizaoindustrialeprofissional.
Identificarosramosdasatividadesdaindstriaeltricaeeletrnica.
Descreverasprofissesenveisdequalificaoinseridasnaindstriaeltricaeeletrnica.
Reconhecerregulamentosenormasaplicveisindstriaeltricaeeletrnica(RSIUEE,NP,etc.).
Higiene,SeguranaeSadenoTrabalho(HSST).
IdentificarlegislaoreferenteaHSST.
Identificar tipos de riscos.
Reconhecerosriscosdecontactocomacorrenteeltrica.
Identificarmedidasprticasdeproteocontracontactosdiretoseindiretos.
Aplicarregrasdepreveno.
Identificareutilizarequipamentosdeproteoindividual(EPI).
Identificarsinalizaodesegurana.
Manipular corretamente ferramentas e aparelhos de medida.
Reconhecerprincpiosgeraisdesocorrismo.
A Qualidade.
Interpretar o conceito de Qualidade.
DescreverasprincipaiscaractersticasdosistemadegarantiadequalidadeISO.
Identificar os principais requisitos das normas de qualidade.
Indicar os itens do manual da qualidade.
Interpretarosignificadodacertificaoeosprocedimentosnecessriossuaobteno.
Contedos
Organizaoindustrialeprofissional
Ramosdaindstriaeltricaeelectrnica
Actividadesprofissionaisnaindstriaeltricaeelectrnica
Regulamentos e normas
Higiene,SeguranaeSadenoTrabalho
Regrasdehigieneesegurana,deacordocomalegislao
Tipos de risco
Equipamentosdeproteoindividual
Segurananolocaldetrabalho
Ferramentas e aparelhos de medida
Iluminao
Rudo
Riscoselctricos
Noesdesocorrismo
A Qualidade
O sistema de garantia da qualidade. O sistema ISO
Ossistemasdenormalizao
O manual da qualidade
Os procedimentos do sistema
Os planos de qualidade
Acertificao.AtribuiodeQ
6096
Objetivo(s)
Instalaes ITUR generalidades
Carga horria
25 horas
Ler e interpretar projetos de ITUR.

DistinguirecaracterizarosvriosserviosdetelecomunicaessuportadosporumaITUR.
IdentificarosvriostiposderedeseaarquiteturadasITUR.
Ler e interpretar a planta da arquitetura de uma ITUR.
Caracterizar os materiais, dispositivos e equipamentos constituintes duma ITUR e interpretar a sua simbologia.
Contedos
Legislao,normaseregulamentosemvigor(manualITUR)
Conceitos de ITUR publica e privada
Simbologia utilizada nas ITUR
CaracterizaodasITUR
Rede tubagem
Rede de cabos
LigaodasITURsITED
Fronteiras das ITUR
Generalidades
Cabosdeparesdecobre,coaxiais,fibraptica
Repartidores gerais
Dispositivosdeligao,distribuio
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O manual da qualidade
Os procedimentos do sistema
Os planos de qualidade
Acertificao.AtribuiodeQ
6096
Objetivo(s)
Instalaes ITUR generalidades
Carga horria
25 horas
Ler e interpretar projetos de ITUR.

DistinguirecaracterizarosvriosserviosdetelecomunicaessuportadosporumaITUR.
IdentificarosvriostiposderedeseaarquiteturadasITUR.
Ler e interpretar a planta da arquitetura de uma ITUR.
Caracterizar os materiais, dispositivos e equipamentos constituintes duma ITUR e interpretar a sua simbologia.
Contedos
Legislao,normaseregulamentosemvigor(manualITUR)
Conceitos de ITUR publica e privada
Simbologia utilizada nas ITUR
CaracterizaodasITUR
Rede tubagem
Rede de cabos
LigaodasITURsITED
Fronteiras das ITUR
Generalidades
Cabosdeparesdecobre,coaxiais,fibraptica
Repartidores gerais
Dispositivosdeligao,distribuio
- Conectores
- Amplificadores
- Outros
Tubagem da rede coletiva e individual
Cmarasdevisitapermanente(CVP)
Caixas,armrios,bastidores
- Tubos
rgosdeproteoutilizadosnasITUR
ClassificaesambientaisregrasMICE
Proteces,ligaesterraealimentaoeltricadasITUR
ServiosdetelecomunicaessuportadosnumainstalaoITUR
Recepodesinaissonorosetelevisivos
Distribuioporcabosdeparesdecobre
Distribuioporcabocoaxial
Distribuioporfibraptica
Anlisedascondiestcnicasparaaexecuodostrabalhos
Regrasdesegurana
TcnicasparaopreenchimentodasfichastcnicasparaumaITUR
6770
Objetivo(s)
Mdulos lgicos programveis
Carga horria
50 horas
Executarprogramasatravsdediagramasdeblocoscomfunesparametrizadas,(de)equipamentos
automatizados de controlo de Entradas/Sadas.
Montareensaiarcircuitoscomequipamentoslgicosdeprogramaoparametrizadaemdiagramadeblocos.
Contedos
Entradas/sadas
Fluxogramas
LgicaProgramada
Parametrizaoeprparametrizaodeequipamentosautomatizados
Circuitoscomequipamentoslgicosdeprogramaoparametrizadaemdiagramadeblocos
6102
Desenho Assistido por Computador - conceitos gerais (CAD) 2D
Reconheceraimportnciadodesenhoassistidoporcomputadoreassuaspotencialidades.
Interpretarasnormaseasrecomendaestcnicasespecficasaplicveisexecuodedesenhosde
construesmecnicas.
ExecutardesenhosemprojeesortogonaisutilizandoferramentasdeCAD.
Aplicarosdiferentesmtodosconstrutivosdoselementosgeomtricos,utilizandosistemasdeCAD.
Objetivo(s)
Carga horria
25 horas
37 / 39
Fluxogramas
LgicaProgramada
Parametrizaoeprparametrizaodeequipamentosautomatizados
Circuitoscomequipamentoslgicosdeprogramaoparametrizadaemdiagramadeblocos
6102
Objetivo(s)
Desenho Assistido por Computador - conceitos gerais (CAD) 2D
Carga horria
25 horas
Reconheceraimportnciadodesenhoassistidoporcomputadoreassuaspotencialidades.
Interpretarasnormaseasrecomendaestcnicasespecficasaplicveisexecuodedesenhosde
construesmecnicas.
ExecutardesenhosemprojeesortogonaisutilizandoferramentasdeCAD.
Aplicarosdiferentesmtodosconstrutivosdoselementosgeomtricos,utilizandosistemasdeCAD.
Realizardesenhosdeconjuntoemduasdimenses.
Imprimir os trabalhos elaborados.
Realizarcortesemdesenhosaduasdimenses.
Criar bibliotecas.
Contedos
IntroduoaoCAD
Equipamentos relacionados com sistemas CAD
Instalaoeconfigurao
Sistemas de unidades
Sistemas de coordenadas
Desenho assistido por computador:
Comandosdedesenho(linhas,figurasgeomtricas,etc.)
Comandosdevisualizao
Comandosdeedio(eliminar,copiar,mover,rodar,etc.)
Noodelayer
Impresso
Bibliotecas
Dimensionamento
6771
Objetivo(s)
CAD projeto de esquemas eltricos
Carga horria
25 horas
Interpretaredesenharesquemaseltricosemprojetos,comrecursoaoprogramaCAD.
Criar layouts.
Imprimir os desenhos realizados.
Contedos
Elaboraodedesenhosdeesquemaseltricos
InterpretaodeesquemaseltricosemprojetosCAD
ExercciosdeesquemaseltricosemprojetosCAD
Identificaoeutilizaodoscondutoresecaboseltricos
Aplicaodetcnicasparaacriaodeumlayout
Impressodosdesenhosrealizados
4. Sugesto de Recursos Didticos

AplicaesdeelectrnicaVictorMartins,PltanoEditora
AutmatosprogramveisAntnioFrancisco,Lidel
ElectricidadeRaulCordeiro,Lisboa,CentrodeFormaoProfissionaldaIndstriaElectrnica
ElectromagnetismoCINEL,Lisboa
ElectrotecniaIsabelGomes,Porto,PortoEditora
GuiaprticoderedessemfiosAntnioMarques,Tecnologia
GuiatcnicodasinstalaeselctricasJosuMorais,Lisboa,Certiel
IndstriadoequipamentoelctricoeelectrnicoemPortugal(A)InstitutoparaaQualidadenaFormao,I.P.,Lisboa,
InstitutoparaaQualidadenaFormao,I.P.,2006
InstalaeselctricasIIRamirezVasquez,Lisboa,PltanoEditora
InstrumentaodecontroloindustrialQuimigal,Barreiro
ManualdecomponentesecircuitospassivosFranciscoVassallo,PltanoEditora
ManualdeinfraestruturasdetelecomunicaesemedifciosANACOM,1.edio,Julho2004
ManualderegulaodevelocidadedemotoresdecorrentecontnuaFranciscoVassallo,PltanoEditora
38 / 39
rgosdemquinas:guiadoformadorPedroVilaa,Lisboa,IEFP
Prescrieseespecificaestcnicas
RdioeTVVictorMartins,PltanoEditora
InterpretaodeesquemaseltricosemprojetosCAD
ExercciosdeesquemaseltricosemprojetosCAD
Identificaoeutilizaodoscondutoresecaboseltricos
Aplicaodetcnicasparaacriaodeumlayout
Impressodosdesenhosrealizados
4. Sugesto de Recursos Didticos

AplicaesdeelectrnicaVictorMartins,PltanoEditora
AutmatosprogramveisAntnioFrancisco,Lidel
ElectricidadeRaulCordeiro,Lisboa,CentrodeFormaoProfissionaldaIndstriaElectrnica
ElectromagnetismoCINEL,Lisboa
ElectrotecniaIsabelGomes,Porto,PortoEditora
GuiaprticoderedessemfiosAntnioMarques,Tecnologia
GuiatcnicodasinstalaeselctricasJosuMorais,Lisboa,Certiel
IndstriadoequipamentoelctricoeelectrnicoemPortugal(A)InstitutoparaaQualidadenaFormao,I.P.,Lisboa,
InstitutoparaaQualidadenaFormao,I.P.,2006
InstalaeselctricasIIRamirezVasquez,Lisboa,PltanoEditora
InstrumentaodecontroloindustrialQuimigal,Barreiro
ManualdecomponentesecircuitospassivosFranciscoVassallo,PltanoEditora
ManualdeinfraestruturasdetelecomunicaesemedifciosANACOM,1.edio,Julho2004
ManualderegulaodevelocidadedemotoresdecorrentecontnuaFranciscoVassallo,PltanoEditora
rgosdemquinas:guiadoformadorPedroVilaa,Lisboa,IEFP
Prescrieseespecificaestcnicas
RdioeTVVictorMartins,PltanoEditora
Regulamentodeseguranadeinstalaeselctricasdeutilizaodeenergiaelctrica
TecnologiadaelectricidadeRamirezVasquez,Lisboa,PltanoEditora
TecnologiadaelectrnicaLeondioCosta,PltanoEditora
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Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos,

Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos

Compreender as ideias principais de textos relativamente complexos sobre

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Interpretar e produzir enunciados orais de carter ldico e

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Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana

Produzir textos com finalidades informativo-funcionais

Interpretar e produzir as principais linguagens no verbais

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a

Interpretar textos de carter informativo e reflexivo

Interpretar textos de carter informativo e reflexivo

Produzir textos de acordo com tcnicas e finalidades

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Compreender frases isoladas e expresses frequentes

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a

Interpretar textos de carter informativoreflexivo,