INSTITUTO DE FILOSOFA

Departamento de Formacin Acadmica

APROBADO EN EL CONSEJO
DE
ACTA XX DEL XX

NOMBRE DE LA
MATERIA
PROFESOR
OFICINA
HORARIO DE CLASE
HORARIO DE
ATENCION

PROGRAMA DEL CURSO XXX

Introduccin a la filosofa de la mente
Asdrbal Hernn Serna Urrea

Nota 1: La asistencia de los estudiantes a las actividades programadas son obligatoria

en un: 80% si es seminario, idioma, o curso introductorio.
Nota 2: Debe quedar muy claro el sistema de evaluacin
INFORMACION GENERAL
Cdigo de la materia
Semestre
2013-1
rea
Filosofa de la mente
Horas tericas semanales
4
Horas tericas semestrales
64
No. de Crditos
4
Horas de clase por semestre
64
Campo de formacin
Validable
Habilitable
Clasificable
Requisitos
Correquisitos
Programa a los cuales se ofrece
Filosofa
la materia
Lic. en Filosofa

INFORMACION COMPLEMENTARIA
Propsito del curso:
Presentar una breve introduccin a la
filosofa contempornea de la mente, a
travs de la propuesta que David Chalmers
desarrolla para dirimir el debate en torno a
la relacin mente-cuerpo.
Justificacin:
El desarrollo del debate contemporneo
sobre la relacin mente-cuerpo se ha
inclinado, en la mayora de los casos, a
favor de una postura materialista, en un
proceso que tiende a resolver todos los
interrogantes relacionados con la mente.
Sin embargo, hay autores que sostienen
una postura segn la cual la perspectiva
materialista nunca podr resolver estos
interrogantes, puesto que una mirada
cientfica, en tanto tiende a ser ms
objetiva, parece alejarse de la subjetividad
que pretende estudiar; la objecin,
bsicamente, se reduce a la presunta
imposibilidad
del
materialismo
para
explicar el fenmeno de los qualia
(experiencia subjetiva).
En medio de esta disputa, la propuesta de
Chalmers (1999) surgi con pretensiones
de solucin al debate y al problema mismo
de la conciencia.
Por esta razn, la propuesta merece ser
analizada, no tanto como solucin a un
problema que sigue vigente, sino como
estudio de estrategias alternativas para
confrontarlo.
La discusin estar alimentada por la
opinin de autores clsicos como Searle,
Ryle, Hempel, Armstrong, Turing, McGinn,
Nagel, Jackson y Dennett.
Objetivo General:

Reconocer, analizar y discutir la propuesta

Objetivos Especficos:

Contenido resumido

que David Chalmers ofrece para solucionar

el problema de la conciencia.
De igual modo, se pretende reconocer las
diversas dificultades que deben ser
afrontadas cuando se intenta dar solucin a
este problema.
Realizar una lectura analtica y detallada
de La mente consciente. En busca de
una teora fundamental (1999).
Reconocer, analizar y evaluar las
posibles aplicaciones que Chalmers
asegura tiene
su
teora
de
la
conciencia.
Construir una introduccin a la filosofa
contempornea de la mente, al analizar
propuestas de algunos de los ms
destacados e influyentes filsofos de la
mente del siglo XX, especficamente:
Ryle,
Hempel,
Armstrong,
Turing,
McGinn,
Nagel,
Jackson,
Searle,
Dennett, entre otros.
Contribuir al desarrollo de habilidades
de lecto-escritura, comprensin y
crtica,
mediante
el
anlisis
de
conceptos y textos filosficos.
Una vez se reconstruye una introduccin a
la filosofa contempornea de la mente, a
travs de textos clsicos, se aborda la
propuesta
de
Chalmers
desde
las
siguientes
perspectivas:
una
fundamentacin conceptual, en la que se
definen
trminos
como
mente,
superveniencia,
explicacin
reductiva,
entre otros; una explicacin de por qu no
sera posible la reduccin de la conciencia;
la
propuesta
de
Chalmers,
y
sus
aplicaciones en Inteligencia Artificial.
La propuesta de Chalmers se complementa
con la crtica y anlisis de las propuestas
de los siguientes filsofos de la mente:
Searle, Ryle, Hempel, Armstrong, Turing,
McGinn, Nagel, Jackson, Dennett.

UNIDADES DETALLADAS

Unidad No. 1
Tema(s) a desarrollar
Subtemas

Breve introduccin a la filosofa contempornea de

la mente.
Dualismo cartesiano, conductismo, fisicalismo,
funcionalismo.

No. de semanas que se le

Cuatro semanas.
dedicarn a esta unidad
BIBLIOGRAFA BSICA correspondiente a esta unidad:
Searle, John R. La mente. Una breve introduccin. Trad. Horacio Pons, Santaf de Bogot,
Grupo Editorial Norma, 2006. Captulo 1.
Ryle, Gilbert. El concepto de lo mental. Espaa: Paids, 2005. Captulo 1.
Hempel, C: "The Logical Analysis of Psychology" (in Block, ed)
Armstrong, D: "The Nature of Mind" (in Block, ed).
Turing,
Alan,
"Computadoras
e
Inteligencia",
en:
http://www.rinconesoscuros.org/literario/literatura/Computadoras%20e
%20Inteligencia%20%28Alan%20Mathison%20Turing%29.pdf Texto original en:
Mind 1950, pp 433-60, reprinted in Anderson, ed).
McGinn, Colin. Podemos resolver el problema mente-cuerpo?, en: Ezcurdia, Maite y
Hansberg, Olbeth (comp.). La naturaleza de la experiencia. Volumen I. Sensaciones.
Mxico, UNAM, 2003.
Nagel, T: "Cmo es ser un murcilago?" en: Ezcurdia, Maite y Hansberg, Olbeth (comp.).
La naturaleza de la experiencia. Volumen I. Sensaciones. Mxico, UNAM, 2003.

Unidad No. 2
Tema(s) a desarrollar
Subtemas

Fundamentos
Dos conceptos de mente
Superveniencia
Explicacin reductiva
Verdad conceptual y verdad necesaria
Dos semanas

No. de semanas que se le

dedicarn a esta unidad
BIBLIOGRAFA BSICA correspondiente a esta unidad:

Chalmers, David. La mente consciente. En busca de una teora fundamental. Trad. Jos A.
lvarez. Barcelona, Editorial Gedisa, 1999. Introduccin y captulo 1, pp. 15-58.
Chalmers, David. La mente consciente. En busca de una teora fundamental. Trad. Jos A.
lvarez. Barcelona, Editorial Gedisa, 1999. Captulo 2, pp. 59-128.

Unidad No. 3
Tema(s) a desarrollar
Subtemas

La irreductibilidad de la conciencia
El fracaso de la explicacin reductiva

La modelizacin cognitiva
La explicacin neurobiolgica
Argumentos en contra del materialismo y a favor del
dualismo
Juicios fenomnicos
Tres semanas

No. de semanas que se le

dedicarn a esta
BIBLIOGRAFA BSICA correspondiente a esta unidad:

Chalmers, David. La mente consciente. En busca de una teora fundamental. Trad. Jos A.
lvarez. Barcelona, Editorial Gedisa, 1999. Captulo 3, pp. 131-165.
Chalmers, David. La mente consciente. En busca de una teora fundamental. Trad. Jos A.
lvarez. Barcelona, Editorial Gedisa, 1999. Captulo 4, pp. 166-225.
Chalmers, David. La mente consciente. En busca de una teora fundamental. Trad. Jos A.
lvarez. Barcelona, Editorial Gedisa, 1999. Captulo 5, pp. 226-270.

Unidad No. 4
Tema(s) a desarrollar
Subtemas

Hacia una teora de la conciencia

Conciencia y cognicin.
Principios de coherencia
Los qualia.
Tres semanas

No. de semanas que se le

dedicarn a esta
BIBLIOGRAFA BSICA correspondiente a esta unidad:

Chalmers, David. La mente consciente. En busca de una teora fundamental. Trad. Jos A.
lvarez. Barcelona, Editorial Gedisa, 1999. Captulo 6, pp. 273-314.
Chalmers, David. La mente consciente. En busca de una teora fundamental. Trad. Jos A.
lvarez. Barcelona, Editorial Gedisa, 1999. Captulo 7, pp. 315-349.
Chalmers, David. La mente consciente. En busca de una teora fundamental. Trad. Jos A.
lvarez. Barcelona, Editorial Gedisa, 1999. Captulo 8, pp. 350-391.

Unidad No. 5
Tema(s) a desarrollar
Subtemas

Aplicaciones
Inteligencia Artificial fuerte
La habitacin china y otras objeciones
Interpretacin de la mecnica cuntica para una teora
de la conciencia, y objecin
Dos semanas

No. de semanas que se le

dedicarn a esta
BIBLIOGRAFA BSICA correspondiente a esta unidad:

Chalmers, David. La mente consciente. En busca de una teora fundamental. Trad. Jos A.
lvarez. Barcelona, Editorial Gedisa, 1999. Captulo 9, pp. 395-418.
Chalmers, David. La mente consciente. En busca de una teora fundamental. Trad. Jos A.
lvarez. Barcelona, Editorial Gedisa, 1999. Captulo 10, pp. 419-448.
METODOLOGA a seguir en el desarrollo del curso:
El primer da se asignarn los temas de las exposiciones, y a cada expositor se le entregar
EVALUACIN
Actividad
Fecha (da, La
mes,
ao)
un plan esquemtico de los asuntos Porcentaje
que debe desarrollar en su exposicin.
exposicin
Exposicin
1
por el estudiante
debe presentarse
por escrito con 25
una%extensin entre 2500 yEscogida
3000 palabras
y debe
Exposicin
2
25
%
Escogida
por
el
estudiante
recoger de manera clara y precisa la tesis del autor.
Examen
parcial
25 %del estudiante sobre el tema
Quinta
semana. elegido.
Cada sesin
se inicia con la exposicin
previamente
Trabajo final
25 %
El ltimo da hbil de la
Tras la exposicin, se procede al debate mediante el anlisis de varias preguntas claves
semana de exmenes
relacionadas con los temas de exposicin. Cada estudiante deberfinales.
realizar dos exposiciones
sobre temas distintos.
Los dos textos en ingls estarn a cargo de los estudiantes que voluntariamente se atrevan a
Actividades de asistencia obligatoria
trabajarlo de acuerdo a sus habilidades. Sin importar si hay o no voluntarios, todos los
estudiantes 1,
debern
preparar
de estos textos, previamente seleccionados, con el
Exposicin
Exposicin
2 y fragmentos
Examen parcial.
fin de que se atrevan a abordar textos en ingls. Se podrn apoyar en las asesoras.
Adicionalmente, habr un examen escrito parcial sobre los temas trabajados hasta el da del
examen.
Por ltimo, el trabajo final recogera la sntesis del seminario, o de algn concepto en
especial por el que se haya interesado el estudiante durante el semestre, en un texto cuya
extensin est entre 2500 y 3000 palabras.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA por unidades:

Unidades
No.1 y 2

Unidad
No.3

Unidad

Chalmers, David J. La mente consciente. En busca de una teora fundamental. Trad.

Jos lvarez, Barcelona: Gedisa, 1999.
Churchland, Paul M. Materia y conciencia: introduccin contempornea a la
filosofa de la mente. Trad. Margarita Mizraji, Barcelona: Gedisa, 1992.
Hierro-Pescador, Jos. Filosofa de la mente y de la ciencia cognitiva. Espaa: Akal,
2005.
Lowe, E.J. Filosofa de la mente. Trad. Olga Fernndez Prat, Barcelona: Idea Books,
2000.
Moya, Carlos J. Filosofa de la mente. Espaa: Universitat de Valencia, 2004.
Searle, John R. La mente. Una breve introduccin. Trad. Horacio Pons, Santaf de
Bogot, Grupo Editorial Norma, 2006.
Churchland, Paul M. Materia y conciencia: introduccin contempornea a la
filosofa de la mente. Trad. Margarita Mizraji, Barcelona: Gedisa, 1992.
Llins, Rodolfo. El cerebro y el mito del yo. El papel de las neuronas en el
pensamiento y el comportamiento humanos. Trad. Eugenia Guzmn, Bogot,
Norma, 2003.
Damasio, Antonio. Y el cerebro cre al hombre. Trad. Ferran Meler Orti, Bogot,
Editorial Planeta, 2010.
Dennett, Daniel. Quinear los qualia, en: Ezcurdia, Maite y Hansberg, Olbeth

No.4

(comp.). La naturaleza de la experiencia. Volumen I. Sensaciones. Mxico,

UNAM, 2003, pp. 213-262.
Llins, Rodolfo. El cerebro y el mito del yo. El papel de las neuronas en el
pensamiento y el comportamiento humanos. Trad. Eugenia Guzmn, Bogot,
Norma, 2003. Captulo 10, pp. 235-260.
Jackson, Frank. Qualia epifenomnicos, en: Ezcurdia, Maite y Hansberg, Olbeth
(comp.). La naturaleza de la experiencia. Volumen I. Sensaciones. Mxico,
UNAM, 2003, pp. 95-110.
Jackson, Frank. Lo que Mara no saba, en: Ezcurdia, Maite y Hansberg, Olbeth
(comp.). La naturaleza de la experiencia. Volumen I. Sensaciones. Mxico,
UNAM, 2003, pp. 111-118.

Unidad
No.5

Austin, John Langshaw. Sentido y percepcin. Espaa: Tecnos, 1981.

________. Tres dilogos entre Hylas y Filonus en oposicin a escpticos y
ateos. Argentina: Aguilar, 1960.
Bechtel, William. Filosofa de la mente: una panormica para la ciencia
cognitiva. Trad. Valdes Villanueva, Luis. Espaa: Tecnos, 1991.
La naturaleza de la conciencia : cerebro, mente y lenguaje (2008)
Bennett, Maxwell y otros. La naturaleza de la conciencia: cerebro, mente y
lenguaje, 2008.
Berkeley, George. Tratado sobre los principios del conocimiento humano.
Madrid: Gredos, 1990.
Block, Ned. Filosofa de la mente y ciencia cognitiva. Paids.
Chalmers, David J. La mente consciente. En busca de una teora
fundamental. Trad. Jos lvarez, Barcelona: Gedisa, 1999.
________. "El problema de la consciencia" en: Investigacin y Ciencia
(Barcelona): Traduccin espaola de Scientific America, No. 233, Feb.
1996, pp. 60-67.
________. La mente consciente: en busca de una teora fundamental.
Barcelona: Gedisa, 1999.
Descartes, R. Meditaciones metafsicas y otros. Trad. E. Lpez y M. Grana,
Madrid: Gredos, 1987.
Fodor, Jerry A. Conceptos: donde la ciencia cognitiva se equivoc.
Barcelona: Gedisa, 1999.
________. El olmo y el experto: el reino de la mente y su semntica.
Espaa: Paids, 1997.
________. La mente no funciona as: alcance y limitaciones de la psicologa
computacional. Espaa: Siglo Veintiuno, 2003.
________. Psicosemntica: El problema del significado en la filosofa de la
mente. Trad. . Gonzlez-Castan, Madrid: Tecnos, 1994.
Hume, David. Tratado de la naturaleza humana. Espaa: Orbis, 1985.
Kripke, S. El nombrar y la necesidad. Trad. M. Valds, Mxico: Instituto de
Investigaciones Filosficas-UNAM, 1995.
Leibniz, G.W. Nuevos ensayos sobre el entendimiento humano. Trad. J.
Echeverra, Madrid: Nacional, 1983.
Llins, Rodolfo R. El continuum mente - cerebro: procesos sensoriales. Trad.
Eugenia Guzmn Cervantes. Bogot: Universidad Nacional de
Colombia, 2006; Universidad del Rosario; Unibiblos.
Locke, John. Ensayo sobre el entendimiento humano. Mxico: Fondo de
Cultura Econmica, 2002.
Lowe, E.J. Filosofa de la mente. Trad. Olga Fernndez Prat, Barcelona: Idea
Books, 2000.
Matlin & Foley. Sensacin y percepcin. [1992] 1996. Sobre historia de la
percepcin: Boring. Sensation and perception in the history of

experimental psychology, 1942. Wertheimer. El problema de la

estructura perceptual, pp. 75-91, en Handbook of perception, 1974.
Moya, Carlos J. Filosofa de la mente. Espaa: Universitat de Valencia, 2004.
Nagel, Thomas. Una visin de ningn lugar. Mxico: Fondo de Cultura
Econmica, 1996.
Putnam, Hilary. La trenza de tres cabos: la mente, el cuerpo y el mundo.
trad. lvarez lvarez, Jos Francisco. Espaa: Siglo Veintiuno, 2001.
________. Representacin y realidad: un balance critico del funcionalismo.
Espaa: Gedisa, 1995.
Searle, John. El redescubrimiento de la mente. Trad. L. Valds, Barcelona:
Crtica, 1996.
Sexto Emprico, Esbozos pirrnicos. Trad. Cao Gallego y Diego Muoz,
Madrid: Gredos, 1993.