30 de abril, de 2015. Marianela Cruz A.

Un video educativo es uno de los medios didcticos que adecuadamente estructurado y

utilizado, favorece la transmisin de conocimientos y la asimilacin de estos. Es un
material audiovisual sumamente til al proceso de enseanza y aprendizaje, orientado al
alcance de objetivos curriculares que deben ser previamente considerados. Segn Marqus
(2003) algunas ventajas implcitas en el uso del video educativo son las siguientes:
-

Son verstiles.
Fciles de manejar.
Motivadores y orientadores por ser medios de expresin y de aprendizaje.
Favorecen el desarrollo de la imaginacin, la creatividad y la actitud crtica hacia un
tema en especfico.

El concepto genrico de video educativo, engloba tanto al video didctico elaborado con
una clara intencionalidad pedaggica, como aquel que pese a no haber sido concebido con
fines educativos, resulta ventajoso a este fin. Al respecto, Marqus (2003), clasifica los
videos en: Documental, Narrativo, Monoconceptual, Leccin Temtica y Video Motivador.
Todos estos se asemejan en la presentacin ordenada de informacin referida a un tema en
especfico, variando solo en la duracin e intencionalidad del mismo.
En la Educacin a Distancia, la elaboracin de videos educativos representa una
estrategia de altsimo valor pedaggico, pues por caractersticas propias de la modalidad, la
potencialidad del video de ser favorecedor de auto aprendizaje, resulta ms que adecuada a
los fines del sistema en s. Como estrategia para el asesor UNA, favorece el acercamiento
con el estudiante, la transmisin concreta de informacin complementaria al proceso de
aprendizaje que este lleva, e incluso la aclaratoria de algn aspecto acadmico, adems de
la orientacin y motivacin fundamentales para que el estudiante alcance las metas
propuestas.
30 de abril, de 2015. Marianela Cruz A.
En la elaboracin de videos didcticos, resulta fundamental conocer a profundidad lo que el
concepto abarca, as como las pautas requeridas para su elaboracin. Algunos enlaces que
sirven de apoyo a esta tarea, son los siguientes:
Es.slideshare.net/minnellicarolinalinares/uso-del-video-educativo-estrategia-didactica?
_slideshow=1
Es.slideshare.net/cruzguardado/las-ventajas-del-uso-del-video-educativo?related=3

30 de abril, de 2015. Marianela Cruz A.

Para la realizacin de un video educativo, es fundamental establecer un cronograma de
actividades a cumplir para la organizacin y desarrollo de tan importante estrategia
didctica. La siguiente gua prctica, pretende ser un aporte para los profesionales de la
enseanza que desean incorporar esta estrategia en su praxis diaria.
Gua Prctica
1) Establecimiento de la finalidad. Lo primero a considerar es responder a la pregunta:
Para qu se quiere realizar el video educativo?
2) Partir de una idea clara sobre:
3) La finalidad y funcin del video.
a. -El tema sobre el cual se va a desarrollar.
b. -Definicin en cuanto a la audiencia a la cual va dirigido el video (una edad
precisa y un nivel intelectual demarcado)
c. -El presupuesto con el que se cuenta y los recursos que se necesitan.
4) Investigacin documental sobre el tema a exponer de acuerdo a su funcin. Llegado
a este punto, se debe recopilar toda la informacin pertinente que sea necesaria.
5) Guionizacin. Existe un guin literario donde se debe estructurar y sistematizar por
escrito lo ms significativo de la informacin que se desea transmitir. Luego, el
guin tcnico donde se debe pensar en las imgenes que se mostrarn, basndose en
la sintaxis del lenguaje audiovisual. Para resumir, el guin debe entenderse como la
visualizacin global del video que pretende hacerse.
6) Grabacin. En relacin con este aspecto se debe planificar con anterioridad todos
aquellos elementos o circunstancias que formarn parte del video, tales como: el
escenario. Al momento de grabar, resulta importante que el expositor o protagonista
del video se presente adecuadamente a la audiencia, explique la finalidad o
propsito del video, con voz y actitud clara, respetuosa y emptica.
7) Edicin. Aqu se deben distinguir los aspectos referidos a la secuenciacin de lo
filmado y los aspectos tcnicos sobre la plataforma desde la cual serpa transmitido.
8) Post-produccin. En esta etapa se afinan los detalles de la produccin y divulgacin
del mismo, as como el etiquetado o la impresin de las guas didcticas.
El uso de esta estrategia para el asesor UNA, ser de gran utilidad dependiendo de la
previa organizacin que realice para su conformacin.