Psicologia: Teoria e Pesquisa

Mai-Ago 2004, Vol. 20 n. 2, pp. 135-143

Risco e Proteo: Em Busca de

Um Equilbrio Promotor de Resilincia1
Renata P. Pesce2
Simone G. Assis
Nilton Santos
Raquel de V. Carvalhaes de Oliveira
Fundao Oswaldo Cruz
RESUMO O artigo analisa a relao da resilincia com eventos de vida desfavorveis e fatores de proteo. A amostra do
estudo foi de 997 adolescentes escolares da rede pblica de ensino de So Gonalo/RJ. Como medida de resilincia utilizouse a Escala de Resilincia desenvolvida por Wagnild e Young (1993). Para medir eventos de vida foram utilizadas escalas de
violncia fsica (Straus, 1979) e psicolgica (Pitzner & Drummond, 1997), itens de violncia na escola e na localidade, violncia
entre irmos e entre pais, e violncia sexual entre outros. Como fatores de proteo utilizou-se: Escala de Apoio Social de
Shebourne e Stewart (conforme citado por Chor, Grip, Lopes & Farstein, 2001), Escala de Auto-Estima (Rosemberg, 1989),
itens abordando superviso familiar, relacionamento com amigos e professores. Os eventos de vida negativos no apresentaram
relao com a resilincia, enquanto os fatores de proteo mostraram-se todos correlacionados com o constructo.
Palavras chave: eventos de vida; fatores de proteo; resilincia.

Risk and Protection: Looking for an

Equilibrium That Provides Resilience
ABSTRACT The article analyzes the relationship of the resilience with unfavorable life events and protection factors. The
sample of that study belonged to 997 school adolescents of the public schools of So Gonalo/RJ. As measure of resilience
was used the Resilience Scale developed by Wagnild & Young (1993). To measure Life Events were used scale of physical
violence (Straus, 1979) and psychological violence (Pitzer & Drummond, 1997), violence items in the school and in the place,
violence among siblings and among parents, sexual violence and others. As protection factors were used the Scale of Social
Support of Shebourne e Stewart (Chor, Grip, Lopes & Farstein, 2001), the Scale of Self-Esteem of Rosemberg (1989), family
supervision, relationship with friends and teachers. It was observed that the negative life events didnt present relationship with
the resilience. On the other hand, the appraised protection factors were shown all correlated with the resilience.
Key words: life events; protection factors; resilience.

Compreende-se resilincia como o conjunto de processos

sociais e intrapsquicos que possibilitam o desenvolvimento
de uma vida sadia, mesmo vivendo em um ambiente no
sadio. Este processo resulta da combinao entre os atributos
da criana ou jovem e seu ambiente familiar, social e cultural.
Deste modo, a resilincia no pode ser pensada como um
atributo que nasce com o sujeito, nem que ele adquire durante
seu desenvolvimento. um processo interativo entre a pessoa
e seu meio, considerado como uma variao individual em
resposta ao risco, sendo que os mesmos fatores causadores
de estresse podem ser experenciados de formas diferentes
por pessoas diferentes, no sendo a resilincia um atributo
xo do indivduo (Rutter, 1987).
Junqueira e Deslandes (2003), a partir de uma reviso
crtica das publicaes sobre resilincia do nal dos anos
1990, vericaram que o conceito no apresenta uma denio consensual, sendo caracterizado em termos mais
1
2

Agradecemos o apoio do UNICEF, FAPERJ e ao PIBIC (CNPq).

Endereo: CLAVES Centro Latino Americano de Estudos de Violncia
e Sade/ FIOCRUZ, Av. Brasil, 4.036 sala 700, Manguinhos, RJ, Brasil
21040-361. E-mail: rpesce@claves.ocruz.br

operacionais do que descritivo. As autoras consideram a

resilincia como a capacidade do sujeito de, em determinados momentos e de acordo com as circunstncias, lidar
com a adversidade no sucumbindo a ela, alertando para a
necessidade de relativizar, em funo do indivduo e do contexto, o aspecto de superao de eventos potencialmente
estressores apontado em algumas denies de resilincia.
Defendem que o termo resilincia traduz conceitualmente
a possibilidade de superao num sentido dialtico, o que
representa no uma eliminao, mas uma re-signicao
do problema.
Eventos de vida adversos como fatores de risco
So muitos os fatores de risco, crnicos ou agudos, que
estariam afetando a capacidade de resilincia de crianas e
adolescentes. Condies de pobreza, rupturas na famlia,
vivncia de algum tipo de violncia, experincias de doena
no prprio indivduo ou na famlia e perdas importantes so
alguns exemplos.
Eventos considerados como risco so obstculos individuais ou ambientais que aumentariam a vulnerabilidade da
135

R. P. Pesce e cols.
criana para resultados negativos no seu desenvolvimento.
Embora a anlise do risco inicialmente tenha examinado esses
fatores como eventos estticos, eventualmente, anlises mais
sosticadas sugerem que o risco um processo, e que, por
exemplo, o nmero total de fatores de risco a que uma criana
foi exposta, o perodo de tempo, o momento da exposio ao
risco e o contexto so mais importantes do que uma nica
exposio grave (Engle, Castle & Menon, 1996).
Considerando-se que as experincias de vida negativas
so inevitveis para qualquer indivduo, sobressai a questo
dos nveis de exposio e dos limites individuais de cada um.
Assim, a viso subjetiva de um indivduo a determinada situao, ou seja, sua percepo, interpretao e sentido atribudo
ao evento estressor que o classicar ou no como condio
de estresse. Por essa razo, um evento pode ser enfrentado
como perigo por um indivduo e para outro, ser apenas um
desao (Yunes & Szymanski, 2001).
No h tambm consenso quanto ao nmero de eventos
de vida negativos necessrios para afetar a capacidade de
resilincia do indivduo. A hiptese de que um indivduo
poderia sofrer apenas um evento de risco sucumbiria perante
a interseo existente entre os fenmenos na vida cotidiana:
o divrcio dos pais, a transio para a puberdade ou gravidez
na adolescncia geralmente trazem consigo uma constelao
de outros eventos associados (Gore & Eckenrode, 1996).
Outra discusso refere-se ao fato de que o acmulo de
fatores de risco poderia predizer a resilincia, j que todo ser
humano possui um limite para lidar com o estresse. Celia e
Souza (2002) comentam que ter mais do que quatro eventos
estressantes na vida eleva a condio de risco. Outros autores
advertem para o perigo da utilizao do somatrio de itens
de eventos de vida encontrados em escalas e instrumentos
para denir um indivduo de alto risco. preciso considerar
a heterogeneidade dos tipos de eventos que muitas vezes so
classicados da mesma forma, alm do que, muitas vezes
o mais importante no apenas saber se o respondente vivenciou determinada situao, mas tambm como o evento
afetou o indivduo (Garmezy, 1996; Luthar & Cushing, 1999;
Luthar & Zigler, 1991).
Garmezy (1988) sugere que eventos agudos podem ser
innitamente mais desastrosos do que condies crnicas
a que o indivduo j est habituado. Os eventos envolvendo perdas e separaes de pessoas queridas so exemplos
desse tipo. Anos depois, esse mesmo autor admitiu que o
poder do acmulo de eventos e a cronicidade da adversidade tem se tornado evidente nos estudos de risco e que
essa abordagem vem substituir o foco anteriormente dado
a eventos especcos como antecedentes s desordens de
comportamento. As situaes de pobreza, segundo o autor,
so campos favorveis para essa investigao pois, nessas
condies mais provvel o surgimento de rompimentos
e discrdias na famlia, cuidados de sade inadequados,
desemprego freqente, habitao inadequada, entre outros
(Garmezy, 1991, 1993, 1996).
Uma colocao interessante em relao ao acmulo de
eventos de vida negativos e crnicos (por exemplo, discrdia
entre os pais, criminalidade na famlia, desordem psiquitrica
da me, ausncia de cuidados parentais) foi explicitada por
Garmezy (1993) da seguinte forma, ao investigar fatores de
risco familiares: a presena de um nico evento estressor
136

(ou nenhum estressor) produz aumento de um por cento nas

chances de uma desordem psiquitrica na criana. Dois estressores no meio familiar aumentam para cinco por cento a
possibilidade da desordem; com trs estressores, as chances
crescem para seis por cento; com quatro ou mais eventos
somam 21 por cento de chances da criana desenvolver uma
desordem psiquitrica. O acmulo de estressores familiares
potencializa 33 por cento da ocorrncia de problemas psiquitricos em crianas.
Aprofundando a idia de cronicidade dos eventos, Rutter
(1981) relembra que eventos agudos podem provocar efeitos
negativos em curto prazo, mas nem sempre em longo prazo.
Por exemplo, a hospitalizao de uma criana por menos de
uma semana geralmente no est associada com seqelas
posteriores. No entanto, pessoas expostas adversidade
crnica tm mais diculdade em lidar com eventos de vida
agudos. Por exemplo, o efeito de repetidas hospitalizaes
seria maior se associado a adversidades psicossociais do que
em circunstncias mais favorveis de vida.
Os diferentes nveis individuais de tolerncia ao estresse
tambm oscilam conforme o perodo de vida em que o evento
ocorre e conforme a situao enfrentada: uma pessoa perturbada por pequenas mudanas, algumas so afetadas por
eventos de maior magnitude; outras quando a exposio ao
evento mais prolongada ou ainda algumas podem alcanar
seu limite de tolerncia apenas com o acmulo de pequenos
eventos estressantes do dia-a-dia (Savoia, 1999).
Para Kaplan (1999), a combinao entre a natureza, a
quantidade e a intensidade dos fatores de risco o que dene
o contexto da adversidade necessria para a resilincia.
Para Rutter (1987), pesquisador de referncia para a rea,
a proximidade entre fatores de risco e proteo merece ser
prioridade. Sugere que se use o termo risco sob a tica de
um mecanismo e no de um fator, uma vez que risco numa
determinada situao pode ser proteo em outra. Alerta para
o perigo em denir de forma arbitrria eventos isolados como
fatores de risco, dando importncia idia de equilbrio entre
risco e proteo, de forma que os primeiros sejam moderados
pelos segundos, proporcionando como resultado uma atitude
positiva frente adversidade da vida.
Seja como for que se constitui o risco, possvel aprender
formas de enfrentamento a partir da convivncia com indivduos que o vivenciaram e ultrapassaram com sucesso. A
resposta do indivduo ao risco tem sido descrita em termos
de vulnerabilidade e resilincia. (Luthar, 1991; Antoni &
Koller, 2000). Por vulnerabilidade entende-se a predisposio
individual para desenvolver variadas formas de psicopatologias ou comportamentos no ecazes, ou susceptibilidade
para um resultado negativo no desenvolvimento. No outro
lado, est a resilincia, como a predisposio individual para
resistir s conseqncias negativas do risco e desenvolver-se
adequadamente.
Fatores protetores
Pelos fatos explicitados anteriormente, constata-se que
no necessrio compreender apenas a importncia dos
riscos para se aferir a resilincia. Os fatores ou mecanismos
de proteo que um indivduo dispe internamente ou capta
do meio em que vive so considerados elementos cruciais
Psic.: Teor. e Pesq., Braslia, Mai-Ago 2004, Vol. 20 n. 2, pp. 135-143

Risco, proteo e resilincia

para a compreenso do tema. A etapa do desenvolvimento
correspondente infncia e juventude tem sido priorizada
pelos estudiosos do tema. Os termos mais utilizados para
tratar a adversidade so fatores de risco, eventos de vida ou
estressores, enquanto que os fatores de proteo, so, usualmente nomeados como mediadores (buffers).
Grande parte dos autores dene de forma didtica trs
tipos de fatores de proteo para a criana/adolescente (1)
fatores individuais: auto-estima positiva, auto-controle, autonomia, caractersticas de temperamento afetuoso e exvel;
(2) fatores familiares: coeso, estabilidade, respeito mtuo,
apoio/suporte; (3) fatores relacionados ao apoio do meio
ambiente: bom relacionamento com amigos, professores
ou pessoas signicativas que assumam papel de referncia
segura criana e a faa sentir querida e amada (Brooks,
1994; Emery & Forehand, 1996).
Gore e Eckenrode (1996) consideram que essa diviso
tende a obscurecer as importantes formas de interrelao que
ocorrem entre a pessoa e o meio. A eccia do suporte social
como redutor do estresse pode variar de acordo com o nvel
de outro fator de proteo como a auto-estima. A presena
de um fator de proteo pode determinar o surgimento de
outros fatores de proteo em algum outro momento. Portanto, compreender de que forma esses mediadores agem para
atenuar os efeitos negativos do estresse ou do risco tarefa
to complexa quanto determinar o que fator de adversidade
para cada ser humano.
Os processos de proteo tm a caracterstica essencial de
provocar uma modicao cataltica da resposta do indivduo
aos processos de risco. Possuem quatro principais funes:
(1) reduzir o impacto dos riscos, fato que altera a exposio
da pessoa situao adversa; (2) reduzir as reaes negativas
em cadeia que seguem a exposio do indivduo situao de
risco; (3) estabelecer e manter a auto-estima e auto-eccia,
atravs de estabelecimento de relaes de apego seguras e o
cumprimento de tarefas com sucesso; (4) criar oportunidades
para reverter os efeitos do estresse (Rutter, 1987).
H divergncias na literatura sobre a capacidade desses
fatores predizerem efetivamente a resilincia. Para Trombeta
e Guzzo (2002), apenas os fatores de proteo so preditivos
de resilincia, enquanto os fatores de risco no possuem tal
capacidade. Para Yunes e Szymanski (2001), a resilincia
o produto nal da combinao e acmulo dos fatores de
proteo.
Um conceito importante para se compreender a capacidade de resilincia do indivduo o de coping (Garmezy,
1988; Rutter, 1981, 1996). Refere-se ao posicionamento e
s aes individuais frente s situaes negativas de vida.
So esforos cognitivos e comportamentais utilizados pelo
indivduo para lidar com as situaes indutoras de estresse
(Folkman & Lazarus, 1985). Podem estar direcionados para
a emoo (esforo para regular o estado emocional associado
ao estresse) ou ser focalizado no problema (esforo para agir
na origem do estresse, tentando modic-lo). Estratgias
de coping mais voltadas para o enfrentamento direto dos
problemas ou a elaborao das diculdades so mais encontradas em indivduos resilientes, podendo moderar o efeito
das adversidades, tornando-se um fator protetivo (Silva,
2001). Nos indivduos resilientes h menor utilizao de

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estratgias de coping de evitao dos problemas (Kavsek &

Seiffge-Krenke, 1996).
O coping ilustra a importncia das diferenas individuais
nos nveis social, psicolgico e neuroqumico. A estratgia
de coping utilizada pela criana ou adolescente no baseada em um evento nico, mas apreciada como resultado das
experincias j vividas. O acmulo de eventos ao longo do
tempo o que contribui para a resilincia ou vulnerabilidade
psicolgica. Por exemplo, Rutter (1981, 1989) questiona a
possibilidade de experincias adversas nos primeiros anos de
vida alterarem o curso de desenvolvimento subsequente ou
inuenciar nas respostas do indivduo a eventos estressores
que surjam em fases posteriores (juventude e vida adulta).
O impacto de algum fator positivo ou negativo na infncia,
pode muitas vezes no ser manifestado a curto-prazo, mas
contribuir na formao de cadeias de reaes onde um evento
negativo liga-se a outro ou por outro lado, um evento bemsucedido proporciona outros do mesmo tipo.
Diante dos fatores potencialmente geradores de desequilbrio para cada indivduo, os mecanismos de proteo so
tomados como o ponto chave necessrio para o restabelecimento do equilbrio perdido e demonstrao de competncia
apesar da adversidade. Conrmado que muitas pessoas
escapam das conseqncias negativas do risco, foram intensicados os estudos focados em variveis que podem operar
nesse resultado positivo nas situaes de vida.
Werner e Smith (2001), acompanhando indivduos desde
o nascimento at a idade de 40 anos, observaram claramente
a relao entre fatores de risco e proteo. Entre as pessoas
resilientes, quanto maior a quantidade de desvantagens
e estresse acumulados ao longo da vida, mais fatores de
proteo foram necessrios durante a infncia e juventude
para contrabalanar os aspectos negativos de suas vidas e
aumentar os resultados positivos no desenvolvimento. Destacaram como mediadores caractersticas de temperamento
da criana e da sua famlia e suporte emocional dentro e fora
da famlia. Os adultos resilientes eram descritos na primeira
infncia como pessoas mais afetuosas, ativas, de boa ndole
e fceis de lidar. Quando adolescentes tenderam a mostrar
maior auto-conceito, auto-controle, facilidade em interagir
com amigos, professores e inserir-se em grupos.
Outro estudo longitudinal envolvendo crianas em situao de alto risco social observou que o desfecho positivo ou
negativo na aquisio de competncia deveu-se especialmente aos fatores de proteo (Rutter & Quinton, 1984).
Conrad (1998), desenvolveu um estudo com crianas em
situao de rua, lhas de mes com sintomas depressivos e
surpreendeu-se ao vericar que 60 por cento dessas crianas
no apresentaram em idades mais avanadas problemas de
comportamento. Atribuiu esse resultado presena de estruturas externas que oferecem segurana e suporte ao indivduo.
O presente artigo um ensaio exploratrio sobre a associao da resilincia com eventos de vida adversos e com
fatores de proteo em uma amostra de adolescentes escolares
de uma rede pblica de ensino. Apesar das diversas incertezas
sobre os processos ocorridos no indivduo at que consiga
alcanar resilincia, acredita-se que as variveis risco e proteo so peas fundamentais que se combinam no cenrio
complexo desse construto.

137

R. P. Pesce e cols.

Mtodo
A amostra foi organizada por conglomerados, baseada na
populao dos alunos matriculados na 7/8 srie do ensino
fundamental e 1/2 srie do ensino mdio de escolas pblicas
do municpio de So Gonalo. Foram entrevistados 997 alunos entre 12 e 19 anos (idade mdia=15,4; DP=1, 48), com
supremacia de meninas (57,7%) nas 17 escolas e 37 turmas
que zeram parte do estudo.
Resilincia
Neste estudo, a resilincia foi mensurada atravs da escala
de Resilincia desenvolvida por Wagnild e Young (1993)
que um dos poucos instrumentos usados para medir nveis
de adaptao psicossocial positiva frente a eventos de vida
importantes. Possui 25 itens descritos de forma positiva com
resposta tipo Likert variando de 1 (discordo totalmente) a 7
(concordo totalmente). Os escores da escala oscilam de 25 a
175 pontos, com valores altos indicando elevada resilincia.
Estudos tm mostrado boa conabilidade e validade desse
instrumento (Wagnild & Young; 1993), j adaptado para o
portugus (Pesce, Assis, Avanci, Malaquias & Oliveira, no
prelo).
Eventos de vida
a) Famlia: um dos pais ou responsvel j cou ou est
desempregado; problemas financeiros srios na famlia; mora ou ter morado amontoado, sem espao;
familiar com problemas mdicos srios, como doenas
ou acidentes; problema de decincia fsica ou mental
na famlia; familiar indiciado ou preso; morte de pai,
me ou irmo; parente prximo morto; problemas de
lcool ou drogas na famlia; discusses entre familiares
envolvendo os lhos; famlia j se mudou muitas vezes
de casa, bairro, cidade ou Estado; pais separados ou
divorciados; pais se casaram novamente aps separao; nascimento de um novo irmo ou irm; morte de
animal de estimao; ter cado muito doente e recebido
cuidados mdicos.
b) Comunidade: viu algum ser gravemente ferido; vive/
viveu em situao de perigo e insegurana na vizinhana;
j teve a casa assaltada ou roubada.
Visando analisar se o nmero total de eventos de vida seria
uma varivel associada ao nvel de resilincia foram criados:
um indicador com o somatrio de todos os eventos familiares
relatados anteriormente e outro indicador com o somatrio
dos eventos ocorridos na comunidade. Cada um desses eventos de vida teve como opo de resposta sim ou no, com o
valor correspondendo a 1 ou 0, respectivamente.
Violncia como eventos de vida
a) violncia entre irmos (alfa Cronbach 0.5 e ndice de
correlao intraclasse ICC 0.85) e entre os pais (alfa
0.61 e ICC 0.71). Medido atravs da freqncia com
que os irmos/pais brigam a ponto de se machucarem ou
humilham uns aos outros (muitas vezes, poucas vezes e
nunca);
138

b) violncia fsica grave praticada por pai (alfa 0.83 e ICC

0.79) e me (alfa 0.79 e ICC 0.83) pelo menos uma vez
na vida Conict Tatics Scales (Straus, 1979): chutar,
morder ou dar murros, espancar, ameaar ou efetivamente
usar arma ou faca contra o adolescente. Apenas uma
questo positiva indica presena de violncia fsica grave.
Foi adaptada para a lngua portuguesa, apresentando bons
resultados psicomtricos (Assis, 1992; Hasselman, 1996).
A violncia grave da me e do pai se correlacionaram com
a escala de auto-estima, violncia psicolgica e superviso familiar, contribuindo para a validade de construto;
c) violncia psicolgica (alfa 0.91 e ICC 0.86) A escala de
Pitzner e Drummond (1997) afere as experincias vividas
pelo jovem, em que uma pessoa signicativa denegriu
suas qualidades, capacidades, desejos e emoes, alm de
cobr-lo excessivamente. Correlacionou-se com a escala
de apoio social, auto-estima, escalas que mensuram outras
formas de violncia, itens de eventos de vida e superviso
familiar. A soma dos escores de resposta (sempre, quase
sempre, s vezes, raramente e nunca) foi categorizada de
acordo com tercis, compondo nveis elevados, mdios e
baixos de violncia psicolgica;
d) violncia sexual aferida pela questo voc teve experincias sexuais traumticas quando era criana ou adolescente?, que teve como opo de resposta sim ou no.
Fatores de proteo
a) apoio social (Sherbourne & Stewart conforme citado
por Chor & cols, 2001; Chor, Farstein, Alves & Lopes,
2003): so apresentadas neste artigo quatro dimenses
de apoio social: emocional (apoio recebido atravs da
conana, da disponibilidade em ouvir, compartilhar
preocupaes/medos e compreender seus problemas
ICC 0.83), de informao (atravs do recebimento
de sugestes, bons conselhos, informao e conselhos
desejados ICC 0.82), afetiva (demonstrao de afeto e
amor, dar um abrao e amar ICC 0.79) e de interao
positiva (diverso juntos, relaxar, fazer coisas agradveis e
distrair a cabea ICC 0.77). Tm sido encontrados bons
ndices psicomtricos na adaptao brasileira (Assis &
Avanci, 2004; Chor & cols., 2001). Todas as dimenses
desta escala se correlacionaram entre si e com a escala de
violncia psicolgica. Os escores obtidos foram categorizados segundo tercil, congurando apoio social elevado,
intermedirio e fraco;
b) auto-estima (Rosenberg, 1989): 10 itens designados a
avaliar globalmente a atitude positiva ou negativa de si
mesmo (alfa de 0.76 e ICC de 0.81). Pode ser usada para
adultos e adolescentes, obtendo uma alta consistncia
interna. Foi adaptado para o portugus, com bons ndices
psicomtricos (Assis & Avanci, 2004). Quanto validade,
a escala de auto-estima correlacionou-se com as escalas
de violncia, com os eventos de vida, com apoio emocional e interao positiva, o que teoricamente convergem
com este construto. Os resultados foram categorizados,
congurando auto-estima elevada, mdia e baixa;
c) superviso familiar; medida atravs da freqncia com
que os pais e responsveis sabem onde o adolescente vai
e com quem est;
Psic.: Teor. e Pesq., Braslia, Mai-Ago 2004, Vol. 20 n. 2, pp. 135-143

Risco, proteo e resilincia

d) relacionamento com amigos e professores: opes de
resposta: bom, regular e ruim.
O instrumento de coleta de dados foi organizado em cinco
blocos: perl scio-demogrco do aluno, relacionamento
com as pessoas do seu convvio (relaes, superviso familiar, escala de apoio social), o adolescente em relao a si
mesmo e suas expectativas em relao ao futuro (escala de
resilincia, escala de auto-estima, escala de satisfao de vida
e itens sobre auto-conana e auto-determinao); eventos
negativos de vida; escalas de violncia fsica, psicolgica e
sexual.
A formulao do questionrio baseou-se em estudos e
experincia dos pesquisadores (Fiocruz/Ensp/Claves, 2003;
Minayo & cols., 1999), deixando para a parte nal temas
mais delicados como eventos de vida e violncia.
A pesquisa foi aprovada pelo Comit de tica em Pesquisa da Fundao Oswaldo Cruz.

Tabela 1. Resilincia segundo variveis scio-demogrcas e eventos

adversos de vida
Variveis

Resultados
Na Tabela 1 pode se vericar a inexistncia de associao
da resilincia com todos os eventos adversos de vida investigados, sejam eles oriundos ou no de violncia. Tambm no
se verica distino quantitativa entre o total de eventos de
vida vivenciados pelos jovens na famlia e comunidade e o
nvel de resilincia que alcanam. A varivel sexo foi a nica
associada a resilincia, com as meninas apresentando nveis
maiores de superao das diculdades que os meninos.
A anlise dos eventos adversos de vida segundo o sexo
constatou que apenas a violncia sexual mostrou associao
com resilincia nos rapazes, com mdia de 71,7 entre os que
nunca sofreram e 65,4 entre os que sofreram (p=0,03, dados
no apresentados).
Em relao aos fatores protetores, verica-se na Tabela 2,
uma situao diferenciada. Adolescentes com maiores nveis
de resilincia tm: auto-estima mais elevada; maior superviso familiar mensurada atravs da freqncia em que os
pais sabem aonde vai o adolescente quando sai de casa e com
quem est; melhor relacionamento com outras pessoas como
amigos e professores; maior apoio social, seja ele emocional,
afetivo, informacional e de interao positiva.
Constatou-se tambm que adolescentes mais resilientes
tendem a ter sempre um adulto em casa supervisionando-os
na volta da escola (dados no apresentados).
Para exemplicar a anlise da homogeneidade das respostas para cada varivel presente na Tabela 2, observa-se
que as mdias dos trs nveis de auto-estima diferem uma das
Psic.: Teor. e Pesq., Braslia, Mai-Ago 2004, Vol. 20 n. 2, pp. 135-143

Mdia

Feminino

352 73,54

Masculino

266 71,34

10-14 anos

175 72,48

15 19 anos

444 72,64

Baixa

154 74,12

Mdia

173 72,17

Alta

163 72,14

No

452 72,78

Sim

91 72,30

Violncia fsica severa me* No

426 72,88

Sim

179 72,11

faixa etria*
Violncia psicolgica**

Violncia fsica severa pai*

Violncia fsica entre

irmos**

Anlise
Foram utilizados o Teste t e a Anlise de Varincia
(ANOVA) para se encontrar diferenas signicativas ao nvel
de 5% nas variveis quantitativas e qualitativas ordinais. O
Teste t foi empregado nas variveis qualitativas nominais
binrias, para testar a diferena da varivel quantitativa
resilincia com as mdias dos grupos das variveis dicotmicas. A anlise de varincia (ANOVA) foi usada para testar
a diferena com as variveis qualitativas ordinais com mais
de duas categorias; o teste de Tukey efetuou a comparao
mltipla das mdias dos grupos.

Sexo*

Violncia fsica entre pais**

Violncia sexual*
eventos: famlia** (0-16)

Total de eventos de vida**:

(0-27)

ns
ns

ns
ns
ns

Nunca

37 71,06

Muitas Vezes

336 72,71

Poucas Vezes

157 72,86

Nunca

8 67,86

Poucas Vezes

83 71,37

Muitas Vezes

420 73,00

No

585 72,85

Sim

28 70,14

0-1

4 68,43

2-3
eventos: comunidade* (0-3)

p-valor
0,008

ns

ns
ns

39 75,12

4 ou +

529 72,69

0-1

448 72,98

2-3
0-7

168 71,44

ns

219 73,02
6-13

14 ou mais
* Teste t ; ** ANOVA; ns: no signicativo

340 72,21
55 73,44

ns

outras, com um ntido gradiente de reduo da auto-estima

medida que decai o nvel de resilincia. Tomando como
exemplo o relacionamento com professores, alunos que
respondem ter relacionamento bom ou regular tm maior
nvel de resilincia, distinguindo-se dos que respondem ter
relacionamento ruim.
Outras variveis mostraram uma gradao diferenciada: a
maioria das diferenas de mdias foi observada para as variveis extremas (apoio elevado versus fraco ou relacionamento
bom versus ruim), com o nvel intermedirio associando-se
a um dos plos de resposta.

Discusso
Os dados encontrados neste estudo mostraram que os
eventos traumticos de vida no esto relacionados com caractersticas de um indivduo resiliente. No se pode armar
que ter vivenciado um tipo de evento ou vrias experincias
negativas contribui para a capacidade de lidar com a adversidade. Esses achados, ainda preliminares, esto de acordo com
a teoria que no encontra relao direta entre risco e resilincia, pois h que se considerar o processamento da experincia
negativa como fator importante para a resilincia. Portanto,
139

R. P. Pesce e cols.
Tabela 2. Resilincia segundo fatores protetores individuais, familiares e de apoio/suporte do meio ambiente
Variveis
Auto-estima

Superviso familiar

Relacionamento amigos

Alta
Mdia
Baixa
Sempre
Muitas Vezes
Poucas vezes ou nunca
Bom
Regular
Ruim e sem amigos

Mdia

p valor

191
167
240
443
105
69
562
51
6

76,5056
72,3285b
69,8976c
73,1945
71,8476
70,1284
73,0869
67,8768
66,5714

F2,595= 23,902

0,000

F2,614= 3,046

0,048

F3,615= 13,309

0,001

Relacionamento professores

Bom
473
73,2504
F2,616= 6,065
0,000
Regular
137
70,8905
Ruim
9
64,0635 b
Apoio afetivo
Elevado
204
69,9832
F2,602 = 15,480
0,000
Intermedirio
160
72,4393 b
Fraco
244
75,1522 c
Apoio emocional
Elevado
230
70,1839
F2,598= 14,734
0,000
Intermedirio
199
73,5678
Fraco
172
75,2392 b
Apoio de informao
Elevado
231
70,2041
F2,598= 20,198
0,000
Intermedirio
184
72,382
Fraco
186
76,2427 b
Interao positiva
Elevado
240
70,119
F2,597= 16,488
0,000
Intermedirio
168
73,4592 b
Fraco
192
75,4375 b
a, b, c para cada varivel que foi possvel executar o Teste de Tukey, a mesma letra indica homogeneidade da mdia. Quando so usadas as letras a, b, c,
numa mesma varivel, constata-se que as trs mdias so diferentes entre si.

a hiptese no deveria ser que uma vivncia de violncia ou

qualquer outro evento adverso causa necessariamente prejuzos na vida do adolescente, mas sim que quando o jovem
sucumbe ao risco, ele est propenso a ter mais diculdade
em sair-se bem frente aos desaos da vida. Isso no signica
desprezar os efeitos malcos de, por exemplo, uma violncia grave contra o jovem, mas pelo contrrio enfatizar que
possvel sobreviver a essa situao, ainda que sempre seja
inaceitvel que acontea.
Os fatores de proteo, por sua vez, tiveram associao
com a resilincia, conrmando a hiptese terica que molda
esse construto. Pode-se interpretar essa relao entendendo
que os fatores de proteo aqui abordados (auto-estima,
apoio social, gnero, relacionamento com outras pessoas)
atuam como facilitadores no processo individual de perceber
e enfrentar o risco.
Os resultados aqui expostos mostram ainda que focar um
evento de vida isoladamente atribuindo-lhe adversidade ou
considerar o somatrio destes como a condio de risco no
parece ser a melhor forma de abordar a questo. imprescindvel uma anlise mais criteriosa dos processos que de fato
proporcionam adversidade vida. Kaplan (1999) enfatiza que
no existe um critrio que arme que uma varivel particular
determine um fator de risco ou fator de proteo, ou ainda
que ambos estejam relacionados com um resultado resiliente.
Denir risco e proteo um problema trivial exceto pelo
fato de que denir maior ou menor vulnerabilidade depende
de uma determinao inicial do que considerado risco.
140

Para denir um fator que protege uma criana em risco de

um resultado pouco resiliente, preciso denir o signicado
de risco em algum lugar entre os dois plos: a situao ou
circunstncia que oferece risco e o resultado mais ou menos
resiliente. Nesse meio do caminho podem estar os fatores
que oferecem proteo e que vo de alguma forma, ajudar o
indivduo a dimensionar o risco.
Os adolescentes investigados nesse estudo pertencem a
uma classe scio-econmica desfavorecida, fato que pode
ser interpretado como risco devido s desvantagens associadas e que pode ter contribudo de alguma forma para os
resultados observados no presente estudo. Garmezy (1991)
arma que dos atributos positivos observados em crianas
que vivem em meio a pobreza, alguns so instilados pela
famlia, alguns pela escola e alguns por outras instituies
como a igreja. Outros so inerentes ao indivduo e contribuem para a fora necessria aos jovens que sofrem com a
adversidade biolgica, fsica, social ou cognitiva. O poder
de um fator de proteo, segundo o autor, pode amortecer a
tendncia antissocial, a auto-estima perdida e a performance
e competncia sem brilho, que tende a ser conseqncia de
elementos de risco presentes em um ambiente marcado pela
desvantagem e privao.
A utilizao de referencial estatstico mais elaborado poderia propiciar o aprofundamento do conhecimento, ainda em
fase inicial de elaborao. A anlise dos efeitos da interao
entre risco e proteo deve ser o prximo caminho, buscando-se observar os efeitos dessa combinao, levando-se em
Psic.: Teor. e Pesq., Braslia, Mai-Ago 2004, Vol. 20 n. 2, pp. 135-143

Risco, proteo e resilincia

conta a precocidade de se investigar esses atributos ainda na
adolescncia, tendo por princpio as alteraes vivenciadas
de acordo com o momento cronolgico, a natureza das experincias e a percepo individual.
A opo de utilizar variveis de natureza diferente foi
denida pela relevncia dos fatores de risco e proteo na fundamentao terica sobre resilincia. comum em estudos
sobre resilincia, a utilizao de variados instrumentos de natureza e tamanhos diferentes principalmente pela diculdade
em se atingir a resilincia atravs de um nico parmetro de
medida. Por esse motivo, a escala de resilincia foi comparada com variveis ans como os eventos negativos de vida
(fundamentais para existncia da resilincia), a auto-estima
e outras caractersticas de personalidade (que teoricamente
estariam positivamente correlacionadas com a resilincia)
e apoio social (tambm uma das bases para constituio de
uma personalidade forticada).
Mais do que problematizar a agregao de diferentes
variveis, importa qualicar as propriedades psicomtricas
de cada escala utilizada. No presente estudo, os resultados da
validade de construto do fora ao recorte utilizado (Pesce
& cols., no prelo).
Luthar (1991) utilizou de forma similar diversas medidas
para alcanar resilincia em adolescentes de escolas pblicas.
Os instrumentos escolhidos mensuravam eventos de vida,
caractersticas demogrcas da populao, medidas de competncia na escola e entre colegas, caractersticas individuais
de personalidade como inteligncia, comportamentos sociais
e auto-controle, alm de medidas para sintomatologia de
depresso e ansiedade.
Sem dvida o conceito de resilincia tem sido fundamental no campo do desenvolvimento e da sade humana. Os
conceitos de risco e proteo no podem ser considerados homogneos. necessria uma anlise discriminada apontando
para a possibilidade de diferentes grupos de eventos de vida
adversos proporcionarem efeitos de qualidades distintas na
vida do indivduo. Da mesma forma, os fatores de proteo,
apesar de terem mostrado uma relao mais direta com a
resilincia, devem ser entendidos tanto separadamente quanto
em conjuno com outros fatores e com o prprio risco.
Outra limitao do trabalho refere-se prpria denio
de resilincia, pois ainda no possui uma denio nica,
nem um parmetro inquestionvel, nem uma medida uniforme (Slap, 2001, p. 173).
Diante dessas questes, importante destacar como os
fatores de proteo atuam sobre os eventos de vida adversos
e em que ocasio um evento (ou eventos) apresenta-se como
ameaa ao desenvolvimento da criana e do adolescente.
Denir com segurana o que constitui ou no um fator
de proteo ou um fator de risco exige cuidados, principalmente quando se pensa nas crianas e adolescentes que so
privados de uma base familiar slida e de acesso a rede social
de apoio e ainda assim se mostram resilientes e competentes
frente adversidade. Para esse indivduo sobraria apenas a
lista de qualidades pessoais. Se a resilincia for vista nessa
perspectiva individual torna-se complicada a elaborao de
programas ou interveno social, fato que vem sendo alvo de
muitos estudos sobre o tema (Bloom, 1996; Masten, 1999;
Munist & cols., 1998).

Psic.: Teor. e Pesq., Braslia, Mai-Ago 2004, Vol. 20 n. 2, pp. 135-143

Consideraes Finais
A emergncia dos estudos em resilincia principalmente
nas ltimas duas dcadas representa uma abordagem para
conhecer como a criana se desenvolve quando confrontada
com circunstncias adversas. Nestas situaes, muito se
focalizava nos fatores de risco e na etiologia dos problemas
da criana e adolescente (como uso de lcool e drogas, psicopatologia, delinqncia e comportamento violento). No
entanto, importantes aprendizados podem ser adquiridos pela
convivncia com pessoas que ultrapassaram com sucesso o
risco. A investida na resilincia tem enfraquecido o foco na
patologia da desvantagem e valorizado aqueles que obtm
sucesso de alguma forma em suas vidas.
Este estudo foi uma tentativa de contribuir para a compreenso desse constructo, que embora estimulante, deixa
antever muitas questes a serem abordadas no futuro. Um
fator associado resilincia em um domnio pode ser efetivo
em outros domnios? De que forma os processos relacionados
resilincia mudam com o passar do tempo? Pode-se falar
sobre resilincia da mesma forma em estudos relacionados
resistncia ao estresse e queles que envolvem boa recuperao ao trauma? (Al-Naser & Sandman, 2000; Jenkins,
1997).
Mesmo sabendo-se dos avanos que a resilincia pode
oferecer na rea da sade, deve-se ter a preocupao em
no transformar a resilincia num conceito da moda que
subestime circunstncias de vida penosas para a criana,
como, por exemplo, o contexto de violncia. A nfase na
promoo da resilincia no deve substituir as polticas de
combate desigualdade social e condies de vida precrias
de alguns sujeitos. A resilincia, incorporada na medida certa
aos estudos nessa rea, pode render frutos louvveis.

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Recebido em 04.02.2004
Primeira deciso editorial em 07.06.2004
Verso nal em 08.07.2004
Aceito em 21.07.2004

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